COPA DO MUNDO 2014 UMA JOGADA INTERDISCIPLINAR

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1 COPA DO MUNDO 2014 UMA JOGADA INTERDISCIPLINAR Sala 2 Interdisciplinar EF I EMEF ANEXA AO EDUCANDÁRIO DOM DUARTE Professora Apresentadora: MARIA CONCEIÇÃO MARTINELLI GONÇALVES Realização:

2 Justificativa Devido ao interesse demonstrado pelos alunos sobre assuntos relacionados à Copa do Mundo 2014, que o Brasil sediou, decidimos por nos aprofundar nas diversas áreas do conhecimento que integram esse tema, de forma a realizar um trabalho interdisciplinar e ampliar o repertório de observação e interação dos alunos com o evento amplamente divulgado e valorizado pelas pessoas de todo o mundo.

3 Objetivo do Projeto Proporcionar estudos nas áreas de conhecimento que integram o tema Copa do Mundo de forma a ampliar o conhecimento dos alunos sobre: A divisão política do Mundo. Países e suas bandeiras. Localização dos Estados sede dos jogos. Existência dos hinos nacionais e estudo do Hino Nacional Brasileiro. Preenchimento de ficha técnica a partir da localização de informações explícitas em texto informativo. Existência de prefixos: bi, tri, tetra, penta e hexa.

4 Público beneficiado diretamente? Ciclo de Alfabetização. 3º ano A (32 alunos) Quando foi realizado? Foi realizado nos meses de maio e junho

5 Metodologia Levantamento de conhecimentos prévios, interesses e curiosidades sobre o tema. Pesquisa de atividades e informações na internet. Trabalho colaborativo e coletivo na execução das atividades.

6 Desenvolvimento Definição dos conteúdos a serem trabalhados; Leitura, interpretação de texto informativo sobre o tatu-bola para preenchimento de ficha técnica. Leitura e interpretação do texto informativo sobre o boneco FULECO, mascote da Copa 2014, o significado de seu nome, o sistema de escolha e a sua imagem; Manipulação e observação do globo terrestre, mapas e atlas; Localização geográfica dos países participantes em seus Continentes, identificação e representação de suas bandeiras; Estudo do Hino Nacional Brasileiro, letra, melodia e significado de suas frases e palavras;

7 Desenvolvimento Pesquisa junto a familiares e em revistas sobre os nomes dos jogadores convocados e suas posições; Organização dos nomes dos países e dos jogadores em ordem alfabética e a utilização de inicial maiúscula; Explicação sobre o campeonato e o significados dos prefixos bi, tri, tetra, penta e hexa; Montagem de um álbum diferenciado sobre a Copa, contendo as atividades realizadas nas aulas; Construção coletiva de um painel com cartazes elaborados com as atividades desenvolvidas;

8 Desenvolvimento Visita ao Museu do Futebol, consolidando as aprendizagens e descobrindo detalhes históricos interessantes sobre o tema estudado.

9 Recursos Utilizados Pesquisa (professora) na internet de modelos de mapas, de bandeiras, de informações sobre o animal escolhido e desenho do mascote FULECO; Globo terrestre, planisfério e atlas; Mapas e bandeiras impressas para colorir; Textos e atividades impressas; Materiais para confecção de cartazes; Visita ao Museu do Futebol.

10 Resultados Os objetivos propostos foram alcançados de maneira satisfatória. Os alunos melhoraram sua observação e entendimento a cerca do campeonato, principalmente no acompanhamento dos jogos. Demonstraram maior compreensão e curiosidade sobre as outras seleções, seus países e cultura. Apresentaram domínio dos diversos assuntos envolvidos no projeto durante a visitação ao Museu do Futebol. Realizaram as atividades propostas com muito interesse.

11 Conclusões Conclui que trabalhar de forma interdisciplinar por meio de um projeto e com tema de interesse dos alunos favorece a aprendizagem, tornando-a contextualizada e significativa.

12 Registros

13

14

15

16 Obrigado!

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