Como elaborar um relatório de pesquisa

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1 Como elaborar um relatório de pesquisa Profa. Dra. Maria José B. Finatto - UFRGS - Instituto de Letras Seminários Temáticos PROPESQ

2 Preâmbulo - sério! O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica com o apoio do CNPq PIBIC/CNPq/UFRGS - é um programa voltado para o desenvolvimento do pensamento científico e da iniciação à pesquisa de estudantes de graduação. 2 Objetivos gerais 2.1 Contribuir para a formação científica dos alunos de graduação. 2.2 Contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa. 2.3 Contribuir para a redução do tempo médio de permanência dos alunos na pós-graduação.

3 RENOVAR? SEGUIR EM FRENTE! Para encaminhar a solicitação [pedido de uma QUOTA DE BOLSA PARA UM ALUNO OCUPAR], o pesquisador deve dispor de: 5.1 caso tenha sido contemplado com quota de Iniciação Científica no último edital, relatório de atividades elaborado pelo bolsista, em arquivo formato PDF, constando objetivos da pesquisa, atividades desenvolvidas e resultados alcançados, conforme orientações oferecidas nos Seminários Temáticos do Programa de Iniciação Científica da UFRGS; 5.2 plano de atividades em arquivo formato PDF; Prazo pedidos PIBIC-UFRGS-CNPq: 02 de maio de 2012 Relatórios parciais: até 30 de abril!

4 Como acessar seus dados? VIA SITE DA UFRGS: PORTAL DA PESQUISA Linha Projeto Pesquisador UFRGS - clique e veja ao lado em BOLSISTAS Fôlderes Digite seu nome!

5 Roteiro desta apresentação relatórios : um tipo de texto - tipo de escrita orientações, dicas, sugestões dificuldades mais comuns : exemplos de um personagem fictício/ e de bolsistas reais - pesquisa na área de LETRAS/LINGUÍSTICA soluções possíveis : sugestões para você AVALIAR SE CABEM NO SEU CASO! Perguntas ao final até 17:15h

6 Pontos importantes 1 - Por que se faz um relatório? 2 - O que considerar ao planejar um relatório? 3 - Como escrever um relatório? 4 - Lembrar de fazer Lembrar de não fazer... DICA:... COMECE LOGO!!!!!!! HOJE! PRAZO CURTO!

7 1 - Por que se faz um relatório? relatar/descrever um trabalho feito ( um trabalho científico) prestar contas em relação a um plano de atividades e a um projeto de pesquisa foco: avaliação/ decisão sobre continuidade da bolsa/investigação/coerência entre o que se prometeu e o que se pôde cumprir DICA 1: tenha à mão: o PROJETO* (no qual se insere a SUA bolsa)/ PLANO DE ATIVIDADES DO BOLSISTA/ *Projeto apresentado por seu ORIENTADOR*

8 Nossos personagens Kleidiélly Ratones dedicada bolsista de IC Ornilson Rinco um crítico (e fofinho) sempre presente na vida da bolsista.

9 2 - O que considerar ao planejar um relatório? Esse tipo de texto ninguém nasce SABENDO FAZER e EXIGE planejamento, tempo...planeje/rascunhe Alguém vai ler e precisa ENTENDER o que VOCÊ* fez! O leitor compara/coteja: projeto, plano de atividades e o relatório - quem prometeu tem que cumprir! Kleidiélly ALERTA: Não confunda o SEU trabalho de IC com o TRABALHO do seu orientador ou de seus colegas (outros bolsistas de IC, mestrandos, doutorandos). SITUE O TODO, MAS... MOSTRE A SUA PARTE NO CONJUNTO!

10 O FLUXO DA PESQUISA CIENTÍFICA Passo 1 Passo 2 Passo 3 Passo 4 AQUI ENTRA O SEU RELATÓRIO! Cada área de conhecimento/tipo de pesquisa tem o seu es Adaptado de NARDI 2010

11 Peça o relatório do bolsista anterior! E/OU de bolsistas de outros projetos próximos ao seu! Dica especial da Kleidiélly: Se você for de um projeto de Teoria da Literatura, tenha cuidado com modelitos de relatório do seu amigo da Engenharia de Produção!!! Você já fez isso, K? Cruzes!!!

12 ITENS BÁSICOS FORMA é importante...mas não substitui resultados consistentes e interpretação adequada. Fonte: NARDI 2010

13 3 - Como escrever um relatório? Identificação Introdução Finalmente! Material e Métodos Resultados Discussão / Conclusões Tá com pressa? Tem fila no RU! Matéria encaminhada para publicação Bibliografia Perspectivas de continuidade ou desdobramento do trabalho Outras atividades de interesse universitário Apoio Agradecimentos

14 UM BOM EXEMPLO!

15 Início de Kleidiélly Ratones: sabia começar mal...mas depois ficou CRAQUE veja que RUIM Todos evoluímos!

16 i - Aluna: Kleidiélly Ratones UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UFRGS RELATÓRIO DE ATIVIDADES IC PERÍODO DESTE RELATÓRIO: 08 de setembro/2010 a 31 de dezembro/ meses COORDENADOR DO PROJETO OU ORIENTADOR: Profª. Drª. Maria José Bocorny Finatto, docente do Instituto de Letras da UFRGS. II - Introdução O presente relatório relata as atividades de pesquisa da aluna Kleidiélly Ratones que colaborou com os estudos deste projeto de iniciação científica, tendo início em 08 de agosto permanecendo até 31 de dezembro de Esse projeto faz parte do grupo de pesquisa TEXTPED que se desenvolve na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e conta com a colaboração do Instituto de Letras com o Instituto de Pediatria dessa mesma universidade. A pesquisa pretendia estudar como são os textos publicados por pesquisadores que foram depois traduzidos para o inglês, então montamos uma coleção de textos originais e suas traduções e em seguida começamos a observar como cada tradutor fazia a sua tradução e logo vimos que havia muita coisa para melhorar.

