Tópicos Especiais. Núcleo de Pós Graduação Pitágoras. Informática Educativa no Brasil 01/10/2008

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1 Núcleo de Pós Graduação Pitágoras Professor: Fernando Zaidan Disciplina: Arquitetura da Informática e Automação MBA Gestão em Tecnologia da Informaçao 1 Tópicos Especiais Informática Educativa no Brasil Outubro Referências: SANTINELLO, J. Informática educativa no Brasil e ambientes virtuais de aprendizagem. Universidade Estadual do Centro-Oeste, Sites (Acessos em 02 jun. 2008): d _muita_gente_esta_comentando_mas_voce_sabe_o_que_e/ 3 Agenda A história da Informática Educativa no Brasil TICs LMS LOGO Portais Educacionais AVA Formação de professores 4 1

2 Período Primeiras experiências Período Década de 1960 ITA, USP e PUCRJ formavam engenheiros da computação projetos nacionais de informática. Década de Evolução do Sistema CAI para ICAI- Intelligent Computer Assisted Learning - Instrução Inteligente t Programada de Computador). Primeiros sistemas computacionais: CAI- (Computer Assisted Instruction- Instrução Programada de Computador) Método de ensino surgido na década de 50 e consiste na organização do material a ser ensinado em módulos. 5 6 Período Década de 1980 No final dos anos 1970: - Universidade de Campinas- Unicamp-SP iniciou uma cooperação técnica com o Media Lab do MIT- Laboratório de Mídias do Instituto de Tecnologia de Massachussets; - Criando um grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de uma linguagem de programação chamada LOGO, baseando-se nos estudos de Seymour Papert. Na década de 1980: - UFRGS começou experiências no Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia (LEC); - centrando os estudos nas teorias de Piaget e Papert; - utilizando intensamente a Linguagem LOGO como ferramenta de investigação de processos mentais de crianças

3 Década de 1980 Década de Foi criada a Comissão Especial nº 1: Educação (CEE-1) com a finalidade de ser um segmento de apoio ao Ministério da Educação e Cultura (MEC) e a Secretaria Especial de Informática (SEI); - Obter subsídios das secretarias e elaborar normas e diretrizes do campo que se abria para a educação Seminários Nacionais em Brasília, promovido pela Universidade de Brasília; Universidade Federal da Bahia; 9 10 Década de 1980 Projeto EDUCOM - implantar centros-piloto para o desenvolvimento de atividades relacionadas a informática na educação; - UFPE, UFRJ, UFMG, UFRGS e UNICAMP; - Formou pesquisadores das universidades e profissionais de escolas públicas no âmbito da Informática Aplicada à Educação. Projeto FORMAR - de 1987 a 1989 Centros de Informática em Educação- CIEDs Concursos Nacionais de Software Educacional Década de a º Plano de Ação Integrada (PLANINFE); - Formar professores, envolvendo universidades, secretarias, escolas e instituições como o SENAI e SENAC; : ações da Informática Educativa no orçamento da União. 12 3

4 Relatos da década de 1990 A partir de : Centro de Educação Aberta, Continuada e a Distância (CEAD), envolvendo professores da UNB; 1997: MEC lança do Programa Nacional de Informática na Educação-PROINFO, tendo como objetivos utilizar a informática na escola pública brasileira foi lançado oficialmente no Congresso Nacional, a Universidade Virtual Pública do Brasil UNIREDE - finalidade de oferecer, por meio da Internet e mídias integradas, estratégias para um Programa de Recuperação do Ensino Superior Público A partir de 2000 A partir de implantação do e-proinfo; - Ambiente Colaborativo de Aprendizagem que utiliza a Internet para que haja o desenvolvimento de atividades a distância. 15 Ações do MEC/SEED (Secretaria de Educação a Distância): - Regulamentação da EAD no Brasil - PROINFO - Programa Nacional de Informática na Educação - TV Escola - Rádio Escola - RIVED - Rede Internacional Virtual de Educação - PROFORMAÇÃO - Programa de Formação de Professores em Exercício - Programa para Projetos de Educação Presencial e/ou à Distância 16 4

