A Escola Paulista de Medicina
|
|
- Felipe Leveck Brezinski
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Depoimento do Aluno Página - 1
2 A Escola Paulista de Medicina A Escola Paulista de Medicina (EPM) foi fundada em 1933 por médicos paulistas. Atualmente, a EPM é uma faculdade da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), vinculada ao complexo Hospital São Paulo (HSP), um dos mais completos serviços públicos de saúde do Brasil, responsável por, mensalmente, 90 mil consultas, internações, cirurgias e cerca de 290 mil exames laboratoriais. Além disso, estamos vinculados à Sociedade para Desenvolvimento da Medicina (SPDM) e a diversos outros hospitais de renome na medicina paulistana, tais como: Instituto do Sono Hospital do Rim e Hipertensão Instituto de Oncologia Pediátrica (IOP-GRAACC) Hospital Municipal Vereador José Storopolli Vila Maria Hospital Estadual de Diadema Hospital Geral de Pirajussara Taboão da Serra Hospital de Transplantes do Estado de São Paulo Hospital Municipal Pimentas Bonsucesso Guarulhos Complexo Hospitalar Ouro Verde Campinas Hospital Municipal Dr. José de Carvalho Florence São José dos Campos Hospital Municipal de Barueri Hospital das Clínicas Luzia de Pinho Melo Mogi das Cruzes Hospital e Maternidade Dr. Odelmo Leão Carneiro Listados os institutos com os quais a EPM se relaciona, fazse necessário citar a particular importância do Hospital do Rim e Hipertensão e do Instituto de Sono no âmbito do desenvolvimento mundial da medicina. O primeiro é o maior centro de transplantes de rim do mundo, sendo referência internacional na pesquisa e no desenvolvimento técnico nessa área, tal como o segundo, que lidera as pesquisas relacionadas ao distúrbio do sono, além de possuir fortes laços com outros centros de grande importância na medicina mundial, como a Harvard Medical School e o John Hopkins Hospital, ambas nos Estados Unidos. No Brasil, a Escola Paulista de Medicina figura: em primeiro lugar na avaliação do ensino de escolas médicas no Brasil em 2013, segundo o Ranking Universitário da Folha (RUF); entre os 10 melhores cursos de Medicina do país, segundo o MEC, em 2012; com pontuação máxima no Ranking de Faculdades de Medicina, segundo o Guia do Estudante de 2010; como ganhadora das edições de 2008, 2009, 2010 e 2013 do Desafio Fleury; como a melhor escola de Medicina pelo Conselho Regional de Medicina (CREMESP) desde Ademais, constam como ex-alunos na história da EPM (e atualmente professores) grandes nomes da medicina brasileira, como Dr. José Osmar Medina, Dr. Antônio Carlos Lopes, Dr. Claudio Luiz Lottenberg, Dr. Rubens Belfort, entre outros. Estrutura e produção científica Quanto à estrutura física, o campus São Paulo, onde ocorrem as aulas de Medicina, está localizado em um complexo de mais de 500 mil m2, contando com dezenas de teatros e Página - 2
3 anfiteatros, clínicas conveniadas, salas de microscopia, laboratórios de patologia, salas de necropsia, três laboratórios de anatomia, um museu de historia médica, restaurante universitário, um prédio hospitalar voltado exclusivamente para pacientes com problemas renais o qual realiza a maior quantidade de transplante renais no mundo, um edifício voltado exclusivamente para hemoterapia, o qual é referência brasileira no assunto, um edifício exclusivo para oftalmologia, além de 4 prédios de pesquisa científica, onde o aluno pode, desde o primeiro ano, iniciar-se na produção de conhecimento. Nesse aspecto, a Medicina da Unifesp se consagra como a maior produtora de artigos e conhecimento científico na América Latina. Atestada por órgãos nacionais e internacionais, a Medicina da Escola Paulista de Medicina/ Unifesp é hoje tida como o melhor curso médico do Brasil. O curso médico na EPM O curso de Medicina na Escola Paulista de Medicina Universidade Federal de São Paulo segue o modelo tradicional de ensino, no qual as aulas são presenciais, e não no sistema PBL. Na nossa faculdade, o titulo mínimo exigido dos professores é o de Doutorado, exigência esta cumprida por 100% dos docentes. O curso tem duração de seis anos, divididos entre 3 grandes ciclos. Os dois primeiros anos compreendem o ciclo básico, no qual os alunos têm aulas sobre a base médica, como anatomia, patologia, farmacologia, biofísica, bioquímica, entre outras. Nesse ciclo, aprendemos como funciona o corpo humano não doente desde seus aspectos moleculares até os aspectos macroscópicos para que, a posteriori, tenhamos base de comparação quando nos depararmos com o doente. Desde o primeiro ano, acompanhamos o atendimento médico junto com profissionais já formados, para que obtenhamos experiência desde os primeiros anos de nossa formação. Na segunda fase, o ciclo profissionalizante, temos aulas de medicina especializada, que compreende desde como entrevistar um paciente à procura de suas doenças, até procedimentos cirúrgicos e pequenas operações, para que contemplemos uma formação médica em sua totalidade máxima. A partir do terceiro