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1 PROJETO DE CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU- ESPECIALIZAÇÃO 1.0 DADOS GERAIS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome do Curso: MBA em Desenvolvimento Organizacional com Foco em Gestão de Pessoas 1.3 Classificação CNPq: Administração Administração de Recursos Humanos Resoluções: Resolução CNE/CES nº 01/2007 (MEC) e Resolução COP 66/2009 (Faculdade La Salle) 1.4 Coordenação do Curso: Profª. Me. Marisa Claudia Jacometo Durante 1.5 Instituição Proponente: Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde 1.7 Modalidade de Oferta: Presencial 1.6 Vagas: Mínimo de 25 (vinte e cinco) e máximo de 50 (cinquenta) alunos 1.8 Local de Realização: Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde/MT 1.9 Duração e Carga Horária: 24 meses, 18 meses para os módulos (360h) e mais seis meses para a monografia (90h), totalizando uma carga horária de 450h Funcionamento (dias e horários): Regime de aulas se dará em encontros presenciais de 20 horas nos períodos: Sexta-feira: das 18h às 23h Sábado: das 7h às 12h e 13h às 18h. 2.0 PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO 2.1 JUSTIFICATIVA A dinâmica empresarial e econômica vem exigindo profissionais com mais alto nível de qualificação conceitual e técnica. Além da exigência de uma melhor formação específica e contínua, os negócios atuais demandam ainda, visando á otimização de

2 seus resultados, profissionais integrados com mudanças de métodos de gestão e atualizados com os novos conceitos de estrutura organizacional. O moderno ambiente de administração de negócios parte de concepções avançadas convivendo com tendências de relevantes modificações na ordem econômica mundial. Este contexto exige, por seu lado, maiores responsabilidades profissionais, formação acadêmica mais sólida, visão integrada das diversas atividades econômicas, e alta capacidade inovadora na gestão dos negócios. Principalmente em uma época a qual está em foco o capital humano e intelectual. Por outro lado, observa-se atualmente um mercado bem mais competitivo e exigente, colocando as unidades empresariais na difícil tarefa de conciliar seus objetivos e potencial com as oportunidades e demandas disponíveis. 2.2 OBJETIVOS GERAL E ESPECÍFICOS Objetivo geral Aprimorar e desenvolver a competência dos profissionais que lidam com as questões humanas nas organizações para atuarem de forma eficaz e eficiente dentro da perspectiva da gestão de pessoas nos diversos segmentos empresariais, através do exercício das intervenções estratégicas que envolvam captação e desenvolvimento do capital humano. Objetivos específicos Preparar o aluno, por meio da combinação de conceitos teóricos, estudos de casos e experiências práticas em sala de aula, para uma atuação multidisciplinar em gestão com pessoas na nova cultura empresarial, oportunizando a vivência de técnicas necessárias a uma atuação eficaz em ambientes direcionados para a excelência. Proporcionar ao participante competência técnica no campo da gestão com pessoas. Ampliar a visão de negócios, de modo a participar efetivamente na realização do alinhamento da gestão com pessoas à gestão estratégica da empresa. Desenvolver habilidades gerenciais relacionadas às principais áreas de gestão de uma organização para atuar como agente de mudanças. 2.3 PÚBLICO ALVO

3 Profissionais com formação superior tais como administradores, psicólogos, executivos, supervisores e profissionais ligados à área de gestão. Profissionais que tem por objetivo atuar como agente de mudanças e multiplicador de talento dentro das organizações. Será ofertado também em módulos (20h) para toda a comunidade e será expedida declaração às horas cursadas como extensão. 2.4 REGIME DE FUNCIONAMENTO O curso terá seus encontros às sextas-feiras das 18h às 23h e aos sábados das 7h às 18h. O cronograma do curso priorizará os encontros presencias mensais. 2.5 METODOLOGIA DE ENSINO O processo de ensino e aprendizagem será baseado em metodologias que envolvam aulas expositivas de caráter participativo, apresentação e realização de exercícios ou casos práticos sobre os tópicos abordados, trabalhos em grupos, leitura, interpretação, discussão, pesquisas e seminários. Os alunos serão estimulados a trazerem contribuições para enriquecimento dos conteúdos apresentados em aula. Nessas dinâmicas, priorizam-se os aspectos relacionados à participação e ao desenvolvimento da capacidade de desenvolvimento e gestão. 2.6 SISTEMA DE AVALIAÇÃO A avaliação tem a função de acompanhar o processo de aprendizagem. É obrigatória e os acadêmicos devem obter aprovação em todas as disciplinas para a obtenção do título de especialista. Os instrumentos de avaliação são diversificados, incluindo a elaboração de artigos, cases, entre outros, e a monografia. A escolha do instrumento de avaliação é da responsabilidade do professor, devendo constar expressamente no Plano de Ensino da disciplina. Em caso de opção por avaliação extraclasse, através da entrega de trabalho, recomenda-se o prazo de 30 dias, com entrega no Núcleo de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (NPPGE), para posterior envio ao professor.

