EMENTÁRIO DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

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1 CURSO DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Autorização: Portaria Ministerial n.º 2812, de 13/12/2001 Reconhecimento: Portaria Ministerial nº423, de 26/07/2006 EMENTÁRIO DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Cacoal, 2012

2 Sumário ANATOMIA COMPARADA DOS VERTEBRADOS... 4 ANTROPOLOGIA BIOLÓGICA... 5 BASES FILOSÓFICAS DO PENSAMENTOS... 6 BIOESTATÍSTICA... 7 BIOLOGIA CELULAR... 8 BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO... 9 BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO BIOLOGIA EVOLUTIVA BIOLOGIA MOLECULAR BIOQUÍMICA BOTÂNICA I BOTÂNICA II BOTÂNICA III CIÊNCIAS SOCIAIS DIDÁTICA ECOLOGIA I ECOLOGIA II ECOLOGIA TROPICAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESTÁGIO SUPERVISIONADO II FÍSICA FISIOLOGIA ANIMAL COMPARADA FISIOLOGIA VEGETAL GENÉTICA GEOLOGIA HISTOLOGIA ANIMAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PESQUISA INSTRUMENTALIZAÇÃO EM BIOLOGIA CELULAR, FISIOLOGIA E GENÉTICA INSTRUMENTALIZAÇÃO EM BOTÂNICA INSTRUMENTALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS INSTRUMENTALIZAÇÃO EM ECOLOGIA INSTRUMENTALIZAÇÃO EM MICROBIOLOGIA INSTRUMENTALIZAÇÃO EM ZOOLOGIA INTRODUÇÃO À FISIOLOGIA LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA METODOLOGIA CIENTÍFICA MICROBIOLOGIA PALEONTOLOGIA PARASITOLOGIA E IMUNOLOGIA PLANEJAMENTO E GESTÃO AMBIENTAL PRÁTICA DE PESQUISA PRINCÍPIOS DE SISTEMÁTICA PRINCÍPIOS GERAIS DO COMPORTAMENTO PROJETO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM QUÍMICA SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 1 - INTRODUÇÃO À PESQUISA DE CAMPO... 57

3 SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 2 - BIOLOGIA NA ESCOLA SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 3 - ACOMPANHAMENTO DE PROJETOS SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 4 - CIÊNCIAS NA ESCOLA SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 5 - CIÊNCIAS NATURAIS INTEGRADAS SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 6 - TÉCNICAS DE PREPARAÇÃO DE MATERIAL CIENTÍFICO SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 7 - HISTÓRIA DA TERRA SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES 8 - MEIO AMBIENTE, LESGISLAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ZOOLOGIA I ZOOLOGIA II ZOOLOGIA III OPTATIVA: ANATOMIA HUMANA OPTATIVA: ARACNOLOGIA OPTATIVA : BIOGEOGRAFIA OPTATIVA: BOTÂNICA ECONÔMICA OPTATIVA: CARCINOLOGIA OPTATIVA: DIREITO AMBIENTAL OPTATIVA: ENTOMOLOGIA OPTATIVA : GENÉTICA QUANTITATIVA E DE POPULAÇÕES OPTATIVA: HERPETOLOGIA OPTATIVA: ICTIOLOGIA OPTATIVA : INTRODUÇÃO ÀS ANÁLISES CLÍNICAS OPTATIVA: LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) OPTATIVA: LIMNOLOGIA OPTATIVA : MANEJO E CONSERVAÇÃO DE RECURSOS NATURAIS OPTATIVA: MASTOZOOLOGIA OPTATIVA: MELHORAMENTO ANIMAL OPTATIVA: MELHORAMENTO DE PLANTAS OPTATIVA: MICOLOGIA OPTATIVA: ORNITOLOGIA OPTATIVA: PATOLOGIA OPTATIVA: PSICOLOGIA EVOLUCIONISTA OPTATIVA: SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO... 89

4 ANATOMIA COMPARADA DOS VERTEBRADOS 5º período Carga horária total: 80h Prática: 20h Teórica: 60h Esta disciplina tem como objetivo a compreensão da estrutura, forma e função dos órgãos e sistemas dos Craniata (Vertebrados) de forma comparativa, relacionando as estruturas com a evolução dos sistemas funcionais e adaptação ambiental. Aborda como estas estruturas e sistemas estão relacionados entre si, considerando a evolução e adaptações. Apresenta o Homem como membro dos vertebrados ensinando a anatomia macroscópica humana e estudo funcional dos sistemas comparativamente aos demais vertebrados. - Eixos e planos; - Morfologia geral dos vertebrados; - A conquista da terra; - Evolução dos arcos branquiais e surgimento da mandíbula; - Surgimento, evolução e especializações do crânio; - Adaptação ao voo; - Adaptação ao salto; - Sistemas tegumentares; - Músculos; - Osteologia; - Sistemas circulatórios; - Sistemas Respiratórios; - Sistemas digestórios, celoma e mesentérios; - Sistemas excretores e osmorregulação; - Neurologia e órgãos dos sentidos; - Aparelhos reprodutores; - Endocrinologia e regulações; - Sistemas no homem: Osteologia; Articulações; Músculos; Sistema Circulatório; Sistema Respiratório; Sistema Digestório; Sistema Urinário; Neurologia; Endocrinologia; Aparelho reprodutor; Órgãos dos sentidos; Sistema tegumentar. - Conhecer a macroestrutura e microestrutura dos diversos sistemas que compõe o corpo dos vertebrados; - Entender e comparar os sistemas entre os diferentes grupos de vertebrados, relacionando com sua evolução e adaptações; - Prever a estrutura e funcionalidade dos sistemas em diversos vertebrados com base em sua evolução e habitat; - Compreender a interação entre os sistemas orgânicos; - Entender o ser humano como membro do grupo dos vertebrados, as origens, estrutura e funções de seus sistemas orgânicos. - Capacidade de identificar os sistemas orgânicos dos vertebrados e entender as relações entre eles; - Capacidade de ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de anatomia comparada; - Capacidade ao aluno ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de anatomia humana. HILDEBRAND, M. Análise da estrutura dos vertebrados. São Paulo: Atheneu, 2ª ed., 1995 DYCE, K.M. Tratado de Anatomia Veterinária. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 3ª ed., CASTRO, S.V. Anatomia fundamental. 3 ed.,sp. Ed. Makron

