A FEA. a todo vapor FEA ALUNOS. Os benefícios do sistema de videoconferência. O papel e o apoio das entidades estudantis

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1 ano 06_edição 57_março_2010 uma publicação mensal da FEA-USP A FEA a todo vapor Equipe da Seção de Alunos atende ingressantes na matrícula Enquanto os alunos saem de férias, os funcionários da FEA não param. Mal começa o ano e os departamentos, secretarias e entidades já estão a todo vapor, arrumando a casa para a chegada dos alunos, preparando toda a Faculdade, desde a limpeza e manutenção das salas de aula até a organização da Semana de Recepção aos Calouros. A Seção de Manutenção checa todos os detalhes nas diversas salas de aula, executando serviços de elétrica em tomadas e luminárias; reparos nas carteiras, consertando as longarinas e os assentos; serviços de pintura, onde necessário; e revisão do sistema de ar condicionado. A Seção de Zeladoria providencia a lavagem e enceramento das salas de aula e corredores; lavagem das carteiras almofadadas; e revisão e manutenção das persianas. Já o Setor de Audiovisual providencia a revisão e manutenção da rede de transmissão e dos equipamentos multimídia (projetores de imagem), microfones, cabos, conectores e câmeras. (CONTINUA NA PÁGINA 6) FEA ALUNOS FEA X FEA FEA PROFESSORES E AINDA... O papel e o apoio das entidades estudantis Os benefícios do sistema de videoconferência O centro de estudos de Microeconomia da Educação p.04 p.08 p.10 ANÁLISE & OPINIÃO FEA ALUNOS FEA FUNCIONÁRIOS FEA MIX p.02 p.03 p.06 p.12

2 ANÁLISE & OPINIÃO A FEA se orgulha de contar com excelentes professores e alunos e de ser bem administrada por funcionários bem formados e, acima de tudo, comprometidos com a qualidade. #02 As bases estão lançadas MAIS UMA TURMA DE JOVENS BRILHANTES E TALENTOSOS COMEÇA UMA IMPORTAN- TE ETAPA DE SUAS VIDAS NA FEA-USP, RECONHECIDA, SEGUNDO RANKINGS CON- CEITUADOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO, COMO A MELHOR FA- CULDADE EM SUAS TRÊS ÁREAS DO CONHE- CIMENTO - ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE E ATUÁRIA. Essa posição de destaque é motivo de orgulho e impõe responsabilidades. Manter-se no topo é um processo complexo e difícil. A FEA se orgulha de contar com excelentes professores e alunos e de ser bem administrada por funcionários bem formados e, acima de tudo, comprometidos com a qualidade. Como escola pública, é regida por regras específicas do setor que não permitem a utilização de incentivos e controles. Apesar desses limites, a FEA se impõe perante instituições particulares nacionais e internacionais, porque é movida por lideranças inspiradoras. Essa capacidade tem levado à efetivação de marcos importantes como a manutenção da qualidade das instalações, recuperação da infraestrutura, modernização do parque computacional, instalação de novos laboratórios e, principalmente, a contratação de novos professores. Em 2010 teremos mais dez professores novos, a maioria com doutorado no exterior, que se juntarão aos 40 contratados desde Isso significa a renovação de quase um terço do corpo docente, um esforço que resultou em conquistas, expressas nos bons indicadores que a FEA apresenta ano após ano. Essa renovação significa grupos novos de pesquisa, alta produtividade e entusiasmo que vêm se somar à experiência e excelência da FEA. Tudo isso está à disposição dos novos feanos, ingressantes de Esse conjunto de realizações compõe uma base sólida sobre a qual construiremos a próxima década, essencial para formarmos os melhores profissionais nas áreas de Economia, Administração e Contabilidade e Atuária, capazes de liderar a produção acadêmica e de desenvolver projetos inovadores. CARLOS ROBERTO AZZONI PROFESSOR TITULAR DO DEPARTAMENTO DE ECONOMIA E DIRETOR DA FEA

