Associação para Formação Profissional e Desenvolvimento do Montijo. Plano de Intervenção

Transcrição

1 Associação para Formação Profissional e Desenvolvimento do Montijo Plano de Intervenção

2 EIXO ESTRATÉGICO I Desenvolver percursos formativos de nível II e III para jovens, preparando-os para o exercício profissional qualificado Ensino Profissional (nível III) C. T.Artes Gráficas (1º ano) C. T. Energias Renováveis (1º ano) C. T. Gestão e Programação de Sistemas Informáticos (1º ano) C. T. Higiene e Segurança no Trabalho e Ambiente (1º ano) C. T. Serviços Jurídicos (1º ano) C. Animador Sociocultural (2º ano) C. T. Construção Civil (2º ano) C. T. Manutenção Industrial/ Electromecânica (2º e 3º ano) C. T. Biblioteca, Arquivo e Documentação (3º ano) C. T. Design/Industrial (3º ano) Proporcionar a aquisição e desenvolvimento de conhecimentos e competências de comunicação verbal e escrita, espírito crítico e empreendedor Proporcionar a aquisição e desenvolvimento de competências do âmbito sócio-cultural Proporcionar a aquisição e desenvolvimento de sólidos conhecimentos do domínio científico inerente à área de formação profissional Promover a integração dos jovens no mercado de trabalho Jovens com escolaridade obrigatória público (Ministério da Educação) Cursos de Educação e Formação de Jovens (nível II) C. Cabeleireiro de Senhora (1º ano) C. Electricista de Instalações (1º ano) C. Empregado/ Assistente Comercial (1º ano) C. PráticasAdministrativas (2º ano) Incentivar ao prosseguimento de Estudos/Formação Adquirir competências profissionais através de soluções flexiveis, de acordo com os interesses dos jovens e as necessidades do mercado de trabalho local Jovens com o 6º ano de escolaridade, 7º ou a frequência do 8º ano público (Ministério da Educação) Sistema Aprendizagem (nível III) C. T. Refrigeração e Climatização (1º e 2º ano) Contribuir para o aumento das qualificações profissionais dos jovens, que abandonam precocemente a escola Contribuir para a reorientação de jovens para vias profissionalizantes, potenciando o desenvolvimento de novos profissionais, altamente qualificados, Dar resposta à necessidade das empresas e, particularmente das PME, em quadros médios e especializados, numa perspectiva de aumento da sua competitividade Qualificar candidatos ao primeiro emprego, por forma a facilitar a sua integração na vida activa, através de perfis de formação que contemplam uma tripla valência: - reforço das competências académicas, pessoais, sociais e relacionais, - aquisição de saberes no domínio científico-tecnológico - sólida experiência na empresa. Jovens com o 9º ano IEFP público (Ministério do Trabalho e FSE) 1

3 EIXO ESTRATÉGICO II Garantir a realização das actividades de acompanhamento curricular Actividades de acompanhamento curricular: Conselho Pedagógico Conselho de Orientadores de Turma Conselho de Coordenadores de Curso Conselho de Turma Outras Reuniões e entrevistas Planificar e organizar o ano lectivo Acompanhar o desenvolvimento das acções Analisar a assiduidade, comportamento e aproveitamento dos formandos Formadores Orient. de Turma Coord. de Curso Pais e Encarregados de Educação EIXO ESTRATÉGICO III Desenvolver experiências de aprendizagem em contexto real de trabalho Estágios Curriculares Reforçar a formação prática dos formandos, constituindo um banco de ensaio onde eles podem consolidar conhecimentos adquiridos no contexto específico do curso. Promover atitudes inerentes ao mundo do trabalho Proporcionar o desenvolvimento de competências de comunicação e relacionamento interpessoal Aplicar conhecimentos, integrando a teoria e a prática Proporcionar contactos no contexto específico do curso Promover a capacidade de iniciativa e a criatividade na resolução de problemas e tomada de decisões no âmbito profissional Promover a ligação a escola com o tecido empresarial e institucional local e regional Formandos do ensino profissional Empresas e instituições da região, das áreas afins aos cursos Formação em posto de trabalho Contactar com tecnologias e técnicas que se encontram para além das situações simuláveis, durante a formação, face aos meios disponíveis na Entidade deapoio àalternância Aplicação dos conhecimentos adquiridos, no mundo real do trabalho Desenvolver hábitos de trabalho, espírito empreendedor e sentido de responsabilidade profissional Proporcionar vivências inerentes às relações humanas no trabalho Conhecer a organização empresarial Formandos do sistema aprendizagem Empresas e instituições da região, das áreas afins aos cursos 2

