Programa de Incentivo ao Aumento da Taxa de Sucesso dos Cursos de Graduação (PITS) 2013

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA GABINETE DA REITORA COMITÊ GESTOR BOLSAS REUNI / DEMANDA SOCIAL Programa de Incentivo ao Aumento da Taxa de Sucesso dos Cursos de Graduação (PITS) 2013 O Problema A retenção e a evasão dos estudantes da UFPB Em seu projeto de Reestruturação e Expansão da Universidade (REUNI), a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) apresenta alguns indicadores preocupantes: de acordo com os dados do Ministério da Educação (MEC), em 2011, de cada 100 estudantes, apenas 39 concluíram o curso. Esse percentual é bastante diferenciado de acordo com as áreas de conhecimento. Um novo diagnóstico deve apresentar a realidade dos indicadores para os cursos da UFPB em As causas da retenção e da evasão no Ensino Superior são múltiplas e complexas e podem ser decorrentes de vários fatores que vão desde a escolha inadequada dos cursos pelos alunos, até as condições socioeconômicas e a deficiência de formação em nível médio, sobretudo na rede pública. Diante do problema, a UFPB decidiu adotar medidas consistes para combater a retenção e a evasão dos estudantes e assim aumentar a taxa de sucesso dos cursos de Graduação através do Programa de Bolsas Reuni de Assistência ao Ensino (Portaria MEC nº 582/2008; Resolução CONSEPE nº 60/2010) e do Programa de Demanda Social da Capes (Portaria CAPES nº 52/2002). O Aumento da Taxa de Sucesso O Comitê Gestor de Bolsas Reuni de Assistência de Ensino, no âmbito das suas prerrogativas definidas pela Portaria nº 582 do MEC e da Resolução nº 60/2010 do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE/UFPB) decidiu adotar o Programa de Incentivo ao Aumento da Taxa de Sucesso dos Cursos de Graduação da UFPB; A meta inicial é de aumento de 10% das atuais taxas de sucesso dos cursos da Instituição.

2 O Comitê Gestor de Bolsas De acordo com a Resolução CONSEPE nº60/2010 que Regulamenta o Programa de Bolsas Reuni de Assistência ao Ensino da UFPB no seu Art. 3 o, compete ao Comitê Gestor: III - Definir conjuntamente com as chefias de departamento, coordenações dos cursos de graduação e de programas de pós-graduação a(s) atividade(s) e componente(s) curricular(es) objeto(s) da docência assistida; VI Assegurar que os bolsistas desenvolvam atividades acadêmicas nos cursos de graduação, prioritariamente naqueles com baixa taxa de sucesso e em componentes curriculares com alto índice de reprovação, retenção e evasão; VII Monitorar as ações previstas no Projeto de Reestruturação e Expansão da UFPB, assegurando a integração das atividades de graduação com as de pósgraduação, tendo em vista a melhoria da qualidade do ensino do primeiro nível; VIII Decidir sobre cancelamento ou suspensão de bolsa de assistência ao ensino, quando houver descumprimento do disposto no presente regulamento; IX Proceder a substituição ou a redistribuição, nos casos de cancelamento de bolsas; X Consolidar e enviar relatórios ao MEC com as informações necessárias ao acompanhamento da execução do Termo de Acordo de Metas SESu UFPB. As Estratégias Planejadas pelo Comitê Gestor de Bolsas Identificar os cursos que podem dispor de bolsistas para atuar no Programa; Instituir o Programa de Estágio Docência Assistida para melhorar o rendimento do aluno e as taxas de sucesso dos cursos de graduação; Promover o trabalho integrado de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação, Cursos de Graduação e Núcleo Docente Estruturante (NDE) para a construção de um Pacto pela Melhoria da Qualidade do Ensino da Graduação na UFPB. As Etapas O levantamento de dados sobre retenção, evasão e repetência junto ao NTI; A sensibilização da comunidade acadêmica dos Cursos e Programas de Graduação e Pós-Graduação para participar de atividades de autoavaliação; A análise do perfil acadêmico dos discentes ingressantes para facilitar o acompanhamento da vida acadêmica; A implantação, o acompanhamento e a avaliação do Programa (estratégico / institucional) de Estágio Docência Assistida voltado para a melhoria dos conteúdos

