b) Em meio a tantas variedades, é adequado dizer que existe uma única forma correta de expressão?

Transcrição

1 COLÉGIO SHALOM TRABALHO DE Ensino Fundamental 9º Ano RECUPERAÇÃO Profª: Margareth Rodrigues Dutra SEMESTRAL Valor:12,0 pontos Disciplina: Língua Portuguesa Data de entrega: 07/08/2017 Aluno(a): Apesar dos nossos defeitos, precisamos enxergar que somos pérolas únicas no teatro da vida e entender que não existem pessoas de sucesso ou pessoas fracassadas. O que existe são pessoas que lutam pelos seus sonhos ou desistem deles. Augusto Cury INSTRUÇÕES:. Faça seu trabalho com calma e atenção;. Leia e releia os enunciados quantas vezes for preciso;. Tenha bastante capricho, evite rasuras;. Faça uma letra legível. Bom trabalho!. Questão 1- Leia a anedota. Disponível em:< Acesso em: 04 de nov a) Explique a ocorrência de duas variedades linguísticas presentes na anedota. b) Em meio a tantas variedades, é adequado dizer que existe uma única forma correta de expressão?

2 Questão 2- Leia a tira. GALHARDO, Caco. Disponível em: < Acesso em: 02 nov Nessa tirinha, há passagens com marcas de linguagem coloquial, como a que ocorre em: A) comer um torrone! B) fazer uma sessão de shiatsu C) morder a língua D) traçar uma pizza de alho. Questão 3- Leia o texto. Todas as variedades linguísticas são estruturadas, e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação." Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado. A partir da leitura do texto, podemos inferir que uma língua é a) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar. b) sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de empobrecimento do léxico. c) a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes. d) A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modificação é prejudicial a um sistema linguístico. Questão 4- Leia a tira a seguir. Disponível em: < Acesso em: 01 nov

3 A) aceita desvios linguísticos decorrentes dos fatores socioculturais. B) contribui para modificar a linguagem escrita ao longo do tempo. C) evidencia o caráter depreciativo de algumas variações linguísticas. D) reconhece a condição dinâmica e o processo de evolução da língua. Questão 5- Leia a tira a seguir. Disponível em: < Acesso em: 31 out O diálogo intertextual na tirinha se estabelece por meio: A) da alteração da versão original, causando decepção ao antagonista. B) da manutenção de todos personagens criados na versão tradicional. C) da troca de papéis, em favor da caracterização do lobo como vítima. D) do rompimento da sequência da história original na segunda cena. Questão 6- Observe a charge. Disponível em: < Acesso em 02 nov a) Essa charge estabelece um diálogo intertextual com uma conhecida expressão idiomática. Qual é ela? b) O que ela significa? c) O que está subentendido na frase Não me chamo Maria!?

4 Questão 7- Observe o anúncio. Disponível em: < Acesso em: 02 nov Nessa campanha publicitária, empregam-se recursos verbais e não verbais com o objetivo de estabelecer um diálogo intertextual com uma história que povoa o imaginário de crianças e adultos, transmitindo valores morais, éticos e sociais. Essa estratégia cria um efeito de sentido que tem o propósito de A) alertar o doente sobre os perigos das contraindicações dos medicamentos. B) conscientizar o leitor em relação aos riscos da ingestão aleatória de remédios. C) estimular o consumidor a recusar os remédios conhecidos como genéricos. D) mostrar ao público alvo os aspectos positivos e negativos da automedicação. Questão 8- Leia a tirinha a seguir. Disponível em: < Acesso em: 05 nov A tirinha apresenta uma situação comum nas relações virtuais. Apesar de criticar o assédio, o personagem não se afasta das redes sociais. Explicite quais recursos multimodais mais enfatizam esse fato.

