A FORMAÇÃO DO CONTADOR NO CONTEXTO DA ADOÇÃO DAS NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE. Prof. Dr. Clóvis Antônio Kronbauer

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1 A FORMAÇÃO DO CONTADOR NO CONTEXTO DA ADOÇÃO DAS NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE Prof. Dr. Clóvis Antônio Kronbauer 1

2 Agenda 1. Contexto Contábil 2. Harmonização Contábil 3. Diretrizes Curriculares do MEC 4. Perfil Profissional, Mercado de Atuação e Educação Continuada 2

3 1 - CONTEXTO CONTÁBIL Qual a realidade que espera o contador? 3

4 CONTEXTO CONTÁBIL 1. ECONOMIA GLOBAL INTERDEPENDENTE 2. ASCENSÃO DE BLOCOS ECONÔMICOS 3. ECONOMIAS EMERGENTES 4. CRISES DO SISTEMA FINANCEIRO 5. FORÇA DO MERCADO DE CAPITAIS 4

5 1. ECONOMIA GLOBAL INTERDEPENDENTE: Interdependência entre economias uma corrente entrelaçada; Acirramento da concorrência competitividade; Informações para tomada de decisão; Necessidade de uma linguagem universal nos negócios! 5

6 2. ASCENSÃO DE BLOCOS ECONÔMICOS Fortalecimento de blocos regionais; Predomínio menos marcante dos EUA; Para a integração completa, deve haver uma linguagem homogênea nos negócios! 6

7 3. ECONOMIAS EMERGENTES: Novos mercados Oportunidades? Novos competidores Ameaças? Concorrentes? Relevância na economia globalizada Qual a linguagem dos negócios e ser adotada? 7

8 4. CRISES DO SISTEMA FINANCEIRO Comprova-se que: A economia global é completamente interdependente, Necessidade de controle, fiscalização. Qual o melhor instrumento de controle? Qual a linguagem universal deste instrumento? 8

9 5. FORÇA DO MERCADOS DE CAPITAIS: Principal fonte financiadora das empresas, Volatilidade e mobilidade de capitais, Informações econômicas em tempo real: Era da Informação Necessidade de respostas e ações rápidas para gestores e investidores. Qual será a fonte principal de informações? 9

10 CONTEXTO CONTÁBIL Linguagem Universal de Negócios? Linguagem homogênea? Instrumento de Controle? Fonte de Informações para decisão? CONTABILIDADE INFORMAÇÃO CONTÁBIL Como a Contabilidade e os Contadores estão se preparando para o novo momento? Os cursos de Ciências Contábeis preparam adequadamente os profissionais para este novo momento? 10

11 2 - HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL 11

12 ALGUMAS RESPOSTAS DA CONTABILIDADE AO LONGO DO TEMPO Crise de 1929 : Quebra da Bolsa de New York Regulação Contábil Fortalecimento da pesquisa Contábil (EUA): Força das entidades de classe; Qualificação da informação contábil para decisão; Padronização das demonstrações financeiras; Princípios de Contabilidade (US GAAPs SFAS); Predominância mundial até o final do século XX. 12

13 ALGUMAS RESPOSTAS DA CONTABILIDADE AO LONGO DO TEMPO Escândalos contábeis de 2001: Lei Sarbanes Oxley Governança Corporativa Crises financeiras: Foi só situação de desrespeito às normas? Faltou controle e fiscalização? Processo de Globalização: IASB - Normas Internacionais de Contabilidade Harmonização das normas contábeis 13

14 HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL IASB: International Accounting Standards Board: Fundado em 1972 (Londres) - acordo entre entidades profissionais de vários países Organismo independente do setor privado Objetivos do IASB estabelecer/promover: Conjunto de normas contábeis globais; Uso e aplicação das normas; e Convergência entre as normas contábeis locais e as Normas Internacionais de Contabilidade. Apoio do IOSCO (International Organization of Securities Commissions): Recomendação da adoção das IAS ano de

15 Globalização e acesso ao Mercado de Capitais Contabilidade Internacional : 1. US GAAPs, e 2. NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE IAS/IFRS Blocos Econômicos Adoção das IAS na União Européia: 1. Diretivas da U. E., e HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL 2. Reforma dos sistemas contábeis nacionais. 15

16 ECONOMIAS EMERGENTES Adesão às Normas Internacionais de Contabilidade : BRASIL Adoção direta, ou Adaptação das normas nacionais. Processo de harmonização em CONSOLIDAÇÃO, Reforma contábil liderada pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis CPC Adaptação das IAS HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL Pronunciamento do CPC => IAS correspondente 16

