UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE Av. Castelo Branco, 170 -CEP Lages - SC - Cx. P Fone (0XX49) Fax
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- Airton Alencar Garrau
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1 UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE Av. Castelo Branco, 170 -CEP Lages - SC - Cx. P Fone (0XX49) Fax EDITAL DE BANCAS CURSO DE MEDICINA PROCESSO SELETIVO PARA DOCENTES EDITAL Nº 068/2005 A Comissão Organizadora do Processo Seletivo para docentes da UNIPLAC publica o Edital de Bancas para o Curso de Medicina Disciplina Protocolo Dia/Horário/Local Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Docente /06/05 e 09/06/05 Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Docente às 19h Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Docente 3 Sala /06/05 às 8h Sala 1203 (Conhecimento) Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Laboratório Morfofuncional e 09/06/05 às 8h (Didática) Laboratório Morfofuncional Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Tutor-área básica 06/06/05 às 19h sala /06/05 às 8h sala 1203 e /06/05 às 14h sala
2 Disciplina Protocolo Dia/Horário/Local /06/05 às 19h sala 2202 Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina Tutor-Medicina /06/05 às 18h sala /06/05 às 18h sala /06/05 às 18h sala Unidade de Prática de Saúde na Comunidade Docente /06/05 às 14h Unidade de Prática de Saúde na Comunidade Docente /06/05 e 10/06/05 às 14h Sala
3 Disciplina Protocolo Dia/Horário/Local /06/05 às 8h Sala 1204 (Conhecimento) /06/05 às 8h - Laboratório de Práticas Profssionais (Didática) /06/05 às 8h Unidade de Prática de Saúde na Comunidade Laboratório Práticas Profissionais /06/05 às 8h /06/05 às 8h
4 Métodologia para a realização das provas 1 Prova de Conhecimento: A prova de conhecimento para todas as categorias das Unidades Educacionais, Introdução ao Estudo da Medicina e de Prática de Saúde na Comunidade versarão sobre um dos temas listados abaixo, sorteados pela banca. A prova será dissertativa com duração de no máximo 4 horas. Temas 1. Ato de cuidar em saúde; 2. Programa de Saúde da Família; 3. Relação profissional de saúde e a pessoa que necessita de cuidados; 4. O sentido das mudanças na formação dos profissionais de saúde; 5. Conceitos básicos da formação humanística do médico; 6. A perspectiva da educação permanente na saúde; 7. A docência em medicina; 8. Ética atuação profissional. 2 Prova Didática: Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina: A prova didática para a Unidade de Introdução ao Estudo da Medicina será da seguinte forma: Categoria Docente 1,2,3 versará sobre um dos temas listados abaixo, sorteados pela banca e o candidato deverá ministrar uma aula com duração de no máximo 50 minutos. Temas 1. Ato de cuidar em saúde; 2. Programa de Saúde da Família; 3. Relação profissional de saúde e a pessoa que necessita de cuidados;
5 4. O sentido das mudanças na formação dos profissionais de saúde; 5. Conceitos básicos da formação humanística do médico; 6. A perspectiva da educação permanente na saúde; 7. A docência em medicina; 8. Ética atuação profissional. Categoria Instrutor Laboratório Morfofuncional: Simulação de instrução para a banca examinadora, no Laboratório Morfofuncional, a partir de um problema sorteado no dia da prova de conhecimento. A duração da prova didática será de no máximo 50 minutos. Categoria Tutor (Formação Medicina): Simulação de uma sessão de tutoria para a banca examinadora a partir de um problema sorteado no dia da prova de conhecimento.a duração da prova didática será de no máximo 50 minutos. Categoria Tutor (Formação área básica): Simulação de uma sessão de tutoria para a banca examinadora a partir de um problema sorteado no dia da prova de conhecimento.a duração da prova didática será de no máximo 50 minutos. 2.2 Unidade de Prática de Saúde na Comunidade: A prova didática para a Unidade de Prática de Saúde na Comunidade será da seguinte forma: Categoria Docentes 4 e 5, versará sobre um dos temas listados abaixo, sorteados pela banca e o candidato deverá ministrar uma aula com duração de no máximo 50 minutos. Temas 1. Ato de cuidar em saúde; 2. Programa de Saúde da Família; 3. Relação profissional de saúde e a pessoa que necessita de cuidados; 4. O sentido das mudanças na formação dos profissionais de saúde; 5. Conceitos básicos da formação humanística do médico; 6. A perspectiva da educação permanente na saúde;
6 7. A docência em medicina; 9. Ética atuação profissional. Categoria Instrutor Laboratório de Práticas Profissionais: Simulação de instrução para a banca examinadora, no Laboratório de Práticas Profissionais, a partir de um problema sorteado no dia da prova de conhecimento. A duração da prova didática será de no máximo 50 minutos. Os candidatos deverão ler o Edital 041/2005 e a Resolução 029/2005 que normatiza o Processo Seletivo para docentes, para demais informações. Sugestões de Bibliografias e sites para consulta 1. Portal da saúde portal.saude.gov.br/saude 2. Ministério da saúde 3. DATASUS-MS 4. MEC 5. MARCONDES, E.; GONÇALVES, E. L. Educação Médica. São Paulo. SARVIER, FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 29. ed. São Paulo: Paz e Terra, SACRISTÁN, J.G; GOMEZ, A.I. Compreender e Transformar o ensino.4.ed. Art Med, Porto Alegre CUNHA, M.I.O Bom professor e sua prática. 12.ed.Papirus: São Paulo, LINHARES, Célia.et.al; ALVES, Nilda (orgs). Formação de professores pensar e fazer 3.ed. São Paulo: Cortez, ANASTASIOU, L. das G. C.; ALVES, L. P. (orgs). Processos de Ensinagem na Universidade: Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. Ed. Univille, KOMATSU,R.S.Aprendizagem Baseada em Problenas:Sensibilizando o olhar para o idoso. Londrina: Rede Unida, Rio: ABEM São Paulo: SBGG/SP,
7 FEUERWERKER, L.C.M. Além do discurso de mudanças na educação médica: processos e resultados. São Paulo: HUCITEC, KOMATSU, R.S..Aprendizagem baseada em problemas: um caminho para a transformação curricular. Rev.Bras.Educ.Med.,Rio de Janeiro, v.23 n.2/3, p.32-7.maio/dez.1999b. Comissão Organizadora Processo Seletivo Ana Maria Ranzan Rigo Zilma Isabel Peixer Marcio Koehler
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