4 A avaliação do rendimento acadêmico será feito por disciplina, incidindo sobre o aproveitamento e a assiduidade. A avaliação do aproveitamento é concebida como parte essencial e integrante do processo de ensino e aprendizagem e envolve procedimentos sistemáticos e cumulativos de apuração do desempenho manifestado pelo aluno em relação a conhecimentos, habilidades e competências exigidos para o conhecimento e intervenção na realidade, para o exercício profissional e científico e para a formação e a educação integral e continuada. Os resultados do aproveitamento da aprendizagem serão expressos sob a forma de notas que variam de 0 (zero) a 10 (dez), com intervalos de 0,1 (um décimo), sendo que a média para aprovação deve ser igual ou superior a 7 (sete). Quanto a Avaliação do Curso, será efetuado a cada módulo, de acordo com o modelo de Ficha de Avaliação disponível no NPPGE da IES. 2.7 SISTEMA DE CONTROLE DE FREQÜÊNCIA O aluno deverá atender o percentual mínimo legal de 75% de frequência em cada módulo, conforme a Resolução do CNE/CES n 1, de 8 de Junho de 2007 sob pena de reprovação. O controle das presenças é efetuado pelo professor, através de livro de chamadas e, posteriormente, arquivado na Secretaria de Registro e Controle Acadêmico. 2.8 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO Aulas Presenciais: total de 360 h/a (formação teórico-prática) e o trabalho de conclusão de curso adotado pela IES consiste na elaboração de Monografia. Os objetivos gerais da Monografia são os de propiciar aos pós-graduandos a ocasião de demonstrar o grau de habilitação adquirido, o aprofundamento temático, o estímulo à produção científica e à consulta de bibliografia especializada, assim como o aprimoramento da capacidade de interpretação e crítica das ciências sociais aplicadas. A Monografia é desenvolvida sob a orientação de um professor credenciado pelo Curso de Pós-Graduação lato sensu. A Monografia (Trabalho Final do Curso) será considerada uma carga horária de 90 horas e é avaliada pelo professor orientador, sem banca presencial. 2.9 PERFIL DO EGRESSO O profissional egresso do curso de Pós-Graduação Lato Sensu MBA em

5 Desenvolvimento Organizacional com foco em de Gestão de Pessoas deve apresentar competências e habilidades que lhe possibilitem desenvolver seu trabalho de forma a priorizar a formação de profissionais comprometidos com o desenvolvimento do ser humano com iniciativa, senso de responsabilidade social e ambiental, capacidade crítica e técnica-científica que lhe permita inovar e transformar as práticas cotidianas de forma inovadora. O egresso deverá também ter a capacidade de transferir os conhecimentos adquiridos no decorrer do curso ao seu ambiente de trabalho, sendo capaz de transitar em múltiplas direções e de atuar de forma criativa e ética CERTIFICAÇÃO De acordo com Resolução nº 01/2007, do Conselho Nacional de Educação, será conferido o respectivo Certificado de Especialista em MBA em Desenvolvimento Organizacional com Foco em Gestão de Pessoas pela Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde. O Curso deverá ainda, obedecer rigorosamente o disposto na Resolução COP nº 66/2009 (Faculdade La Salle Lucas do Rio Verde MT) ESTRUTURA CURRICULAR DISCIPLINA / CARGA HORÁRIA Data DISCIPLINA 12 e 13/04/2013 Desenvolvimento Organizacional 17 e 18/05/2013 Estudos e Modelos 14 e 15/06/ e 13/07/ e 17/08/2013 Organizacionais Aspectos Gerenciais da Gestão de Pessoas Qualidade de Vida no Trabalho Comportamento Organizacional: O impacto das Emoções nas Organizações CH 4 SEMESTRES DOCENTE Claudia Beatriz Jotz Rinaldo Martins Fraga 20 Tamára Cecilia Karawejcyk Em conjunto com a pós em Logística 20 Ieda Maria Rhoden 20 Claudia Beatriz Jotz TITUL AÇÃO Doutora Mestre Doutora Doutora Doutora 20 Cirilo Monteiro Especiali Diretor 13 e 14/09/2013 Organização e governança Em conjunto com a pós sta da IES La Salle Canoas Unipiaget La Salle Canoas Unisinos La Salle Canoas

