Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico Escola Técnica Estadual Dr. José Luiz Viana Coutinho Código: 073 Município: Jales Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Qualificação: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Módulo: 3 Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados C.H. Semanal: 2,5 Professor: Yuri André Vioto Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Identificar os principais componentes em Rede de computadores de ponta. Identificar e configurar arquiteturas, serviços e funções de Redes de computadores.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: 3 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. Avaliar as arquiteturas de redes. Analisar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, identificando as implicações de sua aplicação no ambiente de rede Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas Fazer conexão de cabos aos computadores e aos equipamentos de rede segundo as diversas categorias. Identificar arquiteturas de redes. Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes. Executar a configuração básica de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais Tipos de redes Topologias de redes Tipos de meios físicos Sistemas de comunicação e meios de transmissão Modelos de referência de arquiteturas de redes Cabeamento estruturado Componentes de redes: Switch, roteadores, roteadores wireless, mdem adsl 8 Padrões de redes: Ethernet, Fast-Ethernet, ATM, FDDI 9 Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de sub-redes Software para simulação configuração de redes Protocolos de Segurança 12 Firewall

3 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: 3 Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas Fazer conexão de cabos aos computadores e aos equipamentos de rede segundo as diversas categorias. Identificar arquiteturas de redes. Protocolos de Segurança Firewall Interconexão, endereçamento de redes e máscaras de sub-redes Tipos de redes Topologias de redes Tipos de meios físicos Sistemas de comunicação e meios de transmissão Modelos de referência de arquiteturas de redes Padrões de redes: Ethernet, Fast-Ethernet, ATM, FDDI dos conceitos na prática. 31 / 01 a 28 / 02 dos conceitos na prática. 07 / 03 a 04 / 04 Aula expositiva e dialogada, trabalho baseado em pesquisas sobre os conceitos. 11 / 04 a 09 / 05

4 Utilizar ferramentas de confecção de cabos de redes Executar a configuração básica de equipamentos de comunicação, seguindo orientações dos manuais. Cabeamento estruturado Componentes de redes: Switch, roteadores, roteadores wireless, mdem adsl Software para simulação configuração de redes dos conceitos na prática. 16 / 05 a 23 / 05 dos conceitos na prática. 30 / 05 a 11 / 06

5 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Redes de Comunicação de Dados Módulo: 3 Competência (por extenso) Analisar as características dos meios físicos disponíveis e as técnicas de transmissão de dados. Avaliar as arquiteturas de redes. Indicadores de Domínio Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas Executar a configuração básica de equipamento de comunicação, seguindo orientações dos manuais. Fazer conexão de cabos a computadores e a equipamentos de rede segundo as diversas categorias de certificação. Instrumentos de Avaliação Avaliação Escrita. Observação Direta. Observação Direta. Avaliação Pratica Critérios de Desempenho Clareza de ideias (oral e escrita). Destreza. Destreza. Evidências de Desempenho O aluno realizou a avaliação de forma clara e objetiva. O aluno desempenhou com destreza as conexões entre partes que integram o computador, bem como equipamentos externos que a este. O aluno desempenhou com destreza as conexões dos cabos aos equipamentos de rede. Analisar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, identificando as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Aplicar técnicas de coleta de informações nas Identificar e caracterizar os processos que ocorrem nas Projeto de implementação de uma rede. Cumprimento de prazos O aluno cumpriu o prazo para a entrega do projeto.

6 V Critérios para Avaliação do Rendimento dos Alunos Os critérios explicitam como serão realizadas as atividades avaliativas, sendo atribuídos os devidos valores. É de onde surge a nota/menção do. O professor deve estabelecer os critérios adotados para avaliação de aprendizagem e na apresentação do Plano de Trabalho do Componente Curricular no início do semestre deve apresentar aos alunos. Conhecimentos Habilidades Comportamentos Prova Dissertativa Prova com Testes Objetivos Prova com Consulta Prova Oral Outro... Prova Prática Seminários Resolução de Exercícios Trabalhos/Pesq Individuais Trabalhos/Pesq em grupo Outro... Participação/interação na aula Assiduidade/ausência do aluno Compromisso c/ prazos/datas Freqüência em Escala/estágio Proporcionalidade na composição da menção final Iniciativa e proatividade Comportamento e disciplina Outro... 0% 60% 0% 60% 0% 60% 10% 70% 10% 70% 10% 70% 20% 80% 20% 80% 20% 80% 30% 90% 30% 90% 30% 90% 40% 100% 40% 100% 40% 100% 50% 50% 50% VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SILVA, Yuri André Vioto. Apostila de Redes de Comunicação de Dados. ETEC Dr. José Luis Viana Coutinho, (Apostila elaborada pelo professor) Windows P. Packet Tracert (Ambiente Virtual de construção de Redes).

7 VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) - Propõe-se recuperação contínua e paralela, acompanhando individualmente o desempenho do aluno. - Todas as atividades do aluno(a) escrita, verbal ou prática será objeto de análise dos erros ou dificuldades e consequente correção. - Análise dos erros e dificuldades do aluno(a) com posterior atividade extra classe simulando situações problemas. VIII Ações, Atividades, Iniciativas ou Projetos a serem desenvolvidos pelo Componente Curricular, previsto no Plano de Metas do Curso para 2013: Título da ação, atividade, iniciativa, projetos... Previsão de realização Anexo: VIII Identificação: Nome do professor: Yuri André Vioto Silva Assinatura: Data: 17/02/14 I Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Yuri André Vioto Silva Assinatura: Data: 17/02/2014