ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA ANO LECTIVO 2010/2011 COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS / INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

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1 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS LITERATURA PORTUGUESA Compreende criticamente géneros formais e públicos do oral em diferentes variedades do Testes de compreensão/expressão escrita Português; 60% Produz enunciados orais conformes à gramática da língua; Testes de compreensão/expressão oral 25% Adequa o discurso ao objectivo comunicativo, ao assunto e ao interlocutor; Fichas de leitura/fichas de trabalho/trabalhos de grupo 5% Apreende criticamente o significado e a intencionalidade de textos literários e não literários; 90 Domina técnicas fundamentais da escrita compositiva ao nível da estrutura, léxico, pontuação e correcção ortográfica e morfo-sintáctica; Usa multifuncionalmente a escrita de acordo com a gramática da língua; Conhece/aplica de forma sistematizada os aspectos fundamentais da estrutura e do uso do Português padrão Grelhas de registo de observação 5% Grelhas de registo de participação na aula 2,5% Grelha de registo dos TPCs 2,5% Compreende criticamente géneros formais e públicos do oral em diferentes variedades do Testes de compreensão/expressão escrita 70% Português; Produz enunciados orais conformes à gramática da língua; Adequa o discurso ao objectivo comunicativo, ao assunto e ao interlocutor; Apreende criticamente o significado e a intencionalidade de textos literários e não literários; Domina técnicas fundamentais da escrita compositiva ao nível da estrutura, léxico, pontuação e correcção ortográfica e morfo-sintáctica; Usa multifuncionalmente a escrita de acordo com a gramática da língua; Conhece/aplica de forma sistematizada os aspectos fundamentais da estrutura e do uso do Português padrão 90 Testes de compreensão/expressão oral (Inclui Projecto Individual de Leitura) Grelhas de registo de observação 5% Grelhas de registo de participação na aula 2,5% Grelha de registo dos TPCs 2,5% 20%

2 INGLÊS/FRANCÊS/ESPANHOL. (1) Testes de compreensão escrita (1) 15% Compreende enunciados orais e audiovisuais de natureza diversificada; 90 Testes de expressão escrita (1) 20% Interage em língua estrangeira sobre assuntos de interesse pessoal ou geral; Testes de funcionamento da língua (1) 15% Compreende enunciados escritos de natureza diversificada; Projecto/Fichas/Trabalhos/Portefólio 10% Produz enunciados escritos de acordo com a gramática da língua; Testes de compreensão oral 10% Conhece/aplica conhecimentos adquiridos das estruturas e conteúdos linguísticos. Testes de expressão oral 20% Grelhas de registo de observação 5% Grelhas de registo de participação na aula 2,5% Grelha de registo dos TPCs 2,5% Um único instrumento de avaliação poderá avaliar todas as competências (compreensão e expressão escrita e conhecimento explícito do funcionamento da língua). Nesta situação, o seu peso será de 50%. INGLÊS 12º ano (1) (1) Compreende enunciados orais e audiovisuais de natureza diversificada; Testes de compreensão escrita e funcionamento da 15% língua 90 Testes de expressão escrita 15% Interage em língua estrangeira sobre assuntos de interesse pessoal ou geral; Projecto 15% Compreende enunciados escritos de natureza diversificada; Portefolio 10% Produz enunciados escritos de acordo com a gramática da língua; Testes de compreensão oral 10% Conhece/aplica conhecimentos adquiridos das estruturas e conteúdos linguísticos. Testes de expressão oral 20% Apresentação oral 5% Grelhas de registo de observação 5% Grelhas de registo de participação na aula 2,5% Grelha de registo dos TPCs 2,5% Disciplina anual (Opção)

3 PORTUGUÊS LINGUA NÃO MATERNA Compreende enunciados orais e audiovisuais de natureza diversificada; Testes de compreensão/expressão escrita; Participa numa conversa simples sobre assuntos de interesse pessoal ou geral; Testes de compreensão/expressão oral; 90% Compreende enunciados escritos de natureza diversificada; 90 Portefolio e/ou Caderno Diário e/ou Fichas; Produz enunciados escritos de acordo com a gramática da língua; Testes de funcionamento da língua Conhece/aplica conhecimentos adquiridos das estruturas e conteúdos linguísticos. Grelhas de registo de observação 5% Grelhas de registo de participação na aula 2,5% Grelha de registo dos TPCs 2,5% Observação: Nos níveis iniciais de aprendizagem (A1 e A2), serão valorizadas as competências de recepção, dado o seu papel de destaque nas primeiras etapas da integração do jovem na sociedade, na escola e, em particular, na sala de aula. Para além dos domínios receptivos (interacção e compreensão do oral e da escrita), no nível Intermédio (B1), a avaliação valorizará progressivamente os domínios produtivos (expressão oral e escrita). (Orientações Programáticas de Português Língua Não Materna, Ensino Secundário ) DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ECONOMIA A Compreende conceitos económicos fundamentais Testes Sumativos 63 Analisa/interpreta documentos de diversos tipos textos de autor, notícias da imprensa, dados estatísticos, documentos audiovisuais Elabora sínteses de conteúdo com correcção formal Utiliza técnicas de representação e de reformulação da realidade como esquemas-síntese Elabora projectos de trabalho, realiza-os e avalia-os Discute ideias, fundamentando-as correctamente com espírito crítico Participação nas actividades das aulas, excepto aplicações (resolução de fichas de trabalho e outras aplicações) Trabalhos de aplicação realizados na aula e fora da aula 13,5 13,5

