Plano de Trabalho com Projetos - Professor

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1 PREFEITURA DE JARAGUÁ DO SUL SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL Plano de Trabalho com Projetos - Professor 1. Identificação Escola Municipal de Ensino Fundamental Anna Töwe Nagel Professor(es): Márcia de Fatima Weng Aline Maira Gasda Turma(s): Pré I, Pré Misto Período de realização: abril a julho (confecção) agosto a novembro ( interação) 2. Tema: Jogos e Brinquedos (X) Definido pelo professor /turma 3. Apresentação Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. É importante porque dá o poder à criança de tomar decisões, expressar sentimentos, conhecer a si mesmo e aos outros, explorar objetos, usar o corpo, solucionar problemas e criar. Sendo assim, resolvemos construir jogos e brinquedos com materiais alternativos criando condições para facilitar a construção do conhecimento de forma lúdica e enriquecendo o espaço externo da Educação Infantil. Como atividade disparadora do projeto assistirão o filme Toy Story para conscientizar as crianças da necessidade de preservar os brinquedos. 4. Objetivo Geral Construir jogos e brinquedos com materiais alternativos, visando uma aprendizagem lúdica, prazerosa e revitalizando o espaço externo da Educação Infantil. 5. Objetivos específicos * Valorizar as conquistas corporais e os dos outros. * Familiarizar-se com letras, numerais e cores. * Conhecer e vivenciar as regras dos jogos. *Incentivar o hábito do cuidado e zelo pelos brinquedos. * Comparar resultados e perceber a importância de participar. * Participar de jogos e brincadeiras que envolvam o pular, correr, arremessar, o equilíbrio, o criar, o brincar. * Possibilitar momentos de grande interação entre criança/adulto,criança/criança. * Desenvolver as habilidades motoras através dos jogos e brincadeiras. * Estimular a criatividade. * Construir brinquedos. * Registro experiências vividas pelo grupo. * Classificar os materiais arrecadados.

2 6. Conteúdos curriculares, disciplinas envolvidas * Linguagem oral * Linguagem escrita/gráfica * Linguagem matemática * Interação social/cultural/natural *Artes/ Plásticas/ Visual 7. Parceiros envolvidos no projeto Coordenadora Alcenir (Branca), pais, Professores Martinês (PréII) e Salimar (Ed. Física). 8.Plano de ações: Ação 1 Descrição: Arrecadar material alternativo (garrafa pet de diversos tamanhos, caixa de leite, palha de milho,penas, serragem, latas, embalagem de amaciante de vários tamanhos,rolha, meia fina, papelão, plástico de leite e outros). Tempo previsto: 15 dias. Parceiros envolvidos: Pais, Professores (Martinês, Márcia, Aline, Salimar), Alcenir(Branca), Crianças) Ação 2 Descrição: Classificar os materiais arrecadados com as crianças. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Professores (Martinês, Márcia, Aline, Salimar), Alcenir(Branca) e Crianças. Ação 3 Descrição: Construir um dominó com caixa de leite explorando as cores. *Encher a caixa de leite com jornal; *Encapar as caixas com craft (adulto); *Pintar com guache as cores do dominó; *Passar contact nas cores pintadas (adulto); *Jogar com as crianças em pequenos grupos. Tempo previsto: 5 aulas Profissionais envolvidos: Professora Martinês, Crianças, Profª Marcia (almoxarifado). Ação 4 Descrição: Construir um pé de lata. *Ilustrar rótulo p/ lata com giz de cera; *Colocar barbante (adulto); Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Professora Martinês, Crianças, Sr. Ari, Alcenir(Branca).

3 Ação 5 Descrição: Construir baldinhos e pazinhas com frascos de amaciantes. *Recortar os frascos (adulto); *Ilustrar os baldinhos com tinta de artesanato; Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Professora Martinês, Crianças, Alcenir(Branca) Ação 6 Descrição: Construir carrinho de lata para puxar. *Pegar a lata e furar bem no meio do fundo e da tampa para que os eixos do carrinho funcionem perfeitamente; (adulto) *Passar um arame e dobrar as pontas (Quanto mais reto o arame, melhor);(adulto) *Amarrar um barbante nas duas pontas; *Colocar sementes dentro para fazer barulho; Tempo previsto: 3 aulas Profissionais envolvidos: Professor Salimar, Crianças (Pré II 2) e Alcenir(Branca) Ação 7 Descrição: Construir raquete com pet. *Cortar os gargalos das garrafas; (adulto) *Faça uma bola com as folhas de revista ou de ornal; *Passe a fita adesiva para proteger e dar durabilidade a bola; (adulto/criança) Tempo previsto: 3 aulas Envolvidos: Professor Salimar, Crianças (Pré II 2) e Alcenir(Branca) Ação 8 Descrição: Construir um Jogo de boliche com pet. *Falar sobre o jogo de boliche para as crianças e propor a elas construir um jogo; *Pintar as garrafas pet; *Numerar as garrafas de 01 a 10; (adulto) *Confeccionar bolas de meia; (adulto/ crianças) *Combinar as regras do jogo; *Brincar com o jogo de Boliche. Tempo Previsto: 11 aulas Envolvidos: Professora Márcia, Crianças, Alcenir(Branca) Ação 09 Descrição: Propor a confecção de petecas. *Falar as crianças sobre a peteca e sua origem; * Confeccionar petecas usando como base a palha de milho, EVA e penas; *Colocar papelão no interior da base; *Brincar com a peteca. Tempo previsto: 1 semana e 2 aulas Envolvidos: Professoras Márcia, Aline, Martinês, Alcenir(Branca) e Crianças.