5 POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu. 3ª ed., DÂNGELO, José Gerando; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana Sistêmica e Segmentada. Rio de Janeiro: Ateneu. 2 ª ed., DONE,S. H.; GOODY, P.C.; EVANS,S.A. et. al Atlas colorido de anatomia veterinária do cão e do gato. São Paulo:Manole Vol 3. SOUZA, R.R. Anatomia Humana. Barueri-SP: Editora Manole. 1ª ed., SOBOTTA, Johannes. Atlas de anatomia humana: cabeça, pescoço e extremidade superior. Vol.1. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 22ª ed., SOBOTTA, Johannes. Atlas de anatomia humana: tronco, vísceras e extremidade inferior. Vol.2. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 22ª ed., SISSON, R; GROSSMAN Anatomia dos Animais Domésticos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Vol 1. 5ªed SISSON, R; GROSSMAN Anatomia dos Animais Domésticos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. Vol 2. 5ªed ANTROPOLOGIA BIOLÓGICA 1º período Carga horária total: 40h Prática: 0h Teórica: 40h A disciplina aborda a antropologia do ponto de vista biológico, apresentando o homem como um animal cultural. Demostra o enquadramento do homem no reino animal e na ordem dos primatas. Apresenta os ancestrais e surgimento do Homo sapiens Linnaeus à evolução da humanidade, diversidade biológica, genética das populações humanas e ecologia. Discute os aspectos sociais e comportamentais dos indivíduos e das comunidades, a evolução das populações humanas atuais e perspectivas futuras. - Antropologia: conceitos, divisões e campos da antropologia; - Abordagem Evolucionista; - O homem no reino animal; - A ordem dos primatas; - Paleoantropologia; - Diversidade genética das populações humanas; - Evolução das características humanas; - Grupos étnicos e suas distribuições geográficas; - Fatores que determinam as diferenciações na espécie humana; - Os humanos atuais; - Antropologia no contexto das comunidades indígenas; - História Afro-Brasileira; - Interação homem - ambiente: uso, conhecimento e interação humana com animais e plantas; - Perspectivas futuras para os seres humanos. - Conhecer e compreender as características conceituais e metodológicas da Antropologia aplicada ao ensino de Ciências Biológicas; - Identificar e relacionar questões relacionadas às áreas de Antropologia e Biologia; - Conhecer aspectos de antropologia biológica e relacioná-las a outras disciplinas do curso. - Capacidade de usar o senso crítico ao analisar obras literárias e filmes com enfoque antropológico e aplicá-los ao ensino básico.

6 MARCONI, M. A. Antropologia: uma introdução. São Paulo: Atlas. 7ª ed., LINTON, R.. O Homem, uma introdução à antropologia. São Paulo: Martins Fontes. 12ª ed., FUTUYMA, D.J. Biologia Evolutiva. São Paulo: FUNPEC. 2ª ed., POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu. 3ª ed FREIRE-MAIA, N. Teoria da Evolução: de Darwin à teoria sintética. Belo Horizonte: Itatiaia, DARWIN, C. A origem das espécies e a seleção natural. São Paulo: 1ª ed., Hemus, 2002 DARWIN, C. A origem do homem e a seleção sexual. Curitiba. Hemus. 1ª ed., NIELSEN, C. Animal evolution. Londres: Oxford University Press, 2ª ed., 2001 SHUBIN, N. A história de quando éramos peixes. Rio de Janeiro: Elsevier. 1ed BASES FILOSÓFICAS DO PENSAMENTOS 1º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h Busca levar os alunos ao primeiro contato com os grandes pensadores da filosofia em um contexto cronológico dos tempos antigos até a atualidade. Com isso os alunos são iniciados na história do processo de formação do pensamento humano com ênfase em estudos individuais sobre cada período e textos escritos pelos grandes pensadores. Buscando compreender a evolução do pensamento humano e questionar-se sobre a evolução das ações que levaram a exploração dos sistemas naturais e permanecem até atualmente de forma irresponsável. - Nós mesmos e a filosofia; - Iniciando na filosofia: problemas, preocupação, pensar, diálogo; - As perguntas pelo sentido e arte de viver: oráculo de Delfos; - Música, sonhos, pensamentos, cinismo e a filosofia como medicina; - Aceitar acontecimentos, evitar o evitável e viver bem; - Sensações, mente e quem sou eu?; - Dúvida metódica e o raciocínio; - Palavras, percepções e instintos e as intenções; - Corpos tecnológicos e o zoológico de homens; - A relação com os outros, espaço e morada; - Um lugar no mundo e a diferenças ou a igualdade dos seres humanos; - A vida com ritmo e a convivência do homem; - Utopia, descrição de lugar nenhum; - O medo e a comunidade e as comunidades alternativas; - A relação com o pensamento e com as coisas; - O futuro e as profecias; - A decadência do futuro e o pensar por si mesmo; - A afirmação e os fundamentos da realidade; - Deus e suas criaturas. - Capacitar os alunos sobre a necessidade do conhecimento sobre o processo filosófico da humanidade como forma de estimular a reflexão individual e coletiva; - Motivar os alunos a utilizarem o processo de filosofar no contexto das ciências biológicas nos campos da licenciatura e bacharelado como forma de levá-los a promoverem mudanças

7 positivas. - O aluno compreenderá o histórico do processo de construção do pensamento da humanidade com ênfase nos grandes filósofos e a importância de cada um; - Poderá o aluno formar um senso critico no processo de filosofar sobre a importância de tal ato, principalmente correlacionado aos assuntos voltados para ciências biológicas. BUZZI, Arcângelo. Introdução ao pensar: o ser, o conhecimento. São Paulo: Vozes. 35ª ed., CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática. 14ª ed., ARENDT, H. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária. 10ª ed., FOUCAULT, M. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Ed. Graal, 1ª ed., ARISTÓTELES Ética a Nicômaco. São Paulo: Editora Martin Claret 1ª ed., 1979, reimpressão FOUCAULT,M. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes. 29ª ed., GAARDER. Jostin. O mundo de sofia. São Paulo: Cia das letras, LUCKESI, Carlos C. Introdução à filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo: Cortez. 3ª ed., SEVERINO, J. Filosofia. São Paulo: Cortez. 1ª ed., BIOESTATÍSTICA 3º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h A disciplina apresenta uma introdução à estatística aplicada as Ciências Biológicas. Apresenta ao aluno os conceitos básicos e uma noção geral de como apresentar os dados, probabilidade e teste de hipótese. Tenciona criar um senso crítico no aluno, para que possa buscar e interagir com ferramentas e profissionais da estatística. - Conceitos básicos que fundamentam a estatística; - Método estatístico, população e amostra; - Tipos de variáveis; - Apresentação e interpretação de dados e gráficos; - Distribuição de frequência; - Medidas de tendência central e medidas de dispersão; - Noções de probabilidade; - Distribuição binomial e normal; - Teste de hipótese; - Diferenças entre médias, análises da variância; - Teste não paramétricos; - Estimadores, índices e modelos usados em ecologia e outras áreas da biologia. - Analisar e comparar de forma crítica dados e resultados estatísticos; - Buscar e compreender testes e tratamentos de dados não compreendidos pelo curso; - Apresentar adequadamente seus dados; - Realizar testes e tratamentos básicos aos dados. - Capacidade de preparar uma coleta de dados prevendo os tratamentos e testes