3 FEA ALUNOS A competição reuniu grupos de oito estudantes para desenvolver produtos sustentáveis com seus respectivos planos de negócios. Dois feanos em Londres DOIS ALUNOS DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FEA, JOSÉ GUILHERME FERRAZ DE CAMPOS E CAIO MAYOLI BOLOGNESI, FA- ZEM PARTE DOS GRUPOS DE ESTUDANTES QUE FICARAM EM PRIMEI- RO E SEGUNDO LUGAR, RESPECTIVAMENTE, NA QUINTA EDIÇÃO DA TECHNOLOGY AND MANAGEMENT COMPETITION QUE ACONTECEU EM LONDRES, NA PRIMEIRA SEMANA DE JANEIRO. Foi a primeira vez que a USP participou da competição, organizada pela University of Illinois (EUA) e pela Hong Kong University of Science and Technology, juntamente com a Yonsei University (Coreia do Sul) e a London South-Bank University, LSBU (Inglaterra). Com o tema A More Sustainable Olympics - London 2012, a proposta da competição era reunir grupos de oito estudantes (dois de cada país e de cada área) para desenvolver produtos sustentáveis com seus respectivos planos de negócios. A etapa brasileira da competição foi coordenada pelo professor Oswaldo Massambani, diretor da Agência USP de Inovação. Na FEA, o responsável foi o professor Isak Kluglianskas. Participaram do processo seletivo 40 estudantes da FEA, FEA Ribeirão Preto, Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (ESALQ), Escola de Engenharia de São Carlos (EESC), Escola Politécnica e Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH/USP Leste). Para José Guilherme, participar dessa competição foi um grande desafio. Depois de trabalhar no projeto virtualmente por dois meses, nos reunimos em Londres para montar a apresentação em inglês para a banca, que tinha até um Prêmio Nobel, conta José Guilherme. Fizeram parte do seu grupo Dafne Maris de Souza (Gestão Ambiental da EACH/USP Leste), Ishava Minefee e Amanda Gillen (Universidade de Illinois), Carol Tai e Shu Kit Tse (Hong Kong University of Science and Technology) e Sagwook Park (Yonsei University). Com o projeto E-go - Energy on-the-go, eles garantiram o primeiro lugar. Trata-se de um carregador de baterias portátil para aparelhos eletrônicos portáteis (como câmeras, aparelhos celulares e notebooks), que utilizaria energia de fontes renováveis como eólica, solar ou por dínamo. Dotado de plug multiplataforma, dispensa o uso de diferentes carregadores para os equipamentos utilizados em eventos esportivos e por turistas. Uma garrafa de plástico biodegradável com um sistema interno de filtragem foi o projeto desenvolvido pelo grupo de Caio Bolognesi. Essa garrafa especial pode ser abastecida com água comum e ajudaria a reduzir o consumo de garrafas plásticas descartáveis. Já participei de outras competições de casos no Brasil e no exterior, mas esta foi a mais longa e a que trouxe maior aprendizado, pelo menos para mim, principalmente na segunda etapa. Os grupos eram internacionais e tivemos que aprender a trabalhar com pessoas com culturas e estilos de trabalho diferentes, conta Caio Bolognesi. Do grupo dele participaram: Patrícia Silva Aguiar (Poli/USP), Zhiwei Anny Ying e Mark Paik (Universidade de Illinois) e Chenn Yih Teoh e Gary Hui (Hong Kong University of Science and Technology). José Guilherme, Ishava Minefee, Shu Kit, Sangwook Park, Amanda Gillen, Carol Tai, Dafne Maris de Souza e a professora Sunny, da Universidade de Illinois, orientadora do grupo (da esq. para dir.), no Parque Olímpico de Londres

4 FEA ALUNOS O Centro Acadêmico Visconde de Cairu (CAVC) é a entidade que representa os alunos da FEA-USP e defende seus direitos dentro e fora da Universidade. #04 Muita ação nas entidades da FEA Rodrigo Ferreira (CAVC), Renato Frade (FEA júnior), Ana Luisa Trancoso (Atlética) e Vitor Paulino (representante da ARM FEA) apresentam as entidades durante evento de recepção aos alunos É COMEÇO DO ANO LETIVO E NADA ME- LHOR DO QUE SABER MAIS SOBRE AS EN- TIDADES DA FEA, QUE IRÃO ESTAR PRE- SENTES EM TODOS OS MOMENTOS DA VIDA DOS ALUNOS, DA RECEPÇÃO À COLAÇÃO DE GRAU. VEJA A SEGUIR QUAIS SÃO ES- SAS ENTIDADES E O QUE FAZEM. CONHE- ÇA, PARTICIPE E VIVENCIE POR COMPLETO A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA. CAVC O Centro Acadêmico Visconde de Cairu (CAVC) é, desde 1946, a entidade que representa os alunos da FEA-USP (graduação e pós-graduação). O nome foi dado em homenagem ao ministro de Finanças de Dom João, José da Silva Lisboa, Visconde de Cairu, considerado introdutor do liberalismo econômico no Brasil. A gestão anual é escolhida por meio dos votos dos alunos. Possui um projeto de apoio à Iniciação Científica (Controversa), organiza festas, manifestações culturais, debates, teatro, coral, publicação de jornais (como o Visconde), o Festival de Arte da FEA- USP e o FEAmbiental. Acesse: www. cavc.org.br FEA JÚNIOR USP Primeira