4 Ação 10 Descrição: Construção de uma pescaria. *Confeccionar 26 peixinhos com garrafinhas pet pequenas representando o as letras do alfabeto em cada uma delas; (adulto/crianças); *Pintar as letras do alfabeto; *Preparação dos anzóis (adulto); *Preparação de uma caixa com serragem (adulto); *Montagem do jogo da Pescaria na área externa da educação infantil; *Brincar com o jogo da Pescaria. Tempo previsto: 2 semanas e 1/2 Profissionais envolvidos: Professora Márcia, Alcenir(Branca), Jair (administrador escolar) e crianças do Pré Misto e Pré I 01. Ação 11 Descrição: Confeccionar um bilboquê. *Recortar as garrafas pet para utilizar apenas uma parte na confecção do bilboquê; (adulto) *Pintar o bilboquê de amarelo; *Recortar uma flor em EVA para colocar em volta do bilboquê; *Amarrar o barbante no bilboquê e utilizar uma tampa de garrafa para que seja a bolinha,nessa tampa será colada uma abelhinha, simbolizando então que a abelha vem tirar o pólen da flor; (adulto) *Brincar de bilboquê na área externa da Educação Infantil. Tempo previsto: 6 aulas. Profissionais envolvidos: Professora Aline, Alcenir(Branca) e Crianças. Ação 12 Descrição: Confeccionar um catavento com as crianças. *Pintar uma folha de papel canson da cor que preferirem usando giz de cera, depois irão enfeitar com cola colorida; *Recortar os cataventos e colocar o percevejo, junto com as rolhas de garrafa para que não machuque as crianças; (adulto/criança) *Brincar com as crianças na área externa. Tempo previsto: 3 aulas. Profissionais envolvidos: Professora Aline, Alcenir (Branca), Crianças. Ação 13 Descrição: Confeccionar o Jogo da Argola. *Misturar a água com corante alimentício de várias cores; (adulto/criança) *Com mangueira de nível e arame fazer as argolas; (adulto) *Colar os números na garrafa para marcar a pontuação; *Brincar com as crianças na área externa. Tempo previsto: 3 aulas. Profissionais envolvidos: Professora Aline, Coordenadora Alcenir (Branca). Ação 14

5 Descrição: Confeccionar bolas de meia. *Amassar o jornal até que fique uma bola; *Fazer a montagem das bolas com as meia. Tempo previsto: 3 aulas. Profissionais envolvidos: Pais, Professora Aline, Alcenir( Branca). Ação15: Descrição: Assistir o Filme Toy Story com o enredo, como cuidar dos brinquedos. Tempo previsto: 2 aulas. Profissionais envolvidos: Professoras e articuladora TDIC 9. Tempo total de realização do projeto *Maio, junho, julho, agosto (confecção/interação/brincadeira) *Setembro, outubro, novembro (interação/brincadeira) MÊS SEMANA AÇÕES Abril 4ª semana Ação 1 e 15 Maio 1ª quinzena Ação 1 2ª quinzena Ações 2 e 3 Junho 1ª quinzena Ações 4, 6, 8 e 11 2ª quinzena Ações 5, 7, 9, e 12 Julho 1ª quinzena Ações 10, 13 e 14 OBS.: Conforme os brinquedos serão confeccionados as crianças irão brincando. 10. Material e suporte necessários Cordão de cadarço, palito de churrasco, arame, garrafa pet de diversos tamanhos, caixa de leite, palha, pena, serragem, latas, embalagem de amaciante de vários tamanhos, rolha, meia fina, papelão, plástico de leite, livros, máquina fotográfica, pesquisa (livros,internet, Google), tinta, cola branca, fita crepe, fita adesiva colorida, arame, E.V.A, e outros. Data show, telão, caixa de som. 11. Produto final Construção de jogos e brinquedos, revitalização do espaço externo e interação com todas as turmas envolvidas (em cada período). 12. Instrumento(s) e critérios de avaliação (ao longo do projeto e ao final do mesmo) 1- Será realizada através da observação e registro. 2-A criança seja capaz de: *respeitar as diferenças;

6 *vivenciar e refletir sobre as regras; *desenvolver sua própria autonomia e autoestima; *valorizar a cooperação, a partilha e a solidariedade; *despertar a capacidade de ouvir o outro; *participar nos momentos de roda de conversa; *realizar as atividades de registro; *desenvolver a oralidade.

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