4 ECONOMIA C Compreende conceitos económicos fundamentais Testes Sumativos 72 Analisa/interpreta documentos de diversos tipos textos de autor, notícias da imprensa, dados estatísticos, documentos audiovisuais Elabora sínteses de conteúdo com correcção formal Utiliza técnicas de representação e de reformulação da realidade como esquemas-síntese Elabora projectos de trabalho, realiza-os e avalia-os Discute ideias, fundamentando-as correctamente com espírito crítico Participação nas actividades das aulas, excepto aplicações (resolução de fichas de trabalho e outras aplicações) Trabalhos de aplicação realizados na aula e fora da aula 9 9 EMRC COMPETÊNCIAS DOS DOMÍNIOS COGNITIVO//MOTOR 80% % INSTRUMENTOS % Identifica o núcleo das diferentes religiões 15 Teste ou trabalho orientado equivalente a um teste 65 Usa a Bíblia e interpreta textos bíblicos 15 Trabalhos realizados na sala de aula ou em casa 5 Interpreta a realidade (histórica, cultural, social, científica) e relaciona-a com a visão cristã 30 Mobiliza valores e princípios éticos em situações diversificadas 30 Grelhas de observação da Oralidade, Participação/ discussão COMPETÊNCIAS DO DOMÍNIO ATITUDES 20% % INSTRUMENTOS % Respeita o Regulamento Interno da Escola 10 Participa nas actividades FILOSOFIA Recolhe informações Analisa textos de carácter argumentativo Testes Sumativos 65 Expõe teses Confronta teses concorrentes Elabora respostas reflectidas Fichas de actividades na aula, Trabalhos de casa, 25

5 GEOGRAFIA A Aplica correctamente conceitos geográficos Testes Sumativos 72 Domina técnicas de análise geográfica Trabalho de Pesquisa (*) 9 Relaciona o conhecimento geográfico com a transformação da organização espacial do território Compreende a estruturação do território nacional em diferentes escalas de análise (*) No caso de não ser realizado o Trabalho de Pesquisa os Testes Sumativos passarão a ter um peso de 81% Participação oral, Tarefas de aula, Trabalhos de casa, 9 HISTÓRIA A Contextualiza a realidade histórica no espaço e no tempo Testes Sumativos 70 Elabora sínteses com base na análise documental Trabalho de Pesquisa (*) 10 Organiza de forma correcta, o discurso oral e escrito Selecciona a informação resultante da utilização das novas tecnologias de comunicação (*) No caso de não ser realizado o Trabalho de Pesquisa os Testes Sumativos passarão a ter um peso de 80% Trabalhos de casa, apresentações orais, relatórios de actividades, 10 HISTÓRIA B Contextualiza a realidade histórica no espaço e no tempo Testes Sumativos 70 Elabora sínteses com base na análise documental Trabalho de Pesquisa (*) 10 Organiza de forma correcta, o discurso oral e escrito Selecciona a informação resultante da utilização das novas tecnologias de comunicação Trabalhos de casa, apresentações orais, relatórios de actividades, 10