17 HARMONIZAÇÃO CONTÁBIL Venezuela 2008/2011 Equador 2010 Perú 2011 Bolivia 2011 Paraguai 1989 Uruguai Parcial 2007-Integral 17

18 Condução do Processo de Harmonização no Brasil CPC Comitê de Pronunciamentos Contábeis - criado pela Resolução CFC nº 1.055/05, o CPC tem como objetivo: "o estudo, o preparo e a emissão de Pronunciamentos Técnicos sobre procedimentos de Contabilidade e a divulgação de informações dessa natureza, para permitir a emissão de normas pela entidade reguladora brasileira, visando à centralização e uniformização do seu processo de produção, levando sempre em conta a convergência da Contabilidade Brasileira aos padrões internacionais". 18

19 Estudo e Elaboração do Pronunciamento no CPC CPC Processo de Edição de Normas Processo de Audiência Pública no site do CPC Com a RESOLUÇÃO o pronunciamento torna-se NORMA CONTÁBIL Aprovação e emissão do Pronunciamento pelo CPC Subscrição/Resolução do Pronunciamento pelas Entidades Signatárias CVM CFC SUSEP ANEEL ANTT ANS 19

20 Harmonização Contábil: Dificuldades Históricas no Brasil Forte influência de normas Legais e Fiscais; Normas fiscais, leis e a própria normativa contábil antecipando-se à prática contábil; Contabilidade: Predominantemente para apuração de Impostos; Informações Cadastrais para obtenção de Crédito. Característica Marcante: Primeiro surge a norma, e só depois, o contador, procura entendê-la e colocá-la em prática. O Contador é um praticante de normas e não um pesquisador que antecede as mesmas. 20

21 Antes: Contabilidade para atender exigências legais e fiscais e fornecer informações para obter crédito, Ambiente interno regional e nacional. Atual: Contabilidade deve fornecer informações para a tomada de decisão de Gestores e principalmente dos Usuários Externos foco no investidor e no financiador, Ambiento globalizado MUDANÇAS DECORRENTES DA HARMONIZAÇÃO 21

22 DESAFIOS DO PROCESSO DA HARMONIZAÇÃO Produzir informação contábil, baseada em princípios puramente contábeis. A contabilidade deve: Fornecer uma informação do verdadeiro resultado econômico. Revelar a imagem FIDEDIGNA do patrimônio da entidade com base em conceitos econômicos e não fiscais. 22

23 DESAFIOS DO PROCESSO DA HARMONIZAÇÃO Entender o processo de mudanças Ter capacidade de interpretar normas contábeis e aplicar as Assumir a responsabilidade profissional Não fugir do momento nem transferir responsabilidades, Ser proativo no processo de atualização; Contribuir para este processo de convergência que é necessário. 23

24 HARMONIZAÇÃO E NORMAS Lei /2007 : Alteração significativa da Lei 6.404/76 Mudança no processo normativo (CPC) Convergência às normas internacionais Lei /2009: Estrutura do Balanço Normas IASB Regime Tributário de Transição RTT e Neutralidade Fiscal Lei /2014: Prática contábil orientada pelos padrões internacionais. Ajuste apenas no ECF/LALUR. 24

25 3 DIRETRIZES CURRICULARES Em que contexto se forma o contador? 25

26 Diretrizes Curriculares do MEC Fortalecimento do Projeto Pedagógico, como fator diferencial na formação do contador. O futuro contador deve estar capacitado: Compreender questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos de organização; Pleno domínio das responsabilidades funcionais envolvendo apurações, auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, com a plena utilização de inovações tecnológicas; Revelar capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação. 26

27 Diretrizes Curriculares do MEC Habilidades e Competências: Uso adequado da terminologia e da linguagem das Ciências Contábeis e Atuariais; Visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil; Pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários; Aplicação adequada da legislação inerente às funções contábeis; Liderança entre equipes multidisciplinares; 27

28 Diretrizes Curriculares do MEC Habilidades e Competências: Exercício de responsabilidades com o expressivo domínio das funções contábeis, incluindo: Noções de atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de contas de sua gestão perante à sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania; 28

29 Diretrizes Curriculares do MEC Habilidades e Competências: Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial, revelando capacidade crítico analítica para avaliar as implicações organizacionais com a tecnologia da informação; Exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são prescritas através da legislação específica, revelando domínios adequados aos diferentes modelos organizacionais. 29

30 Diretrizes Curriculares do MEC Conteúdos: Conhecimento do cenário econômico e financeiro, nacional e internacional, Proporcionar a harmonização das normas e padrões internacionais de contabilidade, Em conformidade com: Formação exigida pela Organização Mundial do Comércio Pelas peculiaridades das organizações governamentais, Observar o perfil definido para o formando 30

