CURSO VOCACIONAL DO ENSINO BÁSICO 2º CICLO PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2014/15

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1 CURSO VOCACIONAL DO ENSINO BÁSICO 2º CICLO PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2014/15 Conteúdos Programáticos Oralidade Leitura/Escrita Educação Literária Gramática Tema Leitura: Assunto Leitura em voz alta de um texto Textos literários infantojuvenis, da Formação de palavras: Informação essencial e acessória aleatório de palavras (mínimo 120 tradição popular e adaptações de - derivação Facto e opinião palavras por minuto) clássicos - composição (por palavras e por Deduções e inferências Leitura com articulação, fluência e Texto poético: radicais) Manifestação da reação pessoal ao entoação corretas (mínimo verso (rimado e livre) Nome: texto ouvido palavras por minuto) - estrofe - próprio Reconto : Paráfrase Textos narrativos - rima (toante e consoante) - comum (coletivo) Informação explícita e implícita Descrições - ritmo (importância da sílaba Adjetivo: Sentido figurado Retratos métrica) - qualificativo Sistematização de enunciados Cartas Estrutura global do - numeral Identificação de argumentos Textos de enciclopédias e de texto narrativo: Modos e tempos verbais: Preenchimento de grelhas de registo dicionários - personagens (principal e - formas finitas condicional e Notas / tópicos Notícias secundárias) conjuntivo (presente, pretérito Pedido de informações/explicações Entrevistas - narrador imperfeito e futuro) complementares Roteiros - contextos temporal e espacial - formas não finitas infinitivo Coerência Sumários - ação (situação inicial, (impessoal e pessoal) e gerúndio 1

2 Planificação com alguns tópicos Texto publicitário desenvolvimento da ação Uso oportuno da palavra Sínteses parciais (de parágrafos ou peripécias, problemas e sua Verbo: Captação da atenção de diferentes secções de textos longos) resolução - principal (intransitivo e transitivo) audiências Informação essencial e acessória - modo lírico - copulativo Movimentos (com tomada de notas) Texto dramático: - auxiliar (dos tempos compostos e Gestos Informação relevante factual e não - ato da passiva) Contactos oculares factual (com tomada de notas): - cena Advérbio: Tom de voz - uso de títulos intermédios - fala - valores semânticos de negação, de Dicção - colocação de perguntas - sentido global afirmação, de quantidade e grau, de Vocabulário adequado - apresentação de conclusões Inferências modo, de tempo Estruturas gramaticais: Inferências a partir de: Recursos: e de lugar - correntes (concordâncias, tempos - antecipação do assunto a partir aspetos da linguagem literária: - funções: interrogativo verbais, expressões adverbiais de dos elementos paratextuais - vocabulário Determinante: tempo) - sentido de palavras, expressões ou - conotações - artigo (definido e indefinido) Textos orais com diferentes fraseologias (incluindo provérbios e - estrutura - demonstrativo finalidades: expressões idiomáticas) - recursos expressivos: - possessivo - apresentação oral de um tema - duas informações relacionadas - linguagem figurada - interrogativo (máximo de 3 min.) - pressuposto de um enunciado - onomatopeia Pronome: - informação Inferências a partir de: - enumeração - pessoal - explicação - duas informações relacionadas - personificação - demonstrativo - perguntas sobre apresentações - pressuposto de um enunciado - comparação - possessivo - argumentação simples (por Avaliação crítica de textos: - anáfora - indefinido exemplo, em 2 a 3 min.) - opinião crítica (juízos de valor - perífrase Quantificador numeral - argumentação (defesa de duas sobre informações de um texto) - metáfora Preposição posições diferentes sobre o mesmo - opinião crítica (comparação de um Textos de diferentes géneros Interjeição 2

3 tema com dois texto com outros já lidos ou (distinção): Pronome pessoal em adjacência argumentos para cada) conhecidos) - fábula verbal: Utilização eventual de TIC - apreciação crítica (textos lidos) - lenda - pronomes átonos em frases Respeito pelos princípios - apreciação crítica (textos lidos) - conto afirmativas e negativas reguladores da interação discursiva Procura, recolha, seleção e - poema (lírico e narrativo) - em frases que contêm uma palavra em: organização da informação Comparação de versões de um texto negativa - perguntas Paráfrase de períodos textuais ou de Respostas completas a questões - em frases iniciadas por - respostas parágrafos sobre um texto determinantes e advérbios Expressão facial Relação da estrutura do texto com Representação de temas, interrogativos Tom de voz intenção e conteúdo experiências e valores nos textos Funções sintáticas: Pausas Relações intratextuais: literários: - sujeito (simples e composto) Entoação - causa-efeito - semelhanças ou contrastes, - vocativo Ritmo - parte-todo formais ou de sentido, entre vários - predicado Vocabulário diversificado e Aspetos nucleares do texto : textos - complemento direto adequado - articulação de factos ou ideias - contextos históricos - complemento indireto Estruturas gramaticais: - sentido do texto - mundos imaginários - predicativo do sujeito - correntes - intenções do autor Textos literários infantojuvenis, da - complemento oblíquo - complexas (pronominalizações, Sentido global do texto tradição popular e adaptações de - complemento agente da passiva marcadores discursivos) clássicos - modificador Textos orais com diferentes Escrita: Respostas de leitura: - substituição do complemento finalidades: Objetivos de escrita - leitura dramatizada direto e do indireto pelos pronomes - distinção de introdução e fecho Organização de informação segundo - memorização e recitação de correspondentes - justificação de pontos de vista o tipo de texto poemas Frase ativa e frase passiva Utilização eventual de TIC Registo de ideias - expressão de ideias e sentimentos (transformação) Respeito pelos princípios Organização de ideias e pontos de vista Discurso direto e discurso indireto 3

