Prêmio AEA de Meio Ambiente categoria responsabilidade SOCIAL. Volvo do Brasil Veículos Ltda Associação Viking

Transcrição

1 categoria responsabilidade SOCIAL Volvo do Brasil Veículos Ltda Associação Viking

2 Sumário resumo 03 aplicabilidade 04 objetivos 04 CENTRO VOLVO ambiental 05 responsabilidade socioambiental 07 A CASA verde 08 trilhas ecológicas 09 teatro NA TRILHA 10 OS PRIMEIROS A CONHECER 11 outras AÇÕES 12 CONCLUSÃO 13 ficha técnica Título - Responsabilidade pelo projeto - Carolina Bedran Empresas - Volvo do Brasil Veículos Ltda e Associação Viking 2

3 ResumO Situado dentro da área da fábrica da Volvo em Curitiba, o é um espaço aberto à comunidade para atividades de educação, cultura e lazer. Frequentado por moradores da região e funcionários Volvo, o Centro oferece aulas de educação ambiental para escolas públicas e particulares de Curitiba e região. Tudo isso é realizado em um ambiente cercado pela fauna e flora da mata das Araucárias, num bosque de mais de 200mil m². O projeto é da Associação Viking e tem o apoio da Volvo como principal incentivadora que, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, fez os investimentos em prol da comunidade. O complexo se divide atualmente em três grandes atividades: a Casa Verde, o Sistema de Trilhas e um Grupo de Teatro. A Casa Verde - um patrimônio histórico da cidade - é um espaço destinado a projetos culturais, à pesquisa e ao encontro com a natureza, onde há salas com exposições permanentes, auditório para peças de teatro, e ainda computadores disponíveis ao uso para promover o acesso à cultura e ao entretenimento, sempre com o foco nas questões de conservação ambiental. O sistema de trilhas interpretativas oferece três caminhos em meio ao bosque. O espaço é utilizado para caminhadas educativas e também por esportistas que tem a opção de caminhar ou correr entre o verde da mata. Outro braço do projeto é o Grupo de Teatro para educação ambiental que reúne crianças e adolescentes de 1ª à 8ª série. O grande objetivo é a formação cênica dos pequenos atores, para interagirem com os visitantes em apresentações teatrais. Já em projeto aprovado está também a construção de um centro educacional com quatro salas de oficinas e um espaço multiuso. No total serão 650 m 2 de obra. No seu interior o desenvolvimento de cursos que estimulem o uso de habilidades manuais para a geração de renda da comunidade do entorno como cestaria, marcheteria, reciclagem, artesanato com recursos naturais, patchwork, tear, e até mesmo cursos de jardinagem. 3

4 Aplicabilidade O projeto do foi iniciado em abril de 2006 e abriu oficialmente suas portas à comunidade no segundo semestre de Desde a inauguração, além dos funcionários da Volvo, visitantes externos conheceram o. Desse total, foram alunos de escolas da rede pública e privada de Curitiba e região. Os visitantes contam com programações customizadas de acordo com a sua faixa etária. Objetivos O tem como um de seus objetivos realizar atividades de educação ambiental com escolas de Curitiba e região. O desenvolvimento das pessoas da comunidade é outro objetivo do projeto, que busca promover a educação, o trabalho e a consciência ambiental através de ações de empreendedorismo social. Contando com profissionais especializados, acredita-se que através dessas idéias é possível de fato realizar ações em pról de um mundo melhor. 4

5 Em 2005 a Volvo do Brasil iniciou uma significativa pesquisa junto a comunidade do entorno de sua fábrica, em Curitiba. O intuito era conhecer seus vizinhos mais próximos e embasar as futuras ações socioambientais no local. Instalada na área, desde 1977, a Volvo sempre representou um ícone para a comunidade. Além de ser uma importante fonte geradora de empregos, com forte presença institucional da marca, a empresa sempre foi reconhecida por seu pioneirismo. A Volvo foi, por exemplo, uma das primeiras montadoras de veículos a chegar a Curitiba, muitos anos antes da formação do atual pólo automotivo paranaense. A realização futura de um Projeto de Voluntariado, envolvendo os funcionários da empresa, tornava-se uma boa oportunidade para estreitar o relacionamento formal com a comunidade do entorno. Em Curitiba, a Volvo está situada num bairro industrial chamado CIC (Cidade Industrial de Curitiba). A empresa foi uma das primeiras na região, antes ocupada por propriedades rurais e que, há 30 anos, era um local afastado do centro urbano da capital paranaense. Com o crescimento industrial, a região ganhou novos ares, perdeu sua característica rural e agregou em seu entorno uma comunidade desprovida de recursos. Nas cercanias da fábrica está a Vila São José do Passaúna. O nome deve-se a uma grande represa que existe na região de onde é captada grande parte da água consumida em Curitiba. A pesquisa encomendada pela Volvo encontrou na vila famílias, que formavam uma comunidade de pessoas. Deste total, 49,5% recebiam Bolsa Família (valores que variavam entre R$ 15 e R$ 95). O esgoto a céu aberto e o vandalismo eram problemas graves na região. Isso apenas para apontar os mais sérios. 5

