12 de maio de Belo Horizonte (MG) PROJETO PREMIADO. Realização eventos@revistaminerios.com.br

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1 12 de maio de Belo Horizonte (MG) PROJETO PREMIADO Realização eventos@revistaminerios.com.br

2 A ArcelorMittal Mineração Brasil vem apresentar o Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente, realizado na Mina do Andrade, em Bela Vista de Minas MG, no ano de 2014, para concorrência do 17º Prêmio de Excelência da Indústria Minero- Metalúrgica Brasileira nas categorias Meio Ambiente e Relações com a comunidade. PRÊMIO ARCELORMITTAL DE MEIO AMBIENTE 2014 ArcelorMittal Mineração Mina do Andrade Autora: Kellen Medeiros Janeiro de

3 Apresentação de Equipe: Kellen Medeiros é formada Engenheira Ambiental, pós-graduanda em Meio Ambiente e Geoprocessamento, trabalha como Analista Ambiental na empresa ArcelorMittal Mineração Brasil. Atualmente, é locada em Belo Horizonte - MG, e presta auxilio às minas do grupo. Luciola Santos é Geógrafa, pós-graduanda em Gestão Ambiental, trabalha atualmente como Analista Ambiental na empresa ArcelorMittal Mineração Brasil. Atualmente, é responsável pelo setor Meio Ambiente na Mina do Andrade, em Bela Vista de Minas MG. Edimar Fernandes é graduando em Engenharia Ambiental, e trabalha atualmente como Técnico em Meio Ambiente na ArcelorMittal Mina do Andrade. Gabriel Lage é graduando em Engenharia Ambiental, e trabalha atualmente como Estagiário de Meio Ambiente na ArcelorMittal Mina do Andrade. 2

4 AGRADECIMENTO A ArcelorMittal Mineração Brasil, em especial a ArcelorMittal Mina do Andrade, agradece o grande apoio dos acadêmicos da Uemg Universidade do Estado de Minas Gerais- campus João Monlevade; da Prefeitura Municipal de Bela Vista de Minas MG, e EMATER Bela Vista de Minas MG, para a realização do Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente Esperamos que nossa parceria possa durar muitos anos. 3

5 ÍNDICE RESUMO INTRODUÇÃO ARCELORMITTAL MINERAÇÃO BRASIL ArcelorMittal Mineração Brasil Mina do Andrade PRÊMIO ARCELRMITTAL DE MEIO AMBIENTE MINA DO ANDRADE PAMMA 2014 MINA DO ANDRADE PAMMA Escolas PAMMA Filhos de Funcionários CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6 RESUMO O presente trabalho visa à apresentação do PAMMA Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente, originário da Fundação ArcelorMittal Brasil e executado anualmente junto à comunidade adjacente às unidades da ArcelorMittal Brasil Mineração, a partir das escolas e alunos de ensino fundamental, e filhos de funcionários na mesma faixa escolar. Com foco na mudança de um quadro que resulta na queda do número de participantes do prêmio desde a sua inauguração sob supervisão da mineração, apresentamos as atividades realizadas no ano de 2014 para resgate do quadro de participantes, e a inovação ao trazer a realização do prêmio e suas ações para dentro das minas, com enfoque na Mina do Andrade, localizada em Bela Vista de Minas MG; além da criação de um grupo de apoio para as atividades escolares com o apoio dos acadêmicos da Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG, Prefeitura Municipal de Bela Vista de Minas e EMATER. PALAVRAS-CHAVE: Comunidade. Meio Ambiente. PAMMA. Mineração. Desenvolvimento Humano. Conscientização Ambiental. 5

7 1. INTRODUÇÃO Realizado desde 1992, e de criação da Fundação ArcelorMittal Brasil, o Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente PAMMA - tem como principal objetivo estimular os estudantes a desenvolver uma visão mais ampla da questão ambiental e humana sobre a natureza. O PAMMA trabalha com temáticas distintas todos os anos, de acordo com problemáticas ambientais atualizadas, e é executado nos estados de Minas Gerais, São Paulo, Espírito Santo, Bahia, e Santa Catarina, em mais de 40 municípios, entre eles, Bela Vista de Minas MG, de acordo com a atuação da ArcelorMittal Siderurgia e Mineração. O Prêmio inclui concurso de desenho (para alunos de 1º a 5º ano) e concurso de redação (para alunos de 6º a 9º). É concedido nas categorias Comunidade Escolar, Filhos de Empregados (para filhos de empregados da ArcelorMittal Brasil) e Projeto Escola esta última criada para valorizar a atuação dos educadores e reconhecer os melhores projetos de responsabilidade socioambiental desenvolvidos coletivamente no âmbito das escolas. 6

