FÍSICA. Bons estudos!

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1 Aluno(a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Disciplina: Ciências Bimestre: 2º Data Professor(a): Raul Série: 9º Turma: A, B e C Neste bimestre estudamos, em química, sobre o átomo e sua eletrosfera. Vimos que na eletrosfera os elétrons estão organizados de acordo com seu nível e subnível de energia. Exploramos, em seguida, as ligações químicas realizadas pelos átomos, as ligações: iônica e covalente. Em física estudamos os conceitos fundamentais de energia e suas transformações, estudamos as energias mecânicas, com seus conceitos de trabalho e potência, a energia térmica, a propriedade dos materiais e conduzirem calor e encerramos tratando das transformações gasosas. Durante este bimestre tivemos aulas expositivas e correções coletivas, e você realizou tarefas e exercícios sobre estes assuntos. Lembrando que este é um momento importante na sua aprendizagem, aproveite para revisar os conteúdos, através da realização desta atividade, da leitura de sua apostila e de suas anotações no caderno. Responda com bastante atenção aos exercícios a seguir, com a finalidade de fortalecer o que já sabe e localizar as possíveis dúvidas que tenha ficado. Para auxiliá-lo nessa tarefa, tenha em mãos seu caderno, sua apostila e sua tabela periódica, leia atentamente as questões destacando os dados e lembre-se de revisar todas as questões. Escreva respostas completas justificando suas afirmações, caso não se recorde de algo, pesquise! Faça os exercícios em seu caderno, no espaço que for necessário!!! Bons estudos! FÍSICA 1) Um atleta numa academia, praticando exercícios aeróbicos numa esteira, precisa estar muito bem condicionado fisicamente pois o gasto calórico é muito intenso. Este atleta, ao correr, movimenta a esteira abaixo de seus pés para simular uma corrida em um piso ideal. Esta esteira, ligada ao circuito elétrico da academia, faz a esteira correr dependendo da velocidade que o atleta precisar. Além disso, as esteiras mais modernas possuem a capacidade de mostrar em seus visores digitais, os valores de gastos energéticos, batimentos cardíacos, tempo, dentre outras coisas. Uma das recomendações médicas mais importantes é a hidratação antes, durante e depois do exercício físico, uma vez que nosso corpo gasta muita água, na forma de suor, para se resfriar. Identifique as várias formas de energia citadas no texto acima e indique a quais outras formas de energias elas foram transformadas. 1

2 2) Um dos principais motivos do ser humano ser considerado o animal mais importante da face terrestre é o fato de ser capaz de desenvolver armas para se proteger contra possíveis predadores. Na pré-história, quando havia mais de um grupo de hominídeos, segundo estudos científicos atuais, o grupo que se destacou dentre os demais foi o Homo habilis, pois foram os primeiros capazes de transformar elementos da natureza em armas. Podemos dizer, inclusive, que o maior invento científico na pré-história foi a lança rudimentar, constituída de uma vara de madeira, extraída das árvores, com uma ponta de pedra lascada na forma de triângulo. Considerando que uma lança dessas tinhas, em torno de, 500 g e, ao ser atirada, desprendia uma energia cinética equivalente a 156,25 J, qual a velocidade que esta lança poderia alcançar (em Km/h)? a) 90 b) 625 c) 40 d) 25 e) 300 3) Qual o Trabalho e potência de um carro esportivo, de massa 450 Kg, que percorre 100 metros em 10 segundos? (Considere aceleração média de 6 m/s 2 ). a) J e W b) 2700 J e 270 W c) J e J d) 270 J e 270 W e) J e W 4) Qual a quantidade de calor necessário para aquecer 1 Kg de água de modo que esse corpo de água saia de seu estágio de menor volume até atingir seu ponto de ebulição? (Calor específico da água: 1 cal/g. ºC) a) cal b) cal c) cal d) cal e) cal 2