6 em Governança Usinas Corporativa Itamarati Marketing Pessoal, de 20 Doutora Ulbra 18 e 19/10/2013 Relacionamento e Louise Costa Lage Canoas Institucional 20 Adolfo Alberto Vanti Doutor Unisinos Estratégia empresarial e Em conjunto com a pós 08 e 09/11/2013 teoria da decisão em Governança Corporativa 06 e 07/12/2013 Desenvolvimento de 20 Doutor Mackenz Alexandre Nabil Ghobril Habilidades Gerenciais ie 07 e 08/02/2014 Identificação e Retenção de 20 Doutora Unisinos Ieda Maria Rhoden Talento 21 e 22/02/2014 Liderança Coach 20 Marcelo Plens PHD CESD 14 e/15/03/ Benedito Cabral de Doutor FGV/RJ Gestão Empreendedora Medeiros Filho 20 Dante Pinheiro Martinelli Livre USP 11 e 12/04/2014 Gestão de conflitos e Em conjunto com a pós Docente negociação em Governança Corporativa 20 Paula Martyl de Borba Mestre Consulto Gestão de pessoas, crises e Em conjunto com a pós ra da 16 e 17/05/2014 mudanças em Governança Borba & Corporativa Leon 13 e 14/06/2014 Relacionamento 20 Doutora La Salle Tamára Cecilia Interpessoal, Canoas Karawejcyk Intrapessoal e Organizacional 20 Mestre Diretora 11 e 12/07/2014 Sustentabilidade e Helen de Montille Ferreira Em conjunto com a pós da HDM consulto responsabilidade social em Governança ria Corporativa empresa rial 15 e 16/08/2014 Didática para o Ensino 20 Mestre La Salle Janete Rosa da Fonseca Superior Lucas 12 e 13/09/2014 Metodologia da Pesquisa 20 Marisa Claudia Jacometo Durante Em conjunto com a pós em Governança Corporativa e Logística Monografia 90 Orientadores TOTAL DA CARGA HORÁRIA 450 Mestre La Salle Lucas 2.12 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA

7 1 Desenvolvimento Organizacional Ementa: Conceito e objetivo do desenvolvimento organizacional. Organização que aprende. Modelos de aprendizagem organizacional. Construindo organizações inteligentes. A organização enquanto sistema de processamento de informações dotado de aprendizagem. A organização enquanto sistema holográfico. Buscando a ligação entre o aprendizado individual e organizacional. As cinco disciplinas. ROLAND, Deiser. Organizações Inteligentes. Rio de Janeiro: Campus, SENGE, Peter M. A Quinta Disciplina. 2 ed. Bestseller Editora, VANSCONCELOS, Isabella F. Gouveia de; MASCARENHAS, André O. Organizações em Aprendizagem. Thomson Learning, Estudos e Modelos Organizacionais Ementa: Análise dos cenários: político, social, econômico, tecnológicos. Estudo dos principais processos de gestão. Reflexão do processo de mudança organizacional. Exame das questões que interferem na gestão. CLEGG, Stewart R.; HARDY, Cynthia; NORD, Walter R. Handbook de Estudos Organizacionais: modelos de análise e novas questões em estudos organizacionais. Vol 1. São Paulo: Atlas, CLEGG, Stewart R.; HARDY, Cynthia; NORD, Walter R. Handbook de Estudos Organizacionais: reflexes e novas direções. Vol 2. São Paulo: Atlas, CLEGG, Stewart R.; HARDY, Cynthia; NORD, Walter R. Handbook de Estudos Organizacionais: ação e análise organizacional. Vol 3. São Paulo: Atlas, Aspectos Gerenciais da Gestão de Pessoas Ementa: A função de gestão de pessoas e o cenário atual. Programas de incentivos. Retorno sobre os investimentos em pessoas. BOUDREAU, John; CASCIO, Wayne. Investimento em Pessoas: como medir o impacto financeiro das iniciativas em recursos humanos. Bookman, DAVEL, Eduardo; CONSTANT, Sylvia Vergara. Gestão com Pessoas e Subjetividade. 5 ed. São Paulo: Atlas, MALSCHITZKY, Nancy. Pessoas e Gestão: uma parceria sustentável. Actual, Qualidade de Vida no Trabalho Ementa: Escolas de Pensamento da QVT. Indicadores empresariais BPSO. Fatores críticos de gestão. Stress e trabalho. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Qualidade de Vida no Trabalho QVT. 2 ed. São Paulo: Atlas, 2004.

