ECTS: European Credit Transfer (and Accumulation) System. VIII Roda de Conversa PROGRAD/DIRAC/DIREN/DRII

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "ECTS: European Credit Transfer (and Accumulation) System. VIII Roda de Conversa PROGRAD/DIRAC/DIREN/DRII"

Márcio Campelo Bastos
8 Há anos
Visualizações:

1 ECTS: European Credit Transfer (and Accumulation) System VIII Roda de Conversa PROGRAD/DIRAC/DIREN/DRII

2 ECTS Utilizado na mobilidade de estudantes (não só europeia, mas estendido à cooperação com países terceiros); Objetivo estratégico da Comissão Europeia alinhado com o Processo de Bolonha para aumentar o prestígio/status do ECTS; Selo europeu de qualidade que comprova a excelência na aplicação deste instrumento; ECTS foi criado inicialmente em 1989, como um projeto-piloto do Erasmus com o objetivo de facilitar o reconhecimento dos períodos de estudos realizados no estrangeiro por estudantes em mobilidade ou de intercâmbio através da transferência de créditos; ECTS tornou-se um dos pilares do EHEA Espaço Europeu de Ensino Superior; ECTS ocupa um lugar fundamental na concepção dos Quadros Nacionais e Europeu de Qualificações; Não resguarda apenas a transferência de créditos entre instituições, mas também a acumulação de créditos numa instituição; ECTS torna os programas de estudo mais transparentes, mais inteligíveis e facilmente comparáveis, independentemente do tipo e modo de ensino; Abrange estudo individual e experiência em contexto profissional.

objetivo de facilitar o reconhecimento dos períodos de estudos realizados no estrangeiro por estudantes em mobilidade ou de intercâmbio através da transferência de créditos; ECTS tornou-se um dos

3 Sistema centrado no estudante que permite acumular e transferir créditos acadêmicos com base na transferência dos resultados e processos de aprendizagem; Facilita o planeamento, a execução, a avaliação, o reconhecimento e a validação de qualificações e das unidades de aprendizagem, assim como a mobilidade estudantil; Amplamente utilizado no ensino superior formal, podendo ser igualmente aplicado a outras atividades de aprendizagem ao longo da vida; A maior parte dos países signatários do processo de Bolonha adotaram legalmente o ECTS nos seus sistemas de ensino superior; ECTS está sendo cada vez mais utilizado por instituições em outros continentes, desempenhando um papel na extensão/dimensão global do Processo de Bolonha.

formal, podendo ser igualmente aplicado a outras atividades de aprendizagem ao longo da vida; A maior parte dos países signatários do processo de Bolonha adotaram legalmente o ECTS

4 Por que introduzir/utilizar o ECTS na Comunidade Europeia? Tornar os programas de estudo mais fáceis de ler e comparar Euro Acadêmico; Facilitar a mobilidade e o reconhecimento acadêmico; Auxiliar as Universidades a organizar e rever os seus programas de estudos; Fundamental na implementação de um sistema de avaliação e certificação da qualidade; Requisito para acreditação dos cursos e das qualificações; Suficientemente flexível para ser utilizado em qualquer tipo de programa e modos de ensino.

acadêmico; Auxiliar as Universidades a organizar e rever os seus programas de estudos; Fundamental na implementação de um

5 Características - Chave do ECTS Créditos ECTS; Carga de Trabalho do Estudante; Objetivos de Aprendizagem e Competências; Tabela de Avaliação ECTS. O ECTS é um sistema centrado no estudante, baseado na carga de trabalho do estudante necessária para atingir os objetivos de um programa de estudos. Estes objetivos devem ser preferencialmente especificados em termos de resultados de aprendizagem e competências a serem adquiridos.

O ECTS é um sistema centrado no estudante, baseado na carga de trabalho do estudante necessária para

6 Características-Chave: Créditos ECTS e Carga de Trabalho Crédito/Carga de Trabalho(estudante em tempo integral) 1 ano: 60 ECTS 1 semestre: 30 ECTS 1 trimestre: 20 ECTS Alguns parâmetros europeu: 1 ano acadêmico: 36/40 semanas de estudo; 1 semana acadêmica: 40 horas de trabalho; 1 ano acadêmico: 1500/1800 horas; 1 ECTS: 25/30 horas de trabalho.

