Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo

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1 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de São Paulo Formação Inicial e Continuada (Resolução CNE/CEB 5154/04) Lei Federal nº 11741/08) PLANO DE CURSO Área: Gráfica Qualificação Profissional: Operador de Editoração Eletrônica SÃO PAULO

2 Formação Inicial e Continuada - Plano de Curso de Qualificação Profissional - Operador de Editoração Eletrônica SENAI-SP, 2009 Diretoria Técnica Coordenação Gerência de Educação Elaboração Gerência de Educação Escola SENAI Theobaldo De Nigris CFP

3 SUMÁRIO I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA...4 a) Objetivo...4 b) Requisitos de Acesso...4 c) Perfil da Qualificação Profissional Operador de Editoração Eletrônica...4 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR...5 a) Quadro de Organização Curricular...5 b) Enfoque didático-pedagógico...5 c) Ementa de conteúdo formativo...6 d) Organização de turmas...12 III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO...12 IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES...13 V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS...13 VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO...13 VII. CERTIFICADOS

4 I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL 1 - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA a) Objetivo O curso de qualificação profissional Operador de Editoração Eletrônica tem por objetivo desenvolver competências para digitalização e tratamento de imagens, diagramação de páginas, ilustração digital, fechamento de arquivos e produção de provas digitais. b) Requisitos de Acesso Os candidatos ao curso devem: Ter concluído o Ensino Fundamental; Ter, no mínimo, 14 anos completos. c) Perfil da Qualificação Profissional Operador de Editoração Eletrônica Atua nos processos de editoração eletrônica, utilizando softwares gráficos, equipamentos de acordo com sua aplicação, seguindo normas e procedimentos técnicos, de meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Produz arquivos digitais, operando softwares e computadores de acordo com sua aplicação. Digitaliza e edita imagens para aplicação em projetos gráficos. Vetoriza imagens para aplicação em projetos gráficos. Prepara saída de arquivos de acordo com os diversos sistemas de impressão. 1 Esta Qualificação Profissional faz parte do Itinerário Formativo da Área Gráfica, disponível na Intranet, área Ensino Itinerários Formativos. 4

5 II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR a) Quadro de Organização Curricular LEGISLAÇÃO UNIDADES CURRICULARES Fundamentos de informática Photoshop CARGA HORÁRIA TOTAL (HORAS) 16 h 32 h ]Lei Federal n o 9394/96 Decreto Federal nº5154/04 Lei Federal nº11741/08 Digitalização e edição de imagens InDesign Illustrator Fechamento de arquivos 32 h 32 h 32h 16h Gestão do processo de produção 16h Carga Horária Total 176 b) Enfoque didático-pedagógico Os processos de ensino e de aprendizagem devem ser planejados pelo docente e desenvolvidos com a utilização de diferentes métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e conhecimentos definidos como conteúdo formativo e necessários para o desempenho profissional do Operador de Editoração Eletrônica. Desse modo, o curso deve ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e desafiadoras, tais como situações-problema que envolvam tarefas, operações ou ensaios. Além disso, podem ser desenvolvidos projetos para as áreas: editorial, publicitária e fotografia de produtos. Ademais, o processo de avaliação deve estar centrado principalmente nos resultados demonstrados pelo aluno durante a realização das situações contextualizadas propostas. 5

6 c) Ementa de conteúdo formativo MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Fundamentos de informática - 16 horas Capacidades Técnicas 2 Conhecimentos Identificar elementos que compõe o computador; Operar o computador; Utilizar o sistema operacional do computador; Utilizar software anti-virus; 1. Terminologia: 1.1 Elementos de informação; 1.2 Elementos físicos e programação. 2. Microcomputador: 2.1 Componentes: Capacidades sociais, organizativas e metodológicas 3 Ser organizado. Ter consciência prevencionista em relação ao meio ambiente, saúde e segurança no trabalho. Utilizar linguagem técnica; Zelar pelos instrumentos e equipamentos. Consultar manuais e literatura técnica; Manter-se atualizado; Manter local de trabalho limpo e organizado Compartilhar conhecimentos Memórias, Interfaces, Unidades de armazenamento; 2.2 Periféricos de Entrada: Teclado, Mouse, Scanner; 2.3 Periféricos de Saída: Impressoras; Gravadores de discos compactos. 3. Sistema Operacional: 3.1 Tarefas do sistema operacional; 3.2 Gerenciamentos de arquivos. 4. Vírus de Computador: 4.1 Anti-vírus: Características; Utilização. 5. Microcomputador e o Trabalho: 6.1 Consequências do uso excessivo do computador; 6.2 Lesão por Esforço Repetitivo (LER) 6.3 Aspectos ergonômicos 6.3 Ginástica laboral; 6.4 Descansos periódicos. 2 Caracterizam uma qualificação, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização (conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil. Permitem operar eficientemente os objetos e variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 3 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 6

