OFICINA - MOVIMENTOS DA TERRA

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Maria da Assunção de Escobar Alencastre
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OFICINA - MOVIMENTOS DA TERRA INTRODUÇÃO Somos tripulantes de uma nave espacial gigante, o Planeta Terra, que viaja no espaço a milhares de quilômetros por segundo.

Durante o ano os períodos de plantio e colheita são fixados graças às estações que ocorrem.

1 OFICINA - MOVIMENTOS DA TERRA INTRODUÇÃO Somos tripulantes de uma nave espacial gigante, o Planeta Terra, que viaja no espaço a milhares de quilômetros por segundo. Quando olhamos para o céu durante o dia, o Sol faz o seu percurso e o atravessa. O mesmo acontece com a Lua durante a noite. Durante o ano os períodos de plantio e colheita são fixados graças às estações que ocorrem. Podemos ir à praia no final de semana se o tempo estiver ensolarado, baseado nas condições definidas pelo clima e pelas massas de ar. Em suma, o que acabamos de ver são exemplos de consequências dos movimentos da Terra. Nesta oficina vamos estudar o movimento de rotação da Terra Material Atividade Observando os movimentos da Terra Base de madeira com arame (ver fig.1), lanterna, barbante, alfinetes, ou caneta colorida, bola de isopor 15cm Montagem Coloque a bola de isopor na base de madeira como mostra a figura ao lado. Com a caneta colorida, faça linhas que representem, aproximadamente, o equador, os trópicos e os círculos polares. Faça também uma linha que represente um meridiano. Figura 01 Procedimento 1 Movimento de Rotação e a duração dos dias e noites Coloque alfinetes ao longo do meridiano desenhado na bola. A bola representa a Terra e os alfinetes representam cidades que estão no mesmo meridiano. Com o eixo na vertical, aponte a lanterna para a bola de isopor. Gire a bola de isopor e observe quando ocorre o dia e noite nas cidades marcadas. Pergunta 1: Por que ocorrem dias e noites?

2 Pergunta 2: Com base nesse modelo (eixo na vertical), o que podemos dizer sobre o horário em que o Sol nasce e se põe nas cidades representadas no globo? Os dados da tabela abaixo foram calculados para os horários de nascer e pôr-do-sol para as cidades que estão aproximadamente sobre o mesmo meridiano (27º leste). Tabela 1 Horários de nascer e pôr-do-sol para algumas cidades próximas ao meridiano 27º leste (21/12/2011). CIDADE AMANHECER ANOITE CER Bloemfontein (África do Sul) 5:04 18:55 Kinsagani (Congo) 6:00 17:59 Al Fashir (Sudão) 6:24 17:36 Izmir (Turquia) 7:21 16:39 Kiev (Ucrânia) 8:05 15:55 Pergunta 3: O modelo utilizado (eixo na vertical) é capaz de explicar os dados fornecidos pela tabela? Você sabe o porquê? Qual modificação deve ser feita para obtermos resultados mais parecidos com os da tabela? Incline o eixo de rotação de modo que o polo norte fique mais afastado da fonte de luz comparado com o polo sul. Gire a bola de isopor e observe quando ocorre o dia e noite nas cidades marcadas. Pergunta 4: Este novo modelo é capaz de explicar os dados fornecidos pela tabela? Pergunta 5: Explique então, como ocorrem os dias e as noites e porque o Sol não nasce e se põe no mesmo horário no dia representado na tabela 1.

Procedimento 2 Movimento de Translação e as Estações do ano Reúna seu grupo formando um círculo que represente a órbita da Terra (se possível, desenhe este círculo no chão).

3 Procedimento 2 Movimento de Translação e as Estações do ano Reúna seu grupo formando um círculo que represente a órbita da Terra (se possível, desenhe este círculo no chão). Peça um dos colegas para segurar uma lanterna no meio do círculo. Outro colega deve segurar a montagem da bola de isopor sobre o círculo que representa a órbita da Terra. Mantenha o eixo do conjunto na vertical. Observe a incidência da luz nas regiões marcadas pelos alfinetes e responda. Pergunta 1: Todas as regiões recebem a mesma quantidade de luz ao mesmo tempo? Pergunta 2: Em Bloemfontein (África do Sul), no mês de Janeiro, a temperatura alcança os 30 C; Em Kiev (Ucrânia), no mesmo mês, a temperatura oscila entre -4,6 C e -1,1 C. É possível explicar essa diferença usando a montagem feita pelo seu grupo (com o eixo na vertical)? Repita o procedimento, dessa vez com o eixo inclinado, e observe como a luz é projetada nas regiões da bola de isopor. Movimente a bola de isopor ao longo do círculo que representa a sua órbita, tomando o cuidado de manter o eixo de rotação na mesma direção durante esse movimento (mantenha-o apontado para a mesmo ponto da sala ao longo da translação). Dentre outros fatores, o eixo de rotação inclinado permite que nem todas as regiões recebam a mesma quantidade de luz ao mesmo tempo. Essa característica permite o aparecimento de três grandes regiões climáticas: A região polar, a região temperada e a região intertropical. Em cada uma dessas regiões, as estações do ano se comportam de maneira particular.

4 Figura 2 Marque quatro pontos na órbita desenhada para representarem os meses que marcam o início dos solstícios (início do verão e do inverno) e equinócios (início da primavera e do outono) - Dezembro, Março, Junho e Setembro no sentido anti-horário. Começando pelo ponto que representa o mês de Dezembro, aponte a lanterna para o globo de modo que o hemisfério Sul esteja mais iluminado. Pergunta 3: Observando a projeção da luz no globo e nos alfinetes, responda: Qual estação predomina no hemisfério Sul e no Hemisfério Norte nessa época? Como você percebe isto na bola de isopor? Figura 3 Esquema representativo (fora de escala) mostrando a inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano de sua órbita Logo em seguida, mantendo o eixo sempre orientado para a mesma direção (apontando para a mesma parede da sala), caminhe para o ponto que representa o mês de Março. Pergunta 4: Observe a projeção da luz no globo e a sombra dos alfinetes. Qual a diferença em relação à posição anterior? Qual a estação do ano representada em cada hemisfério nesse caso?

5 Continue a deslocar o conjunto, desta vez para o ponto que representa o mês de Junho. Pergunta 5: Qual estação ocorre no hemisfério Norte? E no Hemisfério Sul? Finalmente, desloque o conjunto para a posição do marco do mês de Setembro e, novamente, observe como a luz se projeta no globo e o comportamento das sombras dos alfinetes. Pergunta 6: Qual estação ocorre no hemisfério Norte? E no Hemisfério Sul? Retorne à posição que representa o mês de dezembro. Aponte novamente a lanterna e gire o globo em torno do seu próprio eixo. Observe o que acontece nas regiões próximas aos polos. Responda: Pergunta 7: Ocorreu o pôr-do-sol no polo sul? Por quê? Pergunta 8: O Sol nasceu no polo norte? Por quê? O Sol da meia noite: Sol da meia noite é a designação comum para o fenômeno que ocorre nas latitudes acima dos círculos polares, quando o Sol não se põe durante pelo menos 24 horas seguidas. Círculos Polares são os paralelos da latitude 66º Norte ou Sul. Definem linhas imaginárias no planeta, acima das quais há pelo menos um dia de noite absoluta (24 horas de escuridão) no inverno e pelo menos um dia de luz absoluta (24 horas de sol) no verão boreal (sol da meia-noite) por ano. (Fonte: Wikipédia).

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