. Conscientizar os alunos quanto à correta utilização dos recursos hídricos no

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1 Projeto: Recursos Hídricos 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO. Nome da entidade: Associação Atlética Banco do Brasil CNPJ: / Coordenador do projeto: Ismael Alves de Souza Título do Projeto: Cuidando do Planeta Coordenador do projeto: Ismael Alves de Souza Fone: (69) JUSTIFICATIVA: Este projeto consiste na elaboração de um comunicado à comunidade escolar, alertando-a sobre o papel da sociedade no que concerne à utilização dos recursos hídricos do planeta. 3. Objetivos:. Conscientizar os alunos quanto à correta utilização dos recursos hídricos no contexto sócio-ambiental.. Relacionar a disponibilidade dos recursos hídricos aos movimentos sociais e migratórios, ao crescimento urbano e ao êxodo rural.. Caracterizar o papel da sociedade, tendo em vista as formas de utilização do sistema hídrico brasileiro.. Identificar problemas ocasionados pelo uso inadequado da água. 4. ABRANGÊNCIAS: Associação Atlética Banco do Brasil Cacoal Rondônia e Programa AABB- Comunidade. Pretende com esse projeto conscientizar as comunidades sobre a importância dos recursos hídricos para a sobrevivência do ser humano, como elemento constitutivo das relações culturais. Este projeto visa também despertar as comunidades sobre a importância do uso correto da água na sua residência ou empresa.

2 Estima-se a participaäåo direta de atç 150 pessoas nas oficinas - A idçia Ç despertar a consciñncia dos educados para a necessidade de cuidar dos rios e cörregos e o uso consciente da Ügua. A comunidade local, associados, crianäas do programa AABB-Comunidade serü envolvida nesses mutiràes e na recuperaäåo da mata ciliar, com plantio de mudas nativas, incentivando a educaäåo ambiental,. AlÇm disso, serü confeccionado material educativo com atividades lâdicas para crianäas e adultos, apresentaäåo de teatro infantil tratando do tema Ügua, lixo e meio ambiente e exposiäåo itinerante dos mapas com os mananciais de Cacoal, apontando os pontos cräticos e de fotos da âltima enchente na cidade, mostrando os danos causados pelo acâmulo de lixo nos cörregos e ribeiràes. SerÜ lanäando algumas instruäàes para que no dia-de-campo que, quando fossem passar as instruäàes de plantio ãs crianäas, para que, a partir desse dia, nåo usassem mais o termo covas e sim beräos, jü que as mudas iråo nascer e nåo morrer, 5. AÇÕES: Sugestões de Atividades: Entre as aäàes do projeto, estü a conscientizaäåo da populaäåo sobre o uso consciente da Ügua, limpeza em volta ao espelho d Ügua, recuperaäåo de mata ciliar na fonte do espelho d Ügua a reduäåo do uso de Ügua no clube,aproveitamento e armazenamento de Üguas das chuvas Alguns questionamentos sobre o uso da Ügua seråo feito com os participantes: SOBRE A çgua éa atividade produtiva que estü consumindo Ügua Ç realmente necessüria? éhü tecnologia ou processo alternativo que evite ou reduza o consumo de Ügua? éè necessürio colocar Ügua no processo ou existe uma alternativa tçcnica e economicamente mais interessante?

3 Por que o meu processo ou atividade usa tanta água? Como é possível reduzir a quantidade de água utilizada? Meus concorrentes usam mais ou menos água? Há necessidade de usar água potável em torres de refrigeração, caldeiras e compressores? É possível utilizar água sem tratamento ou de reuso? Há aumento significativo no consumo de reagentes no tratamento da água? Há algum estudo na empresa para usar fontes alternativas, como, por exemplo, comprar água de caminhões-pipa ou utilizar poços profundos? SOBRE OS EFLUENTES É mesmo necessário produzir esse efluente ou resíduo? A água limpa está indo para o ralo? Por quê? É possível reutilizar a água servida no processo? E em outros usos menos exigentes, como a lavagem de pátios ou rega de plantas? - DICAS PARA A REDUÇÃO DO CONSUMO Desligue o fornecimento de água e o equipamento quando não estiverem em uso. Evite jatos intensos e elimine vazamentos. Utilize redutores de pressão, de fluxo e dispositivos de fechamento automático. Providencie treinamento e instruções claras para os operadores. Evite limpezas desnecessárias. Troque o uso de mangueiras por varredura. Considere o reuso e a reciclagem da água de lavatórios e enxágües. Utilize sempre que puder alternativas de refrigeração. Considere o uso da água servida no processo industrial, como a água de refrigeração. Instale medidores de consumo de água e verifique constantemente os

4 vazamentos. éfaäa um mapeamento do sistema de Ügua e esgoto da sua fübrica. 6. PARCERIAS E INTERFACES: O projeto terü como parceiro da Pastoral da CrianÄa e Adolescente, Banco do Brasil que vai envolver os funcionürios para conscientizar os clientes sobre a importência dos recursos hädricos. A Secretaria do Meio Ambiente que serü responsüvel pelas mudas que serü plantada na Ürea da AssociaÄÅo e Escolas. A Prefeitura Municipal de Cacoal serü responsüvel pelo repasse financeiro que darü condiäàes da realizaäåo do presente projeto. 7. RECURSOS: 7.2 FINANCEIROS: Total do valor a ser custeado pela Prefeitura Municipal de Cacoal R$ 5.000,00 (Cinco Mil Reais) para confecäåo de camisetas e divulgaäåo do projetos. 8. CRONOGRAMA: 01/12/2010 A 31/12/ EXPECTATIVAS:.ApresentaÄÅo geral do tema atravçs de um vädeo e/ou texto sobre o tema proposto (ex: vädeos educativos, Globo RepÖrter...).. Distribuir pelos grupos da turma os temas a serem desenvolvidos no projeto. Esses temas seråo escolhidos de comum acordo com as disciplinas envolvidas.. Os alunos escolheråo as formas de apresentaäåo do tema distribuädo. Essa apresentaäåo poderü ser feita para outras turmas da escola e para as escolas parceiras.. Cada grupo redigirü um relatörio final com os resultados obtidos na pesquisa.

5 . Baseados nos relatórios, os alunos redigirão um comunicado à comunidade, alertando-a sobre o papel da sociedade no que concerne à utilização dos recursos hídricos do planeta.