5 Questão 9- Leia a tira. BECK, Alexandre. Disponível em: < Acesso em: 21 nov Em inúmeras situações comunicativas, explora-se o duplo sentido da linguagem com a intencionalidade de criar os efeitos de sentidos pretendidos pelo produtor do texto. Nessa tirinha, por exemplo, a ironia é construída por meio do uso proposital da ambiguidade provocada pelos diferentes significados os quais determinada palavra adquire no contexto. Qual é essa palavra? A) O substantivo farra no primeiro quadrinho. B) O verbo maltratar no segundo quadrinho. C) O substantivo animais no segundo quadrinho. D) O adjetivo presos no terceiro quadrinho. Questão 10- Observe a tirinha. Há nessa tirinha uma frase nominal. Qual? A) É rapidinho. B) João fura fila na balada. C) Ninguém vê. D) Só um pouquinho! Disponível em: < Acesso em: 02 nov

6 Questão 11- Marque (N) para frase nominal e (O) para oração. a) ( ) Onze horas, nesta noite chuvosa, ninguém na rua. b) ( ) O relógio da matriz bateu onze horas. c) ( ) Faltam dez dias para a Páscoa. d) ( ) Atrás da vidraça, um rosto assustado. e) ( ) Puxa! Que chuva! f) ( ) Não saia sem agasalho! Questão 12- Verifique se o período é simples ou composto. Quando composto, identifique o número de orações. a) Fui ao cinema, mas perdi a sessão. b) Eles sabem tudo sobre o assunto. c) Apreciamos sua presença à última reunião da equipe. d) Aconselho que você volte para casa. e) O prédio da esquina está pegando fogo! f) É bom que ela venha amanhã e traga os livros. Questão 13- Leia a tira. GOMES, Clara. Disponível em: < Disponível em: 18 dez

7 O enunciado do segundo balão da tirinha se classifica como período simples ou composto? Justifique sua resposta. Questão 14- Leia a tira. BROWNE, Dick. Disponível em: < Acesso em: 02 dez Nos períodos compostos, as relações entre as orações podem ser subordinadas ou coordenadas. Qual é o processo por meio do qual as orações do último balão se relacionam? Questão 15- Leia o texto. Disponível em: < Acesso em: 10 nov Qual dos enunciados da tirinha apresenta um processo de encadeamento de orações composto por subordinação? A) Cobrir a cabeça mesmo que esteja muito calor. B) Ficar alerta a qualquer barulho a noite inteira. C) Jamais deixar os pés fora do cobertor. D) Manter a porta e a janela do quarto bem trancadas.

8 Questão 16- Leia a tira. Disponível em: Acesso em 10 nov a) Após conectar os enunciados do segundo quadrinho, há período simples ou composto? b) Qual é o processo de encadeamento entre a primeira e a segunda oração? Questão 17- Leia o texto. Observe: Disponível em: < Acesso em: 22 nov Se você respeita esta placa, por que não respeitar esta no trânsito? a) A união dos dois enunciados possibilita a construção de um período composto por coordenação ou por subordinação? _ b) Como se classificam as frases exibidas em cada uma das placas?

9 Questão 18- Leia o texto. Martha Medeiros não está à venda a) O texto que você leu é uma entrevista, um gênero representativo do domínio discursivo jornalístico. Considerando esses aspectos, quais marcas composicionais desse gênero podem ser percebidas no texto apresentado? _ b) No fragmento da entrevista, em meio às respostas de Martha Medeiros, há comentários entre parênteses. Qual é a função desses recursos linguísticos? c) Diferentemente da maioria dos gêneros textuais veiculados na mídia impressa, a entrevista, geralmente, apresenta traços típicos da linguagem coloquial. Retire do texto uma passagem que comprove essa afirmativa.

