UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA Ano Lectivo 2013/2014

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1 Programa da Unidade Curricular FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA Ano Lectivo 2013/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (2º Ciclo) 2. Curso Mestrado em Musicoterapia 3. Ciclo de Estudos 2º 4. Unidade Curricular FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA (O9001) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre sexta-feira, 18 de Outubro de /6

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: 30,00 Orientação Tutorial: 20,00 9. Créditos 7, Coordenador da Área Científica 11. Regente Prof. Doutora TERESA PAULA RODRIGUES DE OLIVEIRA LEITE 12. Assistentes 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais 1. Definir e enquadrar a Musicoterapia enquanto disciplina, os seus princípios teóricos, percurso histórico, desenvolvimento profissional, metodologias e áreas de intersecção com outras disciplinas. 2. Fornecer aos formandos as bases teóricas e metodológicas da Musicoterapia enquanto disciplina de estudo e intervenção. 3. Promover o desenvolvimento pessoal, musical e profissional do musicoterapeuta através da prática vivencial da música 15. Objectivos Específicos 1. Promover a aquisição de conhecimentos gerais, teóricos e práticos, de aplicação clínica e de investigaçã na área específica da Musicoterapia. 2. Promover a aquisição de conhecimentos específicos em relação aos pressupostos teóricos da Musicoterapia. 3. Promover a aquisição de conhecimentos específicos em relação aos principais métodos específicos da Musicoterapia. 4. Promover a aquisição de competências de interacção e improvisação musical com vista à sexta-feira, 18 de Outubro de /6

3 exploração de assuntos pessoais e dinâ 16. Competências a adquirir UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA 1. Conhecimento das várias abordagens teóricas e metodológicas em Musicoterapia. 2. Flexibilidade de raciocínio e processamento de experiências em contexto clínico através da articulação das várias correntes. 3. Capacidade de recolher informação de várias fontes literárias na área da Musicoterapia e contextualizá-la na época e setting em que o trabalho foi desenvolvido. 5. Capacidade de improvisar e interagir musicalmente com outros 6. Capacidade de estabelecer e manter relações interpessoai 17. Metodologia de ensino Exposição teórica e discussão verbal de material teórico e teórico-prático. Revisão bibliográfica e trabalho de discussão/comentário de experiências à luz do material teórico. Aulas práticas de execução instrumental em grupo Trabalho independente de aquisição de conhecimentos de teoria da música e improvisação necessários ao desempenho musical em contexto terapêutico. 18. Conteúdos Programáticos 1. Musicoterapia: Definição e enquadramento da disciplina 2. Áreas de aplicação da Musicoterapia e suas especificidades 3. Abordagem histórica: O uso da música com fins terapêuticos e o estabelecimento da MT como profissão. 4. A formação profissional do musicoterapeuta: áreas de competência do musicoterapeuta ; componentes da formação; níveis de formação, intervenção e especialização. 5. Bases teóricas da Musicoterapia e disciplinas de intersecção: As correntes psicodinâmicas, a terapia cognitivo-comportamental, o humanismo e a neuropsicologia. A psicologia, a medicina, a musicologia, a educação musical 6. O setting da Musicoterapia: Aspectos logísticos e aspectos psicológicos da situação terapêutica em Musicoterapia 7. Os principais modelos em Musicoterapia: A Escuta e o Imaginário Guiado (GIM). O modelo Helen Bonny e outros 8. Os principais modelos em Musicoterapia: Musicoterapia Analítica ou Psicodinâmica; O modelo Mary Priestley e o modelo Juliette Alvin 9. Os principais modelos em Musicoterapia: Musicoterapia Criativa; O modelo Nordoff-Robbins 10. Os principais modelos em Musicoterapia: Musicoterapia Comportamental 11. Os principais modelos da Musicoterapia: aplicações clínicas da Música na Educação Especial 12. A improvisação em Musicoterapia: Aspectos teóricos e aplicações 13. As canções e o repertório pré-composto em Musicoterapia: aspectos metodológicos 14. A interacção musical no aqui-e-agora: técnicas e exploração vivencial. sexta-feira, 18 de Outubro de /6

4 19. Métodos de Avaliação UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA 1. Presença e participação nas aulas 2. Apresentação de trabalhos de revisão bibliográfica 3. Apresentação de tarefas de música improvisada e interacção musical 4. Trabalhos de apresentação e auto-conhecimento através da música 5. Testes escritos 20. Recursos Didácticos Bibliografia principal Material audio-visual de apresentação em aula. Instrumentos musicais Software e hardware de reprodução e registo de peças pré-compostas 21. Palavras Chave Musicoterapia - definições, enquadramento Modelos teóricos e metodologias Improvisação Clínica sexta-feira, 18 de Outubro de /6

5 23. Bibliografia Principal Wigram, Tony A Comprehensive Guide to Music Therapy. Primeira London, UK Jessica Kingsley Publishers 2002 Bruscia, Kenneth Defining music therapy Segunda 1998 Gilsum, NH, USA Barcelona Publishers Peters, Jacqueline Schmidt Music Therapy: An Introduction. Segunda Springfield Illinois. U.S.A. Charles C Thomas Publisher, LTD Bibliografia Complementar Wigram, Tony Improvisation: methods and techniques for music therapy clinicians, educators and students Primeira London, UK Jessica Kingsley Publishers 2004 Hersen, M., & Gross, A. Handbook of Clinical Psychology 8 London John Wiley & Sons 2008 sexta-feira, 18 de Outubro de /6

6 Ficha técnica MIP Título Autor Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação Programa da unidade curricular 'FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA': Ano Lectivo 2013/2014 Prof. Doutora TERESA PAULA RODRIGUES DE OLIVEIRA LEITE :28:00 Texto, PDF Acesso público Versão 1,0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2013 sexta-feira, 18 de Outubro de /6