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19 Trabalho de colegas de projeto!

20 III - Atividades Realizadas RESULTADOS por Kleidiélly Ratones - no passado - um rascunho - ruim! Frases-parágrafo = problema... Os resultados, obviamente, são as atividades desempenhadas pela bolsista que consistiram, primeiramente, na familiarização com os textos, conforme consta no projeto como atividade proposta para o primeiro semestre da bolsa. Esse primeiro contato com uma terminologia específica é essencial para o reconhecimento de padrões que constituem o modus dicendi dessa comunidade discursiva envolvida. O entendimento de uma área como a Pediatria exige certo conhecimento prévio da linguagem especializada que esta área se utilizará. e é preciso que a pessoa leia bastante e releia os textos originais e traduzidos Dessa forma, é mandatório que essa etapa seja realizada com muita propriedade, com bases sólidas, a fim de proporcionar um bom andamento da pesquisa. A busca por corpora ( que são os conjuntos de textos que construímos para estudo) é essencial uma vez que esse estudo é baseado em um mapeamento da linguagem em diferentes gêneros textuais. Para tanto, foi necessário uma investigação exaustiva de revistas (científicas e para leigos), jornais e manuais acadêmicos a fim de contemplar uma porção representativa de material de estudo. Foi realizada também a leitura de uma compilação de textos da revista JPED (Jornal de Pediatria) já existentes desde 2008, o que já facilitou para a busca de padrões frasais que se repetiam, fator que consiste em provável característica do modo de dizer da área de modo que, em consequência, se poderia fazer comparações com as versões em inglês dos mesmos textos.

21 Outras áreas: boas dicas! Adaptado de NARDI 2010

22 Adaptado de NARDI 2010

23 A seção MATERIAIS E MÉTODOS Situe o leitor sobre o tipo de dado com que você trabalhou ( de onde são os seus dados?) Responda: Como você explorou/manipulou esse(s) dado(s)? Lembre que o trabalho com os dados visa responder a UMA PERGUNTA DE PESQUISA Há áreas em que o dado é uma BIBLIOGRAFIA, UM RELATO DE PESSOAS, QUADROS DE DESEMPENHO DE UM ATLETA REGISTRADOS EM DIFERENTES SITUAÇÕES...FOTOS... AMOSTRAS DE SANGUE...

24 Cada área, um tipo de detalhe! Adaptado de NARDI 2010

25 A seção RESULTADOS Que respostas você encontrou para a sua pergunta de pesquisa? Você cumpriu o que estava no PLANO DE ATIVIDADES? DESCREVER O QUE VOCÊ ENCONTROU: A minha pergunta de estudo foi: haveria um padrão de tradução do português para o inglês nos textos de Pediatria? Resposta: Sim, principalmente no encurtamento de frases no inglês!

26 Descrevendo resultados Gráficos Quadros Tabelas Usei também para listar materiais na seção MATERIAIS E MÉTODOS! Ficou muito bom! Texto ótimo recurso para ilustrar os dados! Tornam o texto mais enxut

27 Discussão dos resultados O que Descobri esse coisas resultado legais!!! mostra? Há explicações? Confirma trabalhos anteriores? Isso pode ser generalizado? Limites do que foi feito ( sem avacalhar-se!) Perspectivas - estudos futuros

28 E as outras partes? Discussão / Conclusões - fecho - retomada do plano de atividades Matéria encaminhada para publicação *Participação em eventos - com comprovantes escaneados! Bibliografia (apenas a CITADA) Perspectivas de continuidade ou desdobramento do trabalho *Outras atividades de interesse universitário - Congressos/Encontros Apoio - O Projeto teve financiamento do CNPq e FAPERGS Agradecimentos - colegas, outros grupos de pesquisa, laboratórios - Colaboraram: Romalário da Silva Souza (doutorando), Klebermilson Nunes (mestrando) e Gretchen Maria Aparecida Brito ( bolsista de IC)

29 DICA A cada ano, esta palestra é dada por pesquisadores de áreas diferentes ( Biociências, Matemática, Música, Letras...) Todos os slides ficam disponíveis em 2011/ufrgs Seminários Temáticos Dicas de professores de diferentes áreas da UFRGS sobre como fazer: RESUMOS/PÔSTERES/REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, etc.

30 PERGUNTAS?????? COMO FAZER UM RELATÓRIO? PESQUISAS em LETRAS E LINGUÍSTICA? Vale a pena conhecer!!! Veja no PORTAL DA PESQUISA da UFRGS!! Obrigada por sua atenção! Kleidiélly Ratones & Ornilson Rinco.

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