7 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Photoshop - 32 horas Capacidades Técnicas Conhecimentos Identificar o fluxograma de produção de um produto gráfico; Identificar o processo de formação das cores; Identificar a síntese aditiva; Identificar a síntese subtrativa Manipular imagens tendo como base a teoria das cores. Utilizar aplicativo de manipulação de imagens; Fazer seleções nas imagens; Fazer colorização de imagens preto e branco - P/B Pintar imagens Lineart; Utilizar o menu Layers; Executar fusões em imagens; Utilizar filtros do aplicativo. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Prever conseqüências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Utilizar linguagem técnica; Ter zelo com equipamentos e instrumentos; Consultar manuais e literatura técnica; Demonstrar higiene e segurança no trabalho; Trabalhar em equipe; Manter-se atualizado. Ter iniciativa; 1. Fluxograma do processo de produção 3. Teoria das cores 3.1. Síntese aditiva; 3.2. Síntese subtrativa. 4. Visão geral do software 4.1. Manipular arquivos; 4.2. Carregar arquivos; 4.3. Gravando arquivo; 4.4. Ferramentas: Ferramentas de seleção; Ferramenta de corte; Ferramenta de pincel; Ferramenta de preeenchimento; Ferramenta degradê; Ferramentas de Retoque e Restauro; Ferramenta de recorte; Menu Layers; Ajuste de cores; Fusão de imagens; Filtros Novas ferramentas do aplicativo Compartilhar conhecimentos. 7

8 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Digitalização e edição de imagens - 32 h Capacidades Técnicas Identificar tipos e características dos originais utilizados para digitalização e edição de imagens; Identificar equipamentos para digitalização de imagens; Operar aplicativos para digitalização e edição de imagens; Operar escaner para digitalização e edição de imagens; Operar computadores plataformas MAC e PC Calcular a resolução das imagens; Calcular a proporção das imagens; Recortar imagens e exportá-las para outro aplicativo; Retocar e restaurar imagens; Realizar fusões de imagens com prisma de referência; Utilizar filtros do aplicativo; Utilizar ajustes de camadas; Utilizar máscaras de camadas. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Prever conseqüências; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Utilizar linguagem técnica; Conhecimentos 1. Originais: 1.1 Tipos; 1.2 Características. 2. Equipamentos: 2.1 Escâner: Tipos, Características, Aplicação, Cálculos; 2.2 Computadores: plataformas MAC, PC; 2.3 Impressoras; 3. Aplicativo de Edição de Imagem: 3.1 Fusões de Imagens; 3.2 Recorte de imagens; 3.3 Filtros; 3.4 Ajustes de Camadas; 3.5 Máscaras de Seleção e Camadas; 3.6 Canal Alpha e Spot. Zelar pelos instrumentos e equipamentos. Consultar manuais e literatura técnica Manter-se atualizado; Manter local de trabalho limpo e organizado. Ter iniciativa; 8

9 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: InDesign - 32 horas Capacidades Técnicas Conhecimentos Identificar tipos e características das diagramações para projetos editoriais; Identificar métodos e processos de criação para projetos editoriais; Analisar os estilos e características da tipografia; Identificar formas da composição visual; Identificar elementos formais para projetos editoriais; Aplicar regras de diagramação em projetos editoriais; Executar projetos editoriais; Operar computadores plataformas MAC e PC; Diagramar utilizando o aplicativo de diagramação. 1. Criação: 1.1. Definição; 1.2. Processos; 1.3. Métodos. 2. Tipografia: 2.1. Histórico; 2.2. Tipos; 2.3. Características; 2.4. Aplicação; 2.5. Estilos tipográficos. 3. Composição Visual: 3.1. Fundamentos da forma; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Zelar pelos instrumentos e equipamentos. Manter-se atualizado; Manter local de trabalho limpo e organizado Ter iniciativa; 3.2. Elementos formais; 3.3. Regras de diagramação; 3.4. Peças editoriais. 4. Equipamentos: 4.1. Plataforma PC; 4.2. Plataforma MAC. 5. Aplicativos de Diagramação: 5.1. Tipos; 5.2. Características; 5.3. Aplicação; 5.4. Ferramentas básicas; 5.5. Construção de diagrama; 5.6. Diagramação de página simples; 5.7. Diagramação de múltiplas páginas. 9