ano, já somos ensinados a diagnosticar e tratar os pacientes, nas mais diferentes áreas. Como um dos diferenciais do estudante da Universidade Federal de São Paulo, temos, novamente, a disciplina de Anatomia Topográfica Aplicada no terceiro ano. Nela, além de estudar profundamente todas as estruturas do corpo humano, os próprios alunos fazem a dissecação de cadáveres, prática fundamental para a formação de um bom médico, mas que, infelizmente, está cada vez mais rara nas faculdades médicas do Brasil. O terceiro ciclo, o internato, é estruturado completamente no atendimento aos pacientes, tanto no Hospital São Paulo, o maior hospital em números de procedimentos pelo SUS e o primeiro hospital universitário brasileiro, como em diversos outros hospitais e clínicas conveniadas à Unifesp, de modo a oferecer uma formação de excelência absoluta. Desde o quinto ano, os alunos realizam e auxiliam procedimentos cirúrgicos, como partos, entre outros. No sexto ano, a própria universidade oferece gratuitamente aos alunos o curso extracurricular ACLS Advanced Cardiovascular Life Support de modo que todo médico formado na Escola Paulista de Medicina tenha completa aptidão para reconhecer e tratar problemas cardiológicos, como infartos, AVC e arritmias. Complementando toda essa formação, os alunos da Unifesp têm acesso ainda a mais de 40 ligas acadêmicas (grupo de alunos que se reúnem com um professor titular para estudar mais a fundo um assunto de interesse), projetos de iniciação científica e estágios remunerados, disciplinas optativas que abordam temas extracurriculares, visando acrescentar no currículo do profissional aqui formado, além de palestras e congressos periódicos voltados exclusivamente para os alunos. Tangenciando a formação acadêmica, temos órgãos formados por alunos, como o Centro Acadêmico Pereira Barreto, CAPB, com um viés político, e a Associação Atlética Acadêmica Pereira Barreto, a A.A.A.P.B., órgão representativo dos alunos da EPM que tem por função organizar toda a vida social e esportiva dos alunos da Medicina, como festas, competições esportivas, além de ser local de treino de mais de 21 modalidades. É na Atlética que o aluno se insere socialmente na vida universitária e conhece todos seus amigos e futuros colegas de profissão. Página - 3
4 Órgãos Estudantis Representativos Associação Atlética Acadêmica Pereira Barreto A.A.A.P.B. A Associação Atlética Acadêmica Pereira Barreto (A.A.A.P.B.) é o órgão oficial e representativo dos alunos da Universidade Federal de São Paulo Escola Paulista de Medicina. Fundada em 1939, a entidade promove integração entre os alunos, médicos e professores, proporcionando aos graduandos a oportunidade de experimentar diversos esportes, participar de experiências administrativas, trabalhos comunitários, festas universitárias e, acima de tudo, construir relações de amizade para toda uma vida. Centro Acadêmico Pereira Barreto O Centro Acadêmico Pereira Barreto (CAPB) é também um órgão representativo dos estudantes de Medicina da EPM-Unifesp. Esse órgão tem o papel de defender os interesses dos estudantes perante os outros órgãos da universidade e perante a sociedade externa, levando posicionamentos e debates construídos em conjunto para os diversos espaços que se insere. Para isso, o Centro Acadêmico se utiliza de reuniões, rodas de conversa, filmes, debates e assembleias a fim de sempre agregar as diversas opiniões sobre diferentes assuntos que discutimos, desde currículo médico, passando por problemas da universidade e visando também a sociedade, na qual estamos inseridos. Atividades Extracurriculares Ligas Acadêmicas A A.A.A.P.B. é, também, uma das organizadoras da maior competição universitária da América Latina. Talvez você já tenha ouvido falar da Intermed. Realizada desde 1967, essa competição reúne as 11 maiores faculdades de Medicina do estado de São Paulo, bem como cerca de pessoas durante seus 10 dias de realização. Nela você poderá reencontrar amigos de outras faculdades, participar das melhores festas universitárias de São Paulo e, acima de tudo, defender o nome da sua escola jogando por ela e por seus amigos. As ligas acadêmicas são cursos extracurriculares, geralmente semanais, organizados e gerenciados por alunos da graduação e têm o intuito de aprofundar o ensino em uma determinada especialidade médica. Essa aprendizagem é feita por meio do ensino teórico e, principalmente, por meio de atividades práticas, sempre sob supervisão de um médico responsável que ensine e possibilite uma aproximação ainda maior entre o estudante e a prática médica. Sendo uma atividade totalmente organizada por alunos, além do ensino acadêmico, as ligas são uma forma de ensino prático de gestão, completando a formação profissional adquirida na faculdade. Projetos sociais O envolvimento com projetos sociais é algo presente na Escola desde o seu ingresso como calouro. Existem diversos Página - 4