8 2. ARCELORMITTAL MINERAÇÃO BRASIL A mineração é um dos setores básicos da economia do país, contribuinte de forma decisiva para o bem estar e a melhoria da qualidade de vida das pessoas, além de fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade igualitária, desde que operada com responsabilidade social e sempre presentes os preceitos do desenvolvimento sustentável. A ArcelorMittal Mineração Brasil desempenha suas atividades, atualmente, a partir de duas minerações de Minério de Ferro: Mina de Serra Azul, situada em Itatiaiuçú- MG, e Mina do Andrade, em Bela Vista de Minas MG, sendo esta última local de nosso objeto de estudo. Figura 1 - Locais de Abrangência da ArcelorMittal Mineração Brasil 7

9 2.1 ArcelorMittal Mineração Brasil - Mina do Andrade Como já mencionado, a Mina do Andrade localiza-se em Bela Vista de Minas, município brasileiro do estado de Minas Gerais, situado às margens do Córrego do Onça, e possui cerca de habitantes. A cidade encontra-se a 120 km da capital mineira, Belo Horizonte, e possui como municípios limítrofes João Monlevade, Nova Era, Itabira, São Domingos do Prata e Rio Piracicaba. Atualmente, a Mina do Andrade possui capacidade para a produção de 3,5MT de minério de ferro por ano, tendo a hematita como sua principal matéria prima de extração. Como consumidor principal, está a Usina Siderúrgica ArcelorMittal, em João Monlevade, além de abastecimento de outras empresas do mercado nacional e internacional. Figura 2 - Imagem Aérea da Mina do Andrade 8

10 3. PRÊMIO ARCELOR MITTAL DE MEIO AMBIENTE MINA DO ANDRADE O PAMMA Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente é desenvolvido pela ArcelorMittal Mineração Mina do Andrade junto às escolas de Ensino Fundamental do município de Bela Vista de Minas, e filhos de funcionários desde Desde então, o prêmio tem trabalhado temas distintos todos os anos, de acordo com as problemáticas decorrentes relacionadas ao meio ambiente. ANO TEMA 2011 Ideias para sustentar o mundo 2012 Ideias para sustentar o mundo: como construir juntos um planeta sustentável 2013 O futuro que queremos depende das atitudes que tomamos hoje 2014 Agricultura Familiar: garantindo uma alimentação segura, saudável e sustentável. Tabela 1 - Temas PAMMA ao longo dos anos de atuação da mineração As atividades com as escolas iniciam-se com a distribuição de material didático para ser trabalhado em sala de aula, e um treinamento inicial para discussão junto aos professores. Ao longo do ano letivo, os alunos realizam atividades a partir do tema definido para a edição anual, e incorporam à reflexão aspectos relacionados à cidadania e à ética. O prêmio final é ofertado aos melhores desenhos (1º a 5º anos do ensino fundamental) e redações (6º ao 9º ano do ensino fundamental). As escolas também podem apresentar os projetos desenvolvidos em sala de aula, e participar da categoria Projeto Escola, criada para valorizar a atuação dos educadores e reconhecer os melhores projetos de responsabilidade socioambiental desenvolvidos coletivamente no âmbito das escolas. 9

11 Figura 3 - Capa das cartilhas de trabalhos das crianças e professores 1 As atividades com filhos de funcionários são realizadas a partir da distribuição do material didático, e orientação para que os pais auxiliem os filhos nas atividades, o que também propicia maior interação e conscientização familiar. Os trabalhos de desenho e redação são realizados sob supervisão da equipe técnica de meio ambiente da mina, em um dia de recreação e contato com a natureza. 1 Todas as cartilhas podem ser obtidas por download a partir do site da Fundação ArcelorMittal na aba Educação. 10

