1 Cada linha do triângulo é uma seqüência de fibonacci.

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1 1. Faça um programa que leia indefinidamente números inteiros do usuário, até que o usuário digite o número Faça um programa que leia indefinidamente números reais do usuário, até que o usuário digite o número Faça um programa que leia indefinidamente números inteiros do usuário, até que o usuário digite o número 4 e depois imprima na tela quantos números foram digitados pelo usuário (não contabilize no resultado o valor 4 lido). 4. Faça um programa que leia indefinidamente números inteiros do usuário, até que o usuário digite o número 4 e depois imprima na tela quantos números foram digitados pelo usuário (contabilize no resultado o valor 4 lido). 5. Faça um programa que leia três números inteiros do usuário e os imprima ordenados crescentemente na tela. 6. Faça um programa que leia três números inteiros do usuário e os imprima ordenados decrescentemente na tela. 7. Faça um programa que leia cinco números inteiros do usuário e os imprima ordenados decrescentemente na tela. 8. Faça um programa que leia cinco números inteiros do usuário e os imprima ordenados decrescentemente na tela. 9. Faça um programa que mostre a mensagem Pressione a tecla ESC para sair na tela e fique parado esperando o usuário pressionar a tecla ESC. Quando o usuário pressionar a tecla ESC, o programa deve encerrar. Dica: use a função getche(). 10. Faça um programa que leia 3 letras do alfabeto do usuário e imprima na tela uma mensagem dizendo se as letras foram digitadas em ordem alfabética. 11. Faça um programa que leia um número real qualquer e imprima na tela o seu valor absoluto aproximado. Ex.: Usuário digita 4.0 o programa imprime 4 Usuário digita 4.4 o programa imprime 4 Usuário digita 4.5 o programa imprime Faça um programa que leia um número inteiro n do usuário e imprima na tela a quantidade de dígitos desse número. 13. Faça um programa que leia um número inteiro n do usuário e imprima na tela um triângulo de fibonacci 1 incompleto com n linhas. Exemplo: n = Cada linha do triângulo é uma seqüência de fibonacci.

2 14. Faça um programa que leia um número inteiro n do usuário e imprima na tela um triângulo de fibonacci completo com n linhas (assuma que o número n lido é um número ímpar). Exemplo: n = Faça um programa que leia um número inteiro n qualquer do usuário e diga se n é par ou se é ímpar. 16. Faça um programa que leia dois números inteiros x e y. Depois o seu programa deve imprimir na tela todos os números existentes entre x e y. Exemplo: x = -3 e y = 2. Resultado que o seu programa deve imprimir na tela: -3, -2, -1, 0, 1, Faça um programa que leia dois números inteiros x e y. Depois o seu programa deve imprimir na tela a soma de os números existentes entre x e y (excluindo os valores de x e y). Exemplo: x = -3 e y = 2. Resultado que o seu programa deve imprimir na tela: Faça um programa que leia 4 valores inteiros (x 1, y 1, a, b). A partir desses valores o seu programa deve imprimir na tela um retângulo de asteriscos, onde a posição do canto superior esquerdo do retângulo é dada pelos valores (x 1, y 1 ) e a altura e a largura do retângulo, são dadas pelos outros dois valores inteiros lidos (a, b), respectivamente. Exemplo: x 1 = 5 y 1 = 3 a = 10 b = 3 (5,3) ********** * * ********** a b 19. Faça um programa que leia dois conjuntos de caracteres, s 1 e s 2. Depois, o seu programa deve centralizar s 2 em relação a s 1. Exemplo: s 1 = Nomes e s 2 = Fábio Andre. Resultado que o seu programa deve apresentar: Nomes Fábio André centro de s 1 Pode assumir que o número de caracteres q, tanto de s 1 quanto de s 2, será sempre um número na forma 2q 1, com 1 q Dica: use a função gotoxy(coluna, linha) para posicionar e strlen() para contar o número de caracteres de s 1 e de s Faça um programa que leia dois pares de coordenadas cartesianas pertencentes a uma reta p qualquer: (x 1, y 1 ) e (x 2, y 2 ) com x 2 >x 1, y 2 >0, y 1 <0. A partir desses pontos,

