ENTRE AS MELHORES DO BRASIL!

Transcrição

1 Informativo do Colégio Anglo Leonardo da Vinci Ano 32 Março 2014 Desta vez, não deu para esconder ENTRE AS MELHORES DO BRASIL! Muitas publicações insistem em divulgar em primeira página as escolas com maior rendimento na CIDADE de São Paulo sem incluir a Grande São Paulo esquecendo-se que municípios próximos formam com a Capital um única e grande mancha urbana. Muitas escolas de excelente qualidade estão localizadas em cidades vizinhas à capital, como é o caso marcante das unidades Anglo Leonardo da Vinci. SEGUNDO PUBLICAÇÃO DO MEC/ENEM ATÉ O DIA 01 DE DEZEMBRO DE 2013

2 2 COLÉGIO Profº Joaquim Augusto Figaro Jaca Roque Diretor Profº Sérgio Salvo Molina Pita Gimeno Diretor Fernando Augusto Nassori Nascimbeni Coordenador Geral do Curso Pré-vestibular Rosana Mancini de Oliveira Lima Coordenadora do Ensino Fundamental 1 Quéssia Nacimiento Hirschberg Coordenadora do Ensino Fundamental 2 Régia Zerbinatti Coordenadora do Ensino Fundamental 2 Wagner Venceslau Dias Coordenador do Ensino Médio Alphaville Marco Antonio Xavier Coordenador do Ensino Médio Granja Viana Rosane Dias Maglio Coordenadora do Ensino Médio Osasco Marcos Lanner de Moura Coordenador do Ensino Médio Taboão da Serra Fernando de Moraes Trindade Coordenador do Ensino Médio Vila São Francisco Prof. Dr. José Roberto Rogero Diretor Acadêmico da FIPEN Profª Maria Lúcia Gili Massi Diretora Pedagógica da FIPEN O Enem pode não ser o único indicador para avaliar a qualidade de ensino nas escolas de ensino médio. No entanto, é um parâmetro objetivo, público e indicativo do trabalho realizado pelas instituições na área acadêmica. Particularmente por aquelas cujos resultados são consequência de um processo contínuo e que não apelam para artifícios focados na prova como, por exemplo, selecionar alunos com melhor rendimento e colocá-los em unidades específicas. Os alunos do ensino médio das unidades Anglo Leonardo da Vinci em Alphaville, Granja Viana, Osasco e Taboão da Serra vêm obtendo excelentes resultados desde que o Enem foi implantado. Nesta última edição, obtiveram classificações que posicionaram nossas unidades entre as 25 melhores escolas do Estado de São Paulo; não estamos falando apenas da cidade de São Paulo e, sim, de todo o Estado! Estamos entre as 10 melhores escolas do Brasil e em primeiro lugar em cada cidade onde estamos instalados. Nossa expertise é fruto de um trabalho desenvolvido há 37 anos por uma equipe de colaboradores Diretores, Coordenadores, Orientadores, Professores e Funcionários empenhados em aperfeiçoar uma metodologia de ensino focada nos conteúdos, no processo de aprendizagem, nas práticas individuais e coletivas, no desenvolvimento ético dos alunos, na compreensão das diferentes linguagens e das ciências naturais e humanas, e na interação social dentro e fora da escola. A força do Anglo Leonardo da Vinci está no trabalho acadêmico intenso e rigoroso desenvolvidos: No Ensino Fundamental em Granja Viana e Osasco, No Ensino Médio e Pré-Vestibular em todas as unidades, No Ensino Superior - com a FIPEN em Osasco também classificada no Enade entre as melhores Faculdades de Administração de São Paulo. Parabéns aos alunos, às famílias que confiaram em nosso trabalho e a todos os colaboradores do Anglo da Região Oeste.