20 ECTS Alguns parâmetros europeu: 1 ano acadêmico: 36/40 semanas de estudo; 1 semana

7 Créditos ECTS e Carga de Trabalho Créditos ECTS são baseados na carga de trabalho que o estudante necessita para atingir os objetivos de aprendizagem esperados; Os créditos só podem ser obtidos depois de se ter completado com sucesso o trabalho requerido e a avaliação dos objetivos de aprendizagem atingidos; Os objetivos de aprendizagem descrevem o que o estudante deverá saber, entender/compreender e aplicar os conhecimentos do constante processo de aprendizagem; Carga de trabalho indica o tempo que os estudantes normalmente necessitam para completar todas as atividades de ensino-aprendizagem (aulas, seminários, projetos, trabalho de campo, estudo individual e exames) requeridas para atingir os objetivos de aprendizagem esperados.

deverá saber, entender/compreender e aplicar os conhecimentos do constante processo de aprendizagem; Carga de trabalho indica o tempo que os estudantes normalmente necessitam para

8 Créditos ECTS e Carga de Trabalho Créditos são alocados a um curso/qualificação/programa de estudo completo como também a todas as suas componentes educativas (módulos, cursos, estágios, dissertação/tese, etc.); O nº de créditos atribuídos a cada componente é baseado no seu peso em termos de carga de trabalho do estudante necessária para se atingir os objetivos de aprendizagem no contexto formal; Os créditos podem ser atribuídos a todos os tipos de programas de estudo, independentemente da sua duração, composição ou natureza; Os créditos podem ser atribuídos aos estudantes individualmente (em regime de tempo integral ou tempo parcial) depois de terem completado com sucesso o programa de estudos formal ou por uma componente curricular; Os créditos podem ser acumulados com vista à obtenção de uma qualificação; Os créditos de um programa podem ser transferidos para outro programa;

); O nº de créditos atribuídos a cada componente é baseado no seu peso em termos de carga de trabalho do estudante necessária para se atingir os objetivos de aprendizagem no contexto formal; Os

9 Créditos ECTS e Carga de Trabalho Qualquer unidade curricular que integre o plano de estudos de mais de um curso deve ter o mesmo número de unidades de crédito, independentemente do curso, desde que os resultados de aprendizagem e pré-requisitos sejam os mesmos; Não são admitidas unidades curriculares com a mesma designação que tenham resultados de aprendizagem diferentes; 1 crédito ECTS equivale a 28 horas de trabalho do estudante (cada instituição adota a seu critério o valor); Cada unidade curricular tem a carga total de trabalho do estudante claramente identificada; Distribuição da carga de trabalho total é efetuada normalmente de acordo com a seguinte nomenclatura: T: Aulas Teóricas; TP: Aulas Teórico-práticas; PL: Aulas Laboratoriais; TC: Trabalho de Campo Supervisionado; S: Seminário; OT: Aulas Tutoriais; E: Estágios; TO: Trabalho de Orientação; O: Outros Trabalhos; TI: Trabalho Independente e Avaliação.

equivale a 28 horas de trabalho do estudante (cada instituição adota a seu critério o valor); Cada unidade curricular tem a carga total de trabalho do estudante claramente identificada; Distribuição

10 Tabela de Avaliação ECTS Avaliação é uma parte essencial e delicada do processo de ensinoaprendizagem; Visa facilitar a interpretação e comparação das notas atribuídas no contexto dos diferentes sistemas nacionais; Não foi concebida para substituir os sistemas nacionais, mas para promover a compreensão dos mesmos em outros países; Baseada no ranking do estudante num determinado contexto de avaliação, que demonstra o desempenho relativo desse estudante comparativamente aos outros estudantes; Sistema ECTS divide inicialmente os estudantes entre grupos de Aprovados e Reprovados, e então avalia o desempenho desses dois grupos separadamente.

outros países; Baseada no ranking do estudante num determinado contexto de avaliação, que demonstra o desempenho relativo desse estudante comparativamente aos

11 ECTS Grading Scale NOTA ECTS % Estudantes Aprovados Observações A 10 B 25 C 30 D 25 Já não é recomendada a utilização de expressões como Excelente ou Bom, uma vez que não adequam ao ranking percentual defendido pela Escala de Transferência ECTS. E 10 FX -- Reprovar algum trabalho adicional é necessário. F -- Reprovar muito trabalho adicional são necessários.

adequam ao ranking percentual defendido pela Escala de Transferência ECTS.

Documentos relacionados

O Processo de Bolonha:

O Processo de Bolonha: Mudanças e desafios António Fragoso, Universidade do Algarve Origens do Processo de Bolonha Declaração de Bolonha (19/06/1999) declaração conjunta dos ministros da Educação Europeus