10 Questão 19- Marque CO para período composto por coordenação, SU para período composto por subordinação e CS para período composto por coordenação e subordinação. a) ( ) Ele gostaria de viajar pela manhã, no entanto só irá à noite. b) ( ) Eu precisava de alguém que me ajudasse, pois estava atrasada. c) ( ) A chuva lavou a calçada e deixou o ar agradável. d) ( ) Se você chegar mais cedo, não deixe de me avisar. e) ( ) É possível que você não encontre bons exemplos, mas não deixe de fazer o seu trabalho. f) ( ) Quando saí de casa ontem à noite, estava chovendo. g) ( ) Maria vai se casar no próximo ano, portanto não vai para a Índia conosco. Questão 20- (Marília-SP) Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva: a) Sérgio foi bom filho; logo será um bom pai. b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam. c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco. d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver. e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem. Questão 21- (UNlMEP-SP- adaptada) "Mauro não estudou nada e foi aprovado. Apesar do e, normalmente aditivo, a oração sublinhada é: a) adversativa, b) conclusiva. c) explicativa. d) alternativa. e) causal. Questão 22- Todas as orações abaixo são coordenadas assindéticas, exceto: A) Chegou, gostou, ficou para sempre. B) Hoje as lojas estão muito movimentadas. C) Fomos ao cinema ontem à tarde. D) Ou você faz a prova ou será reprovado.

11 Questão 23- Leia o texto. Revista Veja. Editora Abril, Edição 1386, ano 28, nº 14, 05 abr. 2015, p (Fragmento) a) Qual é o processo de encadeamento entre as orações do enunciado eu ligo, eu faço a festa e dou o show.? b) Como se classificam as orações que o compõem? Questão 24- Observe a tabela. (1,0) TABELA DO CAMPEONATO BRASILEIRO DE 2015 Disponível em: < Acesso em: 29 nov a) Se o Campeonato Brasileiro terminasse na 36ª rodada, quais seriam os times rebaixados para a série B, que é também conhecida como segunda divisão? b) Quais são as marcas textuais do gênero tabela?

12 Questão 25 Assinale a alternativa que apresenta um período composto por subordinação. a) Deve ter chovido à noite, pois o chão está molhado. b) Gostaria de ter viajado, mas não tive férias. c) Senti frio, porque estava sem agasalho. d) Renata gostava de cantar, todavia não agradava. e) Quero saber como você chegou aqui. Questão 26- Leia a tira. BROWNE, Chris. Hagar, o Horrível. Disponível em: < Acesso em: 02 dez Os elementos multimodais são fundamentais para a percepção do sentido global do texto. Ao atribuir sentido a esses elementos, na tirinha, percebe-se o uso do recurso linguístico da A) ambiguidade, uma vez que a fala de Hagar apresenta dupla significação. B) intertextualidade, já que o autor faz referência a outro texto pré-existente. C) ironia, porque a personagem Helga satiriza o comportamento do marido. D) variação linguística, pois os personagens utilizam a linguagem coloquial. Questão 27- Leia o anúncio. Disponível em: < Acesso em: 02 dez a) Por que o enunciado principal desse texto apresenta um processo de encadeamento de orações composto por subordinação.

13 b) Explique o sentido discursivo que a oração apositiva exerce em relação à oração que a antecede. Questão 28- Leia a tira. Disponível em: < Acesso em 20 nov Em relação ao período composto do segundo quadrinho Tenho certeza que de hoje não passa!, a oração em destaque, A) exerce função de predicativo da oração principal e exige o emprego de preposição. B) exige, de acordo com a norma-padrão, o emprego de preposição para introduzi-la. C) necessita de uma preposição para completar o sentido do verbo transitivo indireto. D) explica o sentido de uma palavra ou uma expressão presente na oração principal. Questão 29- Leia os períodos a seguir e classifique as orações subordinadas destacadas. a) É conveniente que sejamos responsáveis. b) Tentava lembrar-se de como tudo acontecera. c) Tinha esperança de que se salvaria. d) Ela é quem sempre quis ser. e) Meu pai sempre repetia aquele refrão, que todos são iguais. f) Entre nós há um código de honra: ninguém mente! g) Percebi que existia em mim uma força até então desconhecida. Feliz o homem que acha sabedoria, e o homem que adquire conhecimento. Pv. 3:13