Leia a reportagem a seguir (São Paulo, sábado, 2 de outubro de 2010)

Transcrição

1 Disciplina LÍNGUA PORTUGUESA Curso ENSINO FUNDAMENTAL Professor MARIANA Série 6º ANO ROTEIRO DE ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO E REVISÃO 1º SEMESTRE DE 2011 Aluno (a): Número: 1 - Conteúdo: Interpretação de texto Linguagem formal e informal Sentido real e figurado Estrutura e funcionamento da língua: fonema, letra e sílaba Estrutura e funcionamento da língua: frase Acentuação gráfica Substantivo e suas classificações (próprio e comum; primitivo e derivado; simples e composto) 2 - Data de entrega: O roteiro deverá ser entregue para o professor na primeira aula do mês de agosto. 3 - Material para consulta: Caderno Livro didático (Unidades 1 a 6) Provas mensais e bimestrais 4 - Trabalho a ser desenvolvido: Fazer as questões de 1 a 9 nesta atividade. Desenvolver o item 10 em folha de monobloco e anexar ao final deste roteiro. Desenvolver a produção de texto nas linhas ao final da atividade. Caro aluno, este roteiro tem a finalidade de ajudá-lo a retomar e esclarecer melhor os conteúdos estudados no primeiro semestre para que você possa ingressar no terceiro bimestre preparado para novos desafios. É fundamental que você desenvolva essa atividade com calma e atenção e tire as dúvidas com a professora. Não deixe de responder a nenhuma questão e elabore respostas claras e completas. Bom trabalho! Leia a reportagem a seguir (São Paulo, sábado, 2 de outubro de 2010) Avenida Amazonas Na floresta amazônica, a vida dos ribeirinhos segue o ciclo das águas GABRIELA ROMEU ENVIADA ESPECIAL A SANTARÉM (PA)

2 Para ir à escola ou garantir o almoço, Ravel Marinho, 12, cruza a "avenida Amazonas". Essa "avenida", como o menino brinca de chamar, não fica numa grande cidade. É o imenso rio Amazonas, com uns km de extensão. Ravel mora no paraná do Tapará, no interior de Santarém (PA). Habita a várzea, área que alaga no inverno, a época das chuvas. Vive por conta do ciclo das águas. "Enche tudo por aqui. Aí a gente fica sem pé, anda só de canoa." Até o calendário escolar segue a cheia e a seca (no verão). As aulas vão de agosto a abril, quando os moradores da várzea aproveitam a terra para plantar. Depois chegam as férias, de maio a julho, justamente no inverno. É quando o Amazonas invade as casas dos ribeirinhos, que constroem marombas (passarelas de madeira sobre a água). Também se espalham cobras, jacarés e peixes então, dá para pescar no próprio quintal! Com a enchente, as galinhas vão morar no topo das árvores. Bois, vacas e cavalos são transportados de barco para regiões que não alagam."dá saudade de terra firme", conta Ravel. É por isso que, no verão, as crianças se juntam nos campinhos para jogar futebol ou pular macaca (amarelinha). Aproveitam o tempo de "pé no chão". GLOSSÁRIO Paraná braço de água natural que liga duas partes de um mesmo rio, separadas por terra. Ribeirinho que se encontra ou vive nos rios. Várzea terreno baixo e plano que margeia os rios. 1.Sobre o que fala a reportagem? 2. Por que o menino brinca de chamar o rio Amazonas de avenida?

3 3.Explique de que maneira o ciclo das águas influencia a vida dos ribeirinhos. 4. No segundo parágrafo, Ravel diz que na época de chuvas a gente fica sem pé. O que ele quis dizer com essa afirmação? 5. Algumas palavras da língua portuguesa apresentam mais de um sentido. Por exemplo, a palavra manga pode significar parte da camisa, ou fruta que comemos. A palavra pé também oferece grande variedade de usos. Que diferentes significados você conhece para a palavra pé, além daquele que foi utilizado no texto? Escreva duas frases exemplificando os sentidos que você atribuiu a essa palavra. 6. Retire do texto o que se pede a seguir a) Três palavras que apresentem encontros vocálicos e circule-os. b) Três palavras que apresentem encontros consonantais e circule-os. c) Duas palavras que apresentem dígrafos diferentes e circule-os.

4 7.Observe a frase a seguir: A pobre princesa não conseguia encontrar um príncipe com quem se casar. a) Que sentido tem, nesta frase, a palavra em destaque? b) Se a ordem das palavras fosse alterada para A princesa pobre... o sentido original seria alterado? Explique. 8. O trecho a seguir foi retirado do conto O dragão que era lagarto, porém os pontos finais foram suprimidos. Neste parágrafo há oito frases escondidas. Você deverá pontuá-lo adequadamente de modo a demarcar o limite de cada frase. A princesa nem pensou duas vezes voltou correndo para o lugar da floresta onde ficava sua torre de cristal o lagarto ainda estava por lá, com cara de quem não sabe o que vai fazer na vida ela conversou com o lagarto, prometendo que, se conseguisse casar, iria convidá-lo para morar em seu castelo o bicho concordou, sorrindo simpático como só os lagartos sabem sorrir e a princesa pôs seu plano em prática comprou uma lente de aumento bem grande para o lagarto ficar atrás e parecer enorme contratou um artista de circo para ensinar o seu dragão a soltar fogo pela boca. 9. Neste bimestre, aprendemos que as classes gramaticais são grupos que reúnem palavras que têm a mesma função. Leia o trecho a seguir retirado do início da atividade e faça o que se pede. Para ir à escola ou garantir o almoço, Ravel Marinho, 12, cruza a "avenida Amazonas". Essa avenida, como o menino brinca de chamar, não fica numa grande cidade. É o imenso rio Amazonas, com uns km de extensão.

5 Observe a função que as palavras em destaque exercem e separe-as em cada um dos grupos a seguir a) Palavras que nomeiam tudo o que existe no mundo b) Palavras que caracterizam, dão qualidade aos seres c) Palavras que expressam ações 10. Releia e refaça as atividades das páginas 101 a 104 do seu livro didático. Os exercícios devem ser feitos em folha de monobloco e devem ser anexados a este roteiro. PRODUÇÃO TEXTUAL Neste bimestre, lemos alguns textos sobre a história do dirigível e, consequentemente, conhecemos um pouco da vida de Santos Dumont. Imagine que você pudesse corresponder-se com essa importante figura. Escreva uma carta a ele (que será enviada ao passado ) contando o que descobriu sobre esse assunto, e como são os dirigíveis e aviões hoje. Você pode falar sobre experiências pessoais e também fazer perguntas. Não se esqueça dos elementos formais que uma carta deve ter (local, data, saudação, apresentação e assinatura) e capriche!

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