3 básicos necessários para combater a retenção e a evasão dos estudantes e aumentar a taxa de sucesso; Reuniões com a comunidade universitária. Os Indicadores Número de Cursos com Bolsa Reuni / Demanda Social; Número de estudantes de Mestrado e Doutorado com Bolsa Reuni / Demanda Social; A Taxa de retenção por curso e área de conhecimento; A Taxa de evasão por curso e área de conhecimento; A Taxa de conclusão por curso e área de conhecimento; O Quantitativo de Bolsa Docência Assistida. Estágio Docência Resolução CONSEPE nº 26 / 1999 O Estágio Docência está regulamentado pela Resolução nº 26/1999 do CONSEPE e dispõe sobre os encargos acadêmicos do bolsista; Este último deve participar de estágio supervisionado em disciplina de graduação sob a responsabilidade de 1 (um) professor durante 1 (um) semestre para o mestrando e 2 (dois) semestres para o doutorando; A carga horária é de 4 (quatro) horas semanais e contabiliza 2 (dois) créditos por semestre; No final do Estágio Docência o orientador deve encaminhar um Relatório com a apreciação do professor da disciplina ao Colegiado do Programa; Depois de aprovado o Relatório, os créditos são atribuídos ao bolsista de Estágio Docência. Estágio Docência Portaria Capes nº 52 / 2002 O Estágio Docência está regulamentado pela Portaria Capes nº 52 / 2002 no seu art. 17: O estágio de docência é parte integrante da formação do pós-graduando, objetivando a preparação para a docência, e a qualificação do ensino de graduação, sendo obrigatório para todos os bolsistas do Programa de Demanda Social, obedecendo aos seguintes critérios:

4 I - no Programa que possuir os dois níveis, mestrado e doutorado, a obrigatoriedade ficará restrita ao doutorado; II - no Programa que possuir apenas o nível de mestrado, ficará obrigado à realização do estágio. Bolsa Reuni de Assistência ao Ensino Portaria MEC nº582 / 2008 Art. 1º. As bolsas de pós-graduação previstas nos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais serão concedidas pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES/MEC, conforme os termos desta Portaria e da legislação em vigor. 1º. As bolsas de pós-graduação de que trata essa portaria passam a ser denominada Bolsas Reuni de Assistência ao Ensino. 3º. O beneficiário da Bolsa Reuni de Assistência ao Ensino deverá, durante todo o período de recebimento da bolsa, desenvolver atividades acadêmicas de graduação através de auxílio à docência, em colaboração a professores efetivos responsáveis pelas disciplinas, adicionalmente a atender a todos os demais requisitos de bolsistas CAPES. Art. 2º. As universidades federais deverão instituir um Comitê Gestor para coordenar as ações necessárias à articulação da pós-graduação com a graduação e à concessão e monitoramento das Bolsas Reuni de Assistência ao Ensino. Plano de Docência Assistida Resolução CONSEPE nº 60 / 2010 Art. 7º A atuação dos bolsistas Reuni de Assistência ao Ensino deverá ser definida por meio de um Plano de Docência Assistida elaborado pelo bolsista em conjunto com o(s) docente(s) responsável(is) pelo(s) componente(s) curricular(es), aprovado no colegiado do Programa de Pós-Graduação em que está matriculado regularmente, ouvido o Departamento responsável. 1 o O plano de que trata o caput deste artigo deverá ser elaborado em modelo próprio definido pelo Comitê Gestor, em conjunto com a CPME. 2 o O bolsista somente estará apto a desenvolver a docência assistida após a conclusão do Programa de Práticas Pedagógicas, que será ofertado na forma de seminários. 3 o O bolsista deverá atuar no processo ensino-aprendizagem, desenvolvendo atividades visando à qualificação e ao aperfeiçoamento dos cursos de graduação. 4 o Na definição da forma de atuação do bolsista, deverá se ter como referência a especificidade da área, os problemas diagnosticados nos componentes curriculares,

