PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO

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1 2015/2016-1º Período Manual adotado: Link up to you - Texto Editora DISCIPLINA: Inglês cont. (nível 7) ANO: 11º CURSO: Científico-humanísticos Total de aulas Previstas: 36 / 39 Mês Set. Out. Nov. Dez. Unidades Temáticas Conteúdos Dimensão Sociocultural Domínios de referência: Unit O Getting linked - Diagnosis Unit 1 The Multicultural World - Living in an English-speaking country - Coping with diversity - Helping out Língua Inglesa - Verb Tenses (revision) Simple present/present continuous/ Past simple/past continuous/present Perfect/Past perfect (simple and continuous forms) - Determiners and Pronouns (possessive and personal) - Connectors ( time, addition, purpose, cause, result) - double and proportional comparative - so that/ such a/an that Competências / Objetivos Nº Aulas - Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas. - Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes domínios de referência. -Desenvolver competências de interpretação: ouvir, ler e de produção: falar, escrever, relativamente a diferentes tipos de texto. - Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento. - Interagir em diferentes contextos sociais. - Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e respeito face a diferenças culturais. - Demonstrar capacidade para trabalhar de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade. - Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas conducentes à avaliação do seu próprio progresso. 32/ (avaliaç ão) Estratégias Revisão de vocabulário e estruturas gramaticais jogos de memória /palavras / etc. Descrição de uma imagem/cartoon Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (leitura, audição de textos/canções/diálogos, etc) Redação de pequenos textos (descritivos/ narrativos, argumentativos, etc) Exploração do dicionário Trabalho: individual, pares, grupo (roleplay, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos) Expressar sentimentos, Avaliação Testes- escritos e orais diagnóstico, formativos e sumativos. Instrumentos base (IB) 80% 2 Testes sumativos escritos: 70% 1 Prestação oral: 30% Instrumentos complementares: (IC) 20% Participação ativa e pertinente. (30%) Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho, ditados, pesquisa, audição de textos, etc). (25%) Atitudes e comportamento(25%) Realização dos trabalhos de casa. (20%)

2 Unit 2 The World of Work (1ª parte) - Choosing a life path Língua Inglesa -Connectors of contrast (but, although, in spite of/despite, yet, etc.) Extensive Viewing/Reading projects (a seleccionar, ao longo do ano, de acordo com o perfil da cada turma) - Promover a pesquisa e investigação utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação. - Aprofundar e diversificar as suas experiências como leitor, através da leitura extensiva em Língua Inglesa. ideias, experiências. opiniões Interpretação /análise/ inferência de ideias de textos escritos/ orais/ áudio. Identificação tipo de textos/ estruturas gramaticais. Trabalho de investigação/ pesquisa. Atividades de desenvolvimento / melhoria da pronúncia e da ortografia. Trabalho de remediação para superar dificuldades.

3 2015/ º Período DISCIPLINA: Inglês cont. (nível 7) ANO: 11º CURSO: Científico-humanísticos Total de aulas Previstas: 30/32 Mês Jan. Fev. Mar. Unidades Temáticas Conteúdos Dimensão Sociocultural Domínios de referência: Unit 2 -The World of Work (2ª parte) - The Changing world of Work - Searching for a job Língua Inglesa - Active and Passive - Passive with two objects - Impersonal passive - Phrasal verbs - Question tags - Modal verbs Unit 3 The consumer society - The age of consumerism Competências / Objetivos Nº Aulas - Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas. - Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes domínios de referência. -Desenvolver competências de interpretação: ouvir, ler e de produção: falar, escrever, relativamente a diferentes tipos de texto. - Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento, bem como a utilização de expressões idiomáticas e estratégias de enriquecimento vocabular. - Interagir em diferentes contextos sociais. - Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e respeito face a diferenças culturais. - Demonstrar capacidade para trabalhar de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade. - Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas conducentes à avaliação do seu próprio progresso. 26/ (avaliaç ão) Estratégias Revisão de vocabulário e estruturas gramaticais jogos de memória /palavras / etc. Descrição de uma imagem/cartoon Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (leitura, audição de textos/canções/diálogos etc) Redação de pequenos textos (descritivos/ narrativos, currículo, etc) Exploração do dicionário Trabalho: individual, pares, grupo (roleplay, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos) Expressar sentimentos, ideias, experiências. Avaliação Testes- escritos e orais formativos e sumativos. Instrumentos base (IB) 80% 2 Testes sumativos escritos: 70% 1 Prestação oral: 30% Instrumentos complementares: (IC) 20% Participação ativa e pertinente. (30%) Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho, ditados, pesquisa, audição de textos, etc). (25%) Atitudes e comportamento(25%) Realização dos trabalhos de casa. (20%)