5 projetos que visam promover a saúde para a população com pouco acesso e treinar suas habilidades médicas. Dessa forma, você que se interessa por ajudar aqueles que mais precisam encontrará dentro da EPM uma gama de atividades. Podemos citar, por exemplo, o Projeto Saúde e Prato Cheio, que associa a arrecadação de alimentos para entidades carentes à promoção de saúde aos doadores. Congressos estudantis Braincoms O BRAINCOMS (Brazilian International Congress of Medical Students) é um congresso pioneiro realizado na Escola Paulista de Medicina, contando com palestras ministradas por professores da Harvard Medical School, Weill Cornell Medical College, Groningen e London. Os estudantes podem participar tanto como ouvintes quanto apresentar seus próprios trabalhos científicos. É uma oportunidade única de vivenciar o ambiente de um congresso internacional sem precisar sair do país! Esse evento é completamente organizado por estudantes de graduação da EPM. O processo de organização em si é muito rico, pois agrega experiência na organização de eventos médicos, aproxima alunos e professores e se finaliza em um evento de grande porte, nível internacional e pioneiro no país. Atividade física A Escola Paulista de Medicina, por meio da A.A.A.P.B., oferece aos alunos a possibilidade de treinar, a nível semiprofissional, 21 modalidades esportivas. Entre elas, temos atletismo, beisebol, futebol de campo, futsal, natação, vôlei, basquete, tênis de mesa, judô, xadrez, softball, tênis de campo e a bateria. E tudo começa assim que você passa a fazer parte da Família EPM. Nós da Escola gostamos de receber todos os calouros da melhor forma possível e de acolhê-los dentro de cada time, pois ser calouro aqui é passar a fazer parte de algo maior, é ser parte de um grupo que se move junto. Os treinos na A.A.A.P.B., além de proporcionarem saúde e prazer durante a graduação, aproximam graduandos e médicos formados em torno de uma atividade só. Curiosidades Prof. Dr. José Carlos Prates Uma inspiração para todos os alunos que entram e um exemplo de dedicação e amor à Escola Paulista de Medicina, o Prof. Prates é um dos mais antigos professores da faculdade e um dos anatomistas mais renomados internacionalmente. Aposentado há mais de 20 anos, permanece diariamente pela Escola, auxiliando os alunos no aprendizado da anatomia. Considerado o único brasileiro a conhecer todos os mais de nomes da anatomia humana, o querido Prof. Prates é uma marca da filosofia da Escola, que defende a boa e próxima relação entre professores e alunos. Relação calouros-sexto ano Muitos locais têm a fama de receber seus calouros com certo distanciamento ou até violência. Na Escola, acontece o inverso. É tradição que o sexto ano, prestes a se formar, Página - 5
6 receba os calouros como seus filhos, mantendo um contato bastante próximo dentro das equipes esportivas, nas festas e competições da faculdade. Estabelece-se, portanto, uma relação entre o recém-chegado e o mais velho, que perdura e se transforma em uma relação de ensino e trabalho mais saudável e amigável no futuro. Uma característica única da Escola, em que os mais velhos são amigos e ensinam os mais novos, fazem dessa entidade a formadora dos melhores médicos do país. Mensagem aos vestibulandos Caro vestibulando. Separei abaixo um vídeo produzido pela Atlética falando sobre o esforço. Esse vídeo particulariza-se um pouco o esporte, mas a mensagem é exatamente aquela que todos que desejam fazer a Escola Paulista de Medicina devem entender. Passar em Medicina não tem como pré-requisito a genialidade. Não tem como pré-requisito ter facilidade para matemática ou redação. Dentre tudo, apenas o esforço é indispensável. Não ignore sua importância. Aprenda a gostar de se esforçar para ser sempre melhor que antes, para sempre crescer. Adquira e cultive este pré-requisito, e em 2015 você estará com seu moicano vermelho. O que importa não é a vontade de vencer. Esta é comum a todos. O que importa é a vontade de se preparar para vencer. Bernardinho, técnico da Seleção Brasileira de Vôlei. Página - 6
7 Página - 7
8 estudemedicina.com.br Página - 8
II. Atividades de Extensão
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO I. Objetivos A extensão tem por objetivo geral tornar acessível, à sociedade, o conhecimento de domínio da Faculdade Gama e Souza, seja por sua própria produção, seja
Leia maisDireito Civil (Parte Geral e Obrigações) Direito Civil (Teoria Geral dos Contratos) Direito Civil (Contratos em Espécie)
A Universidade Candido Mendes tem como mantenedora a Sociedade Brasileira de Instrução, a mais antiga instituição particular de ensino superior do país, fundada em 1902 pelo Conde Candido Mendes de Almeida,
Leia maisCURSO: LICENCIATURA DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 4
CAMPUS CARAGUATUBA CURSO: LICENCIATURA DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 4 PROFESSOR: ANDRESSA MATTOS SALGADO-SAMPAIO ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO
Leia maiswww.pucrs.br/pos *AVALIAÇÃO CAPES POR QUE A PUCRS?