3 5) A que temperatura, aproximadamente, chega uma amostra de ferro metálico de 100 g, inicialmente a 30 º C, sabendo que dela foi retirada 800 calorias? (Calor específico sensível do ferro = 0,119 cal/g.ºc) a) 37 C b) 0 C c) 15 C d) 20 C e) 1 C 6) (PUC-RS) De acordo com a Lei de Robert Boyle (1660), para proporcionar um aumento na pressão de uma determinada amostra gasosa numa transformação isotérmica, é necessário: a) aumentar o seu volume. b) diminuir a sua massa. c) aumentar a sua temperatura. d) diminuir o seu volume. e) aumentar a sua massa. QUÍMICA 1) Das alternativas a seguir, qual elemento pode apresentar a seguinte configuração na camada de valência: s 2 p 1? a) 13Al b) 12Mg c) 14Si d) 21Sc e) 19K 2) Quais das configurações a seguir corresponde a configuração do átomo: 26Fe? a) 1s 2, 2s 2 2p 6, 3s 2 3p 6, 4s 2, 3d 4 b) 1s 2, 2s 2 2p 6, 3s 2 3p 6, 4s 2, 3d 10 c) 1s 2, 2s 2 2p 6, 3s 2 3p 6, 4s 2, 3d 6 d) 1s 2, 2s 2 2p 6, 3s 2 3p 6, 4s 2, 3d 7 e) 1s 2, 2s 2 2p 6, 3s 2 3p 6, 4s 8 3

4 3) As ligações químicas estabelecidas pelos compostos K e S ; H e P são, respectivamente: a) Covalente e iônica b) Iônica e covalente dativa c) Covalente dativa e covalente d) Iônica e metálica e) Iônica e covalente 4) Quantos elétrons do oxigênio são compartilhados no composto SO 2? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 5) Admita as configurações s 2 p 3 e s 1 para os elementos X e Y na camada de valência, respectivamente. Responda: a) A quais famílias da tabela periódica pertencem os elementos X e Y? b) Qual a fórmula molecular do composto formados pelos átomos X e Y? ( Não esqueça que o cátion sempre aparece primeiro na fórmula) 4

5 Aluno(a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Disciplina: Ed. Física Bimestre: 2º Data Professor(a): Mariano Série: 9º Turma: A, B e C Durante este Bimestre realizamos algumas atividades sobre o Futsal e organização de eventos, foram feitas as correções dos questionários e foram tiradas as dúvidas, tivemos também as aulas práticas de Futsal. Agora é mais um momento importante na sua aprendizagem, pois você realizará em casa os exercícios a seguir, retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que você já sabe e localizar as possíveis dúvidas para esclarecê las em classe no dia da correção. Responda as questões a seguir 1) Onde foi inventado o futsal segundo as duas correntes? 2) Quantas substituições podem ser feitas no futsal? 3) Quantos jogadores iniciam uma partida de futsal? 4) Em quais anos o Brasil foi campeão Mundial de futsal? 5) Sou Alexandre Rosa Vieira, sou o craque do futsal e me chamam de. 5

6 ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS / TRABALHO Disciplina: FILOSOFIA Bimestre: 2º Data: Professor (a): RICARDO Série: 9º ANO Turma: Aluno (a): Nº Caros alunos (as) Neste bimestre trabalhamos com as questões fundamentais da filosofia e com as ideias do Romantismo e Friedrich Hegel. Assim, estudamos o desenvolvimento do espírito do mundo e vimos uma nova maneira de interpretar a história. Abaixo, você tem uma listagem de exercícios que possuem como base as aulas e os capítulos da obra O mundo de Sofia que foram indicados no início do bimestre. Nesse sentido, faça todos os exercícios e revise o conteúdo para prova. Se houver dúvidas, traga para que possamos discutir em sala. Lembre-se que esses exercícios valem nota! Bons Estudos! 1. Para os românticos, quais eram as novas palavras de ordem que deveríamos colocar 2. Para os românticos, quem possui mais valor? O eu ou o outro? 3. Explique porque a arte ganha grande importância no período romântico. 4. Podemos afirmar que o romantismo foi um fenômeno urbano? Sim ou não? Explique. 5. Mencione algumas características do período romântico. 6. Explique porque a expressão De volta à natureza de Rousseau ganha impulso no romantismo. 7. Explique a visão romântica da natureza. 8. Explique o Romantismo universal. 9. Explique o Romantismo Nacional 10. O que é a alma do mundo para os filósofos românticos? 11. O que é o espírito do mundo para Hegel? 12. O que é a verdade para Hegel? 13. O que chamamos de filosofia de Hegel é, de fato, um método para se entender o curso da história. Por que? 14. O que é a história para Hegel? 15. Mostre, por meio de um esquema, a dialética hegeliana. 6