4 - The role of advertising - The ethical consumer Língua Inglesa - Countable and uncountable nouns - Quantifiers - Indefinite pronouns - Relative pronouns and clauses (defining/non defining) - Prepositional verbs - Conditional clauses ( 1 st /2 nd and 3 rd types ) - Promover a pesquisa e investigação utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação. - Aprofundar e diversificar as suas experiências como leitor, através da leitura extensiva em Língua Inglesa. Interpretação / análise / inferência de ideias de textos escritos/ orais/ áudio. Identificar/ conhecer tipo de textos/ estruturas gramaticais. Trabalho de investigação/ pesquisa. Melhorar a pronúncia e a ortografia. Trabalho de remediação para superar dificuldades

5 2015/ º Período DISCIPLINA: Inglês cont. (nível 7) ANO: 11º CURSO: Científico-humanísticos Total de aulas Previstas:25/27 Mês Abril Maio Junho Unidades Temáticas Conteúdos Dimensão Sociocultural Domínios de referência: Unit 4 The world around us - Global Environmental Threats - Overpopulation and Sustainable Development - Towards a Greener Planet Língua Inglesa - The causative have - Prepositions of place and movement - Collocations - I wish/ if only - had better/would rather - idioms - possessive case - verb tenses (reviewingpresent, past, future) - rephrasing Competências / Objetivos Nº Aulas Estratégias Avaliação - Rever e consolidar conhecimentos e competências adquiridas. - Desenvolver conhecimentos e adquirir vocabulário referente aos diferentes domínios de referência. -Desenvolver competências de interpretação: ouvir, ler e de produção: falar, escrever, relativamente a diferentes tipos de texto. - Usar apropriadamente a língua inglesa, revelando progressivamente interiorização das suas regras e do seu funcionamento. - Interagir em diferentes contextos sociais. - Interagir com culturas de expressão inglesa, demonstrando abertura e respeito face a diferenças culturais. - Demonstrar capacidade para trabalhar de forma autónoma e como membro de uma equipa, desenvolvendo atitudes de autoconfiança, cooperação e responsabilidade. - Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas 23/ (avalia ção) Exercícios de vocabulário e estruturas gramaticais fichas de trabalho, jogos, etc. Comentar/ comparar imagem/cartoon Atividades de compreensão da comunicação oral e escrita (leitura, audição de textos/canções/diálogos, etc) Redação de pequenos textos (descritivos/ narrativos, resumos, etc.) Exploração do dicionário Trabalho: individual, pares, grupo (roleplay, diálogos, expansão vocabular, exercícios de aplicação de conteúdos) Expressar sentimentos, ideias, experiências. Interpretação / análise / inferência de ideias de textos escritos/ orais/ áudio. Testes- escritos e orais formativos e sumativos. Instrumentos base (IB) 80% 1 Teste sumativo escrito: 70% 1 Prestação oral: 30% Instrumentos (IC) 20% Participação ativa e pertinente. (30%) complementares: Desempenho de uma tarefa proposta pelo professor em situação de aula (leitura, redação de textos, ficha de trabalho, ditados, pesquisa, audição de textos, etc). (25%) Atitudes e comportamento(25%) Realização dos trabalhos de casa. (20%)

6 conducentes à avaliação do seu próprio progresso. - Promover a pesquisa e investigação utilizando dicionários, gramáticas, enciclopédias e as novas tecnologias de informação e comunicação. - Aprofundar e diversificar as suas experiências como leitor, através da leitura extensiva em Língua Inglesa. Identificar/ conhecer tipo de textos/ estruturas gramaticais. Trabalho de investigação/ pesquisa. Melhorar a pronúncia e a ortografia Trabalho de remediação para superar dificuldades.

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