A Pós-Graduação da PUCRS é a porta de entrada para um novo momento da sua vida profissional e acadêmica. Você pode ampliar habilidades, fomentar ideias e adquirir conhecimento com experiências inovadoras
Leia maisOrganizando Voluntariado na Escola. Aula 1 Ser Voluntário
Organizando Voluntariado na Escola Aula 1 Ser Voluntário Objetivos 1 Entender o que é ser voluntário. 2 Conhecer os benefícios de ajudar. 3 Perceber as oportunidades proporcionadas pelo voluntariado. 4
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLENTARES
CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLENTARES 1 Prezado(a) aluno(a): Este é o Manual de Atividades Complementares do Curso Superior
Leia maisATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADES COMPLEMENTARES A partir das Diretrizes Curriculares, as Atividades Complementares constituem-se, também, em um dos componentes dos Cursos Superiores. As Diretrizes Curriculares objetivam servir
Leia maisEducação a distância: desafios e descobertas
Educação a distância: desafios e descobertas Educação a distância: Desafios e descobertas Conteudista: Equipe Multidisciplinar Campus Virtual Cruzeiro do Sul Você na EAD Educação a distância: desafios
Leia maisFazendo a diferença nos Serviços de Saúde: Visão do Técnico Especialista
Fazendo a diferença nos Serviços de Saúde: Visão do Técnico Especialista Tec. de Enfermagem Claudia Sterque claudiasterque@yahoo.com.br 11 de novembro de 2010 VISÃO DO TÉCNICO ESPECIALISTA Quando comecei
Leia maisCBA. Certification in Business Administration
CBA Pós - Graduação QUEM SOMOS PARA PESSOAS QUE TÊM COMO OBJETIVO DE VIDA ATUAR LOCAL E GLOBALMENTE, SEREM EMPREENDEDORAS, CONECTADAS E BEM POSICIONADAS NO MERCADO, PROPORCIONAMOS UMA FORMAÇÃO DE EXCELÊNCIA
Leia maisRESOLUÇÃO Nº 05/12 CAEPE
RESOLUÇÃO Nº 05/12 CAEPE REVOGA A PORTARIA N.º 26/10 E DISPÕE SOBRE AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO DOS CURSOS SUPERIORES DA FACULDADE DE TECNOLOGIA TECBRASIL FTECBRASIL O de Conselho de Administração,
Leia maisA PRÁTICA DE MONITORIA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DE LÍNGUA INGLESA DO PIBID
A PRÁTICA DE MONITORIA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DE LÍNGUA INGLESA DO PIBID Victor Silva de ARAÚJO Universidade Estadual da Paraiba sr.victorsa@gmail.com INTRODUÇÃO A monitoria é uma modalidade
Leia maisVeículo: Site Estilo Gestão RH Data: 03/09/2008
Veículo: Site Estilo Gestão RH Data: 03/09/2008 Seção: Entrevista Pág.: www.catho.com.br SABIN: A MELHOR EMPRESA DO BRASIL PARA MULHERES Viviane Macedo Uma empresa feita sob medida para mulheres. Assim
Leia maisSAÚDE E EDUCAÇÃO INFANTIL Uma análise sobre as práticas pedagógicas nas escolas.
SAÚDE E EDUCAÇÃO INFANTIL Uma análise sobre as práticas pedagógicas nas escolas. SANTOS, Silvana Salviano silvanasalviano@hotmail.com UNEMAT Campus de Juara JESUS, Lori Hack de lorihj@hotmail.com UNEMAT
Leia maisNORMAS REGULAMENTARES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
NORMAS REGULAMENTARES DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO As atividades complementares constituem-se em ações de ensino, pesquisa e extensão de caráter obrigatório a serem
Leia maisGRITO PELA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO ESTADO DE SÃO PAULO
Apresentação Esta cartilha representa um grito dos educadores, dos estudantes, dos pais, dos trabalhadores e da sociedade civil organizada em defesa da educação pública de qualidade, direito de todos e
Leia maisFaculdade HSM Núcleo de Prática Acadêmica (NPA) Manual de orientações para o cumprimento das horas de Atividades Complementares
Faculdade HSM Núcleo de Prática Acadêmica (NPA) Manual de orientações para o cumprimento das horas de Complementares 2014 As Complementares abrangem o ensino, a pesquisa e a extensão, estão fixadas em
Leia maisINFORMATIVO SOBRE ENTIDADES ESTUDANTIS
PRÓ- DE EXTENSÃO INFORMATIVO SOBRE ENTIDADES ESTUDANTIS Olá! Você já deve ter feito uma dessas perguntas: O que são entidades estudantis? Para que servem? Qual a diferença entre um CA e um DA? Como criar
Leia maisEDITAL DE SELEÇÃO Nº 01/2015. Edital de seleção de membros - Associação Atlética Acadêmica do Direito da Universidade Federal de Viçosa AAAD UFV
EDITAL DE SELEÇÃO Nº 01/2015 Edital de seleção de membros - Associação Atlética Acadêmica do Direito da Universidade Federal de Viçosa AAAD A AAAD torna públicas as normas do processo de seleção de membros.
Leia maisO estudante de Pedagogia deve gostar muito de ler e possuir boa capacidade de concentração porque receberá muitos textos teóricos para estudar.
PEDAGOGIA Você já deve ter ouvido alguém falar que o nível educacional de um povo é muito importante para o seu desenvolvimento e que a educação faz muita diferença na vida das pessoas, não é mesmo? Por
Leia maisNormas Acadêmicas do CEPE
Normas Acadêmicas do CEPE A presente norma (diretriz) do CEPE (Centro de Estudos em Psicobiologia e Exercício) tem o objetivo de organizar e de sistematizar as atividades acadêmicas por ele desenvolvidas
Leia maisManual de Atividades Complementares
CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Manual de Atividades Complementares Belo Horizonte 1 Prezado(a) aluno(a): Este é o Manual de Atividades Complementar
Leia maisREGULAMENTAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
REGULAMENTAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO Curso de Arquitetura e Urbanismo ULBRA Torres Coord. Prof. Thaís Menna Barreto Martins Coord. Adjunta Prof. Bianca Breyer
Leia maisAtividades Complementares de Curso ACC. Faculdade Promove de Sete Lagoas
Atividades Complementares de Curso ACC Faculdade Promove de Sete Lagoas 2015 Atividades Complementares de Curso ACC Faculdade Promove de Sete Lagoas 1 Apresentação As Atividades Complementares objetivam
Leia maisCaro aluno Clique com o botão esquerdo do mouse na questão desejada.
