Projecto Turma. Divulgar e fazer cumprir o Regulamento Interno da escola; Consciencializar o aluno do que é o ensino secundário;

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1 Rio de Mouro Projecto Turma Objectivos: Divulgar o Projecto Educativo da escola e consciencializar o aluno de que a sua participação é fundamental para o cumprimento do mesmo; Divulgar e fazer cumprir o Regulamento Interno da escola; Consciencializar o aluno do que é o ensino secundário; Promover uma melhor integração do aluno na turma e na escola; Prevenir e resolver situações problemáticas na turma; Promover sessões de carácter formativo adequadas às necessidades da turma. Propostas de trabalho: Projecto Educativo: Divulgar; fazer uma síntese e apresentá-lo à turma (objectivos / finalidades / intervenientes); Discuti-lo com a turma; Consciencializar o aluno de que é parte integrante desse projecto e que o seu papel activo é fundamental para o cumprimento do mesmo. Disponível para os alunos consultarem: no CRE, no gabinete da Associação de Estudantes, na sala de convívio dos alunos, na Sala de Estudo e na Internet, no site da escola. Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 1 de 6

2 Regulamento Interno: Analisá-lo e debatê-lo minuciosamente com a turma ; Analisar direitos e deveres dos alunos; Reforçar a importância do papel do delegado e subdelegado como representantes da turma em orgãos de decisão da escola (Assembleia de Escola, Conselho Pedagógico; Assembleia de Delegados); Analisar e esclarecer o regime de faltas (nº de faltas que podem dar nas diferentes disciplinas; tipo de justificações que podem dar e prazos de entrega; faltas de material); Analisar minuciosamente o regime disciplinar; Outros aspectos a analisar: toques de entrada, tolerância; quadros de meritório; zelar pela defesa, conservação e higiene da Escola; responsabilizar-se pelos seus haveres pessoais; obrigatoriedade do cartão magnético; só fumar nos locais reservados para o efeito;... Deverá ser sempre um espaço de tomada de conhecimento e análise, mas também de debate e troca de ideias. Disponível para os alunos consultarem: no CRE, no gabinete da Associação de Estudantes, na sala de convívio dos alunos, na Sala de Estudo e na Internet, no site da escola. O ensino secundário / alternativas: Dialogar e esclarecer a turma sobre o que é o ensino secundário; Quais são os objectivos do ensino secundário; Alternativas para prosseguimento de estudo no ensino secundário (10º ano profissionalizante; cursos de formação profissional); Alternativas para prosseguimento de estudo depois de concluído o ensino secundário; Saídas profissionais. Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 2 de 6

3 Solicitar a participação da UNIVA (requerendo sessões de informação para a turma; documentação adequada às exigências da turma; organizando visitas ao Centro de Formação; encaminhando alunos para o gabinete da UNIVA para um acompanhamento mais individualizado;...) Integração do aluno na turma: Debater com os alunos o que deve ser o espírito de turma, como o devem promover e quais os seus benefícios; Solicitar experiências boas / más dos alunos em turmas de anos anteriores testemunhando os benefícios / malefícios dessas experiências; Criar um regimento de turma com os deveres de turma que pode ser afixado na sua sala para que não seja esquecido; Incentivar a turma a ter um papel activo na escola e orientar essa actuação consoante as expectativas da turma. Integração do aluno na escola: Dar a conhecer todas as estruturas de apoio ao aluno existentes na escola, qual a função de cada uma delas e respectiva localização: Gabinete de Apoio ao Aluno: o Professores Tutores o Serviços de Psicologia e Orientação o Núcleo de Apoio Educativo o UNIVA o PES o Sala de Estudo Outras estruturas: CRE : Centro de Documentação Escrita; Centro de Documentação de Audiovisuais; Centro de Produção Audiovisual; Sala Multimédia; Rádio; Fotografia; Jornal. Desporto Escolar Grupo de Teatro Clube de Artes Plásticas Promover sessões entre a turma e cada um dos responsáveis dos diferentes núcleos para uma melhor divulgação das suas funções, incentivando a participação dos alunos; Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 3 de 6