3 imprima na tela o ponto aproximado em que essa reta corta o eixo x (raiz). Detalhe: deve ser calculado esse ponto com, pelo menos, 2 casas de aproximação. 21. Faça um programa que leia um número natural n qualquer e um número a real. Depois, o seu programa deve ser capaz de ler outros x 1, x 2,..., x n + 1 números reais quaisquer. Então, o seu programa deve imprimir na tela o resultado do cálculo do seguinte polinômio completo f(x) = x 1 x n + x 2 x n-1 + x 3 x n-2 + x n x 1 + x n-1 para x = a. 22. Faça um programa que leia dois números inteiros a e b, onde a>1 e b>a. Depois, o seu programa deve calcular e imprimir na tela uma aproximação para a área da figura delimitada pelas seguintes curvas: a. Pelo eixo x; b. Pela reta x = a; c. Pela reta x = b; d. Pela função f(x) = x 2 O seu programa deve fazer esse cálculo por meio da soma da área de n polígonos de 4 lados, sendo n um valor inteiro também lido do usuário. Além disso, a área A i de um polígono i qualquer, com 0 i n-1, deve ser calculada do seguinte modo: a. A i = Base i * Altura i b. Base i = (b a)/n c. Altura i = f(c)* [(b-a)/n] onde c = a + (i * [(b-a)/n]) 23. Escrever um programa que calcule todos os números inteiros divisíveis por um certo valor indicado pelo usuário, e compreendidos em um intervalo também especificado pelo usuário. O usuário deve entrar com um primeiro valor correspondente ao divisor e após ele vai fornecer o valor inicial do intervalo, seguido do valor final deste intervalo. Usar o comando While. Exemplo de tela de saída: Entre com o valor do divisor: 3 Início do intervalo: 17 Final do intervalo: 29 Números divisíveis por 3 no intervalo de 17 à 29: Faça um programa para o jogo de adivinhar um número. O computador deve sortear um número entre 0 e 100 e pedir para o usuário tentar adivinhar este número. O usuário vai dizer o seu palpite, e o computador deve responder, se ele é maior ou menor que o número que ele sorteou. O programa termina somente quando o usuário acertar exatamente qual o número que o computador tinha sorteado, escrevendo uma mensagem de felicitações para o nosso usuário e indicando o número total de tentativas feitas. Dica: para gerar um número aleatório qualquer, use um trecho de código como o deste exemplo indicado logo a seguir. Exemplo: #include<stdlib.h>

4 unsigned int seed = 5; int x; srand(seed); x = rand();// x terá um valor inteiro aleatório entre 0 e 32767; srand(seed); x = rand();// x terá um valor inteiro aleatório entre 0 e 32767; 25. Faça um programa para o jogo de adivinhar um número, mas invertendo os papéis desta vez. O computador que vai tentar adivinhar um número escolhido pelo usuário. O usuário deve escolher um número e para cada número apresentado pelo computador, responder se ele acertou, ou se o número apresentado é maior que o escolhido, ou se ele é menor que o escolhido. O programa termina quando o usuário responder que o computador acertou. 26. Faça um comando While equivalente ao descrito abaixo (que realize o mesmo tipo de procedimento e obtenha o mesmo resultado), mas sem utilizar o operador relacional OR. Você pode usar outros operadores lógicos ou relacionais, exceto o OR. while ( Nota < 0.0 ) ( Nota > 10.0 ) scanf( %f, &Nota); 27. Faça um programa que leia dois números inteiros, o primeiro é o valor inicial de um contador, e o segundo é o valor final do contador (testar se o valor inicial fornecido é inferior ao valor final). Usando o comando while, escreva na tela uma contagem que comece no primeiro número lido, escreva os números seguintes colocando sempre apenas um número em cada nova linha da tela, e terminando a contagem quando chegar ao valor final indicado. 28. Ler o nome de um aluno e suas duas notas A e B, e após calcular a média ponderada entre estas notas (A tem peso 1 e B tem peso 2). Repetir este procedimento para uma turma composta por cinco alunos, usando o comando while. Exemplo de tela de saída: Entre com o nome do aluno: João da Silva Entre com o grau A: 5.0 Entre com o grau B: 6.0 O aluno João da Silva tem uma média: Baseado no programa anterior, faça um novo programa de maneira que possamos trabalhar com turmas compostas por um número variável de alunos. Após calcular e imprimir a média de um aluno, exibir uma mensagem perguntando ao usuário se existem mais alunos (resposta: sim / não). Se tiver mais alunos, continuar o procedimento de leitura das notas e o cálculo da média até que o usuário responda 'não'. Usar o comando while e gerar uma saída conforme o exemplo de tela de saída abaixo: Entre com o nome do aluno: João da Silva Entre com o grau A: 5.0 Entre com o grau B: 6.0 O aluno João da Silva tem uma média: 5.66 Continuar (sim/não)? sim