empresa júnior multidisciplinar do Brasil, fundada em 1990, a FEA Jr. reformulou a sua imagem em 1998, alterando o nome para FEA júnior USP (www.feajr.org.br). Formada e gerida por estudantes, surgiu para complementar a formação dos alunos e prepará-los para o mercado de trabalho. Na sua bagagem, estão mais de 200 projetos de consultoria. Foi a primeira empresa júnior a criar uma área de responsabilidade social. Já recebeu vários prêmios por seus projetos sociais e em outras áreas também. ATLÉTICA - AAAVC A Associação Acadêmica Atlética Visconde de Cairu (AAAVC) coordena as atividades esportivas da FEA, organizando os treinamentos das equipes e participação em campeonatos. A gestão é anual, eleita por meio do voto, e qualquer aluno da FEA pode se candidatar. Ao final das competições esportivas, destaca os atletas com o Troféu Canguru. Boa parte das festas da FEA é organizada pela Atlética, assim como a Gincana dos Bixos e a Gincana do Canguru. Realiza também o Encontro de Marketing Esportivo, desde 2003, juntamente com o Programa de Marketing de Serviços da Fundação Instituto de Administração (Promark-FIA). Mais informações no site: ARM FEA Três entidades independentes reconhecidas como atividades de cultura e extensão compõem a ARM FEA Associações de Relacionamento com o Mercado. Contam também com o apoio institucional da diretoria e de vários professores e se formaram para disseminar conhecimento sobre as carreiras. A Liga de Mercado Financeiro FEA-USP (www.ligafeausp. com.br) é formada e gerida por feanos e oferece cursos, oficinas, palestras e workshops com o objetivo de incentivar o desenvolvimento acadêmico e profissional dos alunos da FEA nas áreas de finanças e mercado financeiro. O FEA Consulting Club (www.feaconsultingclub.com.br) é o primeiro clube estudantil do Brasil com foco em aproximar as grandes firmas globais dos alunos. Com o apoio de empresas de consultoria atuantes no mercado, organiza simulados, eventos informativos e grupos

5 A Associação Acadêmica Atlética Visconde de Cairu (AAAVC) coordena as atividades esportivas da FEA, organizando os treinamentos das equipes e a participação em campeonatos. de estudo para os alunos da FEA A missão do FEA Marketing Club é criar interesse e contribuir para o desenvolvimento dos alunos da FEA-USP na área de marketing e tornar a Faculdade a grande referência na formação de profissionais dessa área. FEA+ O projeto FEA+ nasceu em 2006, na comemoração dos 60 anos da FEA, com o objetivo de desenvolver o relacionamento com ex-alunos. Conta com diversas frentes de ação, como a busca de financiamento de projetos e o portal, principal meio de interação com seu público, desenvolve projetos sociais e promove eventos voltados para desenviolvimento de carreira e rede de relacionamento (Networking). Saiba mais: br/feamais2/ BATERIA S/A Começou em 1993 e se renovou em 2005, como Bateria S/ A. Em 2006, tornou-se uma entidade independente (antes era parte da Atlética), porém apoiada por todas as outras entidades da FEA. Os ensaios acontecem na rua da Raia da USP, mas a concentração é feita no prédio FEA 5. Qualquer aluno pode ensaiar e ser parte da Bateria S/A. PET O Programa de Ensino Tutorial (PET) tem o objetivo de propiciar aos alunos a prática de atividades extracurriculares que complementem sua formação acadêmica. O PET estimula a aprendizagem do grupo, através da vivência, reflexões e discussões. Atualmente, a tutora do programa é a Profª. Drª. Graziella Comini. Os alunos interessados devem acompanhar o site (http://www.ead. fea.usp.br/pet%202007/index.htm). ALFA-USP O ALFA-USP é um programa de extensão universitária criado em 2001 pelos alunos da FEA, baseado nos métodos do educador Paulo Freire. O programa oferece cursos gratuitos para jovens e adultos, que vão desde a alfabetização até o conteúdo da quarta série do ensino fundamental. Contato: prédio FEA 5, 2º andar, sala 208, ou pelo telefone ou pelo CURSINHO FEA-USP O cursinho da FEA é um curso pré-vestibular ligado ao CAVC, voltado para pessoas de baixa renda. As aulas são ministradas por ex-alunos da USP e alunos que estão prestes a se formar. Para os que querem ajudar, basta escolher a área de seu interesse e trabalhar nela. As inscrições são feitas no início de cada semestre, com