EDUCAÇÃO AMBIENTAL: possibilidades e atitudes de preservação Noelí Teresinha Falcade *

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1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: possibilidades e atitudes de preservação Noelí Teresinha Falcade * Resumo O presente artigo busca apresentar algumas considerações sobre o meio ambiente como espaço de convivências dos seres vivos, apontando para possibilidades e atitudes de conservação e preservação da biodiversidade do Planeta. Tem por finalidade contribuir para a sensibilização sobre a importância da natureza para a sobrevivência dos seres humanos e busca alternativas de cuidados e valorização da mãe terra, como geradora de diferentes formas de vida. Aborda questões relacionadas ao desmatamento, faz considerações sobre os recursos hídricos e sobre o lixo e reflexões sobre as conseqüências do aquecimento global. Apresenta ações e práticas educativas voltadas para o cuidado e a manutenção da vida na Terra. Palavras - chave: meio ambiente, espaço, seres vivos, natureza, terra. Considerações iniciais O mundo está vivendo um momento muito especial e estratégico no que se refere ao meio ambiente. Todas as atenções estão voltadas para o desmatamento, os incêndios florestais, as mudanças climáticas, o efeito estufa, a camada de ozônio, enfim, tudo o que atinge direta ou indiretamente a biodiversidade do Planeta. Considerando que o meio ambiente se modifica para melhor ou para pior com a intervenção do ser humano, a educação ambiental precisa ser entendida como uma possibilidade de garantir a manutenção e a preservação na relação ser humano/natureza. Estas atitudes e ações vão além do espaço escolar e precisam de entidades parceiras para trabalhar na defesa e no respeito a vida. Despertar nas pessoas sentimentos de pertencimento e de cuidado com a Mãe Terra, é estar respeitando e valorizando a própria vida. Educação ambiental é um processo de aprendizado, é a comunicação de questões relacionadas à interação do homem com seu ambiente natural. É o instrumento de formação de uma consciência pelo conhecimento e reflexão sobre a realidade ambiental. Busca desenvolver a consciência e a sensibilização ambiental para o desenvolvimento de atitudes e condutas que favoreçam o exercício da cidadania, a preservação do ambiente e a promoção da saúde e do bem-estar. * Acadêmica do Curso Normal Superior com habilitação em Séries Iniciais da Faculdade de Itapiranga FAI.

2 A Educação Ambiental é fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois permite à população o conhecimento dos benefícios trazidos por este, além de conscientizá-la sobre a importância da preservação do meio ambiente para a qualidade de vida. O meio ambiente é tudo o que cerca um indivíduo ou um grupo, englobando os espaços geográficos, físicos e o meio social e cultural. Seus valores e que abriga e rege a vida em todas as suas formas. Neste artigo abordaremos sobre a educação ambiental, trazendo presente, questões relevantes sobre o cuidado com a água potável, o destino correto para o lixo, o controle e a diminuição do desmatamento e aspectos relacionados com o aumento da temperatura do Planeta e o impacto ambiental sofrido pela natureza. Os seres vivos convivem e se relacionam entre si e com o meio ambiente, com o entorno/ambiente, mas apenas o homem tem ações conscientes sobre ele. (KAUFMANN 2006). Recursos Hídricos A água é um elemento essencial à vida. Faz parte da vida do ser humano desde seu desenvolvimento no útero materno. Nosso corpo é constituído por cerca de dois terços de água. Tanto nas grandes cidades como em vários municípios menores, o sistema de esgoto é o principal poluente dos rios, nascentes e reservas florestais. Segundo a Abes - Associação de Engenheiros Sanitaristas e Ambientais, ao final de 1996, apenas 20% do esgoto sanitário coletado em áreas urbanas recebe tratamento, sendo que essa realidade associa-se diretamente a graves danos à saúde pública, ao meio ambiente e, também, à economia. Em muitos casos práticos, não há tempo para a natureza usar seus mecanismos naturais de autodepuração e diluição. Segundo a ANEEL em alguns locais do Brasil simplesmente não há água suficiente para atender as demandadas, aparecendo competições de uso e conflitos entre os usuários. Podemos afirmar com muita convicção que todas as espécies do planeta necessitam desse elemento tão importante e essencial para a vida. Acreditamos que a maioria e por que não dizer todos os indivíduos estão conscientes, porém não sensibilizados da importância desse elemento, e que já se foi o tempo em que se acreditava na abundância limitada da água e em sua inesgotável capacidade de renovação. Portanto é necessário que tomemos algumas atitudes de cuidado com a água em nossas casas, evitando o desperdício. Agência Nacional de Energia Elétrica.