4 EIXO ESTRATÉGICO IV Promover a integração profissional dos formandos Apoiar as empresas/instituições na candidatura a Estágios Profissionais Promover a ligação a escola com o tecido empresarial e institucional local e regional Possibilitar aos jovens um estágio profissional em contexto real de trabalho, que facilite e promova a sua inserção na vida activa Complementar e aperfeiçoar as competências sócio-profissionais dos jovens qualificados, através da frequência de um estágio em situação real de trabalho Dinamizar o reconhecimento por parte das empresas de novas formações e novas competências profissionais potenciando novas áreas de criação de emprego Empresas/ instituições locais UNIVA- Unidade de Inserção dos jovens na Vida Activa Promover sessões de informação escolar ou profissional Apoiar os jovens na definição do seu percurso formativo e profissional Divulgar Ofertas de Emprego e Cursos de Formação Profissional, encaminhando os jovens de acordo com os seus interesses, motivações, capacidades e formação escolar Apoiar na procura activa de emprego (elaboração do Curriculum Vitae, Cartas de Resposta a anúncios, cartas de Candidatura espontânea, preparação para entrevistas de emprego) Formandos e comunidade local Centro de Emprego do Montijo próprio e IEFP Serviço de Psicologia e Orientação Escolar e Profissional Desenvolver actividade de orientação escolar e profissional Disponibilizar apoio psicopedagógico a alunos e professores Apoiar no desenvolvimento de relações da comunidade escolar Formandos e formadores Centro de Emprego do Montijo próprio e IEFP 3

5 EIXO ESTRATÉGICO V Promover a formação cívica e ética dos formandos, na óptica da sua formação integral Conferências e debates no âmbito das disciplinas e/ou áreas de educação cívica Promover a formação integral dos jovens Promover hábitos de reflexão e estimular o espírito crítico e criativo Aprofundar os conhecimentos sobre determinadas matérias/assuntos Analisar e discutir problemáticas actuais Comunidade educativa Centro de Saúde do Montijo Visitas de estudo Consolidar os conhecimentos adquiridos Promover as relações interpessoais Formando e formador Divisão de Desporto (C. M. Montijo) EPM Alunos/ E. E. Participação em actividades promovidas pela autarquia e outras instituições Estreitar a relação de escola com o meio local e regional Estimular o espirito de equipa Promover a formação integral dos jovens Apelar para uma cidadania activa Formando e formador Autarquia Outras actividades de complemento curricular: Torneio de Futebol Inter-Turmas Concursos (Ex: Poesia e produção de textos) Exposições temáticas Actividade no Âmbito da disciplina de Inglês- Comemoração de Dias Festivos V Prémio de Carrinhos de Rolamentos Promover o convívio entre todos os elementos da comunidade educativa Reforçar a formação integral Consolidar conhecimentos adquiridos Motivar para a aprendizagem Estimular a participação nas actividades escolares Formando e formador Divisão de Desporto (C. M. Montijo) Cercima Escola Secundária Jorge Peixinho EPM Patrocinios diversos Candidatura no âmbito do Programa Escolhas Medida II - "Tu Kontas" (parceria com a C. M. Montijo) Contribuir para o aumento da empregabilidade dos jovens residentes no concelho do Montijo Valorizar a aprendizagem ao longo da vida Reforçar a responsabilidade social das entidades empregadoras Prevenir o absentismo e o abandono escolar Jovens entre os 14 e os 24 anos Gabinete de Saúde e Acção Social (C.M. Montijo) Parce. da Rede Social Público (ACIME) Dinamização da Biblioteca Escolar Actualização e informatização do acervo documental Disponibilizar os recursos materiais e humanos para dinamização de projectos/ actividades coordenadas pelas diferentes estruturas da escola Divulgar a Biblioteca da EPM através de actividades Incentivar à leitura Comunidade escolar EPM 4

