Laboratório Digital II. Curso de Design de Interiores. Anual. 4 horas/semana. [9 ECTS] Paulo Alves Pereira

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1 Laboratório Digital II. Curso de Design de Interiores Anual. 4 horas/semana. [9 ECTS] Paulo Alves Pereira

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4 Duração Total de horas. ± 120 hrs Total de aulas. ± 60 = Semanal horas de contacto Enquadramento Geral Desenho assistido por computador. Modelação bidimensional e tridimensional. Representação vectorial segundo as normas convencionais e normalizadas próprias do desenho técnico. Iluminação e criação de renders. Composição gráfica para apresentação de propostas em formato impresso e para ecrã Competências específicas Aprendizagem das ferramentas [ enquadramento utilidade metodologias ] Normas do desenho técnico [ normalização escala documentação preparação ] Técnicas de representação [ bidimensional tridimensional modelação montagem] Publicação [ composição apresentação publicação impressão ] Competências transversais Desenho de arquitectura [ plantas alçados cortes pormenores ] Construção [ vãos divisórias equipamentos escadas ] Organização [ planeamento calendarização gestão do tempo sistema ] Postura Atitude [ criatividade interesse coerência rigor resiliência ] Momentos de avaliação Frequências. Semestrais (2) [ Exercício prático presencial com duração de 2+2 horas] Trabalhos práticos intercalares. Síntese da matéria (3) [Exercícios práticos de média duração que rematam cada ciclo tema ] Trabalhos práticos de aplicação. Aplicação da matéria (vv) [Exercícios práticos de curta duração que aplicam conhecimentos adquiridos]

5 Critérios de avaliação Avaliação quantitativa [ Avaliação quantitativa dos trabalhos em função dos critérios estabelecidos] Participação e fluência operativa [Avaliação da qualidade da participação do alunos na UC bem como a sua eficácia operativa nos trabalhos e aprendizagens propostos] Assiduidade Pontualidade Rigor [Critério que avalia a assiduidade, pontualidade e rigor demonstrados pelo aluno no cumprimento dos prazos e horários] Avaliação Momento Avaliação % Período Módulo 1 20,0% Exercício Presencial 1 10,0% Contínua 10,0% 1ª Semestre Módulo 2 25,0% Módulo 3 15,0% Exercício Presencial 2 10,0% Contínua 10,0% 2º Semestre 100,0% Final Assiduidade Contrato Pedagógico [ O aluno deverá assistir a pelo menos 75% das horas de contacto programadas. O não cumprimento desta regra implica a reprovação à UC. O mesmo será dizer que não pode faltar a mais de 25% das aulas ] Prazos de entrega de trabalhos [Os trabalhos deverão ser entregues, completos, no prazo estabelecido. O não cumprimento do prazo, ou a entrega de trabalhos incompletos, implica uma penalização imediata de 2 valores na avaliação do mesmo, agravada de 0,25 valores por cada dia de atraso subsequente] A avaliação é contínua e presencial [A avaliação final pondera um conjunto de factores, avaliados no decorrer da UC, ao longo de todo o ano lectivo. O contacto regular entre professor e aluno é pois indispensável

6 Ficha da Unidade Curricular Licenciatura Docente responsável: Paulo Pereira Horas: 120 Contacto 123 Autónomo 243 Total Área científica: CF ECTS: 9 Ano curricular: 2 Tipo: Anual Ano: 2015 Sinopse Laboratório Digital II aprofunda conhecimentos relacionados com a computação gráfica, em particular no uso das ferramentas de Desenho Assistido por Computador, numa abordagem centrada no Design de Interiores, em que o Desenho em geral e o desenho técnico e a comunicação gráfica, em particular, se encontram sempre presentes. A UC é marcadamente laboratorial. Usa como ferramenta de referência o AutoCAD, dando ênfase especial às metodologias e estratégias de desenho e ao uso de fluxos de trabalho com recurso a múltiplas aplicações; partilhando com as áreas de projecto e construção objectos de trabalho comuns, estabelece com estas uma relação interdisciplinar. Concluída a UC o estudante será capaz de produzir desenhos técnicos, modelar tridimensionalmente, nomeadamente arquitetura e mobiliário, extrair informação dimensional e quantitativa dos modelos, visualizar e comunicar, em suporte físico ou digital a informação produzida, valências indispensáveis a um Designer de Interiores

