Plano TIC 2006/2007. Elaborado por: Equipa TIC

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1 Plano TIC 2006/2007 Elaborado por: Equipa TIC

2 I - Introdução A Escola E.B. 2,3 Dr. António Chora Barroso contempla, nas orientações metodológicas do seu Projecto Educativo, o avanço das tecnologias no processo ensinoaprendizagem: Incluir as formações transdisciplinares (valorização da Língua Portuguesa e da Língua Gestual Portuguesa, educar para a cidadania e a utilização das TIC) nas planificações das áreas curriculares disciplinares; Formar pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação. Com base neste espírito, e tendo em conta que vivemos numa época em que os meios informáticos se tornaram indispensáveis nos mais variados aspectos da sociedade moderna, deve a Escola reconhecer a sua importância e aceitar o repto que lhe é lançado: adaptar-se a estas novas tecnologias e ajudar os seus vários elementos a adaptarem-se também. É fundamental que a Escola preconize o recurso às TIC como o normal recurso a um instrumento comum nas nossas práticas diárias. E isto por parte quer dos docentes, quer dos alunos, quer dos funcionários ou dos encarregados de educação. Só assim será possível assegurar a promoção da igualdade de oportunidades e a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. É com base nesta premissa que se procedeu à elaboração do presente Plano e que se definiram as suas três linhas orientadoras: Organização dos espaços, assim como dos equipamentos; Formação dos vários elementos intervenientes, docentes, alunos e funcionários; Gestão de projectos e iniciativas, assim como de materiais e do próprio plano. Plano TIC 3

3 II - Identificação da Escola Nome: Escola Básica do segundo e terceiro ciclo Dr. António Chora Barroso Distrito: Santarém Concelho: Torres Novas Alunos: 338 Turmas: 19 Anos: 2º e 3º ciclos; Professores: 56 (24 de 2º ciclo e 32 de 3º ciclo) Pessoal Administrativo: 10 Auxiliares da Acção Educativa: 17 Guarda-nocturno: 1 Plano TIC 4

4 III - Em que situação nos encontramos A. Espaços de informática existentes na escola: - Sala Multimédia (sala 2): 1 computador e 1 projector de vídeo; - Sala TIC (sala 1): computadores (alunos e servidor), 1 Impressora lazer policromática, 1 Switch e 1 vídeo projector; - Sala de Informática (sala dos Grandes Grupos): 7 computadores e 2 impressoras; - Biblioteca: computadores (alunos e funcionários); 1 scanner; 3 impressoras e 1 router adsl (FCCN); - Gabinete de Apoio Educativo: 1 computador e 1 impressora; - Sala Directores de Turma: 3 computadores, 1 UPS e 1 switch; - Sala dos Professores: 1 computador e 1 ponto de acesso wireless; - Conselho Executivo: 4 computadores, 2 impressoras, 1 UPS, 1 switch (adsl); - Secretaria: 9 computadores, 1 servidor e 4 impressoras. B. Software: - Windows Xp; - Windows 2003 Server; - Office 2000; - Linux Caixa mágica. Plano TIC 5

5 C. Estrutura da rede: Distribuição dos equipamentos: Os equipamentos estão distribuídos pela forma descrita em A. No corrente ano lectivo, a escola recebeu 29 computadores portáteis, um projector de vídeo e um ponto de acesso. Configurações de rede: A escola possui 3 redes independentes, no entanto, estão ligadas entre si a rede da BE/CRE com a sala TIC, para que desta forma seja possível a maioria dos computadores terem acesso à Internet. Assim sendo, temos na sala TIC um switch ligado ao servidor da BE/CRE que atribui IP's a toda a rede da sala por DHCP. Esta distribuição é feita tendo em conta o endereço MAC de cada computador (1 computador sempre o mesmo IP). O servidor da BE/CRE serve também o computador que se encontra na sala de professores, o da sala Multimédia e o do gabinete de apoio educativo. Do switch do Conselho Executivo deriva uma ligação para o switch que se encontra na Secretaria. A sala de Directores de Turma encontra-se ligada em rede com a Secretaria. Na sala TIC temos uma rede denominada peer to peer, pois não existe um servidor de base, mas todos os computadores têm a tarefa de servidor-cliente, numa estrutura em estrela. Manutenção de equipamentos e de redes: A manutenção é feita numa primeira fase pelo coordenador TIC, tendo a escola celebrado um contrato de manutenção com uma empresa desta região. Plano TIC 6