exceção do curso para o ENEM, cujas inscrições ocorrem em maio, e todos os módulos têm a duração de um ano. Os resultados do Cursinho são visíveis: é o que mais aprova entre os cursinhos populares da USP. (http://www.cursinhofeausp.org/ ) CORAL O Coral nasceu em 2003 por iniciativa da aluna de Administração Daniela Spilla e tem como diferencial o fato de integrar ao repertório a percussão corporal. As atividades acontecem semanalmente em um espaço fornecido pela FEA e estão abertas a toda comunidade uspiana. O coral recebe o apoio financeiro do Centro Acadêmico Visconde de Cairú (CAVC). AIESEC A AIESEC é a maior organização estudantil do mundo. A FEA-USP possui uma unidade da AIESEC e alunos ou recém-graduados de qualquer faculdade podem integrar o programa na FEA. As inscrições e processo seletivo acontecem duas vezes ao ano e as datas são divulgadas no site (http://www. aiesec.org/). #05

6 FEA FUNCIONÁRIOS É com muito trabalho que a FEA recebe os alunos para o novo ano letivo. Departamentos, secretarias e entidades se desdobram para dar as boas-vindas e garantir o melhor aos feanos. A FEA a todo vapor STI: Fabiano Ruel, Marcelino Sato e Luiz Eduardo Iadocicco Equipe que atuou na recepção dos calouros A LOGÍSTICA QUE CERCA O CUIDA- DO COM AS INSTALAÇÕES É VIVENCIADA TAMBÉM PELAS ÁREAS ADMINISTRATIVAS E ACADÊMICAS. Na seção da Graduação, a equipe começa em dezembro a preparar as matrículas dos novos ingressantes. Na reunião da FUVEST toma-se decisões sobre quais serão os documentos necessários, salas de aula e montagem do kit dos alunos. Também organizamos a Colação de Grau dos cursos da FEA, levantamento de disciplinas faltantes, programa de estudos, inscrições de alunos especiais e graduados e, para os alunos antigos, os formulários de requerimento e matrículas fora do prazo, conta Valdir Borges dos Santos, chefe da Seção de Alunos. Já no início do ano letivo é feito o cadastramento dos alunos ingressantes no Sistema Júpiter. Em 2010, a FEA recebe 590 novos alunos e 38 novos intercambistas. O cadastramento dos alunos estrangeiros e as matrículas dos alunos intercambistas que vêm da UNICAMP e da UNESP, a segunda chamada dos alunos ingressantes, a confirmação de matrícula e a organização e divulgação dos horários das aulas de todos os cursos também são responsabilidade da seção. A secretaria de Pós-Graduação se prepara para receber as matrículas e realiza atualizações nas disciplinas, credenciando ou renovando o credenciamento de professores, quando necessário. Em dezembro recebemos a grade de horário das disciplinas dos três departamentos e abrimos as turmas. Também enviamos aos alunos, orientadores e ministrantes das disciplinas, informando o período da matrícula, conta Maria Aparecida de Jesus Sales, da secretaria de Pós-Graduação. De janeiro a fevereiro, as matrículas dos alunos ingressantes são cadastradas no Sistema Janus. Já as matrículas dos alunos especiais das áreas de Economia e Contabilidade são processadas e encaminhadas aos professores responsáveis pelas disciplinas

7 Executamos previamente o backup e a limpeza de todas as informações da base de dados de agendamento de salas de aula e da base de dados da agenda dos laboratórios da STI. para que, depois de aceitas, sejam cadastradas. A Seção de Pós- Graduação também dá suporte às coordenações em algumas atividades. Mas cada departamento, de forma independente, organiza sua programação de recepção. A equipe da Comissão de Cooperação Internacional da FEA (CCInt-FEA) prepara as atividades de recepção aos novos intercambistas estrangeiros, ao mesmo tempo em que envia os históricos escolares dos alunos do semestre anterior e finaliza os preparativos para o processo seletivo dos feanos que desejam estudar no exterior. A Seção de Estágios, mesmo ligada à área acadêmica, não acompanha o ano letivo. O trabalho da seção é praticamente ininterrupto, pois os contratos são assinados durante todo o ano, inclusive no período de férias, conta Orsola Íris Boniotti. Como hoje quase nada é possível sem a presença dos computadores na retaguarda, a equipe da Seção Técnica de Informática (STI) se desdobra para dar suporte a todas as atividades. Além do atendimento de rotina aos usuários, realiza a manutenção preventiva dos computadores das salas