8 FRANÇA, Ana Cristina Limongi; RODRIGUES, Avelino Luiz. Stress e Trabalho: uma abordagem psicossomática. 4 ed. São Paulo: Atlas, SOUZA, Luís Cláudio Paiva de; FONTES, Carlos Eduardo Mazzuco. Qualidade de Vida no Trabalho: saúde emocional e gestão estratégica. 5 Comportamento Organizacional: o impacto das emoções nas organizações Ementa: Conceito de comportamento organizacional. A inteligência emocional e seu impacto na globalização. Novos fundamentos do comportamento. Análise da percepção. A aprendizagem. O processo de motivação-frustração. O grupo. Liderança e estilos de mando. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Comportamento Organizacional: conceitos e práticas. São Paulo: Saraiva, GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional: a teoria revolucionária que redefine o que é ser inteligente. Objetiva, SOTO, Eduardo. Comportamento Organizacional: o impacto das emoções nas organizações. Cengage Learning, Organização e Governança Ementa: O desenvolvimento das corporações e o despertar da governança corporativa. Objetivos, concepções e valores da governança corporativa. Os grandes marcos construtivos da governança corporativa. As questões centrais da governança e as forças de controle das corporações. A governança corporativa no Brasil. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Governança Corporativa na Prática. São Paulo: Atlas, ROSSETTI, José Paschoal; ANDRADE, Adriana de. Governança Corporativa: fundamentos, desenvolvimento e tendências. 6 ed. São Paulo: Atlas, SILVA, Edson Cordeiro da. Governança Corporativa nas Empresas. 2 ed. São Paulo: Atlas, Marketing Pessoal, de Relacionamento e Institucional Ementa: Mercado e carreira: diagnose e prospecção. Você como protagonista: criando e desenvolvendo a sua marca. Ciclo de vida do produto pessoa. Ações sobre este produto. Contextualização do marketing de relacionamento: origem, influências e evolução. Conceitos e elementos do marketing de relacionamento. A prática do marketing de relacionamento como uma nova forma de se fazer negócios e seu impacto na competitividade das empresas. Como e porque a empresa se comunica com diversos públicos, internos e externos. A imagem corporativa. Marca e imagem empresarial. Endomarketing.