10 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Illustrator - 32 horas Capacidades Técnicas Conhecimentos Classificar tipos de arquivos; Configurar aplicativo de ilustração; Utilizar aplicativo de ilustração; Operar computadores plataformas MAC e PC; Redesenhar logotipos; Redesenhar ilustrações vetoriais; Redesenhar imagens bitmap; Desenvolver projetos gráficos. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Prever conseqüências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. 1. Aplicativo: 1.1. Configuração do documento, 1.2. Ferramentas de desenho geométrico: Formas básicas, Contorno, Preenchimento; 1.3. Seleção; 1.4. Alinhamento de objetos; 1.5. Sobreposição de objetos; 1.6. Ferramentas para transformar o objeto: Escala, Rotação, Espelhamento, Inclinação; 1.7. Ferramenta path: Retas, Curvas, Edição de nós; 1.8. Edição de cores: Swatch, Preenchimento, Contorno, Cores especiais; 1.9. Layers; Máscaras; Efeitos especiais;; Filtros; Ferramentas de texto: Tipos de texto, Texto em paths, Transformar texto em desenho; Configuração de arquivo: Importar; Exportar; Salvar diferentes tipos de arquivos. 2. Redesenho: 2.1. Trabalhar com linhas-guia; 2.2. Configurar medidas e unidades; 2.3. Redesenho de logotipo e imagens bitmap. 10

11 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Fechamento de arquivos - 16 horas Capacidades Técnicas Conhecimentos Organizar arquivos; Identificar as variações no processo de fechamento de arquivos associadas ao emprego de diferentes formatos de arquivo; Utilizar os recursos de vinculação de arquivos e de instalação de fontes; Estabelecer a quantidade e o tipo de cores a serem impressas; Adequar a qualidade das imagens e vetores aos requisitos exigidos pelo processo de impressão; Ajustar os recursos de overprint, trapping e sangria; Aplicar marcas de controle de impressão; Configurar a impressora, o PPD e os drivers de impressão em relação ao equipamento de saída; Converter arquivo Postscript para o formato PDF; Exportar arquivo PDF diretamente do aplicativo; Preparar arquivos PDF de acordo com a norma ISO; Produzir arquivos PDF com Corel Draw ou InDesign; Imprimir prova utilizando arquivo PDF; Analisar resultados. 1. Verificação de arquivos abertos: 1.1. Linguagem de impressoras; 1.2. Cores; 1.3. Fontes 1.4. Imagens 1.5. Links; 1.6. Sangria; 1.7. Trapping; 1.8. Overprint 1.9. Formatos de arquivo 2. Fechamento de arquivos: 2.1. Aplicações; 2.2. Configuração de impressora Postscript 2.3. Fechamento de arquivos 3. Arquivos PDF: 2.1. Norma ISO 2.2. Verificação. Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Prever conseqüências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Ter atenção a detalhes; Ser organizado. Utilizar linguagem técnica; 11

12 MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - OPERADOR DE EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Unidade Curricular: Gestão do Processo de Produção - 16 horas Capacidades Técnicas Conhecimentos Organizar o processo de produção; Executar 5s; Utilizar ferramentas da qualidade. 1. Gestão do Processo de Produção: 1.1. Ciclo PDCA; S; 1.3. Ferramentas da Qualidade: Ishikawa; Capacidades sociais, organizativas e metodológicas Pareto; W2H. Prever conseqüências; Ter raciocínio lógico; Ser analítico; Utilizar linguagem técnica; Trabalhar em equipe; d) Organização de turmas As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto. III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar. 12

13 IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: I - no ensino médio; II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional. A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica. V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte do sistema de informação do SENAI. VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO O quadro de docentes para o curso Operador de Editoração Eletrônica deve ser composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com a Qualificação. VII. CERTIFICADOS Para a Qualificação profissional concluída será conferido o certificado de Operador de Editoração Eletrônica. 13

14 CONTROLE DE REVISÕES REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO 00 30/11/2009 Primeira Emissão

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