3

4 4 COLÉGIO Na Região de Granja Viana, Cotia e Pinheiros, comparado com algumas escolas tradicionais de São Paulo Região Brasil Est SP Cidade Rede Unidade Escolar 11 3 CARAPICUIBA Privada ANGLO LEONARDO DA VINCI GRANJA VIANA 692, SP Privada SANTA CRUZ 681, SP Privada PALMARES 670, COTIA Privada INTERESCOLAR OBJETIVO 620, SP Privada EQUIPE 619, COTIA Privada RIO BRANCO 614, COTIA Privada GRANJA VIANA ESCOLA 594, COTIA Privada VIA SAPIENS 587, COTIA Estadual ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE COTIA 579, COTIA Privada ESPAÇO POTENCIAL 561, COTIA Privada MÁRIO SCHENBERG 560, COTIA Privada MADRE IVA 558, COTIA Privada DESAFIO CENTRO EDUCACIONAL 548, COTIA Privada TALENTO 543, COTIA Privada COLÉGIO ADVENTISTA DE COTIA 543, CARAPICUIBA Privada NATALINO FIDÊNCIO COLÉGIO STATUS 529, COTIA Privada SESI , COTIA Estadual PEQUENO COTOLENGO DE DOM ORIONI 519, COTIA Estadual SIDRONIA NUNES PIRES 512, COTIA Privada ALFA ADVENTUS 504, COTIA Estadual ZACARIAS ANTONIO DA SILVA 500,94 Nota Média PIRAPORA DO BOM JESUS CAJAMAR SANTANA DE PARNAÍBA BARUERI Na Região de Osasco e Butantã 1º- 1º- Região Brasil Est SP Cidade Rede Unidade Escolar Nota Média OSASCO Privada ANGLO LEONARDO DA VINCI 670, SP Privada ALBERT SABIN 664, SP Privada OSWALD DE ANDRADE UNID. II 644, OSASCO Privada COC OSASCO 615, OSASCO Privada HAYA INSTITUTO EDUCACIONAL 588, OSASCO Estadual ANDRÉ BOGASIAN ETEC 586, OSASCO Privada PAULISTA C. EDUCACIONAL 581, OSASCO Privada N. S. DE MISERICÓRDIA 581, OSASCO Privada OBJETIVO INTEG. DE OSASCO 578, OSASCO Privada INSTITUTO SAO PIO X 568, OSASCO Privada MANOEL MORATTO 566, SP Privada ESCOLA DO FUTURO 600, OSASCO Privada PAPA MIKE 561, OSASCO Privada N. S. DOS REMÉDIOS 561, OSASCO Privada FAMÍLIA STELLA 557, OSASCO Privada EBENEZER INST. DE ENSINO 556, OSASCO Privada ASSIS CHATEAUBRIAND 555, OSASCO Privada ADVENTISTA DE VILA YARA 546, OSASCO Privada PRISMA 545, OSASCO Privada SESI , OSASCO Privada FERNAO DIAS PAIS 537, OSASCO Privada SESI , OSASCO Privada FUNDAÇÃO BRADESCO 503, OSASCO Privada SETA 498, OSASCO Estadual ANTONIO RAPOSO TAVARES 497,77 VARGEM GRANDE ITAPEVI COTIA JANDIRA ITAPECERICA DA SERRA

5 COLÉGIO 5 CARAPICUÍBA EMBU ANHANGUERA OSASCO RAPOSO TAVARES TABOÃODA SERRA FRANCO DA ROCHA CAPÃO REDONDO JARDIM ÂNGELA CAIEIRAS PERUS JARAGUÁ SÃO DOMINGOS CAMPO LIMPO Na Região de Alphaville e Tamboré, comparado com algumas escolas tradicionais de São Paulo Região Brasil 1º BARUERI Privada ANGLO LEONARDO DA VINCI ALPHAVILLE 661, SP Privada POLIEDRO 661,64 Est SP Região Cidade Brasil Est SP Rede BARUERIVERDE Privada ALFACASTELO 523,94 VILA JAGUARA VILA MARIA PONTE RASA GUILHERME LAPA BARRA FUNDA PENHA VILA BOM RETIRO PARI LEOPOLDINA SANTA PERDIZES CECÍLIA BELÉM TATUAPÉ VILA MATILDE ALTO DE JAGUARÉ PINHEIROS VILA SÔNIA JARDIM SÃO LUÍS BUTANTÃ VILA ANDRADE Cidade Rede Unidade Escolar SP Privada SÃO LUÍS 655, SP Privada PORTO SEGURO VISCONDE 654, SP Privada STOCKLER 645, SP Privada DANTE ALIGHIERI 640, S. PARNAÍBA Privada PENTÁGONO UNIDADE ALPHAVILLE 634, SP Privada ARQUIDIOCESANO COLÉGIO MARISTA 634, BARUERI Privada INTERNACIONAL DE ALPHAVILLE 624, BARUERI Privada PUERI DOMUS 616, S. PARNAÍBA Privada MORUMBI DE ALPHAVILLE 611, S. PARNAÍBA Privada OBJETIVO UNIDADE ALPHAVILLE 600, BARUERI Privada MACKENZIE TAMBORÉ 595, BARUERI Municipal MARIA THEODORA P. DE FREITAS 561, BARUERI Privada CHALUPE 556, BARUERI Municipal BRASÍLIO FLORES DE AZEVEDO 546, BARUERI Privada LEONOR MENDES DE BARROS 543, S. PARNAÍBA Estadual ERMELINDA GIANNINI TEIXEIRA 535, BARUERI Municipal MARIA SYLVIA CHALUPPE MELLO 534,36 ERMELINO S. PARNAÍBA Municipal TOM JOBIM COLEGIO MUNICIPAL 527,88 MATARAZ BARUERI LIMÃO CASA Municipal MUNIR JOSE 525,46 1º- REPÚBLICA BRÁS Na Região de Taboão SÉ e Morumbi, comparado MOÓCA com algumas escolas tradicionais de São Paulo VILA MARIANA Unidade Escolar Nota Média 19 5 TABOÃO Privada ANGLO LEONARDO DA VINCI 682, SP Privada BANDEIRANTES 680, SP Privada ETAPA 679, SP Privada SANTO AMÉRICO 676, SP Privada PORTO SEGURO VISCONDE 648, SP Privada MIGUEL DE CERVANTES 638, TABOÃO Privada GIBRAN KHALIL GIBRAN 633,81 SANTO AMARO SP Privada PENTÁGONO UNID. MORUMBI 625, SP Privada GUILHERME DUMONT VILLARES 622, S P Privada ANGLO MORUMBI 588, E M B Ú Privada IEDA PICON INSTITUTO 579, TABOÃO Privada ADVENTISTA DE TABOÃO 560, TABOÃO Privada TANCREDO NEVES 556,14 SOCORRO TABOÃO Privada RAIOS DE SOL 553, E M B Ú Privada POLIS 530, TABOÃO Estadual PROFª LÚCIA DE CASTRO BUENO 520, TABOÃO Privada DOM PEDRO 520, TABOÃO Estadual WANDYCK FREITAS JORNALISTA 505,71 Nota Média SÃO MATEU

