UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA. Programa da Unidade Curricular INSTRUMENTO PRINCIPAL I Ano Lectivo 2012/2013

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1 Programa da Unidade Curricular INSTRUMENTO PRINCIPAL I Ano Lectivo 2012/ Unidade Orgânica Ciências Humanas e Sociais (1º Ciclo) 2. Curso Jazz e Música Moderna 3. Ciclo de Estudos 1º 4. Unidade Curricular INSTRUMENTO PRINCIPAL I (C6001) 5. Área Científica 6. Ano curricular 1º 7. Tipo de Unidade Curricular / Semestre 1º Semestre quinta-feira, 20 de Setembro de /7

2 8. Tipo de aula e carga horária (tempo de trabalho) Aulas Teóricas: Aulas Práticas: Aulas Teórico-práticas: 30,00 Orientação Tutorial: 9. Créditos 3, Coordenador da Área Científica Prof. Doutor RICARDO NUNO FUTRE PINHEIRO 11. Regente Prof. Doutor RICARDO NUNO FUTRE PINHEIRO 12. Assistentes Dr. ALEXANDRE HENRIQUE DE SOUSA DINIZ, Dr. NUNO ALEXANDRE PINTO RIBEIRO DA COSTA, Drª ANA PAULA FERREIRA DE OLIVEIRA, Sr ALEXANDRE PERES FRAZÃO, Sr MIGUEL CABRAL DA SILVA AMADO 13. Língua de ensino Português 14. Objectivos Gerais Potenciar o conhecimento do instrumento: postura, termos técnicos, e estudo das suas características tímbricas e físicas. Desenvolver os mais elementares recursos técnicos e teóricos aplicados ao instrumento, assim como de alguns aspectos idiomáticos do jazz e da música moderna. 15. Objectivos Específicos Conhecer o instrumento sob o ponto de vista melódico e harmónico, nomeadamente no que diz respeito aos intervalos, escalas, acordes, e harpejos. Estudar repertório baseado no "Great American Songbook". Desenvolver a capacidade de improvisação, transcrição, e leitura à primeira vista. 16. Competências a adquirir Executar a escala maior e seus modos em todas as tonalidades, tríades e quatríades em sequência, e acordes. Improvisar sobre "standards" simples, acompanhando o desenvolvimento harmónico das composições estudadas. Dominar o instrumento tecnicamente, utilizando não só competências auditivas como também teóricas. quinta-feira, 20 de Setembro de /7

3 17. Metodologia de ensino Exposição oral dos conteúdos. Audição de exemplos musicais relevantes. Prática instrumental da matéria leccionada. 18. Conteúdos Programáticos UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA quinta-feira, 20 de Setembro de /7

4 Guitarra: 1. Escalas a) Maior em duas oitavas. Modos em uma oitava. b) Padrão 123, 1234 e 1324 em duas oitavas d) Escala cromática em duas oitavas 2. Tríades a) Em acorde: M, m, Aug. e dim. ("voicing" fechado em estado fundamental) b) Em Harpejo: M, m, Aug. e dim. (em estado fundamental, primeira e segundas inversões uma oitava) c) Sequência das tríades sobre a escala maior (135, 246, 357, etc.) 3. Tétrades a) Em acorde: Maj7, min7, 7, m7b5, dim7 (pelo menos um "voicing" para cada qualidade) b) Em harpejo: Maior 7a, Menor 7a, Dom., m7b5, 7sus4, Dim. 7a (em estado fundamental, uma oitava) 4. Performance e Leitura (peças indicadas pelo Professor no início do semestre) a) Um estudo de Leitura do livro "Easy Jazz Conception" de Jim Snidero b) Performance de um solo/peça (aprovado previamente pelo Professor) Bateria: a.estudo simples dos ritmos, ostinatos, sincopas, rudimentos e acentos da linguagem jazzística. b.postura: altura ideal, posição das baquetas (tradicional/matched grip) c.rudimentos (singles, doubles, paradidles, 5, 7, 9 stroke) d.afinação. e.tempo e contratempo. f.syncopation, Stick control, The art of bop drumming 1 e 2. g.introdução ás vassouras. i."odd times" (5/4, 7/4, 9/4) j.transcrição de ritmos. k.tempos rápidos, "trading fours", "trading eights". l.rudimentos avançados: "double paradidles", "triple paradidle", flams. m. Estudo de ritmos latinos: Bossa nova, Salsa, Baião, Songo, Cascara,Jazz/ latin feel. n.even 8ths e triplet feel o.criatividade, versatilidade, consistência, e originalidade. q.distinguir: "on top of the beat", "behind the beat", "ahead of the beat". r.solos. Voz: a. Prática do instrumento/aquecimento inicial. b. Elaboração de uma discoteca/contacto com o trabalho de diversos cantores. "Awareness". Estudo de interpretações específicas: imitação/estudo de solos. c. A Escala Maior. Estudo dos padrões: 1213, 1324 e 1234; tríades e quatríades da Escala Maior. Os Modos Gregorianos: Jónio, Mixolídio, Dórico e Eólio. d. As quatríades e suas inversões: Maj7, 7, -7 dim7 e -7b5. Iniciação ao estudo de intervalos atonais. e. O II V I como progressão típica. Compreender "Voice-Leading". f. Estudo de "Standards". Leitura da melodia original (graus, em relação à tonalidade: armação de clave). Movimento de tónicas da harmonia. Analise. Improvisar sobre a estrutura harmónica do tema. A improvisação consciente. Contrabaixo/Baixo: a.escalas: dedilhação principal, 1 oitava, maiores e relativas menores diminutas e aumentadas. Dedilhações alternativas, 1 e 2 oitavas. b. Harpejos:1 e 2 oitavas, tríades e quatríades em todas as inversões (dedilhação principal e alternativas). c. Noções de improvisação, vocabulário tradicional e desenvolvimento motívico. quinta-feira, 20 de Setembro de /7