de aula e laboratórios. Uma verdadeira varredura tecnológica que envolve a limpeza dos computadores e a atualização dos programas instalados, assim como do próprio sistema operacional. Executamos previamente o backup e a limpeza de todas as informações da base de dados de agendamento de salas de aula e da base de dados da agenda dos laboratórios da STI, conta Luiz Eduardo Iadocicco, chefe da STI. Todo início de ano, a seção realiza os agendamentos das aulas que irão ocorrer nos laboratórios durante o ano todo. Para começar bem o ano, a área se reúne para definir metas e para balanço das ações realizadas no ano anterior. Este exercício é muito interessante para saber quais conquistas foram atingidas pelo grupo, conta Luiz. A STI apresenta para os alunos da CCInt (ingressantes) o funcionamento da área de informática da FEA e adiciona logins e senhas dos novos alunos nos servidores. Tudo pronto, chegou a hora de receber os alunos para o ano letivo. A Semana de Recepção é organizada pela Assistência Acadêmica, com a participação de todas as entidades da FEA e dos departamentos dos cursos, cada um com sua programação distinta, visando receber os novos alunos da melhor maneira possível. Todos os eventos têm como objetivo apresentar a Faculdade e suas atividades aos calouros e integrá-los à comunidade feana. Bem-vindos! Maria Aparecida Sales, da Seção de Pós-Graduação Jorge Gomes dos Santos (Zeladoria), Noé Barbosa de Souza (assistente administrativo), Valter de Oliveira Lima (Audiovisual), Paulo César Scandarolli (Manutenção), Márcio Cuzziol e Maria de Lourdes Silva (CCInt)

8 FEA X FEA Instalado em 1997, o Centro Interativo de Ensino e Pesquisa (CIEP)acumulou grande experiência com o sistema ao longo desses anos e está à disposição dos usuários. #08 Videoconferência aproxima pessoas e reduz custos Ana Maria Barufi e os professores da sua banca: Carlos Roberto Azzoni, Antonio Paez (na tela) e Eduardo Amaral Haddad NA DEFESA DA SUA TESE DE MESTRADO DIMENSÕES REGIONAIS DA MORTALIDADE INFANTIL NO BRASIL, ANA MARIA BO- NOMI BARUFI NÃO QUERIA ABRIR MÃO DA PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR ANTONIO PAEZ, DA MCMASTER UNIVERSITY, DE ONTÁRIO (CANADÁ) NA BANCA EXAMINA- DORA. A influência e o papel fundamental do especialista mexicano em Econometria Espacial no seu trabalho, que ela conheceu durante intercâmbio realizado na universidade canadense, eram a razão de tanto empenho. Diante da impossibilidade do professor de viajar para o Brasil na data marcada para a defesa que aconteceu no dia 12 de fevereiro, a solução foi utilizar o sistema de videoconferência. Deu tudo certo. Foi como se ele estivesse na sala, junto com os professores Eduardo Amaral Haddad, meu orientador, e Carlos Roberto Azzoni. Não conhecia o sistema, mas ao acompanhar a defesa de um colega, Tiago Ferreira, que teve a participação de um professor da Universidade de Illinois, vi que essa poderia ser a solução. A comunicação foi boa e não me senti pressionada. É muito bom poder contar com pessoas de fora. O sistema dá flexibilidade. É a FEA cada vez mais inserida no contexto internacional, explica Ana Maria, agora já mestre em Economia pela FEA. Consistente e confiável, a tecnologia para fins educacionais ganha dia após dia mais adeptos e defensores. Instalado em 1997, o Centro Interativo de Ensino e Pesquisa (CIEP), unidade do Serviço de Biblioteca e Documentação da FEA, acumulou grande experiência com o sistema ao longo desses anos e está à disposição dos usuários. A ferramenta permite a participação de professores do exterior em defesas de tese e qualificações de alunos da FEA, de professores daqui em bancas de fora e participação em reuniões internacionais, cursos e treinamentos. Podemos e devemos usar mais a ferramenta. Um dos projetos mais avançados é a realização, pelos professores, de um curso de Finanças em conjunto com a Universidade de Illinois, para os alunos das duas universidades, afirma o professor Carlos Roberto Azzoni. O projeto tomou forma a partir de uma reunião coordenada pelo professor Edgard Cornachione, do Departamento de Contabilidade, e realizada por videoconferência no final do ano passado. Convidamos o professor Martin Maurer, responsável pelo Laboratório de Finanças, para mostrar como