Caro aluno Clique com o botão esquerdo do mouse na questão desejada. 1-Quais os benefícios da aprendizagem através dos Jogos de Empresas? 2-Por que a FATEC introduziu essa atividade no Curso de Processos
Leia maisINSTITUTO METROPOLITANO DE ENSINO SUPERIOR NÚCLEO DE ASSESSORAMENTO EM EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ATIVIDADES COMPLEMENTARES A partir das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação do Ministério da Educação, as Atividades Complementares passaram a figurar como importante componente dos Cursos Superiores
Leia maisPontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/ NÚCLEO DE APOIO À INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Nome da Instituição: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais/ NÚCLEO DE APOIO À INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Responsável pelo preenchimento das informações: HELIANE
Leia maisREFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA
REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA Telma Aparecida de Souza Gracias Faculdade de Tecnologia Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP telmag@ft.unicamp.br
Leia maisOS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE
OS CONHECIMENTOS DE ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA IMPLICAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE Maria Cristina Kogut - PUCPR RESUMO Há uma preocupação por parte da sociedade com a atuação da escola e do professor,
Leia maisATIVIDADES COMPLEMENTARES
S COMPLEMENTARES A partir das Diretrizes Curriculares, as Atividades Complementares constituem-se, também, em um dos componentes dos Cursos Superiores. As Diretrizes Curriculares objetivam servir de referência
Leia maisIESG - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE GARÇA LTDA. Rua América, 281 Garça/SP CEP 17400-000 (14) 3407-2505 www.uniesp.edu.br/garca
IESG - INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE GARÇA LTDA. Rua América, 281 Garça/SP CEP 17400-000 (14) 3407-2505 www.uniesp.edu.br/garca PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS O Instituto de Ensino de Garça,
Leia maisO Curso é semestral, com duração de quatro anos e o aluno faz cinco disciplinas por semestre, sendo uma disciplina em cada dia de aula.
O curso de graduação em Administração da EBS já na primeira vez em que participou do exame do ENADE (que avalia os alunos formandos e é feito pelo MEC) ficou em primeiro lugar, sendo a única instituição
Leia maisCurso de Engenharia de Produção NORMAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Curso de Engenharia de Produção NORMAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Viçosa, Minas Gerais 2014 1 INTRODUÇÃO As atividades complementares, inseridas no projeto pedagógico, têm por finalidade proporcionar
Leia maisREPRESENTAÇÃO DISCENTE DO INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS CHAPA RDs 2014
REPRESENTAÇÃO DISCENTE DO INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS CHAPA RDs 2014 Atualmente, o IRI é composto por conselhos e comissões. São eles: Congregação do Instituto; Comissão de Graduação, Cultura
Leia maisO olhar do professor das séries iniciais sobre o trabalho com situações problemas em sala de aula
O olhar do professor das séries iniciais sobre o trabalho com situações problemas em sala de aula INTRODUÇÃO Josiane Faxina Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Câmpus Bauru e-mail: josi_unesp@hotmail.com
Leia maisVendas - Cursos. Curso Completo de Treinamento em Vendas com Eduardo Botelho - 15 DVDs
Vendas - Cursos Curso Completo de Treinamento em Vendas com - 15 DVDs O DA VENDA Esta palestra mostra de maneira simples e direta como planejar o seu trabalho e, também, os seus objetivos pessoais. Através
Leia mais?- Período em que participavam das aulas.
Iniciativa Apoio como foi a campanha HISTÓRIAS EX ALUNOS 1997 2013 as perguntas eram relacionadas ao:?- Período em que participavam das aulas. - Impacto que o esporte teve na vida deles. - Que têm feito
Leia maisEDITAL SELEÇÃO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA PARA ALUNOS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE ASCES CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS APLICADAS E ENGENHARIAS
EDITAL SELEÇÃO DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA PARA ALUNOS DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE ASCES CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS APLICADAS E ENGENHARIAS O Diretor da Faculdade Asces, no uso de suas atribuições
Leia maisGo for Bolsas de Estudos & Mobilidade Internacional. www.gforit.org. it!
Go for Bolsas de Estudos & Mobilidade Internacional www.gforit.org it! Discover the world. Os primeiros passos para estudar no exterior. Pesquisa e planejamento são cruciais para o sucesso de uma candidatura.