8 necessários a um determinado tipo de análise, assim como realizar tratamentos, testes básicos e apresentação adequada dos dados; - Capacidade de buscar novos conhecimentos e senso crítico para trabalhar em associação a profissionais da estatística; - Preparo para absorver novos conhecimentos do ramo da biologia que usem estatística, como Ecologia, Genética, Fisiologia e Biologia Molecular. CALLEGARI-JACQUES, Sidia M. Bioestatística Princípios e Aplicações. Porto Alegre: Artmed MOORE, David S. e MCCABE, George P. Introdução à Prática da Estatística. Rio de Janeiro: LTC. 3ª ed., BERQUÓ, Elza S. Bioestatística. São Paulo, EPU. 2ª ed., MAGNUSSON, Willian E. Estatística sem Matemática. Londrina: Editora Planta MOORE, David S. A Estatística Básica e sua Prática. Rio de Janeiro: LTC. 5ª ed., DORIA, Ulysses Filho. Introdução a Bioestatística: para simples mortais. 4ª ed. Negócio editora, São Paulo, TRIOLA, Mario F. Introdução a Estatística. 7ª edição. Rio de Janeiro, LTC Livros Técnicos e Científicos Editora S.A MOORE, David S. A Estatística Básica e sua Prática - 1ª ed. Rio de Janeiro, LTC, JEKEL, James F. Epidemiologia, bioestatística e medicina preventiva. 2ª ed, Porto Alegre, Artmed BIOLOGIA CELULAR 1º período Carga horária total: 80h Prática: 20h Teórica: 60h A disciplina aborda os conhecimentos de biologia celular no sentido de capacitar o aluno a caracterizar a célula como unidade fundamental dos seres vivos e compreender desde a estruturação e composição da célula, sua função como unidade na composição dos tecidos. Apresentar aos alunos noções básicas de microscopia. Prepara o aluno para as disciplina de histologia, embriologia, bioquímica, fisiologia animal comparada e fisiologia vegetal. - Conceitos básicos em citologia e histologia; - Microscopia; - Organelas celulares; - Células eucarióticas e procarióticas; - Componentes químicos da célula; - Membranas celulares, membrana plasmática e parede celular vegetal; - Citosol e seus componentes; - Mitocôndrias; - Plastídeos; - Sistema de endomembranas; - Citoesqueleto; -Matriz extracelular; -Núcleo, DNA e RNA; - Ciclo celular, meiose e mitose. - Conhecer a morfologia e o funcionamento das principais organelas citoplasmáticas e os principais eventos dos processos de divisão celular; - Caracterizar a função e importância de cada tecido, associando citologia, histologia e

9 embriologia; - Entender a integração morfofuncional dos componentes celulares; - Entender os conhecimentos básicos em anatomia e fisiologia celular vegetal. - Capacidade de identificar as células e tecidos do ponto de vista funcional e evolutivo e entender as relações entre eles; - Capacidade de entender a integração estrutural e fisiológica entre as organelas celulares; - Capacidade de examinar e entender preparações citológicas e histológicas; - Preparo para ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de biologia celular e histologia. DE ROBERTIS, Bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 4ª ed., JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 8ª ed., ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 4. ed., ALBERTS, B. et al. Fundamentos de biologia celular. Porto Alegre: Artes Médicas, GRIFFITHS, Anthony J. F. Introdução à genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 9ª ed, MAILLET, M.; Biologia celular. São Paulo: Santos. 8ª ed., MARZZOCO, A.; TORRES B. B. Bioquímica Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2ª ed., VIEIRA, E. C.; GAZZINELLI, G.; MARES-GUIA, M. Bioquímica Celular e Biologia Molecular. São Paulo. Atheneu. 2ª ed., BIOLOGIA DA CONSERVAÇÃO 7º período Carga horária total: 40h Prática: 0h Teórica: 40h São abordados os impactos sobre a diversidade biológica e os conhecimentos teóricos e práticos para evitar a extinção de populações e espécies. A disciplina fornece aos alunos os conceitos e aplicações da biologia da conservação no intuito de formar profissionais críticos e comprometidos com a biodiversidade. Através desta disciplina, os acadêmicos atuarão como biólogos capazes de buscar e conhecer métodos, teorias e legislação ligados ao assunto, atuando como criadores de opinião e capacitados em educação ambiental. - Conceitos básicos em biologia da conservação; - Riscos e ameaças à biodiversidade e ao meio ambiente; - Conservação aplicada a populações e espécies; - Conservação aplicada a comunidades; - Áreas de proteção e reservas; - Desenvolvimento sustentável; - Políticas públicas para conservação dos ambientes tropicais; - Conservação e desenvolvimento sustentável das comunidades tropicais; - Impacto antrópico sobre os ecossistemas; - Legislação aplicada à conservação; - Educação ambiental e conservação. - Atuar na criação e execução de políticas ambientais;