funciona esse centro de estudos e os recursos de instrução utilizados ou as bases de dados ligadas a Finanças Internacionais. Foi um encontro muito produtivo que deu início a uma parceria entre as duas instituições e abriu a perspectiva dessa nova disciplina que vai envolver os três departamentos. É uma ideia inovadora com o uso da tecnologia, afirma o professor Edgard. A experiência gratificante com o sistema de videoconferência que a professora Tania Casado, do Departamento de Administração, teve em 2009, também rendeu desdobramentos. Foi uma aula extra, fora do horário, para um grupo que aceitou o convite e alunos da Penn State University (Pennsylvania). A professora Malika

9 A comunicação foi boa e não me senti pressionada. É muito bom poder contar com pessoas de fora. O sistema dá flexibilidade. É a FEA cada vez mais inserida no contexto internacional. Dulcinéia Jacomini e Ana Cristina dos Santos no CIEP Richards é minha companheira de pesquisa no Grupo UFIRC (University Fellows International Research Consortium), que se dedica a estudos cross-culturals e tem representantes em mais de 50 países. Já imaginou quantas oportunidades para nossos alunos? É isso o que vamos discutir e planejar no próximo Academy of Management, diz a professora Tania. Na opinião da professora Tania, a qualidade da comunicação foi excelente. A equipe da Biblioteca deu todo apoio, fez os testes e tratou tudo com o pessoal da outra universidade. Além do aprendizado, nossos alunos se divertiram muito e fizeram bonito. Estão habituados a esse tipo de tecnologia. Adoraram a possibilidade de uma aula conjunta com uma universidade americana. Ficaram completamente à vontade, mesmo falando em inglês. E se saíram muito bem. Malika havia feito experiências com alunos da Colômbia e da Romênia. Nosso grupo foi o que melhor se saiu, acumulando mais pontos do que os demais grupos, incluindo EUA, relata a professora Tania. Com o objetivo de debater a experiência com a colega da universidade norte-americana e planejar outras atividades com pesquisadores de outros países, a professora Tania está organizando um seminário para o próximo encontro da Academy of Management, o principal evento acadêmico internacional sobre Gestão, que acontece em agosto no Canadá. Pelos meus contatos com colegas de outros países, não acho que usem o sistema de videoconferência com frequência. Recomendo muito, mas acho necessário que o professor planeje a atividade e que os alunos se preparem também. Não é uma tecnologia para se usar sem preparação, pois há o risco de desperdiçar um recurso riquíssimo, diz ela. A FEA foi a primeira faculdade da USP a ter uma sala equipada para eventos por videoconferência, com recursos da FAPESP. A primeira ideia foi desenvolver treinamentos e integrar a FEA com a FEA de Ribeirão Preto. Evitar o deslocamento dos professores para dar aulas. A linha era discada, lembra Dulcinéia Jacomini, diretora da Biblioteca que bolou a mesa em formato de feijão, sem pontas, para garantir a visão da tela e acomodar os participantes. Na sua avaliação, a resistência à ferramenta é hoje bem menor e os professores e alunos se sentem à vontade nos eventos. As linhas são estáveis, bem diferente do tempo que só havia linha discada. A comunicação pode ser feita com linha IP ou ISDN, quando precisar ser mais restrita. Já fizemos vários eventos com conexão multipontos e tudo funcionou muito bem, explica Dulcinéia. O importante é que a equipe da Biblioteca dá todo apoio aos usuários e fica a postos durante a videoconferência para agir em caso de qualquer problema, sem se preocupar com o horário. Às vezes, a pessoa esbarra em um fio e o som some. Já basta a pressão por estar defendendo uma tese diante dos professores. Por isso, fazemos questão de testar a conexão previamente e analisamos os incidentes ocorridos para aperfeiçoar ainda mais o sistema, garante Ana Cristina dos Santos, responsável pelo CIEP. Prof. Edgard Cornachione Profa. Tania Casado #09