Leia maisMANUAL DE ATIVIDADES COMPLEME MENTARES CURSO DE ENFERMAGEM. Belo Horizonte
MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEME MENTARES CURSO DE ENFERMAGEM Belo Horizonte 2013 ÍNDICE 1 APRESENTAÇÃO... 3 2 FINALIDADE... 3 3 DEVERES DO COORDENADOR EM RELAÇÃO AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES... 4 4 DEVERES
Leia maisPRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA: Uma estratégia de integração curricular
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA: Uma estratégia de integração curricular Daiele Zuquetto Rosa 1 Resumo: O presente trabalho objetiva socializar uma das estratégias de integração curricular em aplicação
Leia maisEnsino híbrido: personalização e tecnologia na educação
Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação Fundação Lemann Instituto Península Instituto Singularidades Apoio: Clayton Christensen Institute Veduca 50h Sobre o curso Neste curso, os participantes
Leia maisCurso de Graduação em Administração
Curso de Graduação em Administração O curso de Administração da ESPM forma excelentes profissionais há mais de uma década. Iniciado em 1990, formou sua primeira turma em 1994, quando o curso tinha cinco
Leia maisEdital de Monitoria do Curso de Nutrição
Edital de Monitoria do Curso de Nutrição 2014.1 REGULAMENTO DA MONITORIA A prática de monitoria consiste na atuação docente de alunos que auxiliam outros alunos no processo de ensino-aprendizagem. O Curso
Leia maisManual. Por: PET ADM UFMG. Um guia para conhecer melhor a faculdade
Manual Do Calouro Por: PET ADM UFMG Um guia para conhecer melhor a faculdade índice PET ADM UFMG Capítulo 1 O curso de Administração Capítulo 2 Oportunidades UFMG Capítulo 3 - Espaços mais importantes
Leia maisLICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA - FAPEPE
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA - FAPEPE APRESENTAÇÃO DO CURSO O curso de licenciatura em Educação Física da FAPEPE tem como objetivo formar profissionais que estejam aptos a atuarem no contexto escolar,
Leia maisCURSO DE EDUCAÇÃO FISICA ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES
CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES Com a crescente produção de conhecimento e ampliação das possibilidades de atuação profissional, o curso proporciona atividades extra curriculares
Leia maisPúblico Alvo: Investimento: Disciplinas: Graduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior.
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Leia maisUniversidade Federal do Ceará Engenharia da Computação Campus de Sobral. Regulamento de Programa de Atividades Complementares
Universidade Federal do Ceará Engenharia da Computação Campus de Sobral Regulamento de Programa de Atividades Complementares Abril de 2010 SUMÁRIO Sumário INTRODUÇÃO... 3 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES... 3
Leia maisREIVINDICAMOS: que sejam cumpridos todos os princípios previstos no convênio, por ambas as partes.
Os CONTAINERES utilizados como sala de aula e salas administrativas estão comprometidos a acabar no ano de 2011 devido o fim do convênio com a empresa fornecedora, e não temos garantia de que este seja
Leia maisPREFEITURA MUNICIPAL DE LORENA
PREFEITURA MUNICIPAL DE LORENA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROJETO JUDÔ NA ESCOLA: A SALA DE AULA E O TATAME Projeto: Domingos Sávio Aquino Fortes Professor da Rede Municipal de Lorena Semeie um pensamento,
Leia maisEducação a Distância na UFMG: iniciativas na área da saúde. André Santos, Matheus Machado e Pollyanna Moreira
Educação a Distância na UFMG: iniciativas na área da saúde André Santos, Matheus Machado e Pollyanna Moreira Resumo: O Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED) da UFMG aponta duas iniciativas de EaD
Leia maisProjeto: Palestra Motivacional à Engenharia Mecânica
Projeto: Palestra Motivacional à Engenharia Mecânica 1 Sumário PET Materiais e Inovação Tecnológica...(3) Filosofia do PET...(3) Introdução...(3) Objetivo...(4) Conteúdo da palestra...(4) Conclusão...(5)
Leia maisManual de Orientação de Atividades Complementares
Manual de Orientação de Atividades Complementares Lei nº 9.131/95 Pareceres 776/07 de 03/12/97 e 583/2001 São Paulo 2015.2 1 1. ATIVIDADES COMPLEMENTARES De acordo com a Lei 9.131 de 1995 e os Pareceres
Leia maisProfissionais de Alta Performance
Profissionais de Alta Performance As transformações pelas quais o mundo passa exigem novos posicionamentos em todas as áreas e em especial na educação. A transferência pura simples de dados ou informações
Leia maisMBA IBMEC 30 anos. No Ibmec, proporcionamos a nossos alunos uma experiência singular de aprendizado. Aqui você encontra:
MBA Pós - Graduação QUEM SOMOS Para pessoas que têm como objetivo de vida atuar local e globalmente, ser empreendedoras, conectadas e bem posicionadas no mercado, proporcionamos uma formação de excelência,
Leia maiswww.ibmeconline.com.br APRESENTAÇÃO
www.ibmeconline.com.br APRESENTAÇÃO QUEM SOMOS Há quarenta e cinco anos nascia, junto ao Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais do Rio de Janeiro, o Ibmec. Sua missão já era ambiciosa: produzir subsídios
Leia maisFACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA
FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA Profº Paulo Barreto Paulo.santosi9@aedu.com www.paulobarretoi9consultoria.com.br 1 Analista da Divisão de Contratos da PRODESP Diretor de Esporte do Prodesp
Leia maisREGULAMENTO GERAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA LICENCIATURA
REGULAMENTO GERAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA LICENCIATURA I Da Exigência das Atividades Complementares As Atividades Complementares do Curso de graduação em Educação Artística,
Leia maisFACULDADE SETE DE SETEMBRO FASETE
REGULAMENTO PARA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO RESOLUÇÃO - CONSUP Nº 001/2012 REGULAMENTO PARA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA NATUREZA DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Leia maisMANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O CURSO DE FISIOTERAPIA
MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA O CURSO DE FISIOTERAPIA MONTES CLAROS - MG SUMÁRIO 1. Introdução 4 2. Obrigatoriedade das atividades complementares 5 3. Modalidades de Atividades Complementares
Leia maisDIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID
DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DO PIBID BARROS, Raquel Pirangi. SANTOS, Ana Maria Felipe. SOUZA, Edilene Marinho de. MATA, Luana da Mata.. VALE, Elisabete Carlos do.
