PLANO DE ESTUDO TRIMESTRE: 1º

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1 C O L É G I O K E N N E D Y / R E D E P I T Á G O R A S PLANO DE ESTUDO TRIMESTRE: 1º PLANO DE ESTUDO Nº 02 PROFESSORA: Rose Barbosa DATA DA AVALIAÇÃO: 14/04/2018 DISCIPLINA : Química ANO/SÉRIE: 1º ANO EM Equipe de TI (Recebido em: 09/04/18, 09h05; Postado no site em: 09/04/18, 10h15). CONTEÚDO(S) A SER(EM) COBRADO(S) NA AVALIAÇÃO: Solubilidade, Fenômenos, Separação de PÁGINA(S) DO LIVRO DO ALUNO: Volume 1 Capítulo Misturas e Tratamento de água Exercícios/tarefas a serem realizados(as): Bom trabalho! 1. O coeficiente de solubilidade pode ser definido como sendo a quantidade máxima de um soluto capaz de ser dissolvida por uma determinada quantidade de solvente, sob determinadas condições de temperatura e pressão. O gráfico a seguir representa curvas de solubilidade de alguns sais em água. a) Em qual temperatura, aproximadamente, NaHCO 3 e NaCl apresentam a mesma solubilidade? b) Qual é o sal cuja solubilidade sofre uma menor influência da temperatura? c) Qual é o sal mais solúvel a 40 ºC? d) Qual é a solubilidade de NH 4 HCO 3 a 20ºC? 2. A dissolução de uma quantidade fixa de um composto inorgânico depende de fatores tais como temperatura e tipo de solvente. Analise a tabela de solubilidade do sulfato de potássio (K 2 SO 4 ) em 100g de água abaixo. a) Qual é a quantidade máxima de K 2 SO 4 que pode ser dissolvida em 500 g de água a 60 ºC? b) Calcule a massa mínima de água necessária para dissolver completamente 2,5 g de K 2 SO 4 a 20 ºC. 1

2 3. (PUCCAMP) Considere o gráfico, representativo da curva de solubilidade do ácido bórico em água. Adicionando-se 200 g de H 3 BO 3 em 1,00 kg de água, a 20 C, quantos gramas do ácido restam na fase sólida? a) 50,0 b) 75,0 c) 100 d) 150 e) A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando, analisando, realizando experiências, procurando saber o porquê das coisas. Nesta atividade, exploradora e investigativa, ele observa os fenômenos químicos e físicos para conhecer melhor a natureza. Procure reconhecer, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q): ( ) Água fervendo para fazer café. ( ) Combustão da gasolina no motor de um carro. ( ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador. ( ) Apodrecimento de uma fruta. ( ) Resfriamento de alimentos na geladeira. ( ) Adição de álcool à gasolina. ( ) Formação de ferrugem sobre uma peça de ferro deixada ao relento. ( ) Fotossíntese. ( ) Digestão dos alimentos. ( ) Aquecimento de uma mistura de água e sal de cozinha até a secura. ( ) Transformação de vinho em vinagre. ( ) Atração de uma agulha por um ímã. 5. (CEFET/MG Adaptada) Para iniciar o preparo de um bolo de maçã, uma dona de casa acendeu a chama de um forno a gás, usando fósforos. Em seguida, descascou e cortou as maçãs, acrescentando-as à mistura da massa já preparada, levando-a para o forno pré-aquecido. Com o passar do tempo, o volume do bolo expandiu devido ao fermento adicionado e, após o período de cozimento, a dona de casa retirou o bolo para servir um lanche que seria acompanhado de sorvete. Ao abrir a geladeira, verificou que o mesmo estava derretendo. Após o lanche, recolheu as sobras das maçãs, em processo de escurecimento, para descartá-las. As sequências sublinhadas correspondem, respectivamente, a fenômenos a) químico, físico, físico e físico. b) físico, físico, químico e químico. c) físico, químico, químico e físico. d) químico, químico, físico e químico. e) químico, físico, químico e físico. 6. (UFJF) A preocupação com o esgotamento dos recursos hídricos do planeta é constante. Além das campanhas contra o desperdício de água, estudos vêm sendo realizados para utilização de outras fontes, e a água do mar é uma delas. Como sabemos, a água do mar é uma mistura com alta concentração de sais minerais. Qual seria o método de separação para obtenção de água pura a partir da água do mar? a) Decantação b) Dissolução fracionada d) Filtração c) Centrifugação e) Destilação simples 2