7 Programa da UC A. Resultados de ensino-aprendizagem (REA) Usar corretamente as ferramentas de desenho, cópia e edição do AutoCAD na produção de desenhos técnicos 2D; Comparar resultados, experimentando diferentes configurações de impressão, de forma a obter impressões legíveis e expressivas; Elaborar de forma autónoma um dossiê técnico impresso, incluindo vistas projetadas, perspectivas e elementos de pesquisa; Usar corretamente as ferramentas de modelação tridimensionais do AutoCAD na criação de modelos; Usar com rigor as ferramentas de extracção de informação tridimensional do AutoCAD de forma a obter desenhos 2D; Seleccionar as técnicas adequadas à modelação de um objeto arquitectónico com posterior extracção de informação, em regime de trabalho autónomo; Criar uma apresentação, incluindo desenhos e ilustrações técnicas, texto e imagens, para suporte digital e físico, adequada à comunicação de um projeto de DI; Criticar em discussão de aula as apresentações efectuadas; Ter assiduidade igual ou superior a 75% do total das horas de contacto. B. Tópicos gerais dos conteúdos programáticos O programa da UC distribui-se em 3 momentos, organizados de forma sequencial e inter-relacionada: 1. AutoCAD bidimensional e Impressão a. Ferramentas de desenho e edição bidimensional b. Ferramentas de anotação,cotagem e organização b. Metodologias de representação e optimização de processos c. Publicação e impressão dos registos bidimensionais 2. AutoCAD tridimensional e Visualização elementar a. Introdução à modelação tridimensional b. Ferramentas e processos para a criação e edição de modelos tridimensionais c. Extracção de informação a partir de modelos tridimensionais, nomeadamente plantas, cortes e perspectivas d. Métodos e fluxos de trabalho para modelação tridimensional e. Visualização volumétrica com recurso a iluminação 3. Extração de Informação Publicação Comunicação a. Tratamento gráfico de vistas, cortes e perspectivas b. Exportação de informação a partir do AutoCAD e sua pós-produção c. Criação de apresentação de síntese em suporte físico e digital

8 C. Demonstração da coerência dos Conteúdos Programáticos com os REAs da UC A UC encontra-se estruturada em três momentos sequenciais. Inicia-se a abordagem ao desenho CAD com foco na aprendizagem/aperfeiçoamento do uso da ferramenta e na representação bidimensional. [competências de reconhecimento, compreensão, aplicação]. Prossegue-se com a introdução de processos e ferramentas de modelação e visualização 3D, desenvolvendo-se competências analíticas e a capacidade de optar entre estratégias de resolução de problemas de complexidade crescente.[análise, planeamento] Conclui-se com a síntese e consolidação da aprendizagem, onde é solicitado ao estudante a extração, tratamento e organização da informação na forma de apresentações em suporte digital e papel, exercitando desta forma a sua criatividade, postura crítica e capacidade argumentativa. [criatividade, síntese, avaliação] Pretende-se assim promover desenvolvimento progressivo das competências cognitivas associadas a cada REA, mantendo em simultâneo coêrencia com os sucessivos conteúdos programáticos. D. Descrição geral das Metodologias e Avaliação de Ensino-Aprendizagem (MEA) As MEA usadas na UC são: aulas expositivas com carácter introdutório; aulas demonstrativas com o objectivo de demonstração do funcionamento das ferramentas digitais; exercícios práticos em sala de aula, de consolidação de conhecimentos; aulas de apoio tutorial apoio e feedback ao estudante na realização de exercícios práticos efetuados em trabalho autónomo; aulas de apresentações pelos alunos e crítica em sala de aula-promovendo a capacidade de síntese do estudante, pondo à prova a capacidade crítica e argumentativa relativamente ao seu trabalho e ao dos colegas, desenvolvendo o discurso e a organização de raciocínios coerentes. A avaliação sumativa: há dois momentos de avaliação, a meio e no fim do ano letivo. A nota final é calculada da seguinte forma: Os trabalhos referentes aos três módulos contribuem com 20%, 25% e 15% respectivamente. A avaliação do desempenho nas horas de contacto contribui com 20%. Dois exercícios presenciais sobre AutoCAD 2D e 3D contribuem com 20%. E. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os REAs da UC As MEA organizam-se de forma a acompanhar a progressão dos conteúdos programáticos, a evolução na complexidade das REA e fazem, ao longo da UC, a transição de uma ensino centrado no professor para a autoaprendizagem: 1. Num primeiro momento é dado ênfase ao ensino das ferramentas básicas das aplicações leccionadas através de sessões expositivas e demonstrativas. A consolidação de conhecimentos é promovida através da proposta de exercícios de aplicação das matérias, de curta duração e em sala de aula; estes exercícios são progressivamente transformados em trabalho autónomo, sendo os estudantes convidados a completá-los fora das horas de contacto. A avaliação destes momentos é formativa, permitindo personalizar estratégias pedagógicas. 2. Para a obtenção dos REA centrados nas capacidades analíticas, resolutivas e operativas são propostos exercícios de duração média, que pela sua natureza solicitam ao estudante pesquisa, planeamento e reflexão analítica bem como a capacidade de seleccionar e aplicar metodologias adequadas. O desenvolvimento do trabalho divide-se entre as horas de contacto e o trabalho autónomo. São apresentados,

