PLANO DE AÇÃO Colégio Estadual Juvenal José Pedroso Professor: Eduardo Calixto

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Edison Bergler Pinhal
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2 ESCOLA: Colégio Estadual Juvenal José Pedroso NOME: Eduardo Calixto Alves DIRETORA: Divina Eterna DISCIPLINA: Química FUNÇÃO: Professor PROFESSOR COORDENADOR: Antônio Hemerson PROFESSOR COORDENADOR DE ÁREA: Elisabete Pereira 1-INTRODUÇÃO: Preocupados com o papel central da Educação como condição para o desenvolvimento de cidadãos participativos, críticos, construtivos, criativos, solidários e competentes, autor e ator da própria história. Ciente da necessidade de oferecer Ensino Médio de qualidade, público e gratuito, que atendam as necessidades dos jovens, foi criado através do Decreto nº 17920, de 2012, os Centros de Ensino em Período Integral- CEPI. Em 2013, através do PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, o Colégio Estadual Juvenal José Pedroso passou a ser denominado CENTRO DE EDUCAÇÃO EM PERÍODO INTEGRAL JUVENAL JOSÉ PEDROSO. Atualmente a escola atende jovens da Região leste da Grande Goiânia (Vila Pedroso, Grande Retiro, Jardim das Oliveiras, Jardim Maria Helena, Tupinambá dos Reis, Parque das Amendoeiras, Jardim das Aroeiras, Dom Fernando I e II, Parque Alvorada, Bonfinópolis, Jardim Novo Mundo, Santo Hilário, Recanto das Minas Gerais, Residencial Costa Paranhos, Residencial Rio Jordão, Residencial Rio Jordão, Vila Matinha, Jardim Todos os Santos). CENTRO DE EDUCAÇÃO EM PERÍODO INTEGRAL JUVENAL JOSÉ PEDROSO é uma realidade e possui gestão e metodologia diferenciadas. Os horários com professores em tempo integral, laboratórios, oficinas pedagógicas, educação para valores como respeito, solidariedade, justiça, responsabilidade e ética fazem parte desse modelo inovador

3 e irradiador de experiências surpreendentes. Dessa forma a Química como componente curricular e inserida no processo ensino-aprendizagem auxilia na compreensão dos fenômenos naturais através da observação analítica, prática e crítica do mundo em que vivemos; proporcionando, através dos conteúdos vivenciados, o conhecimento necessário para a formação do indivíduo. 2-DEFINIÇÃO DO NEGÓCIO: Desenvolver habilidades nos educandos para que eles compreendam a utilização da química no cotidiano, construindo e aplicando conceitos para a compreensão de fenômenos naturais e socioeconômicos no mundo globalizado. 3-FILOSOFIA PARA EXERCÍCIO DAS ATIVIDADES 3.1-DOMÍNIO Apropriar-se de ferramentas proporcionadas pela química através da pesquisa, de aulas expositivas e práticas em laboratório apropriado, contextualizando os temas abordados e relaciona-los com sua realidade. 3.2-FOCO: Trabalhar os conteúdos relacionados ao plano de ensino orientando para os quatro pilares. Contribuir para a formação do respeito e solidariedade juvenil pela vida e meio ambiente, estimulando a sua iniciativa e criatividade no estabelecimento de uma cultura científica. Participação no ENEM PRAZO (AÇÃO E PERÍODO): Conteúdos (durante o ano letivo); Gincana Esportiva e Cultural (Abril 2016) Culminância de Eletivas (Junho e dezembro 2016); ENEM (Outubro 2016). 3.3-POSTURA O respeito, a ética e a solidariedade tem importância fundamental na relação entre protagonismo com processo de

4 ensino aprendizagem (aprender fazer) potencializando a capacidade do estudante para o pleno desenvolvimento intelectual DIRETRIZES: Estão presentes no plano de ensino e nos Guias de aprendizagem da unidade. 3.5 ALINHAMENTO: Coordenação pedagógica; Professores da Área de ciências exatas; Professores das demais áreas de conhecimento; Integrantes do núcleo pedagógico da Escola; Coordenadores de pátio; Bibliotecária. 4-RESULTADOS: São regulados segundo o sistema de avaliação de desempenho existente. 4.1-RESULTADO GLOBAL 4.2-RESULTADOS ESPERADOS 4.3-RESULTADOS INDIVIDUAIS Contribuição pessoal para o bom andamento e funcionamento desta Escola. Aumentar o rendimento e a participação em certames, vestibulares regionais e nacionais bem como zelar para a boa qualidade do ensino. Efetivar aprendizagem dos alunos; Aumentar o rendimento dos alunos em 10% em relação ao exercício anterior (2015); Trabalhar multidisciplinarmente; Realização de projetos interdisciplinares (mostra cultural, gincana); Preparatório pro ENEM. Produção de pesquisas voltadas para os temas transversais; Trabalhar valores humanos e consideração à diversidade sociocultural.

5 5- FATORES CRÍTICOS E APOIO Estrutura insuficiente e inadequada da escola; Laboratório de informática sucateado; Ausência de internet; Laboratório de química com pouco material (inadequado, vencido ou faltando) e com o espaço inadequado a quantidade de alunos. Falta de recurso audiovisual. 6- SUBSTITUTOS Coordenação de área: Elisabete Pereira PROFESSOR: Eduardo Calixto DIRETOR: Divina Eterna DATA DA ELABORAÇÃO: 03/02/2016 PROFESSOR COORDENADOR: Elisabete Pereira REPRESENTANTE DA REGIONAL: DATA DA REVISÃO:

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