3 7. Escreva o método mais adequado para separar os compnentes das seguintes misturas: a) Areia e água. b) Acetona e água (miscíveis). c) Suco em pó e água. d) Gasolina e água (imiscíveis). e) Sucatas de ferro e alumínio. f) Areia e bolinhas de isopor. g) Areia e brita. h) Arroz e casca. i) Ar e poeira. 8. Observe a tabela: A sequência correta de processos que podem ser utilizados para separar as misturas acima é: a) evaporação catação filtração separação magnética b) separação magnética filtração catação evaporação c) catação filtração evaporação separação magnética d) separação magnética evaporação evaporação catação 9. (UFMG/Adaptada) O mercúrio, um metal líquido, é utilizado pelos garimpeiros para extrair ouro. Nesse caso, o mercúrio forma, com o ouro, uma mistura líquida homogênea, que pode ser separada, facilmente, da areia e da água. Para separar esses dois metais, minimizando os riscos ambientais, seria interessante que os garimpeiros utilizassem uma retorta, como representado, esquematicamente, na figura abaixo. Para tanto, a mistura é aquecida na retorta e, então, o mercúrio evapora-se e condensa-se no bico desse recipiente. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que: a) o ouro é mais volátil que o mercúrio. b) o mercúrio é destilado na retorta. c) a temperatura de ebulição do mercúrio é maior que a do ouro. d) o mercúrio é sólido à temperatura ambiente. e) o ouro não se dissolve no mercúrio. 10. (CESGRANRIO- Adaptada) Numa das etapas do tratamento da água que abastece uma cidade, a água é mantida, durante um certo tempo, em tanques, para que os sólidos em suspensão se depositem no fundo. A esta operação denominamos a) filtração. b) decantação. c) sifonação. d) centrifugação. 3

4 11. Quando chega às refinarias, o petróleo passa por processo que resulta na separação de seus diversos hidrocarbonetos, como gasolina, querosene e óleo diesel. a) Qual é o processo de separação utilizado nas refinarias? b) Cite os nomes das mudanças de estado físico ocorridas durante o processo de separação dos componentes do petróleo. 12. Considere sistemas constituídos de frascos de vidro de 100 ml, preenchidos completamente com as misturas indicadas no quadro: Mistura Composição I Líquidos miscíveis II Sólido dissolvido no líquido III Líquidos imiscíveis a) Cite os nomes dos processos de separação das misturas I, II e III, respectivamente. I - II - III - b) Indique a mistura (I, II ou III) que pode ser separada utilizando as montagens abaixo. 13. (UFSM) Num acampamento, todo o sal de cozinha foi derramado na areia. As pessoas recuperaram o sal realizando, sucessivamente, as operações de: a) dissolução, filtração, evaporação. b) fusão, decantação, sublimação. d) liquefação, filtração, vaporização. c) adição de água, destilação. e) diluição, sedimentação, vaporização. 14. (ESPCEX) Uma boa opção para separar uma mistura de cloreto de sódio, areia e iodo é a) adicionar água, decantar, sifonar, destilar e sublimar. b) adicionar água, sublimar, filtrar e destilar. c) adicionar água, filtrar e destilar. d) sublimar, adicionar água, filtrar e destilar. e) não é possível separar essa mistura. 4

5 15. (UFMG) Durante a preparação do popular cafezinho brasileiro, são utilizados alguns procedimentos de separação de misturas.a alternativa que apresenta corretamente a sequência de operações utilizadas é a) destilação e decantação. b) destilação e filtração. c) extração e decantação. d) extração e filtração. 16. Uma mistura contendo água, gasolina, sal de cozinha e areia, foi separada de acordo com o esquema a seguir: Forneça os nomes dos processos de separação representados por I, II, e III. I) II) III) 17. Considere o sistema de tratamento de água apresentado na figura abaixo. Cite o(s) processo(s) que ocorre(m) em cada etapa Aquele que desperdiça o dia de hoje lamentando o de ontem, desperdiçará o de amanhã, lamentando o de hoje. 5