6 D. Nível Utilização das TIC no Processo de Ensino Aprendizagem Utilizadores: Professores e alunos. Em que circunstâncias: Os professores no planeamento e execução das actividades; os alunos na realização de trabalhos de pesquisa e trabalho em sala de aula. Análise estatística da utilização das TIC pelos professores e pelos alunos: Será feita uma análise através da realização de um inquérito com vista à obtenção do nível de utilização das TIC por parte dos professores e dos alunos da escola. (Anexos 1 e 3). No entanto, com base no estudo feito para a elaboração do projecto CRIE Computadores portáteis, foi logo possível detectar uma primeira necessidade a satisfazer: a formação de pessoal docente de forma a tornar exequível toda e qualquer iniciativa que venha a surgir no domínio das TIC. Plano TIC 7

7 IV - Para onde desejamos ir A. No presente ano lectivo, pretende-se: Elaborar um projecto TIC para os anos lectivos 2006/2008; Reformular da página da escola; Fomentar a criação e partilha de materiais bem como as experiências entre os professores e/ou escolas; Manter o material informático da escola a funcionar plenamente; Proceder ao levantamento das necessidades de formação dos professores da escola; Proporcionar aos professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas, no domínio da planificação das actividades lectivas, na diversificação de estratégias, no desenvolvimento de projectos e na produção de recursos educativos, contemplando mecanismos presenciais e à distância; Instalar uma rede Wireless na escola sede do agrupamento; Formatar e lançar a plataforma Moodle. B. A longo prazo: Dinamizar e coordenar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no agrupamento; Avaliar e gerir os recursos materiais existentes, em termos de hardware e software; Criar de uma oficina/clube de informática; Diagnosticar o grau de utilização das TIC no agrupamento; Promover a diversificação das práticas lectivas adequando-as às novas realidades da sociedade da informação e comunicação; Tornar o computador num recurso educativo quotidiano; Plano TIC 8

8 Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa; Promover uma efectiva utilização das TIC nos diversos domínios: currículo, serviços, informação e administração; Continuar a proporcionar aos professores formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas; Proporcionar ao pessoal não docente formação e apoio na utilização das diversas aplicações informáticas; Promover o uso das TIC em contextos inter e transdisciplinares, fomentando o desenvolvimento de projectos educacionais colaborativos e comunidades virtuais de aprendizagem; Possibilitar aos alunos a utilização de instrumentos e mecanismos de auto-avaliação, tendo em vista a regulação do seu percurso de aprendizagem; Desenvolver nos alunos hábitos de trabalho e competências de pesquisa, selecção e tratamento da informação, tendo em vista a produção de conhecimentos; Disponibilizar os recursos organizados e produzidos na plataforma, prolongando os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço; Optimizar os recursos da escola em prol do sucesso do processo de ensino-aprendizagem. C. Necessidades em termos de Hardware, Software e material de apoio: Aquisição de material de desgaste; Aquisição de material para manutenção dos equipamentos; Operacionalidade da utilização dos computadores portáteis pelos professores; Aquisição de livros científicos. Plano TIC 9

9 V - O que vamos fazer para lá chegar A. Plano Anual a ser revisto no final de cada ano lectivo Reformular o plano TIC anualmente; Fazer um levantamento das competências dos professores e pessoal não docente relativamente à utilização dos computadores, bem como avaliar as suas necessidades de formação; Fazer um levantamento do número e estado de funcionamento dos computadores da escola; Reformular e colocar on-line a página da Escola; Criar e utilizar o espaço da escola na plataforma Moodle; Implementar uma oficina de informática; Atribuir tempo de trabalho definido para que os docentes procedam, com os colegas do grupo disciplinar, ao intercâmbio de experiências e trabalhos como a elaboração de materiais específicos, em suporte informático, estruturados por níveis de desempenho (Planificações; fichas; guiões; documentos de avaliação...) B. Organização de recursos, tendo em vista alcançar os objectivos traçados: Aquisição e actualização de hardware; Reconfiguração física e lógica da rede; Definição de políticas/regras de Administração da rede; Definição de políticas de protecção de dados e questões legais; Elaboração/actualização de regulamentos de utilização dos equipamentos/salas; Formação de Docentes Articular com os docentes e os Centros de Formação; Procedimento para manter a Internet a funcionar de forma constante em toda a escola; Criação de uma equipa TIC para consecução do previsto neste plano. Plano TIC 10

