PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA

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1 PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA Proposta do curso Formação de professores capacitados a formar cidadãos conscientes de seu papel em sociedade por meio da reflexão mediada pela relação entre elementos teóricos advindos da Filosofia e da Sociologia, bem como fornecer subsídios para auxiliar os professores e pesquisadores a desenvolverem suas pesquisas nessas duas áreas de conhecimento. Objetivo Conhecer conceitos oriundos da Filosofia e Sociologia necessários ao exercício da cidadania. Analisar de forma crítica conteúdos e teorias, próprias da Filosofia e Sociologia, trabalhados no Ensino Médio, objetivando minimizar a dimensão essencialmente instrumental e pragmática que tem predominado nessa etapa da Educação Básica. Desenvolver saberes docentes importantes à realização de trabalhos e pesquisas científicas em ambas as áreas do conhecimento. Público-alvo Profissionais graduados ou licenciados em Filosofia e Sociologia, que atuam ou que pretendam atuar nessas áreas, além de pesquisadores das demais áreas relacionadas às Ciências Sociais e Ciências Humanas interessados em acrescentar importantes conhecimentos provenientes da Filosofia e Sociologia a sua formação intelectual. Carga horária O PED de Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia tem carga horária de 429 horas. Possui 13 disciplinas obrigatórias divididas em módulos, abordando os temas mais relevantes relacionados à filosofia e sociologia.

2 MATRIZ CURRICULAR MÓDULO CORE Extensão em sociedade e docência Extensão em sociedade contemporânea Extensão em filosofia e didática Extensão em filosofia e teoria do estado DISCIPLINA CARGA HORÁRIA Metodologia da pesquisa 30 História, política e sociedade 36 Profissão docente 24 Docência no ensino superior 30 Sociologia contemporânea 36 Sociedade e contemporaneidade 36 Sociologia geral 15 Didática da filosofia 24 Filosofia: o livro das perguntas 36 Tópicos de filosofia da educação 54 Filosofia do direito 36 Fundamentos da ciência política 36 Filosofia das ciências sociais 36 DIDÁTICA DA FILOSOFIA A importância do ensino de filosofia no contexto brasileiro atual. Histórico e legislação. Ensino de Filosofia, suas concepções, objetivos e métodos. Apresentação e análise crítica das propostas dos PCN em Interdisciplinaridade, competência e cidadania. Aula 1: Pensar, ler e ensinar: de quantos verbos se faz a Filosofia Aula 2: Dialogar, perguntar Aula 3: Duvidar, criticar Aula 4: Conviver, disputar, jogar Aula 5: Reunir, transformar Aula 6: O desafio da didática: a reflexão sobre o ensino de filosofia Aula 7: A escola como lugar de ensino e o lugar da filosofia no currículo escolar: as exigências legais Aula 8: Os métodos e procedimentos de ensino: a hora da filosofia

3 ARANTES, Paulo et al. A Filosofia e seu ensino. 2. Ed. Petrópolis: Vozes; São Paulo: Educ, FOLSCHEID, D.; WUNENBURGER, J. J. Metodologia filosófica. Trad. Paulo Neves. São Paulo: Martins Fontes, JAEGER, W. Paideia. São Paulo: Martins Fontes, KOHAN, Walter Omar. Filosofia: caminhos para seu ensino. Rio de Janeiro: DP&A, ALVES, N. Formação de professores, pensar e fazer. 2. ed. São Paulo: Cortez, GALLO, S.; CORNELLI, M.; DANELON, M. (Org.). Filosofia do ensino de filosofia. Petrópolis: Vozes, PERRENOUD, Philippe; THULER, Mônica Gather e outros. As competências para ensinar no século XXI: formação dos professores e o desafio da avaliação. Tradução Cláudia Schilling e Fátima Murad. Porto Alegre: Armed, RODRIGO, Lídia Maria. Filosofia em sala de aula: teoria e prática para o ensino médio. São Paulo: Autores Associados, RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, FILOSOFIA: O LIVRO DAS PERGUNTAS Homem um ser no mundo; Concepção do que é filosofia; Mito e ciência; Filosofia na linha do tempo, Clássica, Medieval, Moderna e Contemporânea com seus principais pensadores; Desdobramento da filosofia Ética. Lógica. Metafísica/Ontologia, Política, Estética, Física; Correntes filosóficas e suas influências. Aula 1: O livro das perguntas Aula 2: De onde viemos? (O mito) Aula 3: Qual a origem do mundo (Período Naturalista) Aula 4: Quem somos? (Platão) Aula 5: O que são o ser, o mundo e o homem? (Aristóteles) Aula 6: Como devemos viver? (Helenistas) Aula 7: É possível conciliar fé e razão? (Patrística e Escolástica) Aula 8: Como podemos conhecer? (Empirismo e Racionalismo) Aula 9: Somos livres? (Maquiavel e Rousseau) Aula 10. Até onde podemos conhecer? (Kant) Aula 11: Qual o valor da vida? (Niilismo) Aula 12: O que é estar no mundo (Husserl e Merleau-Ponty)