10 - Atuar como educadores ambientais; - Interpretar a legislação vigente e agir de acordo com elas; - Compreender e identificar o status de conservação e riscos de ameaça de populações, espécies ou comunidades; - Identificar problemas relevantes no que diz respeito à conservação. - Capacidade de atuar em áreas de preservação, seja no manejo como no seu uso para pesquisa ou educação ambiental; - Capacidade de atuar ativamente na proteção de populações, espécies e comunidades; - Preparo para atuar como educador ambiental no ensino básico. PRIMACK, R.B.; RODRIGUES, E. Biologia da Conservação. Londrina: Editora Planta. 9ª ed, BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Porto Alegre: Artmed. 4ª ed., ODUM, Eugene P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara. 1ª ed., TOWNSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J. L. Fundamentos em Ecologia. Porto Alegre: Artmed. 3ª ed., FILHO, I. D. Ecologia Geral. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna. 1ªEdição YOSHIDA, Consuela Yatsuda M. Recursos hídricos: aspectos éticos, jurídicos, econômicos e socioambientais. Vol. 1. Campinas-SP: Editora Alínea. 1ª ed., ODUM, Eugene P. Fundamentos de Ecologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 7ª ed., RICKLEFS, R. E. A economia da Natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 5ª ed., BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 2º período Carga Horária Total: 60h Prática: 12h Teórica: 48h A disciplina apresenta ao acadêmico uma visão comparativa de como ocorre o desenvolvimento embrionário e larval ao longo da história evolutiva, desde a fecundação à formação completa dos organismos. Juntamente com Zoologia I, II e III permite ao aluno compreender o desenvolvimento dos organismos de forma comparativa e evolucionista a partir da base formada em Biologia Celular. É complementada pela Anatomia Comparada dos Vertebrados. - Bases e história da biologia do desenvolvimento; - Organismos modelo: invertebrados e vertebrados; - Gametogênese e gametas nos diferentes grupos; - Tipos de fecundação; - Segmentação e fusão dos somitos; - Gastrulação e formação dos esboços primários dos órgãos; - Organogênese; - Diferenciação e crescimento; - Metamorfose e ecdises; - Regeneração; - Regulação gênica durante a organogênese; - Embriologia ao longo da evolução;

11 - Embriologia humana; - Teratologia e anomalias. - Conhecer os processos de formação e desenvolvimento dos animais; - Entender e comparar os processos de desenvolvimento entre os diferentes grupos de animais, relacionando com sua evolução e adaptações; - Compreender a formação dos sistemas orgânicos. - Capacidade de identificar os processos de formação e desenvolvimento dos animais e entender as relações entre eles; - Capacidade de ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de embriologia. GARCIA, S. M. L. de; FERNANDEZ, C. G Embriologia. Porto Alegre: Artmed. 2ª ed., MAIA, G. D. Embriologia humana. São Paulo: Editora Atheneu. 1ª ed., 1998, Reimpressão MOORE, K. L..; PERSAUD,T.V.N. Embriologia Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 5ª ed., CURTIS, H. Biologia. Rio de Janeiro: Guanabara. 2ª ed., 1977 JUNQUEIRA, L.C. & CARNEIRO, J. Histologia Básica, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 10ª ed., SADDLER, T.W. Langman Embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 9ª ed., NIELSEN, C. Animal evolution. Londres: Oxford University Press, 2ª ed., 2001 RUPPERT, E.E. BARNES R.S.K. Zoologia dos Invertebrados. São Paulo: Editora Roca, 7ª ed., POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu. 3ª ed., BIOLOGIA EVOLUTIVA 6º período Carga horária total: 80h Prática: 0h Teórica: 80h A biologia evolutiva representa hoje o alicerce comum e a ligação entre todos os ramos da biologia, sendo assim, fundamental na formação de um biólogo com compreensão multidisciplinar e interdisciplinar. A disciplina visa estabelecer através do estudo e compreensão da evolução biológica a ligação entre todos os campos da biologia, permitindo ao aluno enxergar pelo prisma evolutivo. Permite ao aluno aprofundar-se em outros campos avançados da biologia como filogenética, biologia comparativa, zoologia evolutiva, botânica evolutiva, ecologia e biologia molecular. - Filosofia e pensamento evolutivo; - Teorias evolutivas; - Bases teóricas da evolução - tipos de seleção, contexto ecológico; - Indivíduos, população e espécie; - Evolução biológica e diversidade; - Microevolução e macroevolução; - Coevolução; - Adaptação; - Bases genéticas e moleculares da evolução;

12 - Reconstrução da filogenia; - Biogeografia; - Evolução humana. - Entender o processo evolutivo; - Analisar problemas envolvendo biologia comparativa; - Avaliar de forma crítica trabalhos envolvendo biologia evolutiva; - Reconhecer padrões evolutivos. - Capacidade de apresentar conteúdos com teor evolutivo em disciplinas do ensino básico; - Capacidade de aprofundar seu conhecimento de forma autônoma em diversos ramos da biologia, como sistemática, filogenética, biogeografia, biologia molecular, biologia comparativa, ecologia e campos relacionados; - Preparo para compreender de forma crítica trabalhos com bases evolutivas. FUTUYMA, D.J. Biologia Evolutiva. São Paulo: FUNPEC. 2ª ed., GRIFFITHS, Anthony J. F. Introdução à genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 9ª ed, POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu. 3ª ed., RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 7ª ed., AMORIM, D.S. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Holos Editora, Ribeirão Preto, p. FREIRE-MAIA, N. Teoria da Evolução: de Darwin à teoria sintética. Belo Horizonte: Itatiaia, DARWIN, C. A origem das espécies e a seleção natural. São Paulo: 1ª ed., Hemus, 2002 DARWIN, C. A origem do homem e a seleção sexual. Curitiba. Hemus. 1ª ed., RICKLEFS, R. E. A economia da Natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 5ª ed., NIELSEN, C. Animal evolution. Londres: Oxford University Press, 2ª ed., 2001 SHUBIN, N. A história de quando éramos peixes. Rio de Janeiro: Elsevier. 1ed BIOLOGIA MOLECULAR 8º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h Aborda o estudo da estrutura e funcionamento do material genético, seu papel como responsável pelo armazenamento, organização e transmissão da informação, assim como os mecanismos de criação de variação genética. Fornece conhecimentos básicos da biologia molecular e as principais técnicas deste ramo da biologia. Complementa os estudos iniciados em Biologia Celular, Genética e Biologia Evolutiva. Fornece conhecimentos básicos de biotecnologia. - Gene - conceito e estrutura; - Organização gênica em procariotos e eucariotos; - Expressão gênica; - Mecanismos regulatórios da expressão gênica de eucariotos e procariotos; - Natureza do material genético e papel informacional do DNA;

