REVISITA AO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO. Escolas e CMEIs SME /PMPG 2015

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2 REVISITA AO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO Escolas e CMEIs SME /PMPG 2015

3 QUAL O SIGNIFICADO E A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ESCOLA/CMEI?

4 Não há ventos favoráveis para quem não sabe para onde vai (Sêneca)

5 A LBDN 9394/96 ressalta a importância desse documento em vários de seus artigos: Art 12, Define a incumbência dos estabelecimentos de ensino no Inciso I elaborar e executar sua proposta pedagógica; Art 12, Inciso VII - informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. Art 13, Define como incumbência dos professores no Inciso I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; Art 14, Que trata da dos princípios da Gestão Democrática Inciso I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

6 PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO 1 - Identidade Institucional Missão Visão Objetivos institucionais

7 2 Princípios e Fundamentos Éticos Políticos Epistemológicos Relações didático- metodológicas Todo conhecimento é uma construção mediada pelo professor Intenção Conhecimento Professor Aluno Interação

8 3 Estrutura e organização Funcionamento Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA Caracterização da comunidade escolar Estrutura e funcionamento organização dos tempos e espaços

9 Concepção Metodologia Avaliação 4 Áreas do conhecimento

10 O PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO NÃO PODE SER LETRA MORTA

11 A revisita ao Projeto Político Pedagógico, precisa ser entendida em seu significado, visitar novamente, e assim, validar as características principais de reelaboração deste documento, ou seja, reflexão permanente, respeito as singularidades da comunidade escolar; participação coletiva e diálogos contínuos.

12 Porque revisitar o PPP? Porque é preciso considerar o Projeto Político-Pedagógico como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade e construção da identidade coletiva escolar.

13 Porque a rede municipal de educação se vê diante de demandas como a implantação das escolas em tempo integral, a organização das Diretrizes Curriculares Municipais, as discussões sobre novas metodologias de ensino, sobre o conceito de avaliação defendido por esta secretaria, dentre outras

14 Como será realizada a revisita no PPP? A revisita ao PPP precisa se tornar balizador da identidade da escola em todas as suas dimensões: sociais, políticas, culturais e pedagógicas, para tanto, está ação ocorrerá em dois eixos metodológicos que envolverão toda a comunidade escolar

15 A revisita ao PPP precisa se tornar balizador da identidade da escola em todas as suas dimensões: sociais, políticas, culturais e pedagógicas, para tanto, está ação ocorrerá em dois eixos metodológicos que envolverão toda a comunidade escolar.

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17 Essa dinâmica estará pautada nas seguintes ações: Avaliação Reflexão Aprendizagem Planejamento

18 AVALIAÇÃO Esta ação revela as implicações do PPP já existente, e conduz a uma reflexão. Neste momento, deve ser realizada uma avaliação institucional. REFLEXÃO Ação de repensar o cotidiano das instituições de ensino a partir dos dados obtidos nos processos de avaliação realizados. Constituiu um momento para olhar o que ocorreu pelos mais diversos pontos vista PLANEJAMENTO Ação de conexão entre o que foi diagnosticado, o resultado das reflexões e as futuras ações. O planejamento precisa traçar estratégias viáveis para a obtenção dos resultados esperados APRENDIZAGEM Reflexão não é garantia para que a aprendizagem ocorra. A aprendizagem é o processo de colher as lições essenciais passiveis de influenciar ações futuras de forma positiva

19 Essas ações estarão presentes na dinâmica de revisita de cada dimensão do PPP, dimensão Pedagógica, Administrativa, Financeira e Jurídica. PEDAGÓGICA FINANCEIRA DIMENSÕES DO PPP JURÍDICA ADMINISTRATIVA

20 CRONOGRAMA 1 Eixo: Estudos Dirigidos ETAPAS AÇÕES PERÍODO Reunião de Estudo 01 Palestra Profª Tereza Penna Firme 12 e 13 /05/2015 Reunião de Estudo 02 Orientações da Dimensão Pedagógica 05/2015 Reunião de Estudo 03 PalestraProfª Ilma Passos Alencastro Veiga 06/2015 Reunião de Estudo 04 Orientações da Dimensão Administrativa 06/2015 Reunião de Estudo 05 Orientações da Dimensão Financeira 06/2015 Reunião de Estudo 06 Palestra Profº Celso Vasconcellos 28/07/2015 Reunião de Estudo 07 Orientações da Dimensão Jurídica 08/2015

21 2 Eixo: Reelaboração do PPP ETAPAS AÇÕES PERÍODO Avaliação Elaborar instrumentos para o diagnóstico do contexto escolar Registro e Tabulação de dados Maio e Junho/2015 Analise prévia dos resultados Reflexão Discussões coletivas com registro Maio a novembro Planejamento Definição das estratégias de ação de cada dimensão do PPP Organização do registro das ações e escrita do documento a partir das orientações do Departamento de Educação da SME/PMPG Aprendizagem Realizar avaliação do processo de revisita ao PPP Realizar auto avaliação dos profissionais envolvidos na revisita Maio a novembro 2015 Novembro de 2015

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