4 ARISTÓTELES. Política. Tradução do grego, introdução e notas de Mário da Gama KURY. 3ª ed. Brasília: UNB, p. ISBN: CHAUI, M. Introdução à História da Filosofia. São Paulo. Companhia das Letras, GAARDER, J. O mundo de Sofia. São Paulo. Companhia das letras, MONDIN, Batista. Curso de Filosofia. 12 º ed. São Paulo. Paulus, SOCIOLOGIA CONTEMPORÂNEA Precursores da reflexão sociológica - abordagem sobre os principais conceitos dos clássicos da sociologia; paradigmas das principais escolas sociológicas e correntes de pensamento contemporâneos, especialmente autores da segunda metade do século XX. Aula 1: O surgimento da Sociologia como ciência Aula 2: Os teóricos clássicos da Sociologia Aula 3: Os teóricos clássicos da Sociologia II Aula 4: Os teóricos clássicos da Sociologia III Aula 5: O funcionalismo de Talcott Parsons Aula 6: O culturalismo Aula 7: Estrutura e fatos sociais Aula 8: Estruturalismo Aula 9: Pós-Marx Aula 10: História e relações de classe Aula 11: Concepções acerca da sociedade pós-moderna Aula 12: Chaves analíticas fundamentais hoje GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre, Artmed, DIAS, Reinaldo. Introdução a Sociologia. Person, LAHIRE, Bernard. Retratos Sociológicos: Disposição e Variações Individuais, Porto Alegre, Artmed, PETERS, Michael e BESLEY, Tina. Por Que Foucaul? Porto Alegre, Artmed, FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

5 Conceito de epistemologia. Análise crítica das principais linhas de reflexão epistemológica em Ciências Sociais. Fundamentos da teoria do conhecimento: relação ciência-ideologia, relação sujeitoobjeto, relação objetividadesubjetividade, conceito de lei e teoria. Construção de modelos multifatoriais, reducionismo, individualismo e holismo metodológicos. A problematização teórica e empírica de um objeto de estudo: a escolha dos referenciais teóricos na construção da revisão bibliográfica. Aula 1: Conhecimento, crença e fé Aula 2: Conhecimento e ceticismo Aula 3: Teorias epistemológicas Aula 4: Relação entre ciências sociais e ciências naturais Aula 5: Natureza humana e liberdade Aula 6: Determinismo, indeterminismo e ciência Aula 7: Explanação científica Aula 8: Holismo e individualismo Aula 9: Causalidade e realidade Aula 10: O sujeito e o objeto Aula 11: O comportamento significativo Aula 12: Estudo de caso: a Teoria da Ciência de Lakatos WEBER, Marx. Ensaios sobre a Teoria das Ciências Sociais. São Paulo, Centauro, DOMINGUES, José Maurício. Teorias sociológicas no Século XX. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, CAREL, Havi e GAMEZ, David. Filosofia Contemporânea em Ação: Debates Contemporâneos. Porto Alegre, Artmed, NORRIS, Christopher. Epistemologia; Conceito chave em filosofia. Porto Alegre, Artmed, SOCIEDADE E CONTEMPORANEIDADE A disciplina analisa, a partir de um enfoque estrutural, as transformações da sociedade contemporânea e o papel da comunicação e do conhecimento no contexto da sociedade tecnológica, assim como o impacto desses fatores sobre a crise do sistema político e as mudanças pelas quais o mesmo está passado. Finalmente, contextualiza a inserção do Brasil no quadro dessas transformações. Aula 1: As sociedades como sistemas Aula 2: Grandes ciclos de transformação sistêmica da sociedade

6 Aula 3: A sociedade agrícola Aula 4: A sociedade industrial Aula 5: A História da Globalização Aula 6: A ordem internacional pós segunda guerra Aula 7: A sociedade pós-industrial Aula 8: Identidades em transformação Aula 9: Significados e representações no mercado de símbolos Aula 10: O poder na sociedade pós-industrial Aula 11: A sociedade brasileira como sistema Aula 12: As chances da democracia no Brasil GIDDENS, Anthony. Política, sociologia e teoria social. São Paulo: UNESP, LAHIRE, Bernard.Retratos Sociológicos: Disposição e Variações Individuais Porto Alegre, Artmed, CAREL, Havi e GAMEZ, David. Filosofia Contemporânea em Ação: Debates Contemporâneos. Porto Alegre, Artmed. GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre, Artmed, HISTÓRIA, POLÍTICA E SOCIEDADE Estado, capitalismo e luta de classes. Estado, liberalismo e bem comum. Formas de governo e regimes políticos: democracia, ditadura, presidencialismo, parlamentarismo, república e monarquia. Ideologia: trabalho e dominação. Burocracia: controle, poder e alienação. Globalização, neoliberalismo e Imperialismo. Aula 1: História e sociedade Aula 2: Estado, sociedade e luta de classes Aula 3: A expansão dos Estados nacionais Aula 4: Governar na Era Moderna Aula 5: Governo e formas políticas Aula 6: O Iluminismo e a era das revoluções Aula 7: Movimentos sociais nos séculos XVIII e XIX Aula 8: Formas políticas do século XX Aula 9: Sociedade e trabalho no mundo contemporâneo Aula 10: Globalização, neoliberalismo e o indivíduo Aula 11: Arte e sociedade I Aula 12: Arte e sociedade II

