Metodologias Ativas. Parte 06 Aprendizagem Híbrida (Blended) Prof. Dr. Dilermando Piva Jr.

Transcrição

1 Metodologias Ativas Parte 06 Aprendizagem Híbrida (Blended) Prof. Dr. Dilermando Piva Jr.

2 Nossa Agenda... 09:00 09:20 - Metodologias Ativas (teoria) 09:20 09:40 - Método de Estudo de Caso 09:40 10:00 - Aprendizagem baseada em Problemas (PBL) 10:00 10:15 - Aprendizagem baseada em Projetos (ProjBL) 10:15 10:25 Intervalo (10 minutos) 10:25 10:40 - Aprendizagem baseada em Games e Gamificação 10:40 11:00 - Aprendizagem Híbrida (Blended Learning) 11:00 11:20 - Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) 11:20 11:40 - Ambientes de Aprendizagem 11:40 11:55 - Peer Instruction 11:55 12:00 Encerramento.

3 O que é... Blended Learning

4 Várias definições... [...] é um método de educação (formal ou informal) que combina educação digital com momentos de educação tradicional/presencial. Requer a presença física de estudantes e professores, com alguns elementos de controle sobre o tempo, local, caminho dos estudantes. Wikipedia.org [...] boas práticas pedagógicas usando uma variedade de mecanismos de distribuição, possibilitando aos estudantes maior flexibilidade no processo de aprendizagem

5 Várias definições... [...] é um método de educação (formal ou informal) que combina educação digital com momentos de educação tradicional/presencial. Requer a presença física de estudantes e professores, com alguns elementos de controle sobre o tempo, local, caminho dos estudantes. Wikipedia.org [...] boas práticas pedagógicas usando uma variedade de mecanismos de distribuição, possibilitando aos estudantes maior flexibilidade no processo de aprendizagem [...] não ocorre apenas agregando conteúdo online nas salas de aula presenciais... Iniciativas de blended learning de sucesso requerem uma abordagem intencional, integrada e institucionalizada.

6 Aulas Presenciais Atividades Online Supervisionadas

7 Pessoas Tecnologia Motivação Personalização Feedback Fluência Relevância Disciplina Mobilidade Estrutura Controle Autoestudo Redução do Custo Globalização

8 Sala de Aula Presencial Online ao vivo Coaching Colaboração e Comunidade Multimídia Aprendizado Digital Suporte ao Desenvolvimento Sala de Aula Física Visitas Técnicas Laboratórios Sala de Aula Virtual Webinar Instrução Mentoring Portal (web) Blog Wiki Chat Mensagens Grupo de discussão VoIP Video-aula Podcast Educação a Distância (AVA) Internet / Intranet Tutoriais individualizados Simulações Jogos Gestão do Conhecimento Fluxo Automatizado (Workflow) Suporte no desenvolvimento Mobile / Wireless

9 Eu uso uma série de elementos online nas minhas aulas... Eu faço Blended?

10 10 Blended Learning NÃO É... O Modelo tradicional de fábrica ou produção 50 milhões de fornadas monolíticas e de tamanho único Aprendizagem 100% online O modelo tradicional rico de tecnologias Mais de 60 Bilhões são gastos com computadores em sala de aula

11 % Conteúdo Online Tipo de Curso Descrição do Curso 0% Tradicional Conteúdo é distribuído presencialmente. 1 a 29% Facilitado pela Web O curso usa a tecnologia web para facilitar os encontros presenciais (posta o cronograma, os materiais complementares, slides etc.) 30 a 79% BLENDED / HÍBRIDO +80% Online Os encontros presenciais são reduzidos (a maioria desses cursos repassa de 25 a 50% do tempo de aula para atividades online). Discussões e aulas (vídeo-aulas) são disponibilizadas online. Todo o conteúdo do curso é disponibilizado e trabalhado online. Apenas as avaliações e atividades laboratoriais são desenvolvidas

12 % Conteúdo Online Tipo de Curso Descrição do Curso 0% Tradicional Conteúdo é distribuído presencialmente. 1 a 29% Facilitado pela Web O curso usa a tecnologia web para facilitar os encontros presenciais (posta o cronograma, os materiais complementares, slides etc.) 30 a 79% BLENDED / HÍBRIDO +80% Online Os encontros presenciais são reduzidos (a maioria desses cursos repassa de 25 a 50% do tempo de aula para atividades online). Discussões e aulas (vídeo-aulas) são disponibilizadas online. Todo o conteúdo do curso é disponibilizado e trabalhado online. Apenas as avaliações e atividades laboratoriais são desenvolvidas

13 Existe só uma forma de fazer isso?

14 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 14 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual

15 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 15 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual Os estudantes fazem a rotação, com horário fixo ou a critério do professor, entre as diversas modalidades, sendo que ao menos uma é online.