6 É fundamental entender que o Centro faz muita diferença. Estão ensinando outro tipo de educação, porque muitas vezes os pais não podem, trabalham o dia todo. Eles estão ensinando a ver um futuro diferente e, além de tudo, a cuidar do meio ambiente. Iraci Dionísio da Silva, 43 anos. Moradora da comunidade. O diagnóstico estava pronto e apontava para sérios problemas. Várias faces de um mesmo cenário se apresentavam. De um lado, uma comunidade desprovida de recursos materiais e, mais que isso, de oportunidades de vida. De outro, uma empresa preocupada em estender sua essência de respeito às pessoas, energia e paixão, para além dos muros que cercavam a fábrica. Havia ainda uma realidade ambiental ameaçada, já que o crescimento desorganizado e a falta de cultura ambiental (esgoto, lixo, etc.) colocavam em risco o presente e o futuro de um dos principais mananciais de água de Curitiba e região. Deste cenário várias ações surgiram. Tendo como foco seus valores essenciais segurança, qualidade e respeito ao meio ambiente a Volvo elegeu a questão ambiental como pano de fundo para transformar a realidade social do seu entorno. Nascia assim o : uma proposta ambiciosa pela envergadura do projeto e pelo alcance esperado. O projeto iniciou suas atividades em 2006 e foi lançado oficialmente em

7 Trouxe muita diferença, porque tirou muitas crianças da rua. As crianças antes ficavam na rua e aqui é um espaço pra eles. Rosa Maria da Silva, 42 anos. Moradora da comunidade. Responsabilidade socioambiental O é uma das importantes ações ambientais que se soma às iniciativas de defesa do meio ambiente, tão comuns na história da Volvo. Assim o é mais que um local dedicado a educação ambiental. Trata-se de um complexo de atividades onde há espaço para educação ambiental da comunidade e funcionários, para pesquisas, exposições, apresentações teatrais e ainda trilhas na mata para quem quer caminhar e viver a natureza bem de perto. O projeto é da Associação Viking associação dos funcionários da Volvo do Brasil - e recebeu o apoio da Volvo como principal incentivadora, através da Lei Federal de Incentivo à Cultura. Um fato chama a atenção: o bosque que abriga o projeto fica dentro do terreno da Volvo, faz divisas com a área fabril e a Associação Viking e está próximo a um dos maiores parques de Curitiba, o Passaúna. No complexo do estão mais de 200 mil m 2 de bosque nativo preservado, com espécies características do ecossistema da região: a Mata com 7

8 Nossa intenção ao conhecer este local é divulgar esse maravilhoso espaço nas escolas para que as crianças possam ser educadas e educar os seus familiares. Estefano, Instituto Eko. Araucárias. No bosque ainda podem ser encontradas espécies de imbuia, xaxim, cedro, entre outras. O espaço é compartilhado por uma rica fauna onde vivem animais como cutias, serelepes, lagartos-teiú, tatus, veados-mateiros e muitas aves constituindo-se num dos maiores espaços particulares de Curitiba para esta finalidade. Uma antiga residência que havia no local foi restaurada para abrigar a sede do complexo a Casa Verde e ali estão concentrados os três grandes projetos do : a Educação Ambiental, o Grupo Teatro da Trilha e as Trilhas Ecológicas. O Espaço é utilizado ainda para apresentações artísticas. A Casa Verde No contato com a comunidade do entorno, um dos primeiros cuidados tomados foi com a preservação da história da região. A edificação que abriga a sede do é repleta de história. A casa foi construída, em 1938, por José Cruzeta e sua esposa Lívia Cruzeta, numa região colonizada por imigrantes poloneses e italianos. A casa tinha 8