5 d. "Walking Bass" sobre repertório tradicional, "blues", "rhythm changes". e. Som, postura, respiração e concentração no processo criativo. f.transcrição. g. Memorização e assimilação de standards, estrutura, h. Estudo de "How to Improvise" de Hal Crook. i. Diferentes abordagens improvisativas ao contrabaixo. Piano: a.escalas Maiores: harpejos e tríades maiores. b.introdução à história do piano. c.noções Básicas de Improvisação - Escala de blues, improvisação modal, definição harmónica de uma composição. d.transcrição de solos de bebop. e.preparação de Composições do American Songbook: Estrutura e harmonia. f.pensamento abstracto por graus, e audição harmónica e melódica no contexto do jazz através de melodias simples. Transposição. Saxofone: 1. Escalas a) Maior em todo o registo. Modos em todo o registo. b) Padrão 123, 1234, 1324 e 1235 em todo o registo. d) Escala cromática em todo o registo. 2. Tríades a) Em Harpejo: M, m, Aug. e dim. (em estado fundamental, primeira e segundas inversões em todo o registo) b) Sequência das tríades sobre a escala maior (135, 246, 357, etc.) 3. Tétrades a) Em harpejo: Maior 7a, Menor 7a, Dom., m7b5, 7sus4, Dim. 7a (em estado fundamental, uma oitava) 4. Performance de 19. Métodos de Avaliação 1. Acompanhamento da matéria leccionada ao longo do semestre e realização das tarefas para casa. 2. Assiduidade. 3. Desempenho em frequência e dois testes. 4. Desempenho em exame. 20. Recursos Didácticos Diverso material áudio e vídeo exibido na aula. 21. Palavras Chave quinta-feira, 20 de Setembro de /7

6 Escala Maior Modos Gregorianos Improvisação Forma AABA II-V-I "Standard" "Blues" 23. Bibliografia Principal Snidero, Jim UNIVERSIDADE LUSÍADA DE LISBOA Easy Jazz Conception: 15 Solo Etudes for Jazz Phrasing Germany Advance Music 1999 Coker, Jerry. Patterns for Jazz. Miami, Florida Studio Publications Recordings 1982 Sher, Chuck The New Real Book, Volume 1 (C edition) Sher Music 24. Bibliografia Complementar Snidero, Jim Jazz Conception: 21 Solo Etudes for Jazz Phrasing, Interpretation and Improvisation. Germany Advance Music 1996 Crook, Hal How to Improvise: An Approach to Practicing Improvisation Rottenburg, Germany Advance Music quinta-feira, 20 de Setembro de /7

7 Ficha técnica MIP Título Programa da unidade curricular 'INSTRUMENTO PRINCIPAL I': Ano Lectivo 2012/2013 Autor Prof. Doutor RICARDO NUNO FUTRE PINHEIRO Classificação Descritores Colaborador(es) Data/Hora Formato de dados Estatuto de utilização Relação :49:00 Texto, PDF Acesso público Versão 1,0 (c) Universidade Lusíada de Lisboa, 2012 quinta-feira, 20 de Setembro de /7