10 FEA PROFESSORES A FEA obteve o valor máximo da atual verba de R$ 4 milhões do INEP que beneficiou, no total, oito centros de estudos brasileiros, finalistas de um processo considerado bastante competitivo. Novos projetos consolidam área de Microeconomia da Educação COM RECURSOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC) LIBERADOS EM CON- VÊNIO COM A FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS ECONÔMICAS (FIPE), MAIS CINCO GRANDES PROJETOS DE PESQUISA COMEÇAM A SER DESENVOLVIDOS ESSE ANO PELO DEPARTAMENTO DE ECONO- MIA, ESTABELECENDO A FEA COMO UM DOS PRINCIPAIS CENTROS NACIONAIS DE ESTUDOS EM MICROECONOMIA DA EDUCAÇÃO POR MEIO DA ATUAÇÃO DO NOVO LABORATÓRIO DE ESTUDOS, INOVAÇÃO E AVALIAÇÕES EM MICROE- À frente do centro de estudos de Microeconomia da Educação: Fernando Botelho, Ricardo Madeira e Marcos Rangel (da esq. para dir.) CONOMIA DA EDUCAÇÃO LEIAME. Esse é o segundo ciclo de projetos custeados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), órgão do MEC, que vem se juntar a financiamentos da CAPES para formação de pesquisadores e estudos em desenvolvimento para ONG s, para a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e instituições como Banco Mundial e Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Coordenado pelos professores Marcos Rangel, Ricardo Madeira e Fernando Botelho, o LEIAME reúne, por enquanto, dois alunos de pós-graduação, cinco mestrandos e seis estagiários da graduação. De acordo com os professores, o interesse pelo tema é crescente e começa já nas salas de aula da graduação. O processo de seleção para o mestrado na área é também cada vez mais disputado. A aplicação prática dessas pesquisas no mundo real e a oportunidade de participar do entendimento e do desenvolvimento de políticas públicas voltadas à educação são aspectos que despertam grande interesse. A proposta da área de Microeconomia da Educação é inovadora porque combina métodos estatísticos usados tradicionalmente com teorias econômicas que regem a tomada de decisão, explica professor Marcos. Com essa abordagem mais ampla e qualitativa, o LEIA- ME pretende extrair da sua produção científica lições objetivas sobre as políticas públicas voltadas para a educação, ser ousado na coleta de dados e desenvolver modelos

11 A proposta da área de Microeconomia da Educação é inovadora porque combina os métodos estatísticos usados tradicionalmente com as teorias econômicas que regem as tomadas de decisão. e instrumentos em colaboração com outras disciplinas. O A confiança do professor nos sistemas de metas e de bonificação por objetivo é formar pesquisadores com uma visão mais moderna, capazes de entender o funcionamento dos canais desempenho; educação de jovens e das intervenções e o papel dos agentes nos processos decisórios. O impacto das políticas públicas recai sobre profescriminação racial; e o papel público adultos; as esferas informais de dissores, pais e alunos e todos precisam ser ouvidos, afirma da escola particular foram os temas professor Ricar- e s c o l h i d o s. do Madeira. PROJETOS APROVADOS PELO INEP BIÊNIO 2010/2011 PROJETOS Nesses projetos, a visão do economista, mais estruturada, será aliada à visão o b s e r v a c i o - nal de outros profissionais que vivem a realidade nas escolas. Dessa forma, pretendemos fazer a diferença, completa professor Marcos. Em paralelo, outras iniciativas es- O primeiro 1. Sistemas de Metas e de Bonificação por Desempenho: ciclo de pesquisas custeado pelo Discutindo os Papéis da Confiabilidade das Medidas e da Amostragem MEC/INEP no biênio 2007/2008 analisou o padrão de avaliação 2. Cognição, Personalidade e Aprendizagem: Compatibilização de Instrumentos, Coleta de Dados e Análise de Correlação e de Capacidade Preditiva dos profes- sores do ensino fundamental, os 3. Os Retornos Econômicos das Habilidades Verbais e de Comunicação: Aspectos intra e entre Gerações impactos da descentralização da gestão do ensino 4. Detalhamento de Diferenciais Raciais de Desempenho e sua Evolução Longitudinal para as prefeituras e o sistema 5. O Papel Público da Escola Particular: Competição, de progressão Comparação e o Valor da Escola continuada ou aprovação automática. Ainda que os estudos não tenham sido conclusivos, os achados foram importantes e incluídos na agenda Além de projetos de pesquisa para tão sendo articuladas pelo LEIAME. de pesquisas. O trabalho continua nas teses e pesquisas dos ONG s e instituições que atuam na alunos da pós-graduação, aponta professor Fernando. área de educação, estão na pauta a A FEA obteve o valor máximo da atual verba de R$ 4 montagem de mini-cursos para alunos brasileiros e estrangeiros e um milhões do INEP que beneficiou, no total, oito centros de estudos brasileiros, finalistas de um processo considerado convênio com a Escola de Educação bastante competitivo. Alinhados à proposta do LEIAME, Peabody da Universidade Vanderbilt os cinco projetos aprovados (ver quadro) buscam mais uma (Nashville, Tennessee) para a realização de workshops vez ser inovadores, abrir novas portas. acadêmicos. #11