Leia maisMANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE CULTURA E ARTE CURSO DE PUBLICIDADE E PROPAGANDA MANUAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA O Manual ora apresentado visa orientar os alunos
Leia maisFORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR As transformações sociais no final do século passado e início desse século, ocorridas de forma vertiginosa no que diz respeito aos avanços tecnológicos
Leia maisCrianças e jovens, de 09 até 17 anos de idade, participam de Escolinha e das Equipes nas competições oficiais.
ABIG / JEQUIÁ BASQUETE * Localizado na Ilha do Governador * Há 40 anos participando das competições de Basquete no Estado do Rio de Janeiro * Equipes participando de 5 categorias nesta temporada Crianças
Leia maisArt. 1- Da definição do selo educacional:
Instrução Normativa ABRAFIT I.N.A. 01/2014 Art. 1 Da definição do selo educacional: Esta Instrução Normativa tem como objetivo determinar eventos, ações e projetos educacionais e científicos que solicitem
Leia maisIntegrar o processo de ensino, pesquisa e extensão;
REGULAMENTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE AGRONOMIA DO IFES CAMPUS ITAPINA O Estágio Curricular constitui um momento de aquisição e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao
Leia maisATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PRÓ-SAÚDE/FAMEB/UFBA.
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE MEDICINA DA BAHIA - FAMEB 199 anos Grupo Gestor do Projeto Pró-Saúde (Ministério da Saúde FAMEB/UFBA) Pavilhão de Aulas da FAMEB, Av. Reitor Miguel Calmon Campus
Leia maisPúblico Alvo: Investimento: Disciplinas:
A Universidade Católica Dom Bosco - UCDB com mais de 50 anos de existência, é uma referência em educação salesiana no país, sendo reconhecida como a melhor universidade particular do Centro-Oeste (IGC/MEC).
Leia mais44% 56% 67.896 respostas no Brasil. 111.432 respostas na América Latina. 0,5% Margem de erro. Metodologia e Perfil. homens.
Brasil A pesquisa em 2015 Metodologia e Perfil 111.432 respostas na América Latina 44% homens 67.896 respostas no Brasil 0,5% Margem de erro 56% mulheres * A pesquisa no Uruguai ainda está em fase de coleta
Leia maisProjeto: POUSADA SOLIDARIEDADE
Projeto: POUSADA SOLIDARIEDADE 1. Área de Ação: Casa de hospedagem destinada com prioridade a crianças e adolescentes, e adultos, que buscam Porto Alegre, oriundos de outras cidades para realizarem um
Leia maisICESP/PROMOVE DEFINE DATAS DOS VESTIBULARES
Informe Icesp Semanal Ano VI nº 52 02/05/14 ICESP/PROMOVE DEFINE DATAS DOS VESTIBULARES A diretoria acadêmica divulga as datas dos vestibulares agendados e tradicionais do segundo semestre de 2014 Informe
Leia maisREGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º Designamos atividades complementares o conjunto de eventos oferecidos aos alunos de
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ODONTOLOGIA LIGA DE ODONTOLOGIA ONCOLÓGICA - LOO EDITAL 01/2015 LOO UFU
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE ODONTOLOGIA LIGA DE ODONTOLOGIA ONCOLÓGICA - LOO EDITAL 01/2015 LOO UFU A Liga de Odontologia Oncológica da Universidade Federal de Uberlândia faz saber
Leia maisPlano de Ação. Plano de Ação - 2014. Plano de Ação para o Ano de 2014: Finalidades Estatutárias. Objetivos. Origem dos Recursos.
Plano de Ação 2014 Plano de Ação para o Ano de 2014: Finalidades Estatutárias Objetivos Origem dos Recursos Infraestrutura Público Alvo Capacidade de Atendimento Recursos Financeiros Utilizados Recursos
Leia maisGUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
GUIA DE SUGESTÕES DE AÇÕES PARA IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO NAs REDES MUNICIPAIS DE ENSINO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS
Leia maisMacapá-2011 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Macapá-2011 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CAPÍTULO I DA CARACTERIZAÇÃO Art. 1º As Atividades Complementares são componentes curriculares que possibilitam
Leia maisREGULAMENTO CURSO DESCENTRALIZADO
REGULAMENTO CURSO DESCENTRALIZADO I Nome do curso PROTAGONISMO JUVENIL - GRÊMIO ESTUDANTIL E A FORMAÇÃO CIDADÃ NO ESPAÇO ESCOLAR II Apresentação: descrição do curso O curso capacitará os participantes
Leia maisCOLÉGIO TÉCNICO SANTA MARIA GORETTI O MARKETING COMO GESTÃO EMPRESARIAL. Ana Rosa Freneda Docente Curso Podologia, Desenvolvimento de Novos Negócios.
Ana Rosa Freneda Docente Curso Podologia, Desenvolvimento de Novos Negócios. TREINAMENTO NÍVEL TÉCNICO NA ÁREA DE CUIDADOS ESPECÍFICOS COM OS PÉS O curso oferece graduação técnica em Podologia, pioneira
Leia maisO PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
0 O PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 O PAPEL DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Renato da Guia Oliveira 2 FICHA CATALOGRÁFICA OLIVEIRA. Renato da Guia. O Papel da Contação
Leia maisREGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO CAPÍTULO I DAS FINALIDADES Art. 1º - As Atividades Complementares constituem ações que devem ser desenvolvidas ao longo do curso, criando
Leia maisESCRITÓRIO MODELO DA FACULDADE DO GUARUJÁ.
