CURSO DE EXTENSÃO: HISTÓRIAS, CULTURAS INDÍGENAS E A CIDADE DE SÃO PAULO - SABERES, ABORDAGENS, PESQUISAS E POSSIBILIDADES DE ENSINO (LEI 11.

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1 CURSO DE EXTENSÃO: HISTÓRIAS, CULTURAS INDÍGENAS E A CIDADE DE SÃO PAULO - SABERES, ABORDAGENS, PESQUISAS E POSSIBILIDADES DE ENSINO (LEI /2008) Organização/Docência: Prof. Dr. Carlos José F. Santos - Casé Angatu Doutor pela FAU/USP; Mestre pela PUC/SP; Autor dos Livros: Nem Tudo Era Italiano São Paulo e Pobreza na Virada do Século XIX-XX e Identidades Urbanas e Globalização: constituição dos territórios em Guarulhos/SP, entre outros; Professor da Universidade Estadual de Santa Cruz UESC (Ilhéus/Bahia); Ex-Coordenador do PIBID/História/CAPES-UESC, junto à Escola Estadual Indígena Tupinambá de Olivença; Indígena e Morador no Território Tupinambá em Olivença. OBJETIVO GERAL: Estudar, conhecer e refletir acerca de dimensões das Histórias, Saberes e Culturas Indígenas brasileiras, tendo como recorte territorial mais específico a Cidade de São Paulo. A ideia é incentivar estudos e pesquisas sobre os povos originários, constituindo relações com o ensino através dos Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs e com a aplicação da Lei / que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - possibilitar uma compreensão inicial acerca de formas de abordagens e conceitos relativos às Histórias, Culturas e Saberes Indígenas; - potencializar a aplicação da Lei /2008; - discutir aspectos conceituais dos PCNs; refletir acerca das semelhanças e diferenças entre Educação Indígena, Educação Escolar Indígena e Ensino das Histórias, Culturas e Saberes Indígenas; incentivar a pesquisa e o estudo da temática indígena na área de história, ensino, memória, identidade, oralidade, territorialidade, religião/religiosidade e cultura. METODOLOGIA: É um curso de natureza histórico sociocultural relacionando aos saberes tradicionais, pesquisa, ensino da história e cultura dos povos indígenas brasileiros, destacando sua diversidade étnica e possibilidades de abordagens e tendo como base a Cidade de São Paulo. As aulas serão conceituais, expositivas e dialogadas, contando e com a participação dos presentes e utilização de material audiovisual no sentido da percepção de diferentes fontes para o estudo dos povos indígenas, tais como: textos, dados estatísticos, fotografias, plantas, gravuras, vídeos, pinturas, depoimentos, músicas/cantos, linguagens, danças, rituais, vestimentas, comidas, bebidas, artefatos, formas de relação com a natureza e outras culturas.