3 O lixo Um dos grandes problemas ambientais da atualidade é o destino a ser dado ao lixo. O lixo é gerado por toda a sociedade, por isso deve ser uma questão e responsabilidade de todos e não somente de alguns indivíduos. É direito de todo cidadão ter um ambiente sadio e é um dever de todos preservá-lo. (SENAR/RS, 2005, p 21). O lixo é todo o resíduo sólido resultante das atividades do ser humano. Segundo pesquisas, no Brasil, o lixo na sua grande maioria é composto por restos de alimentos, por serem mal embalados e manuseados inadequadamente. Atualmente, grande parte das cidades brasileiras joga o lixo na natureza sem o devido tratamento, causando poluição, mau cheiro, contaminação do solo e das águas e um grande aumento de insetos causadores de sérias doenças. É comum em várias cidades brasileiras, encontrar catadores de lixo, que além de contribuir para a renda familiar, estão ajudando a limpar e embelezar o meio ambiente e contribuir para diminuir o impacto negativo dos mesmos sobre a natureza. Desmatamento Na agricultura a devastação e a exploração do solo conviveram com o homem por muitos anos, sem a preocupação da preservação ecológica, uma vez que destruíam a natureza em razão da subsistência. Com o passar dos anos e com os avanços tecnológicos, surgiram os agrotóxicos, as máquinas potentes que foram devastando e avançando em nome do lucro. A preocupação maior era derrubar, queimar para plantar e colher. Por muitos anos o homem pensava estar vivendo em harmonia coma natureza. Construiu novas rodovias, comprou mais carros, construiu novos prédios, indústrias, usou o fogo e a água sem precedentes, sem se preocupar com a poluição ambiental. Tudo era jogado na natureza, contaminando e destruindo a biodiversidade. Com a eliminação das florestas e principalmente com suas queimadas, acontece o desequilíbrio dos ecossistemas, com isso, todas as vidas existentes no planeta sofrem. Além disso, provoca alterações no clima da região, diminui os reservatórios de água e elimina uma grande quantidade de espécies de seres vivos. Segundo (MOREIRA, 2004, p. 211): A forma mais comum de realizar o desmatamento é a queimada, o que torna o solo incapaz de absorver matéria orgânica, além de lançar na atmosfera grandes quantidades de dióxido de carbono, responsável pelo efeito estufa. O homem dominou a natureza e tirou dela toda vida, sem gerar novas vidas. Aos poucos toda essa dominação e exploração estão se voltando contra a humanidade. Aumento

4 de calor, diminuição da camada de ozônio, chuvas e estiagens com maior ou menor intensidade, freqüência de ventos fortes, ciclone, terremotos, enchentes são algumas conseqüências da ação do homem conta o homem. O planeta terra vem sendo ameaçado pela ação do homem e os seres vivos começam a sofrer um processo de extermínio. Segundo (BACKES, 2002, p. 33): A destruição da biodiversidade ou seja, a perda das espécies existentes na Terra não só causa o colapso dos ecossistemas e seus processos ecológicos como é irreversível. Nem a mais alta tecnologia, nem as descobertas tecnológicas, nem as imagens computadorizadas ou a realidade virtual podem compensar o prejuízo inigualável da extinção das espécies: certamente nada pode recuperar o que foi formado de forma tão singular, ao longo de bilhões de anos, na história evolutiva de nosso planeta. O modo de vida com predomínio ao descartável, aumenta o lixo e modifica o natural. Contaminando os mananciais de água e diminuindo a quantidade de água para o consumo humano. O constante desmatamento e o uso de descontrolado de agrotóxicos vem ajudando a destruir a camada de ozônio. Outra ação desmedida do ser humano é o lançamento de gases poluentes oriundos da queima de combustíveis fósseis que aumenta o buraco na camada de ozônio. Todos esses malefícios causados a natureza, aos poucos vão se fortalecendo e causando estragos e prejuízos incalculáveis aos animais e vegetais (seres vivos). Aquecimento Global O aquecimento global é um fenômeno causado por uma mudança no efeito estufa, capacidade que a terra possui de reter o calor. (CORVELLO, 2005). Se a temperatura da terra aumenta, podem ocorrer o derretimento de gelos e neves, haver mudanças climáticas e causar grande impacto ambiental como enchentes, inundações. Problemas como o efeito estufa, a redução da camada de ozônio, a desertificação, o desmatamento, o lixo radiativo, a emissão de poluentes no ar, na água e no solo, afetam de várias maneiras os países, sendo ele desenvolvido ou subdesenvolvido (MOREIRA, 2004). O aquecimento da terra ocorre em função das queimadas das florestas e pela utilização de combustíveis fósseis em indústrias e usinas termelétricas que lançam na atmosfera grande quantidade de gás carbônico ou dióxido de carbono (CO2). Além de toda a problemática do aquecimento da terra, convivemos atualmente com a redução na camada de ozônio. A destruição da camada de ozônio é provocada pela reação química do ozônio com o cloro liberado na atmosfera pela atividade de aerossóis, emitidos pelos aparelhos de ar condicionado, refrigeradores e fábricas de plásticos. (MOREIRA, 2004).