6 HIST. CULTURA E DAS ARTES ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA ANO LECTIVO 2010/2011 Contextualiza histórica e temporalmente Testes Sumativos 70 Elabora sínteses com base na análise estética, técnica e formal Organiza de forma correcta, o discurso oral e escrito Trabalho de Pesquisa (*) 10 Selecciona a informação resultante da utilização das novas tecnologias de comunicação Relatórios, apresentações orais, trabalhos de casa 10 (*) No caso de não ser realizado o Trabalho de Pesquisa os Testes Sumativos passarão a ter um peso de 80% PSICOLOGIA Pesquisa de forma autónoma e selecciona qualitativamente a informação Mobiliza conhecimentos para fundamentar e argumentar ideias Testes Sumativos 55 Comunica ideias, oralmente ou por escrito, com correcção linguística Fichas de actividades na aula, Trabalhos de casa, 15 Utiliza conceitos específicos de Psicologia e reconhece quadros de referência teóricos Elabora respostas reflectidas Portfólio 20 SOCIOLOGIA Compreende conceitos sociológicos fundamentais Testes Sumativos 72 Analisa/interpreta documentos de diversos tipos textos de autor, notícias da imprensa, dados estatísticos, documentos audiovisuais Elabora sínteses de conteúdo com correcção formal Utiliza técnicas de representação e de reformulação da realidade como esquemas-síntese Elabora projectos de trabalho, realiza-os e avalia-os Discute ideias, fundamentando-as correctamente com espírito crítico Participação nas actividades das aulas, excepto aplicações (resolução de fichas de trabalho e outras) Trabalhos de aplicação realizados na aula e fora da aula (incluindo trabalhos de aprofundamento / investigação 9 9

7 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA A Adquire e compreende os conceitos básicos Testes sumativos 80% Aplica os conceitos matemáticos nas diversas situações Trabalhos individuais / grupo / Relatórios / Composição 10% Interpreta e resolve problemas Comunica por escrito e/ou oralmente conhecimentos matemáticos MATEMÁTICA B Adquire e compreende os conceitos básicos Testes sumativos 80% Aplica os conceitos matemáticos nas diversas situações Trabalhos individuais / grupo / Relatórios / Composição 10% Interpreta e resolve problemas MACS Adquire e compreende os conceitos básicos Testes sumativos 80% Aplica os conceitos matemáticos nas diversas situações Trabalhos individuais / grupo / Relatórios / Composição 10% Interpreta e resolve problemas

8 FÍSICA E QUÍMICA A Adquire, compreende, interpreta e aplica Testes sumativos (teóricos) 65% Planifica, domina e aplica técnicas e procedimentos experimentais Testes sumativos (prática/experimental) 15% Pesquisa e resolve problemas Relatórios e outros 10% FÍSICA Adquire, compreende, interpreta e aplica Testes sumativos (teóricos) 65% Planifica, domina e aplica técnicas e procedimentos experimentais Testes sumativos (prática/experimental) 15% Pesquisa e resolve problemas Relatórios e outros 10% QUÍMICA Adquire, compreende, interpreta e aplica Testes sumativos (teóricos)/trabalhos de projecto 65% Planifica, domina e aplica técnicas e procedimentos experimentais Testes sumativos (prática/experimental) 15% Pesquisa e resolve problemas Relatórios e outros 10%

9 BIOLOGIA E GEOLOGIA BIOLOGIA TIC (10º Ano) Adquire, compreende, interpreta e aplica conceitos Testes sumativos (teóricos) 65% Planifica, domina e aplica técnicas e procedimentos experimentais Testes sumativos (prática/experimental) 15% Pesquisa e resolve problemas Relatórios e outros 10% Adquire, compreende, interpreta e aplica conceitos Testes sumativos (teóricos) 65% Relaciona o conhecimento científico com o meio envolvente Testes sumativos (prática/experimental) 15% Planifica e domina técnicas e procedimentos experimentais Relatórios/Trabalhos (escritos com pesquisa bibliográfica e apresentação / discussão oral) 10% COMPETÊNCIAS DOS DOMÍNIOS COGNITIVO//MOTOR 80% INSTRUMENTOS Peso Dominar conceitos relativos às novas tecnologias Realização de testes sumativos Manipula as funcionalidades dos programas informáticos utilizados Rentabilizar as tarefas com recurso às TIC Realização de fichas de trabalho em sala de aula Realização de trabalhos individuais/grupo 80% COMPETÊNCIAS DO DOMÍNIO ATITUDES 20% INSTRUMENTOS Peso Respeita o Regulamento Interno da Escola Registo de observação 10% Participa nas actividades Registo de observação 10%

10 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ESCOLA SECUNDÁRIA DA RAMADA ANO LECTIVO 2010/2011 EDUCAÇÃO FÍSICA Realizar com oportunidade e correcção as acções técnico-tácticas 65 Grelhas de registo de observação 65 % Realizar diversos processos de elevação e manutenção das capacidades físicas 12,5 Testes de aptidão física - Fitnessgram 12,5% Analisar e interpretar a realização das actividades físicas seleccionadas, demonstrando conhecimentos na esfera da cultura e aptidão física 12,5 Teste / rrelatório / Trabalho de projecto 12,5% ORGANIZAÇÃO DESENVOLV. DESPORTIVO Compreender os diferentes tipos de Actividades Físicas como aspecto de cultura na sua diversidade, numa perspectiva de educação permanente, saúde e animação cultural, valorizando a ética, a responsabilidade pessoal e colectiva, a cooperação e a solidariedade e a consciência cívica na preservação das condições de realização das actividades físicas, em especial a segurança e a qualidade do ambiente Trabalho individual/grupo Relatórios Fichas de leitura Teste Portefólio Dominar os conhecimentos que permitem interpretar e intervir na dinâmica do contexto e Grelhas de registo de observações 90% fenómenos sociais relacionados com as Actividades Físicas, destacando os que conduzem a 90% formas de associativismo Adquirir conhecimentos e competências que se constituam como quadro de referência fundamental às opções e decisões operacionais solicitadas no exercício profissional, designadamente as que se referem ao Planeamento e Avaliação e à gestão e manutenção de Recursos Materiais