2 PARTICIPANTES: O curso é aberto às pessoas interessadas em discutir, estudar, pesquisar e lecionar história e cultura indígena, não existindo exigências quanto ao grau de graduação. Os únicos requisitos são: interesse na temática em estudo e na troca de saberes. DATA/HORÁRIO/LOCAL: O curso será realizado em dois dias. - PRIMEIRO DIA será com aula teórica e conceitual - VOCÊ ESCOLHE UM DOS TRÊS SÁBADOS ABAIXO para realizá-lo e depois coloque na Ficha de Inscrição no espaço apropriado. - 12/07 (sábado) das 9h até 16h. Local: Obra Social Agostiniana Pe. Mariano de La Mata - Metrô Vergueiro, subindo as escadarias que levam à Praça Santo Agostinho - Rua Dr. Felix, 62/76. Próxima à Rua Apeninos à esquerda é a primeira à direita, em frente ao Teatro Santo Agostinho. - 19/07 (sábado) das 9h até 16h. Local: SINPEEM (Sindicato dos Profissionais em Educação no Ensino Municipal de São Paulo) - Próximo ao Metrô Armenia Av. Santos Dumont, Bom Retiro - 26/07 (sábado) das 9h até 16h. Local: SINPEEM (Sindicato dos Profissionais em Educação no Ensino Municipal de São Paulo) - Próximo ao Metrô Armenia Av. Santos Dumont, Bom Retiro - SEGUNDO DIA será realizado com aula de campo no dia 27/07 (domingo) das 14h às 16h, partindo do Páteo do Colégio, localizado na área central de São Paulo, acompanhando vestígios da presença indígena na cidade e região. VALOR DO CURSO: 150,00 reais público no geral e 100,00 reais para sindicalizados, professores, estudantes, militantes, indígenas e movimentos sociais. OBS: No valor do curso, além do certificado, estão inclusos CD com textos, fontes, bibliografia, fotos, mapas, música e vídeos sobre as temáticas tratadas. PAGAMENTO: o pagamento é feito no primeiro dia do curso. Pode ser: à vista; prédatado para 08/08/2014; parcelado em duas vezes. INSCRIÇÕES/INFORMAÇÕES: solicitar Ficha de Inscrição por carlos.josee@uol.com.br e/ou obter a mesma através do seguinte endereço: OBS: aguarde mensagem confirmando a inscrição CERTIFICADOS: os que realizarem o Curso receberam Certificados assinados pelo Professor Organizador do Curso ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ SOBRE O MINICURSO E O DISCENTE: OBJETIVOS POLÍTICOS, PEDAGÓGICOS E CONCEITUAIS A presente proposta resulta da nossa experiência acadêmica e sociocultural (Prof. Dr. Carlos José F. Santos - nome indígena: Casé Angatu) como historiador e professor

3 universitário, atualmente lecionando na Universidade Estadual de Santa Cruz UESC/Ilhéus/BA e anteriormente tendo lecionando nas seguintes instituições: UNESPMarília, UEL, UNIFMU, FIG, FAM, UNIABC, Unicastelo e Rede Pública Estadual de Ensino de São Paulo. Esta trajetória conduziu nossos caminhos na direção de, cada vez mais, lecionarmos, orientarmos e pesquisarmos conteúdos vinculados, direta e/ou indiretamente, às histórias, culturas e saberes indígenas na área de ensino e pesquisa, algo também presente em nossas publicações (veja tópico na sequência Sobre o Organizador/Professor do Minicurso ). Este percurso resultou também da nossa atuação como: Coordenador do Projeto de História intitulado Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBIDCAPES- UESC), junto à Escola Estadual Indígena Tupinambá de Olivença-EEITO (com 15 bolsistas estudantes de história e dois professores da EEITO); organização do Seminário Internacional de História Indígena Índio Caboclo Marcelino: História, Cultura e Luta dos Povos Indígenas no Brasil e América Latina, realizado junto a UESC e comunidade Tupinambá/Olivença/BA. Entretanto, o curso, acima de tudo, procede da nossa: ancestralidade indígena (Xukuru e Guarany); participação nos movimentos socioculturais; da luta por moradia/terra; luta por reconhecimento cultural, indentitário; como morador de Olivença/Ilhéu/BA - onde vivemos a luta junto com o povo Tupinambá pela demarcação de suas terras ancestrais. OBS: poderá ocorrer a participação de outros Professores/Professoras durante o curso ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ PROGRAMA E MÓDULOS DO MINICURSO: HISTÓRIAS E CULTURAS INDÍGENAS E A CIDADE DE SÃO PAULO: SABERES, ABORDAGENS, PESQUISAS E POSSIBILIDADES DE ENSINO (LEI ) APRESENTAÇÃO - A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO SOBRE AS HISTÓRIAS, CULTURAS E SABERES INDÍGENAS MÓDULO I CONCEITOS INICIAIS E A PALAVRA ÍNDIO / E COM A PALAVRA O ÍNDIO - HISTÓRIA COMO UM CONHECIMENTO CONSTRUÍDO - CULTURA E SUAS VARIAÇÕES - ESPAÇO, TERRITÓRIO E LUGAR - ETNIA, RELIGIÃO/RELIGIOSIDADE, RITUAIS - HISTÓRIA, MEMÓRIA E ORALIDADE