4 reguladores da interação discursiva Desenvolvimento de ideias - apresentação oral (máximo 3 min.) (transformação no modo oral e em: Caligrafia legível Seleção e leitura autónoma de obras escrito) - formulação de pedidos Regras de ortografia e de Frase complexa e frase simples - apresentação de factos e opiniões acentuação Relações de significado entre Uso apropriado dos modos Sinais de pontuação e sinais palavras: imperativo, indicativo e conjuntivo auxiliares de escrita - sinonímia Estruturas gramaticais adequadas - antonímia Mecanismos de coesão e Organização do léxico: continuidade de sentido: - famílias de palavras - substituições por pronomes pessoais e demonstrativos - ordenação correlativa dos tempos verbais - conectores Unidades linguísticas de: - ordenação - explicitação e retificação - reforço argumentativo - concretização Vocabulário específico (riqueza vocabular, campos lexicais e semânticos) Respeito pelo tema Respeito pela tipologia Respeito pelas ideias planificadas 4

5 Ordenação das partes do texto Progressão da informação Condensação Supressão Reordenação Reescrita Correção linguística Textos narrativos: integração dos elementos quem, quando, onde, o quê, como, porquê sequência narrativa: - apresentação do cenário (tempo e lugar) e personagens - acontecimento desencadeador da ação - ação - conclusão - emoções ou sentimentos provocados pelo desfecho da narrativa - sequência lógica - nexos causais - diálogo - descrição Textos descritivos: 5

6 - descrições de pessoas, objetos ou paisagens Textos informativos: - introdução ao tópico - desenvolvimento (factos, definições e exemplos) - conclusão Textos de opinião: - tomada de posição - apresentação e explicação de três razões justificativas - conclusão coerente Textos biográficos Convites Cartas Guião de entrevista Resumo (texto informativo e narrativo) 6

7 1. Elenco Modular Número Designação Duração de referência (horas) 1 Texto narrativo 45 2 Outros textos 45 3 Texto poético 45 7

8 Módulo Conteúdos Procedimentos Carga Horária Conto Popular e Maravilhoso / Fábula / Lenda / Narrativa de Aventuras Biografia / Autobiografia / Diário : Realização da ficha de diagnóstico Realização de fichas de trabalho Participação em actividades de compreensão e expressão oral Módulo 1 - Texto narrativo Narrador Sensações Retrato físico e psicológico / caraterização das personagens (direta e indireta) Localização espaço/tempo;personagens;ação Estrutura da narrativa (introdução, desenvolvimento e conclusão) Emoções e sentimentos Recursos expressivos - (comparação, enumeração, onomatopeia, personificação, metáfora, linguagem própria e figurada) Bordão linguístico Relações de significado entre palavras (sinonímia, antonímia) Organização do léxico (famílias de palavras) Leitura silenciosa e em voz alta de textos de várias tipologias Exercícios de interpretação de textos escritos Exercícios de autoavaliação sistemática de compreensão oral e escrita Respostas orais a questionários. Audição de registos e de textos de várias tipologias Visualização de PowerPoint (s) Análise de textos/imagens Elaboração de cartazes Trabalhos de pesquisa 45 horas ( 60 tempos letivos) Jogos didáticos 8

9 Módulo Conteúdos Procedimentos Carga Horária Reconto /Resumo Variedades do Português Descrição de paisagens, objetos e pessoas Diálogo Sons e letras (fonemas e grafemas):vogal e consoante ditongo, dígrafo, sílaba Classificação de palavras quanto à acentuação Tipo e polaridade de frases Palavra simples e palavra complexa Nome e adjetivo Determinante: artigo (definido e indefinido), demonstrativo, possessivo, interrogativo Quantificador Reconto oral e escrito de textos Preenchimento de fichas de leitura e de guiões de leitura Atividades visando o treino do uso eficaz de prontuários, dicionários, gramáticas, enciclopédias, etc. Exercícios de gramática Análise de textos variados de autores africanos e brasileiros Fichas de trabalho 9