5 30. Baseado no programa anterior, faça um novo programa de maneira a validar as notas fornecidas pelo usuário (notas devem ser valores positivos entre 0.0 e 10.0). Indicar ao usuário se a nota fornecida é inválida e pedir para fornecer uma nova nota, repetindo este processo até que o usuário informe uma nota correta. Usar um laço While na leitura das nota, e gerar uma saída conforme o exemplo de tela de saída abaixo: Entre com o nome do aluno: João da Silva Entre com o grau A: 15.3 ERRO: Nota inválida! Digite novamente a nota. Entre com o grau A: 5.0 Entre com o grau B: 6.0 O aluno João da Silva tem uma média: 5.66 Continuar (sim/não)? não 31. Faça um programa que utilize comandos for aninhados para mostrar na tela a seguinte figura (obs: não use gotoxy para isso): ******************* *********.********* ********...******** *******...******* ******...****** *****...***** ****...**** ***...*** **...** *...* **...** ***...*** ****...**** *****...***** ******...****** *******...******* ********...******** *********.********* ******************* 32. Faça um programa que calcule a soma dos 1000 primeiros termos de uma Progressão Aritmética de razão 1 e cujo primeiro termo é o número 1. S = (a 1 + a n ) * n/2 33. Faça esse mesmo programa usando o FOR. 34. Construa um programa que imprima todos os números inteiros de 1 a 5000, do menor para o maior. 35. Modifique o programa anterior para que imprima os mesmos números, mas do maior para o menor.

6 36. Construa um programa que imprime todos os números pares entre 1 e 500 (intervalo fechado). 37. Construa um programa que imprime todos os números ímpares entre 1 e 500 (intervalo fechado). 38. Faça um programa para calcular a média final de um aluno da UEMS, numa disciplina. São lidos: número de matrícula do aluno, a nota do Grau A e a nota do Grau B. Caso o aluno não tenha alcançado a média 6.0, pedir para ele informar a nota do Grau C e informar qual o grau que ele deseja substituir (A ou B). Após a leitura dos dados do aluno, exibir o número de matrícula, seguido da média final deste aluno, conforme indicado no exemplo abaixo: Entre com o número de matrícula : Entre com a nota do Grau A: 8.2 Entre com a nota do Grau B: 4.1 Média abaixo do limite de aprovação: 5.46 Entre com a nota do Grau C: 6.4 Qual grau que o Grau C substitui: B Matrícula: Média Final: Efetuar a leitura de três valores (variáveis A, B e C) e efetuar o cálculo das raízes de uma equação de segundo grau. Testar para ver se a equação possui duas raízes, uma única raiz ou se ela não possui raízes reais. Exemplo de tela de saída: Entre com o coeficiente A: 3 Entre com o coeficiente B: 6 Entre com o coeficiente C: 0 As raízes da equação são: -2 e Ler os seguintes dados de uma pessoa: nome, sexo (M ou F), idade (0 à 150) e nacionalidade (brasileira ou estrangeira). Testar a validade dos dados fornecidos, indicando se o sexo, a idade e a nacionalidade são válidos ou inválidos. Se um dos dados fornecidos for inválido indicar ao usuário. Se todos os dados forem válidos, exibir uma mensagem como segue, onde aparecem os dados fornecidos: José Silva, brasileiro do sexo masculino e maior de idade, está habilitado a dirigir, ou Maria Silva, brasileira do sexo feminino e maior de idade, está habilitada a dirigir, ou Junior Silva, brasileiro do sexo masculino e menor de idade, não está habilitado a dirigir.