4 MÓDULO II DE TERRA DE ÍNDIOS À INVENÇÃO DO BRASIL: O CASO DE SÃO PAULO - PRESENÇA INDENITÁRIA INDÍGENA - O ACHAMENTO DO BRASIL : PARAÍSO E/OU INFERNO - ALDEIAS E ALDEAMENTOS: IMPOSIÇÕES, RESISTÊNCIAS E/OU REELABORAÇÕES DEMÔNIOS E QUERUBINS - ÍNDIOS E AS TEORIAS RACIAIS MÓDULO III OS POVOS INDÍGENAS, SUAS LUTAS E RELAÇÕES COM ESTADO BRASILEIRO - COLÔNIA, IMPÉRIO E REPÚBLICA: ENTRE O EXTERMÍNIO, AFASTAMENTO E TUTELA SOBRE OS ÍNDIOS - DIFERENTES FORMAS DE REELABORAR AS EXISTÊNCIAS INDÍGENAS - OS RESSURGIMENTOS E RESISTÊNCIAS INDÍGENAS MÓDULO IV ENCONTROS, DESENCONTROS E ESTRANHAMENTO: QUEM É ÍNDIO? - O QUE SIGNIFICA SER ÍNDIO NO BRASIL? - ÍNDIO OU POVOS INDÍGENAS? - EDUCAÇÃO ESCOLA INDÍGENA E ENSINO DAS HISTÓRIAS/CULTURAS INDÍGENAS - LEI /2008: A LEI TARDA MAIS NÃO? AULA DE CAMPO: - NO CENTRO DA CIDADE DE SÃO PAULO, PARTINDO DO PÁTEO DO COLÉGIO E CAMINHANDO POR TERRITÓRIOS QUE SÃO VESTÍGIOS DA PRESENÇA INDÍGENA EM SÃO PAULO ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ FORMAÇÃO DO ORGANIZADOR/PROFESSOR DO MINICURSO: Prof. Dr. Carlos José F. Santos Casé Angatu - Formação Acadêmica:. Graduação em História pela UNESP;. Mestre em História pela PUC/SP;. Doutor pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP - FAU/USP - Autor dos Livros:. SANTOS, Carlos José F. Nossa Vida, Nossa Luta: Sindicato dos Condutores de São Paulo /1991(Sindicato dos Condutores/M.G.C, 1991);.. Nem Tudo Era Italiano - São Paulo e pobreza ( )

5 (Annablume/FAPESP, 2006 em 3a. Edição);.. Identidade Urbana e Globalização - A formação dos múltiplos territórios em Guarulhos/SP (Annablume/SINPRO, 2006); - Co-autor, Capítulos dos Livros e Revistas:. SANTOS, Carlos José F. dos. e TUPINAMBÁ, Katu. Marcelino Vive em Nós. In: Coletivo Indígena (Kariri-Xocó, Karapotó, Xokó, Ptxó, Pankararu, Pataxó Hãhãhãe, Tupinambá). Índios na visão dos índios: Memória.Olivença/Ilhéus: Thydêwá, 2012, p Da sociedade moderna à pós-moderna no Brasil: permanências e mudanças urbanas, séculos XX e XXI(Annablume/FAPESP, 2011);.. Recado aos Nossos Ancestrais Memórias das Relações entre a Comunidade e o Patrimônio Igreja/Lago do Rosário dos Homens Pretos na Penha/SP(MCP/Governo do Estado de São Paulo, 2011);.. Revista Memória Energia - n.28.(fundação Patrimônio Histórico da Energia de São Paulo, 2001) - Organização de Livro:.. Recado aos Nossos Ancestrais Memórias das Relações entre a Comunidade e o Patrimônio Igreja/Lago do Rosário dos Homens Pretos na Penha/SP(MCP/Governo do Estado de São Paulo, 2011); - Apresentação de Livro:. SANTOS, Carlos José F. dos. Apresentação. In: CORDEIRO, Simone Lucena. Cidade Tiradentes e Cohab: moradia popular na periferia de São Paulo projetos e trajetórias ( ). São Paulo: Alameda/FAPESP, 2013 a ser lançado. - Artigos Internet:. SANTOS, Carlos José F. Índios são perseguidos no aeroporto de Ilhéus/BA. In: Índios no Nordeste. Disponível Online: 22/08/ A Luta do Povo Pataxó Hã Hã Hãe (Sul da Bahia): Breve Crônica de uma Situação de Injustiça". In: Cxhab Wala Kiwe Territorio del Gran Pueblo Associación de Cabildos Indígenas del Norte de Cauca ACIN. Disponível Online: 26/04/ A Luta do Povo Pataxó Hã Hã Hãe (Sul da Bahia): Breve Crônica de