7 Aluno(a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Disciplina: Geografia Bimestre: 2º Data Professor(a): Renata / Felipe Série: 9º Turma: A, B e C Caros alunos (as) Durante nosso segundo bimestre, exploramos o Continente Africano, em sala realizamos atividades, debates e trabalhos. Este é mais um momento importante para a internalização de sua aprendizagem, realize em casa os exercícios a seguir, para tal, revise em seu material de estudos o conteúdo estudado neste bimestre. Anote suas dúvidas para saná-las na hora da correção desta atividade. 1) Relacione: a) Oceano que banha a África ao oeste b) Oceano que banha a África ao leste c) Mar localizado ao norte da África d) Mar localizado ao nordeste da África ( B ) Índico ( A ) Atlântico ( C ) Mediterrâneo ( D ) Vermelho 2) Existe alguma ligação entre os conflitos na África e a colocação dos países africanos quanto ao IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)? 3) Analise as relações econômicas do continente africano com a economia mundial. 7

8 4) O grande problema africano é a herança colonial. Qual o único traço de ligação deixado pelos colonizadores. 5) Relacione: a) Considerado o maior deserto do mundo b) Aumento das áreas áridas c) Paisagem típica da África tropical d) Clima predominante no continente africano ( B ) desertifi cação ( D ) tropical ( A ) Saara ( C ) Savana 6) O conjunto de lagos destacados no mapa, na coluna anterior, está associado a: a) fossas tectônicas. b) glaciares de altitude. c) barragens de hidrelétricas. d) projetos de irrigação. e) N.d.a 7) A paisagem vegetal dominante na área caracterizada, por apresentar secas prolongadas, é a das estepes. A área em questão é: a) Costa mediterrânea. b) Vale do Nilo. c) Sahel. d) Vale do Congo. e) Maghreb. 8

9 8) Observando o mapa da África, na próxima página, o rio cujo regime apresenta características equatoriais mais bem definidas é o: A) Orange. B) Níger. C) Zambeze. D) Congo. E) Nilo 9) Sobre o deserto do Saara, responda ao que se pede. a) Riqueza do subsolo: 10) O Canal de Suez, liga o mar vermelho ao mar Mediterrâneo, e é localizado na península do Sinai. Qual a importância desse canal para a população do Egito, da Somália e da Etiópia? 9

10 Aluno (a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Disciplina: HISTÓRIA Bimestre: 2º Data: Professor (a): PEDRO H. TORRES Turma: 9º Ano Turma: Olá, Durante esse bimestre realizamos diversas atividades concernentes a História, propostas na apostila. Interpretamos textos, fizemos debates, resolvemos exercícios, trouxemos para o presente os fatos históricos, para saber seus reflexos em nossa sociedade, entre tantas outras questões que foram propostas por vocês, alunos, quanto aquelas propostas em nosso conteúdo programático. Agora é mais um momento importante na sua aprendizagem, pois você realizará, em casa, os exercícios a seguir retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que você já sabe e localizar as possíveis dúvidas para esclarecê-las em classe no dia da correção. Você levará a sua apostila de História para consultá-la, caso necessite. Lembre-se de que o material de História deve estar em sua mochila, caso precisem os dele em classe. Bom trabalho!!! 01) A Guerra Civil Espanhola foi um conflito armado ocorrido na Espanha entre os anos de 1936 e Explique, brevemente, os motivos que levaram à Guerra. 02) Explique a importância do episódio que ficou conhecido como Marcha sobre Roma. 03) Adolf Hitler é considerado por muitos como um dos maiores vilões da história. De que maneira Hitler se tornou Führer? 10

11 04) Cite dois motivos para a eclosão da Segunda Guerra Mundial. 05) Durante a Segunda Guerra Mundial ocorreu a Batalha de Stalingrado. Qual foi sua importância? 06) O Plano Marshall, conhecido com um aprofundamento da Doutrina Truman, surgiu após o fim da Segunda Guerra Mundial. Qual era seu objetivo? 07) Como ficou dividida a Alemanha pós-guerra? 08) O que foi a Revolução a Constitucionalista, ocorrida em 1932, durante o Governo Provisório de Getúlio Vargas? 09) Plano Cohen foi um documento escrito pelo capitão integralista Brasileiro Olímpio Mourão Filho - na época membro do Serviço Secreto - com a intenção de simular, para efeitos de estudo, uma revolução comunista no Brasil. Qual foi a sua principal consequência, quando estudamos o governo de Getúlio Vargas? 10) Explique o movimento queremista. 11