5 TIC - Tecnologia da Informação e Comunicação Conjunto de recursos tecnológicos integrados proporcionando a automação e/ou a comunicação de vários tipos de processos existentes nos negócios, no ensino e na pesquisa científica, na área bancária e financeira, etc. Tecnologias usadas para reunir, distribuir e compartilhar informações, como exemplo: sites da Web, equipamentos de informática, telefonia, quiosques de informação e balcões de serviços automatizados. Fortalecer desde a educação básica às pesquisas científicas, passando pelo ensino à distância. 17 LMS Sistema de Gerenciamento do Aprendizado - Learning Management System; Conjunto de ferramentas que integram um sistema que é responsável pela gestão de cursos e treinamentos à distância, com o objetivo o de simplificar a administração em uma organização; Esses sistemas poderão integrar-se a outros de gestão já existentes, oferecendo serviços de troca de informações na tendência de SOA; Proprietário ou software livre. 18 LMS Principais recursos: Agenda do Curso Audioconferência e Videoconferência Avaliações Biblioteca de Informações Bate-papo Diário para anotações Relatórios FAQ Fórum Quadro de Avisos Enquetes para pesquisas de opinião Registro de presença Repositório de arquivos Sistema de busca Quadro branco compartilhado 19 LOGO Linguagem de programação interpretada, voltada principalmente para crianças; Ferramenta de apoio ao ensino regular e por aprendizes em programação de computadores; Implementa a filosofia construtivista, segundo a interpretação de Seymour Papert, co-criador da linguagem junto com Wally Feurzeig; O ambiente Logo tradicional envolve uma tartaruga gráfica, um robô pronto para responder aos comandos do usuário. 20 5

6 LOGO Portais Educacionais Possibilitam que os professores possam pesquisar; É necessário o uso de discernimento para que os assuntos utilizados sejam idôneos; Associação Brasileira de Educação a Distância referência para procura de conteúdo em sites confiáveis. Fonte: Arquivo próprio Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) Tecnologia digital que permite uma interação entre as pessoas que o utilizam; Possibilita a inter-relação no espaço virtual; A comunicação e informação permitem que ocorra a construção do processo de ensino e aprendizagem. Ambientes disponíveis pela Internet; Nestes sistemas ocorrem o agrupamento de muitos recursos; Interfaces gráficas oferecidas em ferramentas síncronas e assíncronas, comunicações simultâneas e não-simultâneas interação dos usuários; Aprendizagem colaborativa e cooperativa, visualizando o processo de construção do pensamento em grupo e/ou individual

7 TelEduc Sistema gráfico de distribuição gratuita; Para qualquer instituição que queira utilizá-lo para e- learning; A Instituição é credenciada para manuseá-lo, e somente necessita de hardware para armazenamento de dados, para posterior navegação no ambiente. 25 Fonte: 26 e-proinfo Ambiente Colaborativo de Aprendizagem; Produzido pela Secretaria de Educação a Distância SEED; E pelo Departamento de Infra-estrutura Tecnológica - DITEC do Ministério da Educação MEC. Fonte:

8 AMEM Ambiente Multimídia para Educação Mediada por Computador; (free) Desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Teve o apoio financeiro a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). 29 Fonte: < 30 AulaNet É um software LMS (Sistema de Gerenciamento do Aprendizado - Learning Management System); Possui uma plataforma de ensino desenvolvida no Laboratório de Engenharia de Software - LES - do Departamento de Informática da PUC-Rio, em Versão 2.0 gratuito - somente é necessário fazer download do sistema, e instalá-lo em uma máquina para a execução do AulaNet, podendo ter a versão em português ou em espanhol. 31 Fonte:

9 WebCT Lançado comercialmente em 1997 pela empresa WebCT - Boston, USA; Originalmente foi desenvolvido na Universidade de British Columbia, Vancouver, Canadá, em 1995; Objetivo de atender às necessidades do mercado acadêmico com relação à capacitação profissional; Para uso do ambiente, é necessário alternativas de licenciamento de uso, tendo custos na manutenção da plataforma por parte dos usuários. 33 Fonte:< > 34 ROODA Rede Cooperativa de Aprendizagem (ROODA); Ferramenta de estudo desenvolvida pelo Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação (NUTED); FACED/UFRGS; Ambiente EAD em software livre que faz parte do projeto UFRGS de Educação à Distância - atende as demandas do corpo docente e discente da UFRGS; Desenvolvido a partir de Fonte: < 36 9

10 WebQuest Criado em 1995, pelo Professor Bernie Dodge, da San Diego State University; Modelo simples para dimensionar o manuseio de recursos da Web no âmbito educacional. 37 Fonte: 38 EUREKA Ambiente de Aprendizagem Colaborativa à Distância pela Internet. Desenvolvido pelo Laboratório de Mídias Interativas (LAMI) da PUCPR, por meio de um acordo tecnológico com a Siemen Telecomunicações e da Lei de Incentivo à Informática do Ministério da Ciência e Tecnologia. 39 Fonte:

11 Formação de professor em Informática aplicada à Educação A alfabetização tecnológica do professor universitário tem a ver com a questão da formação continuada. EDUCOM Projeto que surgiu no período que o país ainda vivia na reserva total de mercado, ou seja, não era possível adquirir equipamentos e softwares estrangeiros. Primeiro e principal projeto público a tratar da informática educacional - originou-se do 1º Seminário Nacional de Informática na Educação realizado na Universidade de Brasília (1981). Reestruturado em Formação de professor em Informática aplicada à Educação FORMAR Projeto que diz respeito à questão da formação do professor de Informática aplicada à educação; Criado por recomendação do Comitê Assessor de Informática e Educação do Ministério da Educação - CAIE/MEC; FORMAR I 1987; FORMAR II 1989; 42 Formação de professor em Informática aplicada à Educação PRONINFE - Programa Nacional de Informática na Educação; Implantado em outubro de 1989 pelo MEC e teve seu Regimento Interno aprovado em março de Desenvolver a Informática Educativa no Brasil, através de projetos e atividades, articulados e convergentes, apoiados em fundamentação pedagógica sólida e atualizada, de modo a assegurar a unidade política, técnica e científica imprescindível ao êxito dos esforços e investimentos envolvidos. 43 Formação de professor em Informática aplicada à Educação PROINFO - Em 1997 foi lançado o Programa Nacional de Informática na Educação. Praticamente uma releitura do projeto PRONINFE, teve maior incentivo financeiro i e é o mais abrangente no território nacional entre todos os projetos, através de seus Núcleos de Tecnologia Educacional por estados (NTE)

12 Formação de professor em Informática aplicada à Educação MEC - Secretaria de Educação Especial SEESP; Programa de Informática na Educação Especial PROINESP; Oportunizar a inclusão digital e social de pessoas com necessidades educacionais especiais; Implantação de laboratórios de informática em escolas públicas municipais e estaduais e entidades sem fins lucrativos de Educação Especial. 45 Obrigado! Zaidan zaidan@consultoriacorporativa.com.br Mestrando em Administração pela Universidade FUMEC (projeto qualificado e disciplinas concluídas) - linha de pesquisa na fronteira entre Administração, Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento (previsão de defesa 2008). Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade FUMEC. Gestor e desenvolvedor de Sistemas Web pelo UNI-BH. Analista de Sistemas e Programador de Computadores pela UFMG. Experiência profissional de 24 anos inclui cargos de diretor de empresas de desenvolvimento de software, administrador de TI, analista/desenvolvedor de sistemas, bem como consultor tecnológico e organizacional em diversas empresas. Professor MBA e Pós-Graduação Pitágoras e Graduação Faculdade INED. Autor de artigos. A persistência é o caminho do êxito. Charles Chaplin 46 12