13 - RNA; - Síntese de proteínas; - Natureza e elucidação do Código Genético; - Recombinação; - Engenharia genética; - Marcadores moleculares e aplicações nas diferentes áreas da biologia; - Técnicas de Biologia Molecular. - Entender a estrutura, funcionamento e papel do material genético, e sua relação com outros ramos da biologia, como genética e evolução; - Entender os procedimentos e finalidades das técnicas moleculares utilizadas em biotecnologia. - Preparo para compreender de forma crítica trabalhos com conteúdo de biologia molecular; - Familiaridade com os conhecimentos e técnicas básicas aplicadas à biologia molecular, estando preparado para buscar e aprimorar seu conhecimento e prática associados a este assunto. ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. Porto Alegre: Artmed, 4. ed., GRIFFITHS, Anthony J. F. Introdução à genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 9ª ed, ZAHA, A. et al. Biologia Molecular Básica. Porto Alegre: Mercado Aberto. 3ª ed., ALBERTS, B. et al. Fundamentos de biologia celular. Porto Alegre: Artes Médicas, MARZZOCO, A.; TORRES B. B. Bioquímica Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2ª ed., DE ROBERTIS, Bases da biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 4ª ed., JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 8ª ed., ETIENNE, J. Bioquímica Genética e Biologia Celular. 5. ed. São Paulo, Santos Editora, BIOQUÍMICA 3º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h A disciplina possibilita ao aluno a capacidade de conhecer as características químicas, estruturais e funcionais das biomoléculas. Demostra a importância biológica de aminoácidos, proteínas, lipídios, carboidratos e ácidos nucléicos. Possibilita ao aluno conhecer e analisar as interações entre as biomoléculas nas vias metabólicas. Apresenta as principais vias de obtenção de energia. Apresenta uma visão geral do metabolismo hormonal e fotossintético. Demostra a importância biológica das biomoléculas e seu metabolismo em diferentes grupos biológicos. - Conceitos básicos de bioquímica; - Estudo das características químicas estruturais e funcionais das biomoléculas; - Água e suas propriedades, ph e sistema tampão; - Aminoácidos e proteínas - estrutura, funções e importância biológica; - Enzimas - estrutura, mecanismos, cinética, inibição, regulação, funções e importância

14 biológica; - Carboidratos - estrutura, funções e importância biológica; - Ácidos nucléicos - estrutura, funções e importância biológica; - Lipídios - estrutura, funções e importância biológica; - Vitaminas - estrutura, funções e importância biológica; - Processos de síntese de polímeros; - Celulose, quitina, queratina, biomoléculas do muco e outras biomoléculas nos diferentes grupos biológicos - importância biológica e suas funções; - Metabolismo de carboidratos, lipídios, bases nitrogenadas, aminoácidos e proteínas; - Respiração celular; - Ciclo do ácido cítrico (Ciclo de Krebs); - Fosforilação oxidativa; - Vias das pentoses fosfato; - Metabolismo do glicogênio; - Gliconeogênese; - Fotossíntese. - Entender e caracterizar as características principais das biomoléculas; - Conhecer as principais vias metabólicas de obtenção de energia; - Entender as principais reações anabólicas e catabólicas das biomoléculas; - Reconhecer as vias metabólicas; - Aplicar seu conhecimento nas disciplinas de biologia molecular, fisiologia animal comparada e fisiologia vegetal. - Identificar e caracterizar as principais biomoléculas; - Relacionar biomoléculas às suas principais funções; - Relacionar funções biológicas em diferentes organismos com as possíveis biomoléculas envolvidas. STRYER, Lubert.; BERG, Jeremy M.; TYMOCZKO, Jhon L..Bioquímica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 6ª ed., BAYNES, John W.; DOMINICZAK, Marek H.. Bioquímica médica. Rio de Janeiro: Elsevier. 2ª ed., CHAMPE, Pamela C.; HARVEY, R. A.; FERRIER, D. R. Bioquímica ilustrada. Porto Alegre: Artmed. 3ª ed., LEHNINGER, A. L. organizado por NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de bioquímica. Sarvier. 4ª ed., MARZZOCO, Anita; TORRES, Bayardo. Bioquímica básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2ª ed., CAMPBELL, Mary K. Bioquímica. Porto Alegre: Artmed, 3ª ed.,2000. SACKHEIM, George I. Química e bioquímica para ciências biomédicas. São Paulo: Manole. 8ª ed., SMITH, Colleen; MARKS, Allan D.; LIEBERMAN, Michael. Bioquímica médica básica de marks: uma abordagem clínica. Poto Alegre: Artmed 2ª ed., VIEIRA, Enio Cardillo. Bioquímica celular e biologia molecular. Rio de Janeiro: Atheneu. 2ª ed., BOTÂNICA I 2º período Carga horária total: 80h Prática: 30h Teórica: 50h

15 Esta disciplina apresenta uma introdução ao estudo da botânica. Coloca o acadêmico em contato com os grupos basais de plantas: algas, fungos, briófitas e pteridófitas. Com um enfoque nos principais grupos taxonômicos presentes na Amazônia, contribui para o ensino e pesquisas voltadas para esta região. Em conjunto com a disciplina Princípios de Sistemática, esta disciplina é complementada pelas disciplinas Botânica (II e III) e Fisiologia Vegetal, e este conjunto serve de base para a Ecologia e Biologia Evolutiva, fornecendo uma visão mais abrangente da biologia. - Conceito e importância da Botânica; - Ambientes da Amazônia; - Algas: caracterização; aspectos ecológicos, ocorrência, distribuição; técnicas de coleta, fixação, preservação e importância econômica; - Classificação das algas: Cyanophyta, Dinophyta, Euglenophyta, Cryptopyta, Haptophyta, Bacillariophyta, Chrysophyta, Phaeophyta, Rhodophyta e Chlorophyta; - Fungos: Relações tróficas com o meio e /ou substratos, importância ecológica e econômica dos fungos; morfologia; fisiologia; reprodução, ciclos de vida, dispersão, importância econômica; - Classificação das fungos: Hyphochytriomycota, Blastocladiomycota, Chytridiomycota, Glomeromycota, Zygomycota, Basidiomycota, Ascomycota, Plasmodiophoromycota, Oomycota, Myxomycota e Labyrinthulomycota; - Plantas avasculares sem sementes: Evolução, ocorrência, distribuição, organização do corpo, reprodução, ciclo de vida; propagação vegetativa; anatomia externa e interna; - Classificação das plantas avasculares sem sementes : Hepatophyta (hepáticas), Anthocerophyta (antóceros) e Bryophyta (musgos); - Plantas vasculares sem sementes: Evolução, organização do corpo, ecologia, importância econômica, reprodução e ciclo de vida, morfologia externa e interna; - Classificação das plantas vasculares sem sementes: Rhyniophyta, Zosterophytophyta, Lycopodiophyta e Pteridophyta. - Conhecer os vegetais criptógamos desenvolvendo estudos referentes à sua: evolução, reprodução, classificação, organização taxonômica e sua importância ecológica; - Caracterizar e diferenciar os grandes grupos de algas, fungos, liquens, briófitas e pteridófitas com base em sua morfologia e reprodução; - Relacionar os diferentes grupos taxonômicos com as condições do meio onde ocorrem, enfatizando aspectos de sua fisiologia, ecologia e distribuição biogeográfica. - Capacidade de identificar os principais grupos de algas, briófitas, pteridófitas e fungos e entender as relações entre eles; - Preparar o aluno para ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de Botânica incluíndo algas, briófitas, pteridófitas e fungos. RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 7ª ed., FERRI, M. G. Botânica: morfologia externa das plantas (organografia). São Paulo: Nobel. 15ª ed., SAITO, M. L; OLIVEIRA, F. de. Práticas de morfologia vegetal. São Paulo: Atheneu. 1ªEdição, 2000 APPEZZATO-DA-GLÓRIA, B; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. Anatomia Vegetal. Viçosa- MG: UFV. 2ªEdição, 2006.