12 Aluno(a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Disciplina: INGLÊS Bimestre:2º Data: Professor: EDUARDO RODRIGUES Série: 9º Turma: A e B Durante o 2º Bimestre, estudamos o Presente Perfeito, verbos regulares e irregulares, e alguns textos sobre os mais diversos assuntos. Tudo isso por meio de atividades, tarefas, aulas expositivas e trabalhos. A fim de aprendemos as técnicas adequadas de interpretação de texto e de resolução dos exercícios para aquisição de vocabulário trabalhamos com a correção coletiva das aulas. Este é mais um momento importante na sua aprendizagem. É fundamental retomar todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que já sabe e localizar as possíveis dúvidas antes da Prova Bimestral. Traga sua Orientação de Estudos na data que consta no cabeçalho acima para esclarecer suas dúvidas na correção coletiva. Lembre-se de todas as atividades que realizamos em sala de aula e, se necessário, consulte sua apostila ou faça uso de um bom dicionário. Bom trabalho! Professor Eduardo Rodrigues 1. Siga o modelo: John, please do your homework! But I ve already done my homework! A. John, please wash your hands! B. John, please go to the supermarket! C. John, please drink your coffee! D. John, please study for the exam! E. John, please eat your fish! 12

13 2. Siga o modelo: Have you ever studied Japanese? Yes, I have. I studied Japanese last year. A.? Yes, I have. I ate sushi last year. B.? Yes, I have. I fell in love last year. C.? Yes, I have. I visited a plant last year. D.? Yes, I have. I tried Godiva chocolate last year. E.? Yes, I have. I grew vegetables last year. 3. Responda as seguintes perguntas. Dê respostas curtas. Diga a verdade. A. Have you ever found money on the street?, B. Have your parents ever been to the United States?, C. Have you ever studied Japanese?, D. Have your ever read a book in English?, E. Has your English teacher ever drunk coffee in the classroom?, 4. Complete as frases de forma adequada usando o Presente Perfeito ou o Passado Simples. A. I born in (to be) B. Jane to France. She said she s going to send me a postcard. (to go) C. Michael for the exam. He says he s ready for it. (to study) D. My dad a new car last month. (to buy) E. Andrew can t walk. He his leg. (to break) F. This is the first time I that book. (to read) G. This is the second time I my finger. (to cut) 5. Complete as frases adequadamente com FOR ou SINCE: A. I have lived in Taboão da Serra I was two years old. B. Jack has spoken English a long time. C. My mom hasn t smoked she got married. D. Arthur has worked at the Toyota Plant he was eighteen years old. E. I have read this stupid book over six hours. F. Ana hasn t talked to her sister they had an argument last year. 13

14 Aluno(a): Nº ORIENTAÇÃO DE ESTUDO Disciplina: Matemática Bimestre: 2º Data: Professor(a): Valéria Série: 9º Turma: A, B e C Durante esse 2º bimestre estudamos Equações do 2º grau e suas várias resoluções, também abordamos razões trigonométricas no triângulo retângulo. Este é mais um momento importante na sua aprendizagem. Retomando todos esses conteúdos com a finalidade de fortalecer o que já sabe e localizar as possíveis dúvidas antes da avaliação bimestral. Traga sua OE na data combinada, para esclarecer as dúvidas na correção coletiva. Para auxilia-lo nessa tarefa, consulte (exercícios complementares no caderno, apostila e as tarefas, etc). (Lembrese de escrever respostas completas, determinar antes os valores através de cada procedimento realizado). Bom trabalho! 1) Resolva as equações do 2º grau, sendo U = R: a) 9x 2 = 49 14

15 b) x 2 15x = 0 c) 9x x + 4 = 16 2) Utilize o método de completar quadrados para encontrar as raízes das equações do 2º grau. Considere U = R. a)x 2 + 4x = +5 15

16 b)x 2 + 6x 16 = 0 3) Resolva, em R, cada equação utilizando a fórmula de Bhaskara. a) x 2 12x + 20 = 0 b) x x 150 = 0 16

17 4) Resolva as equações abaixo, sendo U = R a) x 4 7x 2 18 = 0 5) Resolva, em R x R, os sistemas de equações a seguir. a) b) 17

18 6) Uma pessoa está deitada a uma distância de 100 metros do centro da Torre Eiffel e observa o ponto mais alto de tal monumento. Sabendo que a altura da torre é de 300 metros, qual o ângulo da visão dessa pessoa deitada com relação à altura da torre? 18