9 durante as horas de contacto, estudos de caso relacionados com o tema dos trabalhos a decorrer. É feito o acompanhamento directo do estudante, presencial ou através de e de tutorias. Estes exercícios são sumativos e concluem-se com a entrega dossiês e/ou cartazes. 3.As MEA orientadas para os REA de maior complexidade cognitiva, relacionados com a criatividade, poder de síntese e capacidade crítica e argumentativa acontecem numa terceira fase. São solicitadas aos estudantes apresentações de trabalhos sobre suporte digital e físico. Pretende-se a consolidação e síntese do trabalho levado a cabo no âmbito da UC. O estudante deverá reunir em diferentes suportes múltiplos registos de forma a comunicar eficazmente uma ideia/conceito. Estes trabalhos são predominantemente executados em regime de trabalho autónomo. Nas horas de contacto são demonstradas e resolvidas questões operacionais gerais e é promovido o trabalho e discussão em grupo. O acompanhamento do estudante é feito com recurso a tutorias. Os trabalhos são concluídos com a apresentação pública seguida de discussão dos trabalhos pelos participantes. A avaliação é sumativa. 4.São previstos dois momentos de avaliação presencial, em que o estudante deverá num período de tempo limitado, resolver exercícios de índole prática. Tem sobretudo, mas não exclusivamente, objectivos formativos, ajudando tanto o estudante como o professor a perceber o grau de domínio e fluência operativa atingido. 5.A participação do estudante nas horas de contacto é objecto de registo. São avaliadas a assiduidade e a pontualidade, a participação nas discussões e trabalhos propostos, capacidade analítica e resolutiva, fluência operativa e resiliência face às dificuldades. São também registados as datas e os elementos entregues, de acordo com o estabelecido para cada trabalho.

10 F. Bibliografia F1. Principal Biblioteca da ESAD ADOBE SYSTEMS CORP (1994). Advanced adobe photoshop. Indianapolis : Adobe Press CUNHA, Luís Veiga da (1994). Desenho técnico. Lisboa : F.C.Gulbenkian FERREIRA, Fernando Tavares (2003). Photoshop 7 : curso completo. Lisboa : FCA GARCIA, José (2005). Autocad 2006 &autocad lt2006 : curso completo. Lisboa : FCA MORAIS, José Manuel de Simões (1981). Desenho de construções : desenho técnico básico. Porto : ea OMURA, George (2001). Mastering : autocad San Francisco : Sybex SANTOS, João (2001). Novidades do autocad 2002 : teoria e prática. Lisboa : FCA SILVA, Arlindo (2001). Desenho técnico moderno. Lisboa : Lidel WONG, Wucius (1995). Fundamentos del diseño. Barcelona : Ed. Gustavo Gili WONG, Wucius (2004). Diseño gráfico digital. Barcelona : GG F1. Principal Outros * Zell, Mo (2008). *The architectural drawing course*. London: Thames&Hudson * Plunkett, Drew (2009). *Drawing for interior Design*. London:Laurence King Publishing * Bielefeld, Bert (2007). *Dibujo Técnico*. Barcelona:GG * Ching, F. (1985). *Architectural Graphics*, New York: Van Nostrand Reinhold Company * Mitton, M. (2004). *Interior Design Visual Presentation*. New Jersey: John Wiley & Sons * Farrely, L. (2008). *Representational Techniques*. Lausanne: AVA Academia * Samara, Timothy (2008). *Los elementos del diseño*. Barcelona:GG * Spankie, Ro (2009). *Drawing out the interior*. Lausanne:AVA * (repositório de informação e recursos exclusivo à UC) * (tutoriais vídeo realizados em exclusivo para a UC) F2. Complementar * Neufert, E. (1954). *Arte de proyectar en arquitectura*. Barcelona: Gustavo Gili * Adler, David (ed) (1999). *Metric Handbook Planning & Design Data*. New York: Architectural Press