5 A camada de ozônio se distancia da terra aproximadamente 30 a 40 quilômetros. Ela tem em média 15 km de espessura e filtra os raios ultravioletas do sol que são prejudiciais a todas as formas de vida existentes na terra. Os raios ultravioletas podem causar câncer de pele, e doenças relacionadas com a visão, além de destruir as plantações. Segundo pesquisas de alguns cientistas e ambientalistas, a emissão de gases no planeta, são oriundas de três maiores causas e que criam uma capa ao redor do mundo, aquecendo o planeta. Desmatamento, urbanização radical e aprofundamento do Efeito Estufa. A dúvida entre eles está justamente em afirmar que o aumento da temperatura mundial é produto das mudanças climáticas. Mas afirmam que a humanidade precisa tomar atitudes concretas, governos criar e cumprir leis que possibilitem um retorno da biodiversidade na Terra. Considerações finais Cientistas garantem que reduzindo a emissão de gases do efeito estufa, usando menos carvão e petróleo e mais fontes alternativas renováveis como o álcool, são algumas iniciativas para estabilizar o aumento da temperatura e as catástrofes climáticas previstas. Salientam também a importância das pessoas usarem menos os carros ao sair de casa. Construir casas e prédios capazes de absorver o calor e a luminosidade natural para usar menos eletricidade. Plantar mais árvores em vez de desmatar e queimar as existentes. Podemos dizer também que precisamos mudar nossos comportamentos com a Terra Para prevenir e travar o impacto que no meio ambiente anunciado pelos cientistas e pesquisadores, serão necessárias medidas alternativas e muita boa vontade de todas as pessoas. O problema do meio ambiente além de ambiental é social, econômico e ético. Agora é hora de cada um fazer a sua parte para salvar o Planeta e poder dizer que está deixando algo de bom para as gerações futuras. Uma questão primordial também é a educação ambiental que sensibilize a população na mudança de hábitos diários quanto ao uso racional da água potável, usar menos produtos com embalagens plásticas. Promover o uso de produtos biodegradáveis. Separar o lixo para ser enviado as recicladoras. Começar a ter atitudes de respeito e de compromisso com a mão terra em nossas casas, no ambiente que vivemos. A solidariedade entre as pessoas e a mudança de comportamento, são alternativas que poderão ajudar a conservar a biodiversidade do Planeta. Cada indivíduo precisa estar ciente que a vida e a sua manutenção depende de suas ações. Todos somos responsáveis pela vida do

6 Planeta e todas as vidas dependem de boas atitudes. O conforto ambiental vale para o coletivo, enquanto que o conforto material é individual. Referências BACKES, Paulo. Àrvores do sul: guia de identificação e interesses ecológicos. Vila Flores: Pallatti, CORVELLO, Lucimara Fanfa. Manual de Educação Ambiental. Porto Alegre: SENAR-RS ISAÍA, Tarso. Educação Ambiental. In: III Seminário Nacional de Educação Ambiental, Cultura e Saúde. 3, 2003, IjuÍ. Anais: Ijuí, UNIJUÍ, p KAUFMANN, Hahn Lisete.Educação ambiental no contexto escolar: natureza humana e interdependência. Dissertação de Mestrado. Tubarão, SC, MOREIRA, Igor. O Espaço Geográfico Geografia Geral do Brasil. Ensino Médio, 47. ed. São Paulo: Ática, TAUTZ, Carlos. A natureza começa dar o troco.revista Brasileira de Saneamento e Meio Ambiente, São Paulo,30,p 22-29, abril/junho de 2004.