6 Desporto Escolar Criar uma relação estreita do Desporto Escolar com o Projecto Educativo e o Plano Anual de Actividades, e uma articulação e complementaridade com o trabalho desenvolvido na disciplina de Educação Física Incentivar a participação dos alunos no planeamento e gestão das actividades Desenvolver o respeito pelas normas do espírito desportivo, bem como o estabelecimento de um clima de boas relações interpessoais entre todos os participantes no processo do Desporto Escolar Promover regras de higiene e segurança nas actividades Desenvolver nos alunos, conhecimentos sobre implicações e benefícios de uma participação regular nas actividades físicas e desportivas escolares, valoriza-las e compreender a sua contribuição para um estilo de vida activa e saudável Oferecer um leque de actividades que, reflicta e dê resposta às motivações dos jovens alunos Comunidade escolar Escola Secundária Jorge Peixinho Câmara Municipal do Montijo EPM DGIDC Ministério da Educação EIXO ESTRATÉGICO VI Desenvolver a formação de adultos activos ou desempregados que pretendam adquirir ou melhorar as suas competências profissionais Formação Contínua de activos nas seguintes áreas: Administração de Pne s Comunicação e imagem Informática Imobiliário Línguas estrangeiras Manutenção/ Electromecânica Prevenção, saúde, segurança e higiene alimentar Oferecer ao tecido empresarial da região a melhoria das qualificações profissionais Obter o CAP Consolidar os conhecimentos e aprendizagens adquiridas com a experiência profissional Favorecer o enriquecimento profissional Melhorar a linguagem técnica utilizada Contribuir para a qualidade no emprego Procurar alternativas de financiamento para a EPM Candidatos Auto-finaciamento 5

7 Formação para a Inovação e Gestão O desenvolvimento das competências técnicas, sociais e relacionais dos activos através de acções de reciclagem, actualização ou aperfeiçoamento A criação de condições de valorização profissional dos activos empregados O reforço da capacidade técnica e organizativa das organizações empresariais, de modo a favorecer para o seu maior protagonismo na dinamização de acções de formação à medida das suas próprias necessidades e estratégias de desenvolvimento. Colaboradores da AFPDM / EPM Colaboradores das seguintes empresas-cliente: - Raporal Rações de Portugal, S.A - Crown, Cork & Seal Portugal Embalagens, S.A - TMS Transporte Mendonça & Salete, Lda - Cooperativa Agrícola Santo Isidro de Pegões CRL. POPH Formação para a inclusão Promover o desenvolvimento de competências profissionais, sociais e pessoais junto dos grupos excluídos ou socialmente desinseridos, tendo em vista a aquisição de capacidades que lhes permitam integrar ou concluir acções de formação que confiram certificação e/ou reintegração no mercado de trabalho Participantes/ utentes do Programa Escolhas - Projecto TuKontas POPH Planos para a igualdade Reforço da integração da perspectiva de género nas políticas da Administração Pública Central e Local Desenvolvimento de Planos para a igualdade no sector empresarial, público e privado e nas organizações em geral Público em geral POPH Apoio a projectos de formação para públicos estratégicos Formar e qualificar actores decisores estratégicos na temática da igualdade de Género e na prevenção da Violência de Género Alterar a perspectiva existente sobre os papéis de mulheres e homens Público em geral POPH Formação de socorrismo Desenvolver uma nova actividade formativa daafpdm Corresponder às solicitações das empresas cada vez mais atentas à sua responsabilidade social Dotar os participantes de conhecimentos básicos de forma a permitir a execução de técnicas de socorrismo Empresas Autofinanciamento 6

8 EIXO ESTRATÉGICO VII Desenvolver competências pedagógicas necessárias à actividade formativa Realização de cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores Dotar os formadores de competências técnico-pedagógicas com vista à melhoria da qualidade da formação Caracterizar o sistema de formação Melhorar a relação pedagógica Conhecer, seleccionar e aplicar métodos, técnicas e meios pedagógicos adequados e facilitadores do processo de aprendizagem Desenvolver técnicas de comunicação Compreender e aplicar técnicas de planificação Conhecer variáveis psicológicas intervenientes na aprendizagem Definir objectivos pedagógicos Dominar técnicas e instrumentos de avaliação Conceber e executar planos de sessão e de formação Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado Candidatos a formadores Autofinanciamento Formação Contínua de Formadores Caracterizar o sistema de formação, bem como os factores que condicionam e favorecem o seu desenvolvimento Operacionalizar estratégias e metodologias pedagógicas potenciadoras da eficácia do processo formativo Relacionar os diferentes vectores de intervenção ao nível da gestão da formação, bem como os meios e instrumentos de suporte Aplicar tecnologias da formação, designadamente as da informação e comunicação, no desenvolvimento qualitativo da prática pedagógica Formadores Autofinanciamento 7