9 duplo uso: funcionava como residência do casal e também comércio. Por toda a história do lugar, o prédio ganhou a chancela da Prefeitura Municipal de Curitiba como patrimônio histórico da cidade. Assim, para abrigar o projeto ambiental, a casa passou por uma restauração que preservou as características originais da construção, zelando pela memória de um importante período da história da cidade. Hoje a Casa Verde abriga os projetos culturais, uma sala de vídeo, espaço para pesquisas, sala de apresentações teatrais e também é um espaço disponibilizado para reuniões da comunidade. Trilhas ecológicas Saindo da Casa Verde, chega-se logo às trilhas criadas em meio ao bosque. O Sistema de Trilhas Interpretativas procura transmitir aos seus visitantes a importância da conservação da Mata com Araucárias (pinheiro símbolo do Paraná), bioma único no mundo e que possui, na atualidade, cerca de 8% de remanescente e apenas 1% de sua área original intocada. São três trilhas com extensões diferenciadas, que vão de 984 metros até 498 metros. Ao longo delas há dezenas de placas e painéis com dados a respeito do ecossistema visitado, suas plantas, animais e curiosidades. Também há informações sobre água, ciclagem de nutrientes na natureza, fotossíntese, efeito estufa, processo de fi xação de carbono, tráfico de animais e extinção de espécies. Os temas são apresentados de forma atraente e criativa, com ilustrações e textos de fácil compreensão, já que o público atendido é bastante heterogêneo. O caminho tem pontes, vegetação diversa e, com um pouco de sorte, os visitantes podem até mesmo contar com a presença de pequenos animais que habitam o local. O espaço pode ser utilizado para caminhadas educativas, mas também por esportistas que queiram caminhar ou correr entre o verde da mata. 9

10 Teatro da Trilha A importância do Centro é ter vários projetos que ajudam as crianças e as incentivam para que elas aprendam a ver o mundo de uma forma diferente. Depois do projeto ter começado várias crianças saíram das ruas. Rosana Rosa da Silva, 21 anos. Moradora da comunidade. Outro braço do projeto é o Grupo de Teatro para educação ambiental. Formado por alunos do Colégio Estadual José Fressatto, localizado na Vila São José do Passaúna, o Grupo reúne crianças e adolescentes de 1ª à 8ª séries. O grande objetivo do trabalho é a formação cênica dos pequenos atores, para interagirem com os visitantes em apresentações teatrais. Atualmente, aproximadamente 40 alunos estão recebendo educação cênica. Para as crianças da comunidade é a chance de participar de uma atividade extra-curricular e a formação de uma consciência ambiental. Além da própria educação ambiental, o trabalho do grupo permite a divulgação do como um espaço alternativo da cidade para a visitação de escolas e grupos interessados no tema meio ambiente. Outro fator de destaque é a oportunidade que as crianças da comunidade têm em participar de uma atividade educacional fora do horário de aulas tais como Oficinas de Bonecos; Maquiagem; Construção de Instrumentos Musicais com Materiais Recicláveis, Fantoches com Sucatas, Dramaturgia, Clown etc. 10

11 Os primeiros a conhecer O foi aberto oficialmente à comunidade no segundo semestre de 2007, mas para inaugurar o espaço, em junho, foi realizado um programa especial para todos os funcionários Volvo, menores aprendizes, estagiários e também consultores terceirizados que prestam serviço regular à empresa. O ganhou vida. As visitas monitoradas são apenas uma pequena parte das atividades. Quando chegam, além de conhecer o e as trilhas, as crianças participam de gincanas ecológicas e uma série de outras brincadeiras que têm como pano de fundo a educação ambiental. O tempo médio de permanência no é de 3 horas, envolvendo a visita às trilhas e atividades educadoras. Desde a inauguração, além dos funcionários da Volvo, até dezembro de 2008, cerca de visitantes externos já conheceram o. É frequente a presença de clientes Volvo no espaço. A Volvo CE, responsável, pelas atividades de produção e serviços de equipamentos de construção, por exemplo, utiliza na agenda de atividades do seu evento de clientes o Customer Day, um espaço especialmente destinado a conhecer o Centro Volvo Ambiental. 11