16 BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Porto Alegre: Artmed. 4ª ed., AMORIM, D.S. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Holos Editora, Ribeirão Preto, p. ESTEVES, F. A. Fundamentos de Limnologia. Rio de Janeiro: Editora Interciência. 1ªed BICUDO, C. E. M.; MENEZES, M. Gêneros de Algas de Águas Continentais do Brasil. 2ª ed. São Carlos. Rima, p. MODESTO, Z. M. M; SIQUEIRA, N. J. B. Botânica. São Paulo: EPU. 1ª Ed FILHO, I. D. Ecologia Geral. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna. 1ª Ed LORENZI, H. Plantas ornamentais no Brasil: arbustivas, herbáceas e trepadeiras. Nova Odessa-SP: Editora Plantarum, 3ªEdição FUTUYMA, D.J. Biologia Evolutiva. São Paulo: FUNPEC. 2ª ed., BOTÂNICA II 3º período Carga horária total: 100h Prática: 20h Teórica: 60h Esta disciplina apresenta aos acadêmicos o ramo da botânica que estuda as Gimnospermas e Angiospermas, do ponto de vista anatômico, morfológico e funcional. É dado um enfoque continuado, estudando todos os aspectos de cada estrutura em conjunto, desde anatomia à morfologia. São apresentadas as características, evolução e classificação geral das plantas superiores, com enfoque para os grupos amazônicos. Aproveitando a base de Princípios de Sistemática, aprofunda os princípios de classificação botânica. Em conjunto com Botânica I e III e Fisiologia Vegetal compõe o conjunto de disciplinas da botânica, embasando o acadêmico para aplicar estes conhecimentos em disciplinas de aprofundamento como Ecologia e Biologia Evolutiva. - Coleta e preparação de material botânico; - Introdução ao estudo da anatomia vegetal; - Tecidos vegetais; - Características das Gimnospermas e Angiospermas; - Estruturas vegetativa: raiz, caule e folha; - Conceito, origem, constituição e tipologia das estruturas vegetativas; - Morfologia externa e interna das estruturas vegetativas; - Estruturas reprodutivas; - Flor: conceito, origem, função, constituição, classificação, morfologia externa e interna; - Reprodução: esporogênese e gametogênese; - Polinização e fecundação; - Tipos de reprodução; - Frutos e sementes: conceito, origem, função, constituição, classificação, morfologia externa e interna; - Germinação; - Propagação vegetativa; - Hábito; - Copa. - Conhecer as estruturas vegetais e sua classificação, morfologia, aplicações taxonômicas e importância ecológica; - Entender o desenvolvimento vegetal, da formação do gameta ao desenvolvimento da planta adulta;

17 - Compreender as diferenças entre os tipos de reprodução e relacionar com a morfologia e ecologia dos propágulos; - Caracterizar e diferenciar os órgãos vegetativos e reprodutivos das plantas, com base em sua morfologia externa e interna. - Identificar as estruturas dos vegetais superiores e entender as relações entre elas; - Ministrar aulas de ensino básico com conteúdo de morfologia externa (organografia) e anatomia vegetal). RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 7ª ed., FERRI, M. G. Botânica: morfologia externa das plantas (organografia). São Paulo: Nobel. 15ª ed., APPEZZATO-DA-GLÓRIA, B; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. Anatomia Vegetal. Viçosa- MG: UFV. 2ªEdição, ESAU, K. Anatomia das plantas com sementes. São Paulo: Edgard Blücher. 1ª ed., SAITO, M. L; OLIVEIRA, F. de. Práticas de morfologia vegetal. São Paulo: Atheneu. 1ªEdição, 2000 BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Porto Alegre: Artmed. 4ª ed., AMORIM, D.S. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Holos Editora, Ribeirão Preto, p. MODESTO, Z. M. M; SIQUEIRA, N. J. B. Botânica. São Paulo: EPU.1ª Ed RIZZINI, C.T e MORS, W. B. Botânica econômica brasileira. Rio de Janeiro. 2ªed. Ed. Âmbito cultural RIZZINI, C.T. Árvores e madeiras úteis do Brasil: Manual de dendrologia brasileira. São Paulo: Editora Edgard Blüche. 2ª Edição LORENZI, H. Árvores brasileiras. Manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. Vol.1. Nova Odessa-SP: Editora Plantarum. 4ª Edição, LORENZI, H. Árvores brasileiras. Manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil. Vol.2. Nova Odessa-SP: Editora Plantarum. 2ª Edição, LORENZI, H. Plantas ornamentais no Brasil: arbustivas, herbáceas e trepadeiras. Nova Odessa-SP: Editora Plantarum, 3ªEdição BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.1. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.2. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.3. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., FUTUYMA, D.J. Biologia Evolutiva. São Paulo: FUNPEC. 2ª ed., BOTÂNICA III 4º período Carga horária total: 60h Prática: 20h Teórica: 40h A disciplina Botânica III oferece aos acadêmicos estudos sobre a sistemática vegetal, reconhecendo através de características morfológicas fundamentais os principais grupos vegetais e sua taxonomia. Juntamente com as disciplinas Princípios de Sistemática, Botânica I e Botânica II esta disciplina serve de base para Fisiologia Vegetal. Todas as disciplinas de botânica associadas à Zoologia, Ecologia e Biologia Evolutiva fornecem a