5 assim como a formação dos bolsistas, as suas competências e habilidades individuais. 5 o O bolsista de assistência ao ensino Reuni não substitui o professor do componente curricular, que continua como responsável pelo mesmo. Docência Assistida De acordo com a Resolução CONSEPE nº60/2010 que Regulamenta o Programa de Bolsas Reuni de Assistência ao Ensino da UFPB no seu Art. 3 o, Parágrafo único: Entende-se por docência assistida a atuação do pós-graduando em atividades acadêmicas sob a supervisão direta de professor do quadro efetivo da UFPB, de acordo com plano aprovado pelo colegiado e pelo departamento responsável pelo componente curricular, observada a Resolução Nº 26/1999 do CONSEPE. Distribuição de Cotas João Pessoa Campus I Curso Mestrado Doutorado Administração 7 1 Antropologia 9 Arquitetura e Urbanismo 5 Biologia Celular e Molecular 11 Ciência da Informação 8 Ciência e Engenharia de Materiais 6 1 Ciências Biológicas (Zoologia) 5 4 Ciências da Nutrição 6 Ciências das Religiões 8 Ciências Jurídicas 6 Comunicação e Culturas Midiáticas 12 Desenvolvimento e Meio Ambiente 3 Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas 2 Economia 2 Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Medicamentos 1 Educação 9 2 Educação Física FESP UPE UFPB 7 Enfermagem 7 2 Engenharia de Produção 2 Engenharia Elétrica 2

6 Engenharia Urbana 10 Filosofia 2 Física 2 3 Geografia 15 História 10 Informática 11 Letras 9 2 Lingüística 12 5 Matemática UFPB JP UFCG 10 5 Modelos de Decisão e Saúde 4 Música 7 Odontologia (Diagnóstico Bucal) 1 Produtos Naturais e Sintéticos Bioativos 5 5 Psicologia (Psicologia Social) UFPB JP UFRN 4 Psicologia (Psicologia Social) 6 Química 13 7 Serviço Social 5 Nível Utilizada Concedida Saldo Doutorado Mestrado Total Distribuição de Cotas Areia Campus II Curso Mestrado Doutorado Agronomia 6 3 Ciência Animal 2 Manejo de Solo e Água 5 8 Zootecnia 8 3 Nível Utilizada Concedida Saldo Doutorado

7 Mestrado Total Distribuição de Cotas Bananeiras Campus III Curso Mestrado Doutorado Ciências Agrárias (Agroecologia) 6 Tecnologia Agroalimentar 5 Nível Utilizada Concedida Saldo Doutorado Mestrado Total Distribuição de Cotas Rio Tinto Campus IV Curso Mestrado Doutorado Ecologia e Monitoramento Ambiental 5 Nível Utilizada Concedida Saldo Mestrado Total O Programa (PITS) Objetivos Promover a integração dos Programas de Pós-Graduação com os Cursos de Graduação; Fornecer suporte/nivelamento aos estudantes de Graduação em disciplinas com alto índice de reprovação; Promover cursos para estudantes com dificuldade de desempenho acadêmico;

8 Melhorar o desempenho dos estudantes nas disciplinas estratégicas do Curso de Graduação; Reduzir a permanência dos estudantes na universidade; Aumentar a taxa de sucesso dos Cursos de Graduação. Ações Previstas Diante dos objetivos listados e das diretrizes do Programa de Bolsa Reuni / Demanda Social as seguintes providências devem ser tomadas: Os Coordenadores de Cursos de Pós-Graduação e de Graduação devem atuar em parceria; Os Coordenadores de Programas de Pós-Graduação devem identificar o número de estudantes habilitados para receber uma bolsa da modalidade Reuni / Demanda Social; Os Coordenadores de Graduação devem avaliar juntamente com o Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos seus respectivos Departamentos a necessidade de oferta de disciplinas de conteúdo flexível com a finalidade de melhorar o desempenho dos estudantes; Os Cursos de Graduação devem elaborar um Plano de Ação que contribua para a melhoria da taxa de sucesso do Curso. O Plano de Ação Os Cursos de Graduação devem elaborar um Plano de Ação para ser desempenhado pelo(s) bolsista(s) Reuni / Demanda Social: Estabelecer metas, objetivos e metodologia de trabalho; Plano de Curso de Disciplina(s) Básica(s); Estabelecer o(s) Horário(s); Mapear os alunos com alto índice de repetência, trancamento ou com dificuldade de adaptação; Elaborar um perfil dos estudantes que são reprovados e das disciplinas responsáveis pelo maior índice de retenção (reprovação); Estabelecer estratégia de implantação do Plano de Ação na prática; Criar mecanismos de restrição ao trancamento (mesmo antes da revisão do estatuto da UFPB) como solicitação de declaração, atestado médico etc.; Elaborar questões e sugestões sobre o processo.