10 VI Equipa TIC Tal como se refere no Despacho nº26691/2005 a equipa de apoio técnico pedagógico pode ter uma constituição diversificada. Foi sugerida a seguinte constituição: Coordenadora de TIC e docente da disciplina de TIC da escola, Maria João Pereira. Um elemento do Conselho Executivo, António Mina. A equipa de Coordenação de Projectos Educativos, Maria João Lopes e Paula Figueiredo. A presidente do Conselho Pedagógico, Ana Paula de Jesus. VII - Resultados esperados Espaço Moodle e página da escola na web a funcionar e actualizados regularmente; Rede informática da escola a funcionar sem problemas; Maior e melhor utilização dos computadores da nossa escola. VIII - Avaliação A avaliação será feita através de relatórios-síntese trimestrais que darão origem a um relatório final anual. Os instrumentos utilizados para a recolha de informação serão: Inquéritos a pessoal docente e não docente (Anexos 1 e 2); Inquéritos a alunos (Anexo 3); Taxas de utilização das salas de TIC e material informático; Estudo comparativo do sucesso dos alunos em cada disciplina relativamente a anos anteriores à aplicação deste plano. Plano TIC 11

11 Índice I - Introdução... 3 II - Identificação da Escola... 4 III - Em que situação nos encontramos... 5 A. Espaços de informática existentes na escola:... 5 B. Software:... 5 C. Estrutura da rede:... 6 D. Nível Utilização das TIC no Processo de Ensino Aprendizagem... 7 IV - Para onde desejamos ir... 8 A. No presente ano lectivo, pretende-se:... 8 B. A longo prazo:... 8 C. Necessidades em termos de Hardware, Software e material de apoio:... 9 V - O que vamos fazer para lá chegar A. Plano Anual a ser revisto no final de cada ano lectivo B. Organização de recursos, tendo em vista alcançar os objectivos traçados: VI Equipa TIC VII - Resultados esperados VIII - Avaliação Índice Plano TIC 12

12 Anexo 1 Escola E.B. 2,3 Dr. António Chora Barroso Recolha de informação sobre a utilização das TIC Corpo docente Este questionário destina-se a recolher informações sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelo corpo docente. Assinale com um X o departamento a que pertence. Em relação ao questionário assinale também com um X a resposta que melhor corresponde à sua situação. Língua Portuguesa Matemática Artes e Ofícios Línguas Estrangeiras Científico-Natural Ciências do Desporto Ciências Sociais e Humanas 1 Tem acesso a um computador em casa? sim não 2 Por semana, utiliza um computador, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 3 Possui acesso à Internet em sua casa? sim não 4 A ligação à Internet da escola está funcional? sim não não sei 5 Já acedeu à Internet a partir da escola? sim não não foi possível 6 Por semana, liga-se à Internet, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 7 Teve alguma formação sobre a utilização de computadores? não < 50 h > 50 h 8 Teve alguma formação sobre a utilização da Internet? não < 50 h > 50 h 9 Está interessado em ter formação sobre a utilização das TIC? sim não não sei 10 Com que frequência utiliza o Microsoft Word (ou um substituto)? nunca às vezes muitas vezes 11 Com que frequência utiliza o Microsoft PowerPoint? nunca às vezes muitas vezes 12 Com que frequência utiliza o Microsoft Excel? nunca às vezes muitas vezes 13 Com que frequência utiliza a Internet? nunca às vezes muitas vezes 14 Com que frequência utiliza o correio electrónico? nunca às vezes muitas vezes 15 Utiliza as TIC na preparação das aulas? nunca às vezes muitas vezes 16 Utiliza as TIC na elaboração de acetatos e/ou apresentações? nunca às vezes muitas vezes 17 Utiliza as TIC na elaboração de fichas de trabalho e testes? nunca às vezes muitas vezes 18 Utiliza as TIC no apoio a actividades de avaliação dos alunos? nunca às vezes muitas vezes 19 Recorre ao apoio das TIC no desempenho de cargos? nunca às vezes muitas vezes 20 Incentiva os alunos a efectuarem trabalhos com recurso às TIC? nunca às vezes muitas vezes 21 Valoriza o uso das TIC no trabalho individual dos seus alunos? nunca às vezes muitas vezes 22 Incentiva a pesquisa de informação na Web? nunca às vezes muitas vezes 23 Sugere sites específicos aos alunos? nunca às vezes muitas vezes 24 Disponibiliza on-line materiais pedagógicos? nunca às vezes muitas vezes 25 Comunica com alunos usando mail, chat ou fóruns? nunca às vezes muitas vezes 26 Utiliza as TIC na sala de aula? nunca às vezes muitas vezes 27 Consulta o site da escola com regularidade? nunca às vezes muitas vezes 28 Conhece a plataforma Moodle da escola? nunca às vezes muitas vezes 29 Que formação gostaria de adquirir?