9 EIXO ESTRATÉGICO VIII Constituir-se como espaço privilegiado de mobilização dos adultos e aplicação de metodologias de reconhecimento e validação de competências previamente adquiridas, tendo em vista a certificação escolar e a melhoria da qualificação profissional Dinamização do Centro de Novas Oportunidades. RVCC Escolar (Básico e Secundário) e RVCC PRO Assegurar a todos/as os cidadãos/ãs maiores de 18 anos uma oportunidade de qualificação e de certificação, de nível básico ou secundário, adequada ao seu perfil e necessidades Promover a procura de novos processos de aprendizagem, de formação e de certificação por parte dos/as adultos/as com baixos níveis de qualificação escolar e profissional Assegurar a qualidade e a relevância dos investimentos efectuados numa política efectiva de aprendizagem ao longo da vida, valorizando socialmente os processos de qualificação e de certificação adquiridos (In Carta de Qualidade, 2007, p. 10) Consolidar um dispositivo integrado (escolar e profissional) de reconhecimento, validação e certificação de competências, de nível básico ou secundário, adquiridas em diferentes contextos de vida, promovendo, assim, a melhoria dos desempenhos profissionais, a progressão na carreira e facilitando percursos subsequentes de formação profissional e de educação Consolidar o projecto de formação da AFPDM que se orienta por uma diversidade de ofertas de formação/educação que visam a satisfação das necessidades específicas de cada público-alvo Básico Qualquer adulto: - com 18 anos ou mais de idade - que não tenha frequentado ou concluído o 4º, 6º ou 9º anos de escolaridade Secundário Qualquer adulto: - com 18 anos ou mais de idade - que disponha no mínimo de três anos de experiência profissional comprovada, caso tenha idade inferior a 25 anos RVCC PRO - Adultos com 18 anos de idade, ou mais, que não possuem qualificação na sua área profissional. Santa Casa da Misericórdia (Canha e Montijo) Associação Sol- Nascente Recuperação de Toxicodependentes C. M. do Montijo C. M. da Moita C. M. Alcochete Juntas de Freg. (Sarilhos Grandes, Pegões, São Francisco ) Centro Comunitário Mais Cidadãos e projecto Tu Kontas CONPRO Consultoria e Projectos, Lda. Guarda N. Repub. Empresa Crown Cork and Seal. Escola Secundária dealcochete. Associações de Bombeiros (Barreiro, Canha, Montijo). público (Ministério da Educação e FSE) 8

10 EIXO ESTRATÉGICO IX Reforçar a ligação da Associação com o meio envolvente Actividades Sociais de Divulgação: Festa de Finalistas Publicação da revista Instantes Colaboração noutras publicações locais Exposição de trabalhos Exercícios de Expressão Dramática Divulgação em Feiras e Espaços Públicos Divulgar o trabalho desenvolvido pelaassociação/epm Estreitar a ligação da Escola ao meio Participar nas iniciativas locais e regionais Proporcionar espaços de partilha de ideias e de experiências Desenvolver trabalhos em parceria Comunidade Educativa Pais e Encarregados de Educação Comunidade Local Rede Social C. M. Montijo Gabinete de Desenvolvimento Associativo e Cidadania (Parceria com a C. M. Montijo) Garantir a participação dos cidadãos do Montijo, envolvendo os diferentes sectores da sociedade do concelho Desenvolver novas parcerias, novas articulações e novas iniciativas que impulsionem o desenvolvimento local sustentável Intensificar e difundir alternativas de desenvolvimento assente na inclusão e na participação social Criar um centro de recursos que sirva ao instrumento de pesquisa e trabalho para o movimento associativo Associações Cidadãos C. M. Momtijo C. M. Montijo AFPDM Programa de actividades de enriquecimento curricular Programar, planificar, executar e avaliar as actividades de enriquecimento curricular (ensino da música, actividade física e desporto e inglês), em articulação com o Agrupamento de Escolas do Concelho do Montijo Alunos do 1º ciclo do E. B. dos estabele-cimentos de ensino integrante dos diversos Agrupamento de Escolas do Montijo C. M. Montijo Agrupamento de Escolas do Montijo Ministério da Educação 9

11 EIXO ESTRATÉGICO X Apostar na melhoria da acção formativa da associação e da sua prestação de serviços Formação externa (Cefanespo) Adquirir/consolidar competências em diversas áreas Motivar para a formação contínua Formadores e colaboradores internos Formação em Socorrismo Dotar os participantes de conceitos básicos de forma a permitir a execução de técnicas de socorrismo Formadores da AFPDM Formação em Informática (Excel) Contribuir para a formação contínua dos formadores Consolidar competências ao nível da utilização da folha de calculo Formadores internos Processo de Certificação/ Qualidade Certificar a qualidade dos serviços daafpdm Uniformizar procedimentos e instrumentos de apoio Reforçar a ligação entre todos os sectores/ departamentos Funcionários da AFPDM Fundos próprios EIXO ESTRATÉGICO XI Desenvolver esforços no sentido de melhorar as condições físicas da EPM consolidando o projecto da Associação Iniciar a construção do espaço oficinal da Escola Profissional do Montijo Consolidar o projecto daassociação Garantir a autonomização daafpdm Associação Associação 10