16 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 16 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual Os estudantes se deslocam em um horário flexível, personalizado, entre as modalidades, e sempre um professor da modalidade específica, está disponível para atender (presencialmente).

17 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 17 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual Os estudantes frequentam a escola física, mas realizam um ou mais cursos online com professores que atendem pelo canal digital.

18 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 18 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual Os estudantes dividem seu tempo entre assistir as aulas em um campus físico e aprender remotamente, utilizando o canal digital.

19 Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended 19 learning, Innosight Institute, May 2012 Modelos de Blended Learning Modelo de Rotação Modelo Flex Modelo à la Carte Modelo Virtual Enriquecido Rotação por Estação Laboratório Rotacional Sala de Aula Invertida Rotação Individual

20 Um exemplo... de Rotação por Estação Instrução Individualizada Online Instrução na Sala de Aula T Atividades Colaborativas em Estações de Trabalho Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended learning, Innosight Institute, May

21 Outro exemplo... de Laboratório Rotacional Dois Grupos Duas Rotações Lab Rotacional para Reforço Quatro Grupos Duas Rotações Source: Heather Staker and Michael B. Horn, Classifying K-12 blended learning, Innosight Institute, May

22 Exige Mudança!!

23 Novas Regras

24 Novos Regras Papéis Papel dos Professores Guiar os estudantes pelos conhecimentos e competências necessárias para cada objetivo de aprendizagem específico Facilitar a integração das informações, capacitando os estudantes para a resolução de problemas Prover feedback aos estudantes Papel dos Estudantes Identificar problemas e questões a serem resolvidos Saber onde e como encontrar informações para resolver os problemas e questões. Integrar conhecimentos de diversos lugares

25 Xiiiiii!!! Acho que isso não traz benefício algum... Só mais trabalho!!

26 Benefícios do Blended Learning (alguns...) Aprendizagem mais ativa Planejamento mais flexível Maior conveniência Revisão de conceitos e aulas Estreita o contato entre estudantes e professores Compartilhamento de conteúdo digital Melhora o controle sobre o ritmo de aprendizagem Maximiza recursos para o ganho na aprendizagem

27 Visão dos estudantes mais céticos sobre Blended Learning Reduz os momentos presenciais Problemas com a tecnologia Reduz orientação/assistência dos professores Aumenta a carga de trabalho

28 Na prática... O Blended Learning deve acontecer naturalmente com a MATURIDADE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Institucional. Disseminação da Cultura EaD.

29 Percent Gerações em Cursos Blended (2016) 60% 50% 54% 40% 30% 20% 15% 33% 10% 0% 1% Mature Boomer Gen X Millennial Fonte: Sloan-C e University of Central Florida (UCF) - Pesquisa de Abrangência Mundial

30 Qual geração apresenta maior índice de satisfação com cursos Blended

31 Percent Satisfação dos estudantes com Curso Bleded (por geração) 60% 57% 50% 40% 41% 33% 30% 20% 10% 0% Boomer Gen X Millennial Fonte: Sloan-C e University of Central Florida (UCF) - Pesquisa de Abrangência Mundial

32 Qual geração precisa de maior mudança na abordagem na Aprendizagem

33 Percent Mudança de Abordagem na Aprendizagem (por geração) 60% 50% 40% 50% 38% 30% 20% 20% 10% 0% Boomer Gen X Millennial Fonte: Sloan-C e University of Central Florida (UCF) - Pesquisa de Abrangência Mundial

34 Qual geração afirma que as INTERAÇÕES ficam mais fáceis pela Web

35 Percent A Web tornam as interações mais fáceis (por geração) 60% 50% 40% 30% 42% 35% 20% 10% 0% 12% Boomer Gen X Millennial Fonte: Sloan-C e University of Central Florida (UCF) - Pesquisa de Abrangência Mundial

36 Mudança mais significativa...

37 Mudança mais significativa...

38 Referências...

39 Muito pivaj