11 PRÁTICAS DINAMIZAÇÃO DESPORTIVA Garantir a consecução dos projectos em que se insere, através de planos de concretização de 25 Teste escrito 30% actividades no âmbito das Actividades Físicas e/ou Desportivas, mobilizando os conhecimentos e competências no âmbito do Planeamento e da Avaliação. Trabalho escrito/prático Grelhas de registo de observação 50% 10% Utilizar adequadamente os meios audiovisuais de modo a garantir os propósitos e objectivos 20 que lhe são colocados. Ajustar às exigências e aos propósitos dos diferentes projectos e contextos de intervenção 25 conhecimentos e competências organizativas no âmbito das Actividades Físicas, distinguindo a especificidade de diferentes tipos de organização, adaptando-se às características próprias de cada modelo e desempenhando diferentes funções. Identificar indicadores característicos da prestação dos atletas nas Actividades Físicas Desportivas, mobilizando as competências relativas aos procedimentos metodológicos de observação e registo, utilizando-os de forma adequada às situações de recolha e transportando os resultados de acordo com os requisitos solicitados. 20% PROJECTO TECNOLÓGICO Conceber e desenvolver experiências concretas, de qualidade, relacionadas com as suas áreas 5% Trabalho projecto 60% de interesse pessoal e/ou vocacional; Utilizar a metodologia do trabalho de projecto recolhendo, analisando, seleccionando 60% Relatório Apresentação do projecto 20% 10% informação, resolvendo problemas, tomando decisões adequadas, justificando essas decisões e comunicando-as, por escrito e oralmente, utilizando suportes diversificados, nomeadamente as tecnologias da informação/comunicação, articulando, numa dimensão inter e transdisciplinar, os saberes teóricos e práticos; Desenvolver ou aprofundar projectos individuais. 25%

12 ESTÁGIO Demonstrar conhecimentos e competências organizativas no âmbito das Actividades de Promoção da Actividade Física; Dominar procedimentos que lhes garantam a utilização adequada de meios audiovisuais, como suporte à organização ou análise das Actividades Físicas e/ou Desportivas; Dominar os procedimentos de planeamento e avaliação de modo a reconhecer, nos projectos em que se insere, os elementos nucleares, e garantir a sua consecução através de planos de concretização de actividades no âmbito das Actividades Físicas e/ou Desportivas. 90 Dossier Relatório final Grelhas de registo de acompanhamento do estágio 15% 15% 60% PAT COMPETÊNCIAS DOS DOMÍNIOS COGNITIVO//MOTOR 100% % INSTRUMENTOS Peso Elaborar uma produção escrita ou de outra natureza, que evidencie as aprendizagens profissionais adquiridas; Elaborar um relatório do trabalho desenvolvido; Defender oralmente, perante um júri, o trabalho apresentado. 100 Relatório Apresentação multimédia Expressão oral Questionamento 15% 30% 30% 25% GEOMETRIA DESCRITIVA Conhecer e aplicar os conceitos decorrentes do programa 80 Trabalhos de casa 10% Dominar as técnicas de representação 10 Testes 80%

13 DESENHO A Conhecer os conceitos decorrentes do programa 10 Diário Gráfico 10% Utilizar processos de análise, de reflexão e de intervenção 45 Prova com carácter prático 20% Dominar os processos de representação e de expressão 35 Trabalho Aula 60% OFICINA DE ARTES Dominar as diferentes fases metodológicas de desenvolvimento de um projecto 30 Prova com carácter prático 20% Utilizar adequadamente os materiais, os suportes e os instrumentos 20 Trabalho teórico-prático 70% Dominar os processos de representação e de expressão 40 MATERIAIS E TECNOLOGIAS Conhecer e aplicar os conceitos decorrentes do programa 20 Testes 10% Dominar as diferentes fases metodológicas de desenvolvimento de um projecto 20 Trabalhos teóricos 20% Utilizar adequadamente os materiais, os suportes e os instrumentos 30 Trabalhos práticos 60% Dominar os processos de representação e de expressão 20