ESCRITÓRIO MODELO DA FACULDADE DO GUARUJÁ. Prof. Marat Guedes Barreiros Agosto/2013 Introdução É notória nos dias de hoje a dificuldade dos alunos egressos das Faculdades em obter emprego nas empresas
Leia maisFACULDADE DE CAMPINA GRANDE DO SUL. Manual de Estágio CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
FACULDADE DE CAMPINA GRANDE DO SUL Manual de Estágio CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 2010 FACULDADE DE CAMPINA GRANDE DO SUL FACSUL Sociedade de Ensino Superior do Leste do Paraná Ltda Diretor Geral Prof. Antonio
Leia maisESTÁGIO. Infra-estrutura completa para a prática do ensino
ESTÁGIO Facilitando a vivência com a profissão Um dos fatores mais importantes num currículo é a carga de estágios que você possui. Isso significa que, quanto mais cedo começar a viver a prática da sua
Leia maisREGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE QUÍMICA, CAMPUS PATO BRANCO
Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Pato Branco Coordenação do Curso Superior de Química: Bacharelado em Química Industrial e Licenciatura em Química REGULAMENTO DAS
Leia maisREGULAMENTO PARA ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ENGENHARIA BIOMÉDICA
REGULAMENTO PARA ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE ENGENHARIA BIOMÉDICA I - INTRODUÇÃO Art. 1º Art. 2º O presente regulamento tem por finalidade normatizar as Atividades Complementares do Curso de
Leia maisCURSO DE GRADUAÇÃO EM TURISMO (BACHARELADO)
CURSO DE GRADUAÇÃO EM TURISMO (BACHARELADO) O Curso de Graduação em Turismo da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ibitinga foi reformulado no ano de 2008, tendo a proposta de adaptação do seu
Leia maisAtividades Extraclasse
Atividades Extraclasse No Marista Ipanema, o estudante também aprende e desenvolve habilidades além da sala de aula. As turmas das Atividades Extraclasse, para cada modalidade, são divididas de acordo
Leia maisExperimentação Esportiva
Experimentação Esportiva Aula 2 O Movimento e o Rio 2016 Versão 1.0 Objetivos 1 Analisar o desenvolvimento e o amadurecimento dos aspectos motores. 2 Relacionar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
Leia maisPROJETO PEDAGÓGICO ENEM / 2015
PROJETO PEDAGÓGICO ENEM / 2015 Profª Esp.Carla Menezes Coord. Pedagógica A prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é uma das mais importantes do país, tendo em vista seu crescente número de candidatos
Leia maisSe você procura ensino de excelência, qualidade de vida, ambiente cristão e relacionamentos incríveis, seu lugar é aqui.
Se você procura ensino de excelência, qualidade de vida, ambiente cristão e relacionamentos incríveis, seu lugar é aqui. IA: desde 1949 transformando vidas! SEJA BEM VINDO QUALIDADE DE VIDA O IA, Instituto
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisMANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ADMINISTRAÇÃO
MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ADMINISTRAÇÃO 1 SUMÁRIO Lista de Anexos... 3 1. APRESENTAÇÃO... 4 2. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL... 5 3. DEFINIÇÕES... 5 4. OBJETIVOS... 6 5. PLANEJAMENTO E COMPETÊNCIAS...
Leia maisPrograma de Responsabilidade Socioambiental
Programa de Responsabilidade Socioambiental Conheça o Programa de Responsabilidade Socioambiental da BAESA e da ENERCAN e saiba como ajudar sua comunidade Você já deve ter ouvido falar da BAESA e da ENERCAN.
Leia maisCOMO SE TORNAR UM VOLUNTÁRIO?
COMO SE TORNAR UM VOLUNTÁRIO? Apresentação Ir para a escola, passar um tempo com a família e amigos, acompanhar as últimas novidades do mundo virtual, fazer um curso de inglês e praticar um esporte são
Leia maisColégio Casimiro de Abreu Sistema Dom Bosco de ensino
Caro(a) Conveniado, O COLÉGIO CASIMIRO DE ABREU, escola dedicada ao Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio, tem grande satisfação em oferecer a você, através do convênio com o SEAAC, um benefício que
Leia maisManual do Candidato 2013
Manual do Candidato 2013 Bio Jr. USP O QUE É EMPRESA JÚNIOR? Empresa júnior é uma associação civil formada por alunos matriculados em pelo menos um curso de graduação em institutos de ensino superior.
Leia maisCaracterísticas gerais
Características gerais O curso de Publicidade e Propaganda (PP) habilita para o desenvolvimento de processos de criação publicitária (para atuar em agências de publicidade, jornais, revistas, internet)
Leia maisSIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE
SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS ÀS AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE/PE Adriele Albertina da Silva Universidade Federal de Pernambuco, adrielealbertina18@gmail.com Nathali Gomes
Leia maisCurso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Manual Projeto Interdisciplinar Ano: 2014 2 Sumário 1. Introdução... 2. Caracterização Geral do Projeto... 3 4 2.1 Projeto Interdisciplinar I... 5 2.2
Leia mais