7 CHATELET, François. História das idéias políticas. Rio de Janeiro, Zahar,2001. CARNOY, M. Estado e teoria política. Campinas, Papirus, BOBBIO, Norberto. Liberalismo e democracia. São Paulo, Brasiliense, LAHIRE, Bernard. A cultura dos Indivíduos. Porto Alegre, Artmed, SOCIOLOGIA GERAL Estudo da história da Sociologia. O pensamento sociológico: referências dos teóricos clássicos para o estudo da sociedade. Socialização, valores sociais e individuais. Aula 1: A promessa e as tarefas das Ciências Sociais Aula 2: As sociedades industriais capitalistas Aula 3: As diferentes formas de administração do processo de trabalho no capitalismo moderno Aula 4: A crise econômica mundial, a globalização da economia e a reestruturação produtiva Aula 5: Novas competências profissionais DEMETERCO, Solange Menezes da Silva. Sociologia da Educação. Curitiba: IESDE, LAZZARESCHI, NOÊMI. Sociologia geral. Curitiba: IESDE Brasil S.A., NERY, Maria Clara. Sociologia contemporânea. Curitiba: IESDE Brasil S.A., MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo: Cortez, NÉSPOLI, Ziléa Baptista. Sociologia Geral. Rio de Janeiro: UCB, METODOLOGIA DA PESQUISA A utilização de instrumentos didáticos para leitura, estruturação, elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. O saber científico e a evolução dos paradigmas da pesquisa científica. Os tipos de pesquisa, métodos e processos utilizados na realização de estudos científicos. O cotidiano da pesquisa científica. O Projeto e o Relatório de Pesquisa.

8 Aula 1: O que é pesquisa? Aula 2: O trabalho científico Aula 3: Modalidades de pesquisa em Educação Aula 4: Técnicas e instrumentos de pesquisa Aula 5: O projeto da pesquisa Aula 6: O processo de pesquisa Aula 7: Normas para redação de trabalhos científico Aula 8: O relatório de pesquisa Aula 9: Cuidados para o pesquisador iniciante Aula 10: Temas e problemas de pesquisa em Educação BARBOSA, Liliana Lúcia da Silveira. Metodologia do Trabalho Científico. Rio de Janeiro: UCB, FONSECA, Regina Célia Veiga da. Metodologia do Trabalho Científico. Curitiba: IESDE Brasil S.A., TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da Pesquisa Científica. 2 ed. Curitiba: IESDE, BARBOSA, Liliana Lúcia da Silveira. Metodologia da Pesquisa Científica. Rio de Janeiro: UCB, Seminário de Pesquisa. Rio de Janeiro: UCB, TÓPICOS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Estudo da Filosofia da Educação. A práxis educacional. Ética e valores presentes na educação e na formação do sujeito. A influência da Filosofia na educação brasileira. O processo do filosofar na Educação Infantil e a questão da transdiciplinaridade. Aula 1: Convite à filosofia Aula 2: O Contexto de Sócrates e o nascimento da moral ocidental Aula 3: Platão e o nascimento da razão ocidental Aula 4: Aristóteles e a filosofia como totalidade do saber Aula 5: De Aristóteles à renascença Aula 6: O pensamento de Baruch Espinosa Aula 7: O Iluminismo e o século das luzes Aula 8: Immanuel Kant e o idealismo alemão Aula 9: A dialética idealista e materialista de Hegel e Marx Aula 10: Schopenhauer: o mundo como representação Aula 11: O positivismo e o desenvolvimento da ciência Aula 12: Nietzsche e o fortalecimento do sujeito ( ) Aula 13: A Escola de Frankfurt Aula 14: Duas correntes filosóficas: o pragmatismo e o existencialismo Aula 15: Filosofia e educação Aula 16: Ética e educação