9 O Núcleo Docente Estruturante (NDE) Cada Núcleo Docente Estruturante (NDE) deve elaborar um Relatório sobre a Taxa de Sucesso do Curso de Graduação; O Relatório deve servir para subsidiar as ações de melhoria da qualidade com ênfase na redução da evasão e da retenção; O NDE deve propor elementos para a revisão das normas acadêmicas compatíveis com a realidade de cada Curso, sobretudo no que se refere ao trancamento de disciplinas, matrícula em disciplina reprovada etc.; O NDE deve avaliar a necessidade de realização de cursos para os alunos recém ingressos na Graduação a serem ministrados com o suporte de bolsistas do Programa de Bolsa de Estágio Docência do Reuni / Demanda Social (Resolução CONSEPE nº 26/1999); O NDE deve avaliar a possibilidade de adoção de um sistema de aulas via internet elaboradas pelos professores das disciplinas de maior reprovação com suporte da Unidade de Ensino à Distância EAD. Divulgação e implantação do Programa nos Cursos de Graduação A ideia inicial de fazer uma Reunião somente com Coordenadores de Graduação e Pós-Graduação evoluiu para um formato mais amplo; Cada Pró-Reitoria apresenta a sua Agenda 2013 no sentido de reafirmar o compromisso com a Política Integrada de Melhoria da Qualidade do Ensino de Graduação; A palavra é facultada para que a comunidade universitária se posicione sobre as condições de manutenção do estudante nos cursos de graduação da UFPB. Participantes Coordenação do REUNI, Pró-Reitora de Graduação, Pró-Reitor de Pós-Graduação, NTI, Diretores de Centro, Chefes de Departamento, Coordenadores de Cursos de Graduação, Coordenadores de Programas de Pós-Graduação, Núcleo Docente Estruturante (NDE), Representação Estudantil, Representação de Servidores Técnicos Administrativos, Representantes de Professores, público em geral. Calendário DATA HORÁRIO CAMPUS GRUPO LOCAL 05/03/13 08:00-12:00h I CCTA, CCHLA, CE, CCSA e CCJ Auditório da SODS/Reitoria

10 07/03/13 19:00 22:00h IV CCAE (Mamanguape) Auditório do Centro 12/03/13 08:00 12:00h I CCM e CCS Auditório de Fonoaudiologia (novo) 14/03/13 14:00 18:00h II CCA (Areia) Auditório do Centro 19/03/13 14:00 18:00h III CCHSA (Bananeiras) Auditório do Centro 21/03/13 08:00 12:00h I CT, CTDR, CCEN, CBIOTEC e CI, CEAR Auditório da Reitoria Palestrantes Comitê Gestor de Bolsas / REUNI, PRG, PRPG. Metodologia Apresentação do PITS; Agenda PRG 2013; Agenda PRPG 2013; Diálogo com a comunidade universitária. Programação (o horário de início está no Calendário) Apresentação do Programa de Incentivo ao Aumento da Taxa de Sucesso nos Cursos de Graduação PITS (20 minutos); PRG Agenda 2013 (20 minutos); PRPG Agenda 2013 (20 minutos); NTI Dados Estatísticos (20 minutos); Abertura de 30 (trinta) Inscrições de 3 (três) minutos cada (1 hora e 30 minutos); A palavra é facultada aos Pró-Reitores para prestarem os devidos esclarecimentos (1 hora).

11 Rede Intersetorial Programa de Incentivo ao Aumento da Taxa de Sucesso dos Cursos de Graduação - PITS PROPLAN PRG PRPG NTI REUNI Coordenador de Pós-Graduação Coordenador de Graduação Núcleo Docente Estruturante (NDE) Plano de Ação Estratégico Bolsistas REUNI / Demanda Social Docência Assistida Melhoria da Qualidade de Ensino

12 Anexos Resolução CONSEPE nº 26/1999 (Estágio Docência) Portaria CAPES nº 52/2002 (Demanda Social) Portaria MEC nº 582 / 2008 (Bolsas Reuni / CAPES) Resolução CONSEPE nº 60/2010 (Docência Assistida) Resolução CONAES nº 1 / 2010 (Núcleo Docente Estruturante) Chamada Interna Bolsas Reuni nº 01/2011 Plano de Docência Assistida Modelo de Relatório de Atividades Relação dos Cursos de Graduação Relação dos Programas de Pós-Graduação Questões 1. Por que os estudantes são reprovados? 2. Por que os estudantes abandonam / evadem? 3. Por que os estudantes se matriculam e não freqüentam o Curso? 4. Quem são os estudantes reprovados? 5. Quem são os estudantes que abandonaram? 6. Quem são os estudantes que não freqüentam?