18 base para a compreensão da evolução, biodiversidade e compreensão interdisciplinar das ciências naturais. - Técnicas de montagem, inclusão e registro de materiais botânicos em herbário; - Permutas entre instituições; - Noções de nomenclatura botânica; - Tópicos avançados em botânica sistemática (hibridismo, polimorfismo, etc); - Noções sobre trabalhos de flora e revisões taxonômicas; - Metodologia de análise de dados taxonômicos; - Princípios da classificação filogenética: Sistema APG III; - Estudo dos Clados: Angiospermas basais, Magnoliídeas, Monocotiledôneas e Eudicotiledôneas (Clados basais, Eudicotiledôneas core); - Caracteres diagnósticos das principais famílias de Angiospermas; - Identificação de famílias, gêneros e espécies vegetais. - Conhecer os principais grupos vegetais e sua evolução; - Conhecer os procedimentos comuns em herbários e coleções botânicas; - Conhecer a metodologia de trabalho em sistemática botânica; - Fornecer exemplos de táxons representativos das principais famílias ocorrentes no estado, com ênfase especial para a região amazônica. - Utilizar adequadamente chaves de identificação para as famílias botânicas; - Utilizar catálogos e buscar bibliografia para reconhecer espécies vegetais, com diversar aplicações científicas e aplicadas; - Montar e prepara adequadamente material botânico para depósito ou envio para herbários; - Identificar material botânico a partir do uso de bibliografia específica; - Ministrar aulas de ensino básico com morfologia e sistemática de plantas. ESAU, K. Anatomia das plantas com sementes. São Paulo: Edgard Blücher. 1ª ed., RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 7ª ed., 2007 (3 exemplares); 6ª ed., 2001 (13 exemplares); 5ª ed., SAITO, M. L; OLIVEIRA, F. de. Práticas de morfologia vegetal. São Paulo: Atheneu. 1ªEdição, 2000 BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Porto Alegre: Artmed. 4ª ed., AMORIM, D.S. Fundamentos de Sistemática Filogenética. Holos Editora, Ribeirão Preto, p. APPEZZATO-DA-GLÓRIA, B; CARMELLO-GUERREIRO, S. M. Anatomia Vegetal. Viçosa- MG: UFV. 2ªEdição, FERRI, M. G. Botânica: morfologia interna das plantas (anatomia). São Paulo: Nobel. 9ª Edição, MODESTO, Z. M. M; SIQUEIRA, N. J. B. Botânica. São Paulo: EPU. 1ª Edição,1981. RIZZINI, C.T. Árvores e madeiras úteis do Brasil: Manual de dendrologia brasileira. São Paulo: Edgard Blücher. 2ªEdição, BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.1. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.2. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., 2004.

19 BARROSO, G.M.; PEIXOTO, A.L.; ICHASO,C.L. GUIMARÃES, E.F.; COSTA, C.G. Sistemática de Angiospermas do Brasil. Vol.3. Viçosa-MG: UFV. 2ª ed., FUTUYMA, D.J. Biologia Evolutiva. São Paulo: FUNPEC. 2ª ed., CIÊNCIAS SOCIAIS 4º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h Esta disciplina convida o acadêmico a refletir sobre a complexidade sócio-cultural que caracteriza a realidade humana e a favorecer a superação de concepções e visões etnocêntricas propiciando ações transformadoras e humanizadoras. O leva a ensaiar um conjunto de relações individuais e coletivas alicerçadas nos princípios do respeito mútuo e na valorização das diversidades que favoreçam o ensaio de experiências de socialização ad intra (grupo) e ad extra (faculdade e sociedade). Pretende apresentar ao acadêmico uma abertura intelectual para outros modos de vida e compreensão da organização política, social e cultural dos grupos humanos, favorecendo a apreensão e interpretação dos fenômenos humanos como processos sociais e históricos carregados de significações. Esta disciplina está interligada com Antropologia Biológica, enfocando os aspectos socio-culturais do Homem. - Ciências e Ciências Sociais: definições e caracterizações; - O mundo moderno: nascimento e consolidação das Ciências Sociais; - Sociologia, Antropologia, Economia, Política e Psicologia: objetos de estudo e métodos de investigação; - Especificidades e similaridades, autonomia e interdependência das Ciências Sociais; - A importância das Ciências Sociais para a compreensão da condição humana; - Teorias sociológicas clássicas: a) funcionalismo; b) teoria compreensiva; c) materialismo histórico; - Mudanças sociais: mobilidade e estratificação social; - Sistema, classes e estruturas sociais; - Desigualdades sociais, exclusão social e desenvolvimento humano; - História do pensamento econômico; - Globalização, economia-mundo e economia global; - Estrutura da produção mundial, sistemas de trabalho e emprego; - Migrações, economia e sociedade; - Antropologia e teorias antropológicas; - A cultura da globalização; - Teorias e sistemas políticos; - Sociedade nacional e sociedade global; - Outros desafios institucionais: a família e a escola; - Teorias Antropológicas clássicas. As concepções do homem ao longo da história; - Estruturas fundamentais do ser humano; - Estudo das culturas; - Sistema de Parentesco e organização familiar; - Religião e Magia; - O Brasil na perspectiva das interpretações sociológicas, econômicas, políticas e antropológicas; - A formação econômica, social, política e cultural brasileira; - Estado e sociedade no Brasil; - Autoritarismo e democracia; - A questão social brasileira; - Questão étnica e racial; - Questão de gênero; - O rural e o urbano;