31 Diretrizes Curriculares do MEC I - Formação Básica: Estudos relacionados com outras áreas do conhecimento, sobretudo Administração, Economia, Direito, Métodos Quantitativos, Matemática e Estatística; II - Formação Profissional: Estudos específicos atinentes às Teorias da Contabilidade: atividades atuariais quantificações de informações financeiras, patrimoniais, governamentais e não-governamentais, auditorias, perícias, arbitragens controladoria, Com aplicações peculiares ao setor público e privado. 31

32 Diretrizes Curriculares do MEC III - Formação Teórico - Prática: Estágio Curricular Supervisionado, Atividades Complementares, Estudos Independentes, Conteúdos Optativos, Prática em Laboratório de Informática utilizando softwares atualizados para Contabilidade. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): componente curricular opcional da instituição CARGA HORÁRIA MÍNIMA: horas (Relógio) 32

33 Diretrizes Curriculares e Formação Número de Cursos de Ciências Contábeis cursos cursos cursos cursos cursos cursos cursos Fonte: INEP/

34 Cursos de Ciências Contábeis por Região REGIÃO SUL 213 REGIÃO SUDESTE 456 REGIÃO C.OESTE 125 REGIÃO NORDESTE 272 REGIÃO NORTE 116 TOTAL Fonte: INEP/

35 Cursos de Ciências Contábeis a Distância por Região REGIÃO SUL 37 REGIÃO SUDESTE 66 REGIÃO C.OESTE 37 REGIÃO NORDESTE 87 REGIÃO NORTE 53 TOTAL 280 Fonte: INEP/

36 Aspectos Gerais dos Cursos de Ciências Contábeis 6º curso em número de vagas oferecido no Brasil 8º em inscrições nos processos seletivos 5º em matrículas efetuadas 380 mil estudantes atualmente 5º curso em número de diplomados 16% estudam em rede pública 84% estudam em rede particular Fonte: INEP/

37 Cursos de Ciências Contábeis Corpo Docente Doutores 6% Mestres 36% Especialistas 50% Graduados 8% Obs: Inclui docentes com formação em outras áreas. 37

38 Qualidade da formação Qualidade das IES? Qualidade dos Professores? Formação básica dos alunos? Dedicação dos Alunos? Educação Presencial? Educação à Distancia? 38

39 4. Perfil Profissional, Educação Continuada e Mercado de Atuação 39

40 Perfil do Profissional Conhecimentos profundos e consistentes em CONTABILIDADE Domínio de Normas Legais e FISCAIS Domínio das Modernas Tecnologias de Informação Capacidade de Comunicação (Oral e escrita) e de relacionamento interpessoal Conhecimento de idiomas estrangeiros, em especial o Inglês Capacidade de trabalhar e liderar equipes multidisciplinares 40

41 Caminho da formação => Qualidade Início da caminhada - educação formal Pressuposto básico educação continuada Qualificação dos agentes: IES, professores, alunos Responsabilidade profissional Atuação dos Conselhos de Contabilidade Exame de suficiência e capacidade técnica 41

42 Caminho da formação => Qualidade EDUCAÇÃO CONTINUADA: quem se antecipar em sua capacitação pode capacitar os outros: Eventos de extensão em IES, Capacitação em empresas e entidades de classe, e Consultorias. ESPECIALIZAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO: Cursos de Especialização e MBAs na área contábil, Mestrados acadêmicos e profissionais em contabilidade e áreas afins, e Doutorado em contabilidade e áreas afins. A área contábil ainda é carente em docentes titulados e capacitados 42

43 Mercado Profissional Bastante amplo, oferecendo muitas oportunidades para uma carreira bem sucedida. Atualmente a profissão vive um momento de grande valorização. Vale lembrar, que onde houver uma empresa, pequena, média ou grande, sempre existirá a figura do Contador. Estamos preparados para assumir este novo perfil da nossa profissão? 43

44 Exercício da Profissão 1. Educação Formal Sistema MEC 2. Exame de suficiência 3. Registro Profissional CRC 4. Exercício da Profissão 5. Fiscalização da Profissão CFC/CRC 6. Exame de Qualificação Técnica e Educação Continuada Obrigatória CFC/CRC - Auditores 44

45 Mercado de Trabalho 45

46 Mercado de Trabalho Áreas mais recentes e carentes Contabilidade social Contabilidade ambiental Contabilidade internacional Contabilidade do intangível Auditoria ambiental Atuarial Contabilidade Governamental 46

47 RECADO FINAL A VIDA NÃO É SÓ ESTUDAR... MAS É PRECISO ESTUDAR MUITO!!! 47

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