13 Anexo 2 Escola E.B. 2,3 Dr. António Chora Barroso Recolha de informação sobre a utilização das TIC Corpo não docente Este questionário destina-se a recolher informações sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelo corpo docente. Assinale com um X o departamento a que pertence. Em relação ao questionário assinale também com um X a resposta que melhor corresponde à sua situação. Funcionário administrativo Auxiliar de acção educativa 1 Tem acesso a um computador em casa? sim não 2 Por semana, utiliza um computador, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 3 Possui acesso à Internet em sua casa? sim não 4 A ligação à Internet da escola está funcional? sim não não sei 5 Já acedeu à Internet a partir da escola? sim não não foi possível 6 Por semana, liga-se à Internet, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 7 Teve alguma formação sobre a utilização de computadores? não < 50 h > 50 h 8 Teve alguma formação sobre a utilização da Internet? não < 50 h > 50 h 9 Está interessado em ter formação sobre a utilização das TIC? sim não não sei 10 Com que frequência utiliza o Microsoft Word (ou um substituto)? nunca às vezes muitas vezes 11 Com que frequência utiliza o Microsoft PowerPoint? nunca às vezes muitas vezes 12 Com que frequência utiliza o Microsoft Excel? nunca às vezes muitas vezes 13 Com que frequência utiliza a Internet? nunca às vezes muitas vezes 14 Com que frequência utiliza o correio electrónico? nunca às vezes muitas vezes 15 Utiliza as TIC no desempenho das suas tarefas? nunca às vezes muitas vezes 16 Recorre ao apoio das TIC no desempenho de cargos? nunca às vezes muitas vezes 17 Comunica com colegas usando mail, chat ou fóruns? nunca às vezes muitas vezes 18 Consulta o site da escola com regularidade? nunca às vezes muitas vezes 19 Conhece a plataforma Moodle da escola? nunca às vezes muitas vezes 20 Que formação gostaria de adquirir?

14 Anexo 3 Escola E.B. 2,3 Dr. António Chora Barroso Recolha de informação sobre a utilização das TIC Alunos Este questionário destina-se a recolher informações sobre a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pelo corpo docente. Assinala com um X o departamento a que pertence. Em relação ao questionário assinala também com um X a resposta que melhor corresponde à tua situação. 2º ciclo 5º ano 7º ano 3º ciclo 6º ano 8º ano 9º ano 1 Tens acesso a um computador em casa? sim não 2 Por semana, utilizas um computador, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 3 Possuis acesso à Internet em sua casa? sim não 4 A ligação à Internet da escola está funcional? sim não não sei 5 Já acedeste à Internet a partir da escola? sim não não foi possível 6 Por semana, ligas-te à Internet, em média: < 1 h 1 a 4 h > 5 h 7 Fizeste alguma aprendizagem sobre a utilização de computadores? não < 50 h > 50 h 8 Fizeste alguma aprendizagem sobre a utilização da Internet? não < 50 h > 50 h 9 Com que frequência utilizas o Microsoft Word (ou um substituto)? nunca às vezes muitas vezes 10 Com que frequência utilizas o Microsoft PowerPoint? nunca às vezes muitas vezes 11 Com que frequência utilizas o Microsoft Excel? nunca às vezes muitas vezes 12 Com que frequência utilizas a Internet? nunca às vezes muitas vezes 13 Com que frequência utilizas o correio electrónico? nunca às vezes muitas vezes 14 Utilizas as TIC no decorrer das aulas? nunca às vezes muitas vezes 15 Utilizas as TIC na elaboração de trabalhos e/ou apresentações? nunca às vezes muitas vezes 16 Utilizas as TIC na preparação de fichas de trabalho e testes? nunca às vezes muitas vezes 17 Foste incentivado a efectuar trabalhos com recurso às TIC? nunca às vezes muitas vezes 18 Comunicas com professores usando mail, chat ou fóruns? nunca às vezes muitas vezes 19 Utilizas as TIC na sala de aula? nunca às vezes muitas vezes 20 Consultas o site da escola com regularidade? nunca às vezes muitas vezes 21 Conheces a plataforma Moodle da escola? nunca às vezes muitas vezes