6 uma Situação de Injustiça". In: Conselho Indigenista Missionário - CIMI. Disponível Online: id=6228&action=read, 27/04/ A Luta do Povo Pataxó Hã Hã Hãe (Sul da Bahia): Breve Crônica de uma Situação de Injustiça". In: Blog Coletivo Outras Palavras Comunicação compartilhada e Pós-Capitalismo Em Mudanças.Disponível Online: 26/04/ A vitória dos pataxós e a História de todas as cores". In: Outras Palavras Comunicação compartilhada e Pós-Capitalismo Em Mudanças.Disponível Online: 15/05/ Vitória Guarani Kaiowá! Estou Feliz, Mas Feliz Pela Metade. In: Índios Online.Disponível Online: vetos-de-dilma-vitoria-ou-e-preciso-continuar-lutando/, 01/11/ CÓDIGO FLORESTAL E OS 12 VETOS DE DILMA: vitória ou é preciso continuar lutando?". In: Índios Online.Disponível Online: 29/05/ Rio+20: Cúpula, Ilusões E Indagações Décadas De Destruição E Necessidade De Outra Sociedade". In: Índios Online.Disponível Online: 7/2014 Gmail - Fwd: CURSO DE EXTENSÃO: HISTÓRIAS, CULTURAS INDÍGENAS E A ui=2&ik=353a98d610&view=pt&search=inbox&th=14710fe0bdf94dfb&siml=14710fe0bdf94dfb 8/9 necessidade-de-outra-sociedade/, 14/06/ Coordenação:. Organizador/Coordenador do Núcleo do Patrimônio Cultural, Arquivo Histórico e do Conselho do Patrimônio Histórico e Cultural da Prefeitura Municipal de Guarulhos ( ); Organizador do Museu Amélia Amado em Itabuna ( ). Coordenador do Subprojeto de História PIBID-CAPES-UESC (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência CAPES-UESC) junto à Escola Estadual Indígena Tupinambá de Olivença-EEITO; - Organização de Eventos:. Organizador do Seminário Internacional de História Indígena Índio Caboclo Marcelino:História, Cultura e Luta dos Povos Indígenas no Brasil e América Latina(UESC

7 e Comunidade Tupinambá de Olivença) em 2013 irá ocorrer a V Edição; - Assessoria e Consultoria:. Assessor/Consultor Acadêmico e Científico junto à Universidade Presbiteriana Mackenzie;. Conselho do Patrimônio Cultural e Histórico do Estado de Pernambuco;. Consultorad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da UESC. - Parecerista:. Revista História & Perspectivas, do Curso de História e do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Uberlândia - UFU;. Revista Cordis: Revista Eletrônica de História Social da Cidade do Programa de Pós- Graduação em História da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP;. Revista do Sindicato dos Professores de Guarulhos SINPRO/Guarulhos;. Universidade Presbiteriana Mackenzie;. Conselho do Patrimônio Cultural e Histórico do Estado de Pernambuco;. Consultorad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da UESC. - Corpo Editorial:. Revista do Sindicato dos Professores de Guarulhos SINPRO/Guarulhos. - Atuação Profissional como Professor Universitário (desde 1989):