4 Algumas sugestões de formas de participação dos alunos nesses núcleos: Núcleo de Apoio Educativo em caso de turmas com alunos invisuais ou com outro tipo de deficiência ou problemática, promover uma ou mais sessões com a responsável do núcleo e a turma, para os consciencializar do problema do colega e para os ensinar a lidar com a situação, cooperando com o colega em causa. Este tipo de iniciativa poderá não ser aconselhável em algumas situações, pelo que o director de turma deverá ponderar muito bem antes de a pôr em prática. PES organizar sessões de esclarecimento entre o professor responsável do núcleo (com a colaboração do Centro de Saúde ou outras entidades) e a turma, sobre diferentes áreas da saúde: sida; malefícios do tabaco; malefícios do alcóol; hepatite; educação sexual; como ajudar um colega que seja diabético; como ajudar um colega que seja epiléptico; como ajudar um colega que seja deficiente motor;... Sala de Estudo promover sessões de aprendizagem, em colaboração com a equipa responsável por esta estrutura, tais como: metodologias de trabalho e de estudo; saber estruturar um trabalho projecto;... CRE organizar sessões entre a turma e a equipa responsável pelo centro de recursos para que os alunos saibam utilizar a sala multimédia, por exemplo aprendam a fazer uma apresentação em power point ; aprendam a consultar um dicionário ou uma enciclopédia; aprendam a produzir um vídeo ou fazer montagens no centro de produção Estes conhecimentos permitirão enriquecer as suas apresentações de trabalhos de grupo nas aulas. Rádio criar o seu programa de rádio. Jornal da escola escrever artigos periódicos. A escolha destas actividades deverá ser feita com a turma e de acordo com as suas próprias características. Criar um projecto turma que envolva os alunos na comunidade escolar e que se ajuste às necessidades da turma. Nesse projecto pode estar incluida a decoração do espaço sala de aula, tornando-a um espaço com o qual a turma se identifica. Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 4 de 6

5 Prevenção e resolução de situações problemáticas: Promover regularmente momentos de reflexão sobre o comportamento da turma, ou de alguns alunos, nas diferentes disciplinas. Se necessário, solicitar a presença de um ou mais professores da turma envolvidos no processo, ou de outras entidades que possam ajudar a resolver a problemática existente, nomeadamente dos núcleos que compõem o Gabinete de Apoio ao Aluno. Eventualmente, solicitar a presença do representante dos encarregados de educação da turma, se tal for conveniente; Promover momentos de discussão, mas também de orientação, sobre situações de violência, roubo...; poderá ser solicitada a presença de um responsável por um dos núcleos especializados de apoio ao aluno. Insucesso Escolar: Análise das causas de insucesso da turma; diálogo com a turma para identificar as causas do fraco aproveitamento numa ou mais disciplinas; Incentivar a turma a ter um papel activo no delinear de estratégias, assumindo o compromisso de as cumprir; Promover sessões de reorientação ou reencaminhamento, se necessário, recorrendo às estruturas especializadas de apoio ao aluno existentes na escola. Sessões de carácter formativo adequadas às necessidades da turma: Preservação dos recursos existentes na escola; Consciencialização ecológica; Conhecer culturalmente a região em que a escola se insere; Educar para a cidadania; Promoção de valores universais de solidariedade, democracia e liberdade. (...) Para estas sessões podem ser convidadas outras entidades que possam contribuir para a consecução destes projectos. Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 5 de 6

6 Nota conclusiva: Este projecto deve ser desenvolvido com a turma tendo sempre em conta as suas características. Estas são apenas propostas de trabalho, perfeitamente flexíveis, a desenvolver com a turma ao longo do ano na hora que a turma e director de turma têm em comum. Deverá dar-se sempre primazia a problemáticas que surjam com a turma, quer a nível do comportamento quer a nível do aproveitamento e procurar estratégias para as solucionar. Desta forma, dar-se-á cumprimento aos objectivos do nosso Projecto Educativo que são o de melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem e contribuir para a formação integral dos nossos alunos. Setembro/2006 Coordenação de directores de turma Pág. 6 de 6