9 CILETTI, Dorene. Marketing Pessoal. Cengage Learning, LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing Interativo: a utilização de ferramentas e mídias digitais. Saint Paul Editora, ZENONE, Luiz Claudio. Marketing de Relacionamento: tecnologia, processos e pessoas. São Paulo: Atlas, Desenvolvimento de Habilidade Gerenciais Ementa: Competências gerenciais (conhecimento, habilidade e atitude). Dimensões do desempenho gerencial (técnicas, humana e administrativa). Percepção do ambiente e de pessoas. O ambiente organizacional e o desafio da gestão de pessoas e dos processos. Gerindo a diversidade. BALDWIN, Timothy; BOMMER, William; RUBIN, Robert. Desenvolvimento de Habilidades Gerenciais FISCHER, André Luiz (org). Gestão de Pessoas: desafio estratégico das organizações contemporâneas. São Paulo: Atlas, QUINN, Roberto E.; et al. Competências Gerenciais. 5 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, Gestão Empreendedora Ementa: O processo de gestão empresarial e o gestor de negócios. Evolução da administração. Pensamento empreendedor. As mudanças e os cenários da gestão de negócios. Abordagem dos fundamentos, experiências e conhecimento acumulado acerca das atividades ligadas aos novos empreendimentos. FERREIRA, Manuel Portugal; et al. Gestão Empresarial. Lidel, HARVARD BUSINESS REVIEW. Empreendedorismo e Estratégia. Rio de Janeiro: Campus, ORRTIGARA, Anacleto Ângelo. A Cabeça do Empreendedor: O pensamento do fundador de uma empresa de sucesso. Insular, Identificação e Retenção de Talento Ementa: Conceito e tipos de talentos. Atratividade de talentos e sua integração a empresa. Desenho dos cargos, definição das competências, recrutamento de pessoas, critérios e procedimentos de seleção de talentos. Avaliação e gestão do desempenho dos talentos. Manutenção dos talentos na empresa. Sistemas de remuneração e benefícios dos talentos. Gestão dos talentos. CHARAN, Ram. O Líder Criador de Líderes: a gestão de talentos para garantir o futuro e a sucessão. Rio de Janeiro: Elsevier, FAISSAL, Reinaldo; et al. Atração e Seleção de Pessoas. 2 ed. Rio de Janeiro:

10 FGV Editora, LARKAN, Keny; MUSSI, Alessandra. A Nova Guerra Pelo Talento: como o modelo asiático de gestão de talento está revolucionando o jeito de fazer negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, Liderança Coach Ementa: Estudo dos pressupostos fundamentais da liderança coach. Análise do perfil, habilidades e competências essenciais da liderança coach. Reflexões sobre os processos de orientação, acompanhamento e obtenção de resultados. Utilização do processo de feedback como ferramenta de aprendizagem e crescimento. Contextualização dos conceitos de subjetividade, percepção social, sinergia, conflitos, maturidade emocional, motivação no trabalho. Análise e desenvolvimento de empowerment e autogerenciamento. Criação da identidade de coach. DINIZ, Arthur. Líder do Futuro: a transformação em líder coach. São Paulo: ABTD, DISTÉFANO, Rhandy. O Líder Coach: líderes criando líderes. Rio de Janeiro: Qualitymark, MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento Interpessoal. Rio de Janeiro: José Olympio, Estratégia Empresarial e Teoria da Decisão Ementa: Administração estratégica e a competitividade estratégica. Análise do ambiente externo. Análise da concorrência. Análise do ambiente interno. Ações estratégicas, formulações estratégicas: estratégia de níveis de negócio. Estratégia de liderança em custos e estratégia de diferenciação. Estratégias de nível corporativo. Estratégias de diferenciação. Estratégia de fusão e aquisição. Estratégia de internacionalização. Estratégias de integração. Estratégias cooperativas. Processo de planejamento estratégico. Dimensões estratégica e operacional. O Balanced Scorecard (BSC). Teoria Normativa, Descritiva e Construtivista. Análise das decisões: pesquisa operacional tradicional ( hard PO) e seus limites. A soft PO como suporte à hard PO. Estruturação de Problemas de decisão: processo para identificar e modelar os valores e preferências dos decisores, processo para diagnosticar o status quo e para gerar alternativas. Teoria da Mensuração. Construção de Escalas para medir o desempenho de cada objetivo: Indicadores de Desempenho. Avaliação: Transformação de escalas ordinais em cardinais; análise de independência; integração de objetivos em um dado contexto; modelo geral de avaliação de agregação de síntese; análise de sensibilidade, dominância e robustez; processo para gerar alternativas que comprovadamente melhorem a performance do contexto segundo a percepção dos decisores.