7 41. Considere uma quantia q em reais aplicada por n anos consecutivos, a uma taxa anual de juros j, com o re-investimento dos juros ao longo do período. A quantia final q f a ser resgatada após n anos é calculada da seguinte forma: q f = q * ((1 + j/100) + (1 + j/100) (1 + j/100)n) Escrever um programa que calcule os resgates finais de acordo com as opções de aplicação fornecidas pelo usuário. 42. Um valor inteiro positivo n é chamado de quadrado perfeito se existir uma seqüência de ímpares consecutivos a partir do valor 1 cuja soma seja exatamente igual a n. Exemplo: para o valor 16 temos 16 = Assim sendo 16 é um quadrado perfeito. Um quadrado perfeito tem a seguinte propriedade: o número de termos ímpares consecutivos m a partir do valor 1 cuja soma é igual ao quadrado perfeito corresponde à raiz quadrada do quadrado perfeito. No exemplo acima, para n=16, o valor de m é 4, o que corresponde à raiz quadrada de 16. Faça um programa que verifique se um valor inteiro é um quadrado perfeito e, em caso afirmativo, determine o valor de sua raiz quadrada de acordo com o procedimento descrito acima. 43. Faça um programa que leia uma seqüência de n números inteiros do usuário, e imprima na tela todos os múltiplos de 7 lidos. 44. Faça um programa que leia uma seqüência de n números inteiros do usuário, e imprima na tela todos os múltiplos de 11 lidos. 45. Faça um programa que converta uma temperatura expressa em graus Celsius em seu valor equivalente em graus Fahrenheit (C = 5/9*(F-32)) ou vice-versa de acordo com a opção de conversão escolhida pelo usuário. 46. No sistema imperial freqüentemente são utilizadas as seguintes medidas lineares: 1 pé=12 polegadas 1 jarda=3 pés 1 milha=1760 jardas Baseado no fato de que 1 polegada equivale a milímetros no sistema métrico, faça um programa que converta comprimentos expressos nos sistema imperial para o sistema métrico e vice-versa. 47. Desenvolva um programa que calcule a soma dos 10 primeiros números inteiros pares positivos. 48. Desenvolva um programa que leia dois números inteiros a e b. Depois o seu programa deve imprimir na tela o resultado da soma de TODOS os números primos existentes entre a e b (somando, inclusive, os valores de a e b, se esses valores também forem primos). 49. Desenvolva um programa que leia um número inteiro x e imprima na tela se esse número é primo ou não. Obs.: o seu programa deve ser capaz de definir se x é primo ou não com, fazendo, NO MÁXIMO, x/2 comparações!

8 50. Escreva um programa que recebe como entrada uma linha de caracteres e a partir de tal linha, lendo um caractere por vez, produza as subseqüências contíguas de caracteres não brancos, uma por linha. Exemplo: para a entrada representada em negrito, o programa deve produzir: as12; X bbcdd --- as12; X bbcdd --- Dica: use as funções gotoxy() e getch(). 51. Faça um programa que leia primeiramente um valor n>=0 e a seguir três caracteres por linha nas n linhas que se seguem. Para cada grupo de três caracteres o programa deve informar se o grupo está: Ordenado lexograficamente em ordem crescente, ordenado lexograficamente em ordem decrescente ou desordenado. 52. Produza três versões de um programa que escreva n>=0 asteriscos em uma linha sendo o valor n fornecido pelo usuário. A primeira versão deve utilizar o comando for, a segunda o comando while e a terceira o comando do/while. Compare as três versões. 53. Faça um programa que gere para um valor n>=0 fornecido pelo usuário, um "quadrado" de n linhas e n colunas que tenha caracteres ':' nas posições da diogonal principal e os caracteres '+' nas demais. Por exemplo, para n=5 o programa deve gerar :++++ +:+++ ++:++ +++:+ ++++: 54. Faça um programa que gere a tabuada de 1 até um valor n>=0 na forma de uma tabela tal que, na posição da linha i e coluna j da tabela, deve-se encontrar o valor i*j. Por exemplo, para n=6 o programa deve gerar

