ORIENTAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA NO ENSINO REGULAR

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1 ORIENTAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA NO ENSINO REGULAR Dobicz,F. 1 Aline. 1 Discentes do Curso de Ciências Biológicas FAP Resumo: Sexualidade é um assunto que deve ser abordado principalmente pelos pais, porém se faz necessário mencionar esse tema em outros ambientes de convivência dos jovens, como na escola, pois eles passam a maior parte de sua vida, é também no ambiente escolar que aparecem as principais mudanças. A escola é instituição de expor a importância de informar a respeito da orientação sexual, prevenindo a gravidez indesejada de adolescentes e também sobre a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. PALAVRAS CHAVES: Orientação Sexual; Sexualidade; Doenças Transmissíveis. ABSTRACT Sexuality is an issue that must be addressed primarily by parents, but it is necessary to mention this issue in other environments coexistence of young people, and in school, they spend most of his life, is also in the school environment that appear major changes. The school is establishing expose the importance of informing about sexual orientation, preventing unwanted teenage pregnancies and also on the prevention of sexually transmitted diseases. KEY WORDS: Sexual Orientation; sexuality; Transmitted Diseases.

2 INTRODUÇÃO A escola é uma instituição que tem papel de destaque na produção da representação sobre corpos, gêneros e sexualidades, nesse sentido, torna-se importante agregar em suas práticas pedagógicas, diferentes artefatos. A Escola precisa reassumir o trabalho de educação sexual, mas não para repreendê-la e sim para mudar visões distorcidas ou negadas da sexualidade, contudo, substituir a família, porque o jovem não chega à escola sem idéias, mas já com diversas inscrições acerca do sexo. A escola tem a importância de informar a respeito da orientação sexual, prevenindo a gravidez indesejada de adolescentes e também sobre a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis. Necessariamente a escola não se deve mudar a sociedade, porém pode compartilhar com a sociedade em assumir compromissos para buscar solucionar as questões como gravidez na adolescência, o contágio por doenças sexualmente transmissíveis e outras que tanto preocupam as famílias e equipe escolar. É fato que a sexualidade faz parte da vida do ser humano, mas o que ocorre é que cada vez mais vimos adolescentes iniciando sua vida sexual muito cedo num momento em que não estão preparados, sem informação e nenhuma responsabilidade. O objetivo do trabalho é mostrar a necessidade da Orientação Sexual na escola, pois, cada vez mais cedo estão iniciando na vida sexual, sem orientação com essa pratica desorientada, aparecem meninas grávidas cada vez mais cedo, além das doenças sexualmente transmissíveis. Conscientizar esses jovens, fazendo com que conheçam as doenças, saibam que um ato inconsequente poderá gerar problemas sérios. Mostrar que através da conscientização e da prevenção, casos como uma gravidez precoce, por exemplo, podem ser evitado. REFERENCIAIS TEÓRICO E METODOLÓGICO

3 Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) pelo Ministério da Educação (MEC), em 1997, Orientação Sexual é eleita como tema transversal, juntamente com Ética, Saúde, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural.Portanto cabe à escola e não mais apenas à família desenvolver uma ação crítica, reflexiva e educativa que promova a saúde das crianças e dos adolescentes. Esses sentimentos acabam de certa forma afetando tanto o aprendizado como o emocional dos jovens e adolescentes. Para Werebe (1998), Calderone e Ramey (1983) o tema sexualidade é de fato na família que é o alicerce, onde se inicia o processo de educação sexual, através do dialogo, da confiança e dos bons exemplos, que os adolescentes têm suas referencias. De acordo com EGYPTO et al. (1991), a família vai influir de forma determinante nos papéis sexuais dos filhos, por que a nossa sociedade ainda demarca os papéis sexuais de forma rígida e estereotipada. Muitos pais ainda não abordam o assunto sexualidade por acharem que a idéia é algo tão sujo e pecaminoso que se torna inadmissível dialogar sobre ele. Esse trabalho foi realizado após um levantamento bibliográfico levando em consideração toda ferramenta que pudesse ser explorada como: pesquisas na internet, leituras de artigos e comentários. Foi também feita uma pesquisa de campo num Colégio Estadual. Toda essa pesquisa foi realizada através de um levantamento bibliográfico. A sexualidade na adolescência e DST, levando em consideração os anos de 2012 a 2013 e foram encontrados cerca de nove artigos sobre o tema e destes foram utilizados quatro que se referia especificamente sobre o assunto trabalhado em questão. E para dar mais credibilidade ao trabalho foi realizada uma pesquisa de campo que segundo Gil (2002) é desenvolvida por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes para captar suas explicações e interpretações do que ocorre no grupo (GIL, 2002, p, 53). Após a coleta de informação por meio de formulários a ser respondido pelos componentes do colégio analisada. A pesquisa aconteceu no Colégio Estadual João Plath. Na cidade de Mauá da Serra./PR, participaram os alunos do 1º ano do Ensino Médio, em sua maioria estudantes com 15 anos.

4 Foi utilizado na pesquisa fontes primário como dados bibliográficos, estatísticos e de pesquisas. Fontes Secundárias como livros e fotos. Toda essa coleta de dados resultou no trabalho aqui apresentado. Desta forma, nota-se a importância de abordagem do tema nas escolas, afim de prevenir, criar uma conscientização nos jovens, para que somente sofram a influência na mídia em praticar sexo sem compromisso. O objetivo do trabalho foi mostrar as possibilidades em abordar de maneira planejada a sexualidade em sala de aula. Por julgar um tema atual e relevante é que despertou o interesse pelo mesmo. Para a elaboração do trabalho foi utilizado à coleta de dados e análise de dados, caracterizando-se como pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. CONCLUSÃO O tema Orientação Sexual na Escola no Ensino Regular é um tema norteador que aperfeiçoa o caminho desenvolvido pela escola. Após os estudos realizados observou-se que o documento define a transversalidade como tratamento integrado das áreas de conhecimento e as relações interpessoais no âmbito da escola, desenvolvendo nos alunos a capacidade de intervir na realidade, transformando-a, com relação direta com o acesso ao conhecimento acumulado pela humanidade. Constatou-se também que o documento propõe que o trabalho pedagógico com orientação sexual seja tratado pela escola como algo fundamental na vida. Verificou-se na pesquisa de campo que os alunos alegam não ter dificuldade em abordar o tema, porem a pesquisa nos levou a refletir que, meninos e meninas também exercem formas de controle uns sobre os outros, bem como escapam e resistem a este poder. O dispositivo da sexualidade perpassa espaços escolares, instaura regras e normas, estabelece mudanças no modo pelo qual os indivíduos dão sentido e valor a sua conduta, desejos, prazeres, sentimentos e sonhos. REFERENCIAS

5 CALDERONE, M.S.; RAMEY, J.W. Falando com seu filho sobre sexo. 2. ed.tradução: Lauro Ferreira Barbante e Maria Clara Cescato. São Paulo: Summus, EGYPTO, A.C. et al. Papéis sexuais. In: BARROSO,C.; BRUSCHINI, C. Sexo e juventude: como discutir a sexualidade em casa e na escola. 4. ed. São Paulo: Cortez, GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, Métodos e técnicas de pesquisa Social. 5. ed. São Paulo: Atlas, WEREBE, M.J.G. Sexualidade, política e educação. Campinas: Autores Associados, 1998.