6 6 COLÉGIO Anglo Leonardo da Vinci entre as melhores

7 COLÉGIO 7 A ONDE ESTÁ A DIFERENÇA? O método de ensino Partimos de um princípio simples: é preciso ensinar os alunos a estudar todos os dias. Os alunos precisam aprender a estudar. n A METODOLOGIA - para isso, associamos três instrumentos de estudo: a apostila, o fichário e a reelaboração. Estes instrumentos são o meio e não o fim do processo de aprendizagem. Ou seja, utilizando a soma destes três elementos, teremos um caminho através do qual o aluno fica de posse dos conteúdos escolares, como já colocamos mais acima. Cada instrumento aplicado é uma etapa no processo e o final é justamente um aprendizado lógico e reflexivo. A n APOSTILA - é nela que encontramos a maior parte dos conteúdos tratados pelo professor. As tarefas (mínima e complementar) ajudam na organização deste conteúdo. Porém, a apostila já está pronta; se o trabalho parar por aí, o aluno tem pouco a fazer e a descobrir. É por isso que utilizamos o nosso segundo instrumento, colocado a seguir. F n ICHÁRIO - neste segundo instrumento, o aluno vai completar a apostila, através das anotações do professor, textos complementares, provas corrigidas, reelaborações, dúvidas, pesquisas etc. Portanto, o fichário é a vida do aluno, tem a sua cara e, por isso, não pode ser entendido como mero arquivo ou cópia de informações. Como o aluno deve organizar o seu fichário, é o assunto seguinte. Serviço de Orientação Profissional e Estudos - SOPE A Orientação de Estudos é um trabalho conjunto do SOPE (Serviço de Orientação Profissional e Estudos) e dos professores, responsável por propor e valorizar a metodologia do Colégio Anglo - unidades Leonardo da Vinci. É de fundamental importância que todos estejam envolvidos nesse processo e afinados enquanto conceitos e diretrizes acerca da metodologia de estudos, presente nos mais diversos momentos e ati- R n EELABORAÇÃO - por último, após o trabalho diário de reflexão e pesquisa através da apostila, do fichário e de outras fontes que julgar importante, o aluno já tem subsídios suficientes para fazer sua reelaboração. A reelaboração nada mais é do que o produto do estudo em casa ou na escola, quando o aluno pesquisa, reflete e amplia sua compreensão sobre determinado assunto. Reelaboração É um dos instrumentos de estudo do Colégio Anglo unidades Leonardo da Vinci, que procura, através da produção de atividades que integrem o conteúdo da disciplina à vida cotidiana do aluno e seus aspectos subjetivos, promover estratégias que façam o aluno pensar. Portanto, a ideia é fazer o aluno participar (ser o agente) das várias etapas desse processo de construir conhecimento, por meio de métodos diferentes de pesquisa, reflexão e produção, enfocando três elementos: LEITURA + ESCRITA + PESQUISA A reelaboração deixa de ser apenas mais um trabalho para entregar e passa a servir como um facilitador nas atividades do cotidiano escolar, valorizando o dia-a-dia na sala de aula. vidades do colégio, dentro e fora das salas de aula. Portanto, neste trabalho estão envolvidas as atividades do colégio: elaboração, aplicação e correção de provas, Trabalho de Campo, reelaborações, uso de apostila, de fichário, orientações sobre organização, prontidão, atividades, desenvolvimento da autonomia de estudos, plantão de dúvidas, plantão dirigido, simulados, atendimentos individuais, tutoria, etc.

8