12 FEA MIX A FEA júnior USP foi destaque do 13 o Prêmio da Qualidade. Conquistou cinco prêmios, entre eles o de Excelência em Gestão, reconhecida como a melhor empresa júnior de São Paulo. INTERNACIONAL FEA NO CITIZEN ACT Walter Cavalcante, Felipe Ribeiro e Caio Bolognesi: de novo no Citizen Act ano Pelo segundo consecutivo, um projeto de alunos da FEA é aprovado para a segunda fase do Citizen Act, competição internacional promovida pelo Banco Société Générale que mobiliza cerca de 100 universidades em mais de 30 países. A proposta da competição é desenvolver projetos na área de responsabilidade socioambiental corporativa. O grupo é formado pelos alunos Caio Bolognesi, Felipe Ribeiro e Walter Cavalcante. Com o projeto ON Journey, eles obtiveram o 9º lugar no mundo, entre os mais de 150 projetos submetidos. O wikiblog do projeto (www.citizenact.com/wikis/wiki_sao317.php) está na internet para que possa ser discutido amplamente pela comunidade FEA. A final da competição acontece em março, em Paris. Mais informações sobre a competição: PREMIAÇÃO XIII PRÊMIO DA QUALIDADE FEJESP A FEA júnior USP encerrou 2009 com chave de ouro. No dia 5 de dezembro foi mais uma vez um dos destaques do 13º Prêmio da Qualidade, iniciativa da Federação das Empresas Juniores do Estado de São Paulo (FEJESP). A premiação consagra as melhores práticas empresariais do Movimento Empresa Júnior do Estado de São Paulo, divididas em cinco categorias: Excelência em Gestão, Projetos Comerciais, Projetos Internos, Projetos Sociais e Eventos. A FEA júnior USP ganhou dois primeiros lugares e três segundos lugares, sendo que a conquista do prêmio de Excelência em Gestão comprovou que a empresa júnior da FEA é a melhor do Estado de São Paulo. LANÇAMENTO EMPRESAS DA AMÉRICA LATINA O professor Paulo Roberto Feldmann, do Departamento de Administração da FEA-USP, lançou o livro Empresas Latino- Americanas, Oportunidades e Ameaças no Mundo Globalizado, publicado pela Editora Atlas. O autor lembra que a América Latina abriga 10% da população da Terra e responde por 5% do PIB mundial e cita um dado chocante: menos de 2,5% das 2 mil maiores empresas do planeta têm sede na região. Feldmann descreve as principais características do management latino-americano, mostra diferenças significativas em relação ao que acontece na Europa e nos Estados Unidos e analisa os principais problemas que dificultam a expansão e o sucesso do universo empresarial da região. O livro aponta caminhos nesse sentido e passa uma mensagem otimista, em razão do grande número de oportunidades nesse momento em que o mundo desperta para a importância de novas fontes de energia limpa e de temas como a biodiversidade, setores em que a América Latina tem muito a oferecer. GENTE DA FEA Uma publicação mensal da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo Assistência de Comunicação e Desenvolvimento MARÇO 2010_TIRAGEM EXEMPLARES Av. Prof. Luciano Gualberto, 908 Cidade Universitária - CEP Diretor da FEA CARLOS ROBERTO AZZONI Coordenação Geral LU MEDEIROS ASSISTÊNCIA DE COMUNICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA FEA-USP Edição: PRINTEC COMUNICAÇÃO LTDA. VANESSA GIACOMETTI DE GODOY MTB ANTONIO CARLOS DE GODOY MTB Reportagem: DINAURA LANDINI E CAMILA BROGLIATO RIBEIRO Projeto Gráfico: ELOS COMUNICAÇÃO E EDEMILSON MORAIS Layout e Editoração Eletrônica: CAROL ISSA Fotos: ISMAEL BELMIRO ROSÁRIO, MILENA NEVES E ROBERTA DE PAULA

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Você sabe onde quer chegar? Você sabe onde quer chegar? O Ibmec te ajuda a chegar lá. Gabriel Fraga, Aluno de Administração, 4º periodo, Presidente do Ibmex, Empresa Jr. Ibmec. Administração Ciências Contábeis Ciências Econômicas

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