9 55. Faça um programa que descubra um número entre 0 e n>0 imaginado pelo usuário. Para cada valor sugerido pelo programa como sendo o valor imaginado pelo usuário, este último deve responder (honestamente) se o valor sugerido pelo programa é igual, menor ou maior do que o valor imaginado. A execução do programa deve terminar assim que o programa "adivinhar" o valor imaginado pelo usuário. 56. Faça um programa que, para um dado valor inteiro positivo, verifica se tal valor é potência de 2. Em caso afirmativo, o programa deve fornecer o valor da potência. Em caso contrário, uma mensagem apropriada deve ser gerada pelo programa para o usuário. 57. Faça um programa que, para um dado valor inteiro positivo, verifica se tal valor é potência de 5. Em caso afirmativo, o programa deve fornecer o valor da potência. Em caso contrário, uma mensagem apropriada deve ser gerada pelo programa para o usuário. 58. Faça um programa que, para um dado valor inteiro positivo, verifica se tal valor é potência de 7. Em caso afirmativo, o programa deve fornecer o valor da potência. Em caso contrário, uma mensagem apropriada deve ser gerada pelo programa para o usuário. 59. Faça um programa que, para um dado valor inteiro positivo, verifica se tal valor é potência de 11. Em caso afirmativo, o programa deve fornecer o valor da potência. Em caso contrário, uma mensagem apropriada deve ser gerada pelo programa para o usuário. 60. Faça um programa que, para um dado valor inteiro positivo, verifica se tal valor é potência de 17. Em caso afirmativo, o programa deve fornecer o valor da potência. Em caso contrário, uma mensagem apropriada deve ser gerada pelo programa para o usuário. 61. Fazer um programa leia uma seqüência de valores inteiros fornecida pelo usuário em uma linha de entrada e conte o número de valores positivos, negativos e zeros. 62. Adaptar o programa acima para que ele calcule o percentual dos valores positivos, negativos e zeros em relação ao total de valores fornecidos. 63. Número primo é aquele que só é divisível por ele mesmo e pela unidade. Fazer um programa que determine e escreva os números primos compreendidos entre os números A e B fornecidos como entrada pelo usuário. 64. Faça um programa que imprima na tela uma mensagem Pressione F11 para encerrar... e que espere o usuário pressionar a tecla F11 e, somente essa tecla, para encerrar. Dica: use a função getche() duas vezes. 65. Supondo que a população de um país A seja da ordem de habitantes com uma taxa anual de crescimento de 3% e que a população de um país B seja aproximadamente de habitantes com uma taxa anual de crescimento de 1.5%, fazer um programa que calcule e escreva o número de anos necessários para que a população do país A ultrapasse ou iguale a população do país B, mantidas estas taxas de crescimento.

10 66. Foi feita uma pesquisa para determinar o índice de mortalidade infantil em um certo período. Fazer um programa que: leia inicialmente o número de crianças nascidas no período leia, em seguida, um número indeterminado de linhas contendo, cada uma, o sexo de uma criança morta ('m' para masculino e 'f' para feminino) e o número de meses de vida da criança. A última linha, que não entrará nos cálculos contém no lugar do sexo a palavra "vazio". Este é o "sinal" para parar de ler dados. determine e imprima: A porcentagem de crianças mortas no período; A porcentagem de crianças do sexo masculino mortas no período; A porcentagem de crianças que viveram 24 meses ou menos no período 67. Numa fábrica trabalham homens e mulheres divididos em três classes: A - os que fazem até 30 peças por mês B - os que fazem de 31 a 35 peças por mês C - os que fazem mais de 35 peças por mês A classe A recebe salário mínimo (vamos supor R$130). A classe B recebe salário mínimo e mais 3% do salário mínimo por peça, acima das 30 iniciais. A classe C recebe salário mínimo e mais 5% do salário mínimo por peça acima das 30 iniciais. Fazer um programa que: 67.1) Leia várias linhas, contendo cada uma: O número do operário O número de peças fabricadas no mês O sexo do operário 67.2) Calcule e escreva: O salário de cada operário O total da folha mensal de pagamento da fábrica O número total de peças fabricadas no mês O média de peças fabricadas pelos homens em cada classe A média de peças fabricadas pelas mulheres em cada classe O número do operário ou operária de maior salário A última linha lida, que servirá de flag (condição de parada. Lembram-se da nossa aula?), terá o número de operário igual a zero. 68. Fazer um programa que calcule e escreva o valor de S: S = 1/1 + 3/2 + 5/3 + 7/ / Fazer um programa para calcular e escrever a soma dos cubos dos números pares compreendidos entre A e B (B > A). Suponha que os valores de A e B são dados como entrada.