9 Aula 17: Filosofia e a formação humana na escola Aula 18: O processo do filosofar na Educação Infantil BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental: Parâmetros Curriculares Nacionais: Temas transversais. Brasília: MEC/SEF, LIBÂNEO, J. C. & SANTOS, A. (org.). Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas, São Paulo: Alínea, TRICHES, Ivo José; et al. Tópicos da Filosofia da Educação. Curitiba: IESDE, BARBOSA, Liliana Lúcia da S. Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: UCB, FUNDAMENTOS DA CIÊNCIA POLÍTICA Elementos do Estado. Formas de Estado e de Governo. Regimes Políticos. Investidura dos Governantes. Partidos Políticos. Aula 1: A formação do pensamento político: dimensão histórica Aula 2: A formação do pensamento político: dimensão lógica I Aula 3: A formação do pensamento político: dimensão lógica II Aula 4: A construção da Ciência Política Moderna Aula 5: O liberalismo Aula 6: A democracia liberal Aula 7: A democracia direta Aula 8: O conceito de poder Aula 9: O Estado Aula 10: Partidos políticos Aula 11: A cultura e a política Aula 12: Participação política ARANHA, Maria L. de Arruda & MARTINS, Maria H. Pires. Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, ARISTÓTELES. Política. Trad. de: José Oscar de Almeida Marques. Departamento de Filosofia, IFCH-Unicamp. São Paulo: Martin Claret, SOUZA, N. R. de. Fundamentos da Ciência Política. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2007.

10 AZAMBUJA, Darcy. Introdução à Ciência Política. São Paulo: Globo, HÉCTOR R. Leis & SELVINO J. Assmann. Crônicas da Polis. Florianópolis: Boiteux, FILOSOFIA DO DIREITO Aula 1: Introdução ao pensamento filosófico Aula 2: Justiça e Direito no teatro grego: tragédias e comédias Aula 3: Os primeiros filósofos pré-socráticos e sofistas Aula 4: A formação do homem e da sociedade grega em Sócrates e Platão Aula 5: Justiça em Aristóteles Aula 6: Helenismo e Idade Média Aula 7: A fundação do pensamento moderno: do racionalismo ao Iluminismo Aula 8: A fundamentação do estado moderno: os filósofos contratualistas Aula 9: Liberdade interna e externa em Kant Aula 10: Direito e política na dialética de Hegel Aula 11: O Direito e os dilemas da existência humana: de Marx aos filósofos existencialistas Aula 12: Correntes contemporâneas da filosofia do Direito DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Estudo da didática como prática educativa social de forma a compreender o processo didático como um componente do cotidiano escolar, utilizando o planejamento e a avaliação em uma dimensão transformadora. A dinâmica da sala de aula e a construção da Proposta Pedagógica serão analisadas dentro do contexto educacional mais amplo. Aula 1: Representações sobre a docência: a construção da identidade profissional Aula 2: Docência no Ensino Superior Aula 3: Avaliação de aprendizagem: representações e concepções Aula 4: Avaliação e aprendizagem: o sentido da transformação Aula 5: Gestão do trabalho pedagógico: os professores como planejadores Aula 6: A definição de objetivos e conteúdos Aula 7: Metodologias de ensino Aula 8: Projeto: um salto qualitativo na organização do trabalho pedagógico Aula 9: Pedagogia de projetos: fundamentos para uma prática reflexiva Aula 10: Pedagogia de projetos: da especialidade aos conhecimentos em rede TITULAÇÃO DOS AUTORES DISCIPLINA PROFESSORES TITULAÇÃO

11 Docência no Ensino Superior Metodologia da Pesquisa Maria Heloísa Aguiar da Silva Isilda Louzano Perez Adriana Beatriz Botto Alves Vianna Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis Ericson Savio Falabretti Jelson Roberto de Oliveira Doutora em Educação Mestre em Educação Mestre em Educação Doutora em Educação Didática da Filosofia Doutor e Mestre em Filosofia Doutor em Filosofia Sociologia Contemporânea Maria Clara Ramos Nery Doutora em Ciências Sociais Filosofia Ericson Savio Falabretti Doutor e Mestre em Filosofia Jelson Roberto de Oliveira Doutor em Filosofia História, Política e Sociedade André Luiz Joanilho Pós-doutorado em Ciências Sociais Sociologia Geral Noêmia Lazzareschi Doutora em Ciências Sociais Ivo José Triches Cláudio Joaquim Rezende Mestre em Engenharia da Tópicos da Filosofia da Luciano D. da Silva Produção Educação Nataline Triches Mestre em Filosofia Política Wanderley Machado Filosofia do Direito Josemar Soares Doutor em Filosofia Sociedade e Paulo Gabriel M. de Contemporaneidade Moura Doutor em Comunicação Social Filosofia das Ciências Sociais Paulo Augusto Seifert Mestre em Filosofia Fundamentos da Ciência Política Nelson Rosário de Souza Doutor em Sociologia