20 - Modernidade e atraso; - Direitos civis, políticos, sociais e de terceira geração; - Desigualdades, formas de exclusão e processos construtores de igualdade, equidade e justiça social. - Entender o homem em seu contexto social; - Interpretar criticamente os processos de transformação da sociedade, focalizando e mobilizando as principais teorias interpretativas, especificamente a economia, a sociologia, a antropologia cultural e as ciências políticas; - Desenvolver e aprimorar os instrumentos teóricos e metodológicos indispensáveis para a apreensão, compreensão e interpretação dos fenômenos sociais; - Compreender e refletir sobre a complexidade sócio-cultural que caracteriza a realidade humana e favorecer a superação de concepções e visões etnocêntricas propiciando ações transformadoras e humanizadoras. - Realizar ações que, simultaneamente, articulam e integram a convivência social e o respeito mútuo e na valorização das diversidades; - Incentivar o diálogo e as trocas interdisciplinares. OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à sociologia. São Paulo: Ática. 24ª ed., LAKATOS, Eva M. e MARCONI, Marina de A. Sociologia geral. São Paulo: Atlas. 7ª ed., COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna. 3ª ed., MEKSENAS, Paulo. Sociologia da Educação: Introdução ao estudo da escola no processo de transformação social. São Paulo:Loyola. 12ª ed., DIAS, Reinaldo. Fundamentos de sociologia geral. Campinas, SP: Editora Alínea, 3ª ed., MARTINS, Carlos B. O que é sociologia. São Paulo: Editora Brasiliense. 38ª ed., VIEIRA, Evaldo. Estado e Miséria Social no Brasil. 1ª Ed. São Paulo: Cortez, GIDENNS, Anthony. Política, sociologia e teoria social: encontros com o pensamento social clássico e contemporâneo. São Paulo: UNESP, DIDÁTICA 4º período Carga horária total: 60h Prática: 0h Teórica: 60h O conhecimento dos pressupostos, fundamentos e características da didática. Onde busca através de análises das tendências e correntes existentes no pensamento pedagógico brasileiro, colocarem os alunos no contexto da prática pedagógica. Onde o aluno aprende sobre a importância do planejamento e a construção de uma proposta de ensino baseada em preceitos éticos. Resolvendo problemas de acordo com a pedagogia do projeto e capacitando-os a avaliação e a promoção do sucesso escolar. - Conceitos, fundamentos e importância da didática; - Educação, escola, professores e concepções sobre ensinar e aprender; - Tendências pedagógicas e o currículo escolar; - Planejamento e objetivos do ensino; - Seleção e organização dos conteúdos;

21 - Métodos e técnicas de ensino e os recursos a utilizar; - Planejamento de aulas e projetos; - Avaliação e motivação da aprendizagem; - Organização, direção e a prática educativa de biologia junto à classe escolar; - O papel do professor e o professor do século XXI; - Competência e habilidades para o ensino e a ética do professor. - Capacitar os alunos sobre a importância de uma boa didática no contexto escolar atual; - Estimular os alunos quando em ambientes escolares estiverem, que devem estar cientes das responsabilidades educacionais e posturas fundamentadas na correta postura que um educador deve possuir; - Garantir a possibilidade de reflexão sobre as alternativas didáticas corretas que podem ser utilizadas no ambiente escolar, como forma de estimulação do público escolar. - O aluno desenvolverá sua didática individual para futuramente assumir a posição como docente das disciplinas de ciências e biologia; - Também será capacitado a possuir uma postura ética e diferenciada no contexto educacional. LIBANEO, Jose Carlos. Didática. São Paulo: Cortez. 24ª reimpressão, PIMENTA, Selma Garrido. Didática e Formação de Professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez. 4ª ed., PILETTI, Claudino. Didática Geral. São Paulo: Ática. 24ª ed., BECKER, Fernando. A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. Petrópolis- RJ: Editora Vozes. 14ª ed., FAZENDA, Ivani C. A (org.) et al. Didática e Interdisciplinaridade. Campinas-SP: Papirus. 13ª ed., FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 16ªed., VEIGA, Ilma P. Alencastro (Org) et al Didática: O ensino e suas relações. Campinas-SP: Papirus. 10ª ed., BRANDAO, Carlos Rodrigues. O que é Educação? Coleção Primeiros Passos. 33ª edição. São Paulo: Brasiliense, 2007, 116p. ECOLOGIA I 1º período Carga horária total: 60h Prática: 10h Teórica: 50h A ecologia estuda a relação entre os organismos e destes com o ambiente, buscando compreender o funcionamento dos ecossistemas e do meio ambiente como um todo. A disciplina apresenta aos acadêmicos os conceitos básicos desta área da biologia e suas implicações. Junto com a disciplina Seminários interdisciplinares I Introdução à Pesquisa de Campo possibilita ao aluno um primeiro contato com trabalho de campo, coleta e apresentação de dados. Esta disciplina prepara o aluno para ampliar seu conhecimento nas disciplinas Ecologia II, Ecologia Tropical e Biologia da Conservação. - Conceitos básicos da Ecologia; - Níveis de organização dos seres vivos; - Fatores bióticos e abióticos;

22 - Relações ecológicas entre os seres vivos; - Fluxo de Energia, cadeia e teia alimentar; - Dinâmica de populações; - Ciclos biogeoquímicos; - Biodiversidade; - Poluição. - Conhecer os conceitos básicos da Ecologia; - Entender o funcionamento das comunidades e as interações dos organismos entre si e com os fatores abióticos; - Compreender os processos interligados da cadeia alimentar e como isso se relaciona com o fluxo de energia; - Entender as comunidades biológicas como uma rede dinâmica de relações entre os organismos entre si e com o ambiente. - Utilizar os conhecimentos de Ecologia básica para interpretar, avaliar ou planejar trabalhos científicos; - Avaliar criticamente textos e trabalhos com conteúdo de ecologia; - Aplicar os conhecimentos de ecologia no exercício do ensino básico. BEGON, M.; TOWNSEND, C. R.; HARPER, J. L. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. Porto Alegre: Artmed. 4ª ed., ODUM, E. P. Ecologia. Rio de Janeiro: Guanabara. 1ªEdição RICKLEFS, R. E. A economia da Natureza. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 5ª ed., TOWNSEND, C. R.; BEGON, M.; HARPER, J. L. Fundamentos em Ecologia. Porto Alegre: Artmed. 3ª ed., FILHO, I. D. Ecologia Geral. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna. 1ªEdição PRIMACK, R.B.; RODRIGUES, E. Biologia da Conservação. Londrina: Editora Planta. 9ª ed, LARCHER, W. Ecofisiologia vegetal. São Carlos:RiMa 1ªEdição RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 7ª ed., RUPPERT, E.E. BARNES R.S.K. Zoologia dos Invertebrados. São Paulo: Editora Roca, 7ª ed., POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A vida dos vertebrados. São Paulo: Atheneu. 3ª ed., ODUM, Eugene P. Fundamentos de Ecologia. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 7ª ed., ECOLOGIA II 4º período Carga horária total: 80h Prática: 10h Teórica: 70h A disciplina visa oferecer ao acadêmico uma abordagem aprofundada dos conceitos relacionados às interações entre a fauna, flora e fatores abióticos. Apresenta uma visão aprofundada dos conceitos da ecologia e introduz a teoria por trás dos impactos antrópicos sobre os ecossistemas. Junto com as disciplinas de Ecologia I, Ecologia Tropical e Seminários Interdisciplinares 5 - Ciências Naturais Integradas, integra o conjunto de disciplinas para a construção do conhecimento ecológico.