11 FERREIRA, Manuel Portugal. Estratégia em Diferentes Contextos Empresariais: fundamentos, modelos e perspectivas. São Paulo: Atlas, GOMES, Luiz Flavio Autran Monteiro. Teoria da Decisão. Thomson Learning, LAMENZA, Ademir. Estratégias Empresariais. Saint Paul Editora, Gestão de Conflitos e Negociação Ementa: Negociação: conceitos básicos. Conflito. Estilos de negociação. Uso dos estilos na solução de conflitos. Importância da comunicação na negociação. Variáveis básicas de um processo de negociação. Habilidades essenciais dos negociadores. Planejamento da negociação. Negociação empresarial. Negociações internacionais. Negociação efetiva. Ética nas negociações. ALMEIDA, Ana Paula de.; MARTINELLI, Dante P. Negociação: como transformar confronto em cooperação. São Paulo: Atlas, MARTINELLI, Dante P.; ALMEIDA, Ana Paula de. Negociação e Solução de Conflitos. São Paulo: Atlas, PESSOA, Carlos. Negociação Aplicada: como utilizar as táticas e estratégias para transformar conflitos interpessoais em relações cooperativas. São Paulo: Atlas, Gestão de Pessoas, Crises e Mudanças Ementa: O clima e a cultura organizacional. Diagnósticos. Como gerenciar o clima e a cultura de uma organização. O exercício do poder como expressão cultural. Tipos de comprometimento. Como mudar uma organização. A mudança organizacional e a mudança da estrutura e da estratégia organizacional. Fases de um processo de mudança e o impacto na cultura organizacional. Implicações para a gestão de pessoas. GONÇALVES, Vicente; CAMPOS, Carla. Gestão de Mudanças: o fator humano na liderança de projetos. Brasport, MARCHIORI, Marlene. Cultura e Comunicação Organizacional: um olhar estratégico sobre a organização. Difusão Paulista de Enfermagem, SCHEIN, Edgar H. Cultura Organizacional e Liderança. São Paulo: Atlas, Relacionamento Interpessoal, Intrapessoal e Organizacional Ementa: Noções de psicologia. A constituição do sujeito. Personalidade: formação e desenvolvimento. Percepção. Linguagem e comunicação. A emoção: conceitos fundamentais. A formação do autoconceito. Relações humanas: o relacionamento intra e interpessoal. Impactos da dinâmica das relações interpessoais no ambiente de trabalho.

12 AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia Aplicada à Administração. Saraiva, CRIVELARO, Rafael; TAKAMORI, Jorge Yukio. Dinâmica das Relações Interpessoais. Alínea, TOMANIK, Eduardo, A. A Constituição do Sujeito e a historicidade. Alínea, Sustentabilidade e Responsabilidade Social Ementa: A responsabilidade social e sustentabilidade empresarial. Ética social empresarial. Desenvolvimento e sustentabilidade. Instrumentos para fins de gestão. BARBIERI, José Carlos; CAJAZEIRA, Jorge Emanuel Reis. Responsabilidade Social Empresarial e Empresa Sustentável: da teoria à prática. São Paulo: Saraiva, PEPPIM, José Antônio. Empresas na Sociedade: sustentabilidade e responsabilidade social. Rio de Janeiro: Campus, PEREIRA, Adriana Camargo; SILVA, Gibson Zucca da; CARBONARI, Maria Elisa Ehrhardt. Sustentabilidade, Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Saraiva, Didática para o Ensino Superior Ementa: Análise histórica e reflexão sobre o panorama atual da educação, mais especificamente quanto a formação do professor universitário com compromisso social. Conhecimentos e habilidades pedagógicas para o desempenho adequado da função docente. Evolução da tecnologia e concepções de educação. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias educacionais. ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Transposição didática: por onde começar? Cortez: GARCIA, M. Maria. A didática do ensino superior. Campinas: Papirus, WESCHENFELDER, Ignácio Lucio. A didática a partir da pedagogia De La Salle. Vozes, Metodologia da Pesquisa Ementa: Os tipos de conhecimentos. Ciência e método. Métodos e Técnicas de pesquisa. Etapas para elaboração de projetos de pesquisa. Apresentação de trabalhos científicos. FACULDADE LA SALLE. Manual de Normas Técnicas. Lucas do Rio Verde, MAZZOTTI, A. J. A.; GEWANDSNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais. São Paulo: Pioneira, RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

13 3.0 ASPECTOS TÉCNICOS 3.1 Prazos Gerais Divulgação: Outubro 2012 a Fevereiro 2013 Inscrição: Outubro 2012 a Fevereiro/2013 Matrícula: Outubro 2012 a Fevereiro/2013 Início do Curso (Aula 12 de Abril de 2013 Inaugural)