10 Módulo Conteúdos Procedimentos Carga Horária Texto dramático (ato, cena, fala, indicações cénicas)/ Textos de opinião Carta/Postal/SMS/Textos de enciclopédias e de dicionários/notícias/entrevistas/roteiros/sumários/texto publicitário/ Convites/Anúncio/Cartas/Receitas/Roteiro cultural/texto instrucional: 45 horas Verbo: Modos e tempos verbais: ( 60 tempos letivos) Módulo 2 - Outros Textos - principal (intransitivo e transitivo) - copulativo - auxiliar (dos tempos compostos e da passiva) Advérbio ( negação, de afirmação, de quantidade e grau, de modo, de tempo e de lugar; funções: interrogativo) Pronome (pessoal, demonstrativo, possessivo) Realização de fichas de trabalho Consulta de dicionários/enciclopédias Leitura silenciosa e dramatizada Exercícios de interpretação de textos escritos e de gramática Exercícios de autoavaliação sistemática de compreensão oral e escrita Produção de textos escritos 10

11 Módulo Conteúdos Procedimentos Carga Horária Canções, poema lírico e narrativo: Análise de textos/imagens Realização de fichas de trabalho Verso/estrofe/ rima/ ritmo/ sujeito Participação em actividades de compreensão e expressão oral Módulo 3 Texto poético poético Recursos expressivos - (comparação, metáfora, linguagem própria e figurada, anáfora e perífrase) Elementos constitutivos da palavra Formação de palavras: - derivação - composição (por palavras e por Leitura dramatizada de vários autores Exercícios de interpretação de textos escritos Exercícios de autoavaliação sistemática de compreensão oral e escrita Respostas orais a questionários. 45 horas ( 60 tempos letivos) radicais) - formas finitas condicional e Audição de registos e de textos e de músicas conjuntivo (presente, pretérito Visualização de PowerPoint (s) imperfeito e futuro) - formas não finitas infinitivo Exercícios de consolidação de gramática (impessoal e pessoal) e gerúndio - indefinido 11

12 Módulo Conteúdos Procedimentos Carga Horária Funções sintáticas: - sujeito (simples e composto) - vocativo - predicado - complemento direto - complemento indireto - predicativo do sujeito - complemento oblíquo - complemento agente da passiva - modificador - substituição do complemento direto e do indireto pelos pronomes correspondentes Frase ativa e frase passiva (transformação) Discurso direto e discurso indireto (transformação no modo oral e escrito) Frase complexa e frase simples Realização de fichas de trabalho Exercícios de consolidação do manual e caderno de atividades Treino de regras gramaticais em situação de aula: questionários orais, trabalhos de pares e textos lacunares Jogos e exercícios interativos Visualização de PowerPoint (s) Fichas de trabalho 12

13 Nota 1 - Todos os conteúdos do domínio da oralidade são abordados nos três módulos. Bibliografia: Metas Curriculares de Português Programa da Componente de Formação Sociocultural Disciplina de Língua Portuguesa/Português Manuais de 5º e de 6º ano de português (várias editoras). Obras selecionadas da lista de sugestões de Educação Literária: Ulisses/Primeiro livro de poesia/o Príncipe Nabo CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Competências Específicas e Transversais Instrumentos de avaliação Coef. de ponder. (em %) Compreender enunciados orais diversos, retendo e alargando a informação; Produzir enunciados orais corretos, adequados ao interlocutor, à intenção comunicativa e ao contexto; Produzir textos de tipologias diversas adequados ao objetivo, ao contexto e ao destinatário; Produzir textos de diferentes tipos, estruturando a atividade em três fases: planificação, textualização e revisão; Ler e compreender enunciados e textos escritos de natureza diferente, interpretando-os e retendo informações; Ler em voz alta com clareza, fluência e entoação adequada ao tipo de texto; Observação do desempenho do aluno no trabalho desenvolvido na aula (realização de diferentes atividades de compreensão e expressão oral e escrita % Caderno e Material % Trabalho de pesquisa % Fichas de avaliação 30% 30% 13

14 Compreender a estrutura e o funcionamento da língua, no sentido de aperfeiçoar a expressão oral e escrita; Desenvolver técnicas de pesquisa, de registo, tratamento e organização da informação, nomeadamente através do recurso às tecnologias de informação e comunicação. Demonstrar uma atitude de cooperação, respeito, responsabilidade, tolerância e aceitação das regras de conduta numa progressiva construção de uma identidade autónoma. Participação (grelhas de observação): Assiduidade % Pontualidade % Participação nas tarefas e atividades % Comportamento e atitudes----10% Predisposição para a mudança-10% 40% - Considerando a progressão/regressão do aluno, a classificação obtida através da aplicação da fórmula, pode ser sujeita a um coeficiente de ponderação de 5% - A perspetiva globalizante da avaliação sumativa pressupõe que a classificação final de período deve abranger todo o trabalho desenvolvido pelo aluno até ao momento. 14