12 Outras ações Como incentivo à comunidade do entorno, foi criado também o Prêmio Arte e Meio Ambiente, que consiste na seleção de obras de arte ou literárias de diferentes categorias sobre o tema Meio Ambiente. O evento é destinado aos alunos do Colégio Estadual José Fressato e tem como principal objetivo difundir na comunidade a importância da preservação do meio ambiente, através de ações educativas e culturais. Também são objetivos incentivar os participantes a trabalhar em equipes e desenvolver multiplicadores de boas práticas ambientais. Na segunda edição, em 2008, os primeiros colocados ganharam como prêmio trinta kits escolares, compostos por uma mochila ecológica, um estojo, cadernos e outros materiais escolares. Ações socioambientais em conjunto com o Programa de Voluntariado com o plantio de mata ciliar e mutirões fizeram parte de outras ações desenvolvidas em O Centro Volvo Ambiental conta ainda com o Programa Brincando e Aprendendo. Trata-se de um conjunto de atividades que visa proporcionar uma maior interação com as escolas, trabalhar temas de relevância ambiental de forma diferenciada e promover o aprendizado ambiental de crianças e adolescentes. Ao increverse no projeto a entidade participará de quatro atividades que são aplicadas durante os quatro bimestres do ano letivo. De forma muito prática e divertida são abordados temas como Aquecimento Global, Água, Lixo e Ecossistemas. As atividades são desenvolvidas nas trilhas ecológicas, onde os alunos participam interativamente de brincadeiras, vivências, jogos lúdicos entre várias outras atividades. 12

13 CONCLUSÃO Desde que abriu suas portas à comunidade, o só contabiliza bons resultados. Semanalmente são realizadas oficinas de artes cênicas voltadas à comunidade do entorno. Os resultados começaram a serem observados logo no primeiro semestre de implantação das atividades: diminuição dos índices de evasão escolar, agressividade, inversão ou ausência de valores, significativa mudança no comportamento das crianças e adolescentes freqüentadores das oficinas, melhora nos relacionamentos inter-pessoais, melhora significativa no vocabulário, dicção, escrita, concentração e trabalho coletivo. Hoje o grupo está dividido em duas turmas, com alunos de 1ª à 4ª series e outra com alunos de 5ª à 8ª séries num total de 40 alunos. Para que a criança e o adolescente frequente as atividades oferecidas pela Casa Verde, é condição essencial que o mesmo esteja regularmente matriculado na Rede Pública de ensino. As visitas monitoradas na Casa Verde também têm surpreendido a coordenação do projeto. Além de alunos da rede pública de ensino e escolas particulares, outras plateias têm comparecido maciçamente para visitação da Casa: funcionários Volvo, familiares, estudantes, acadêmicos e pesquisadores têm se utilizado das estruturas. O passeio às trilhas e à Casa Verde já se tornaram roteiro oficial dos visitantes que chegam à Volvo, no Programa de Visitas à Fábrica, e para os filhos de funcionários que participam da Colônia de Férias no início do ano. Também a Casa Verde tem servido como espaço de integração da comunidade para reuniões de importantes decisões para o bairro. 13

14 CONCLUSÃO Em março deste ano o ganhou mais uma forma de divulgação. Agora, no mundo virtual. Foi criado o portal do Centro Volvo que pode ser acessado por meio da homepage do Grupo Volvo no Brasil, ou pelo link direto Na página, estão informações sobre todas as atrações e atividades encontradas no local, como a Casa Verde e as Trilhas, as aulas de teatro e as oficinas ecológicas. Através do site, as escolas também são convidadas a agendar uma visita para uma aula prática no bosque do. Os bons resultados obtidos até agora deram uma certeza a Volvo: é preciso ir além. Já está aprovada a nova fase do projeto que prevê a construção de um centro educacional com quatro salas de oficinas, um espaço multiuso e áreas de exposição. No total serão 650 m2 de obra. No seu interior o desenvolvimento de cursos que estimulem o uso de habilidades manuais para a geração de renda. A obra deverá ter início em junho de 2009 com previsão de término em novembro. Estão previstas oficinas quinzenais para comunidade do entorno. Cestaria, marcheteria, reciclagem, artesanato com recursos naturais, patchwork, tear, e até mesmo cursos de jardinagem estão entre as propostas educacionais. O objetivo é estimular o empreendendorismo social, tendo em vista o perfil da população do entorno, que passará a encontrar nesta atividade mais uma oportunidade socioeconômica bem pertinho de casa. Como mais este avanço, as perspectivas da comunidade do entorno são as melhores possíveis. A natureza e a vizinhança agradecem as iniciativas! 14

15