12 4. PAMMA 2014 MINA DO ANDRADE Apesar da realização do PAMMA junto à comunidade desde 2012, e junto aos filhos de funcionários desde 2011, a equipe de Meio Ambiente da Mina do Andrade percebeu que o nível de interesse na realização das atividades vinha diminuindo ao longo dos anos pelo nível dos trabalhos apresentados, principalmente pelas escolas: ou as crianças não estavam entendendo o proposto, ou não estavam recebendo o acompanhamento necessário. Ano Nº de alunos Nº de filhos de empregados Total Tabela 2 - Nº de crianças participantes ao longo dos anos Outro fator que também chamou a atenção foi o fato de as escolas, em três anos de atividades, ainda não terem enviado algum Projeto Escola, ou apresentado as atividades desenvolvidas adicionalmente ao material desenvolvido pela Fundação ArcelorMittal. Diante dos fatos, a ArcelorMittal propôs aos acadêmicos da UEMG Universidade do Estado de Minas Gerais universidade próxima à mina, e à Prefeitura de Bela Vista de Minas uma parceria para acompanhamento do PAMMA junto às escolas, e a proposta de criarem um Projeto Escola para 2014 dentro do tema daquele ano: Agricultura Familiar: garantindo uma alimentação segura, saudável e sustentável. Uma vez a aceitação de todas as partes, foram divididos grupos de acadêmicos para o trabalho em cada uma das seis escolas de Bela Vista de Minas, e os projetos e atividades começaram a ganhar forma. 2 No ano de 2011, a categoria PAMMA Escolas em Bela Vista de Minas foi desenvolvida pela Usina Siderúrgica de João Monlevade 11

13 Figura 4- Representantes UEMG e EMATER em uma das escolas de Bela Vista de Minas Como forma de inovação também para a categoria Filhos de Funcionários a equipe de meio ambiente da Mina do Andrade trouxe a realização das atividades do PAMMA para dentro da mina. Assim, além da percepção da necessidade de cuidados com o meio ambiente, as crianças puderam conhecer um pouco das atividades exercidas pelos pais no dia-a-dia, e a sua importância para o funcionamento da empresa. 12

14 Figura 5 - Dia de realização das atividades do PAMMA na Mina do Andrade 4.1 PAMMA Escolas Participam da Categoria PAMMA Escolas seis instituições do Ensino Fundamental de Bela Vista de Minas, e em 2014, com o auxílio dos acadêmicos da UEMG, Prefeitura Municipal de Bela Vista de Minas e Emater, tivemos a efetivação totalitária dessas na etapa Projeto Escola. As crianças trabalharam o tema a partir de cases, feiras e piqueniques de alimentação saudável, pirâmide alimentar, e a confecção de hortas e hortas suspensas, e vermicompostagem 3, de maio a julho de A vermicompostagem é um tipo de compostagem, no qual se usam minhocas para acelerar o processo de degradação da matéria orgânica e obter o vermicomposto, mais conhecido como húmus de minhoca. No sistema de vermicompostor, também é formado o chorume, um líquido formado no processo de degradação que pode ser utilizado como biofertilizante (em partes iguais com água). 13

15 Figura 6 - Montagem, plantio e cuidados de horta suspensa. Figura 7 - Revitalização de área a partir do plantio e uso de recicláveis 14

16 Figura 8 - Alimentação saudável divertida Figura 9 - Alimentação saudável divertida 15

17 Figura 10 - Passeio Ecológico Figura 11 - Atividades Lúdicas com alunos e professores 16

18 Figura 12 - Preparação de horta com ajuda da escola (professores e alunos), EMATER, Prefeitura Municipal de Bela Vista e alunos UEMG Figura 13 - Plantio e manutenção da horta escolar 17

19 Figura 14 - Atividade de Vermicompostagem Figura 15 - Construção e Discussão sobre a Pirâmide Alimentar 18

20 Figura 16 - Atividades Lúdicas em sala de aula Diante da supervisão e apoio contínuos, as crianças familiarizaram-se ao tema, sendo possível, até, a participação de alguns pais nos projetos 4. 4 Caso seja de interesse, os projetos desenvolvidos nas escolas podem ser solicitados a partir do kellen.medeiros@arcelormittal.com.br 19

21 Figura 17 - Interação com pais de alunos Como resultado dos ótimos trabalhos desenvolvidos, tivemos quatro vencedores das categorias trabalho, sendo dois vencedores da categoria Redação, e dois da categoria Desenho; e três vencedores no Projeto Escola, além do aumento satisfatório do número de participantes e colaboradores. 20

22 Figura 18 - Prêmiação categora Desenho Figura 19 - Vencedores Projeto Escola. 21

23 4.2 - PAMMA Filhos de Funcionários Com forma de motivação, o PAMMA Filhos de Funcionários 2014 realizou-se nas dependências da Mina do Andrade, proporcionando às crianças uma ótima fonte de aprendizagem quanto ao processo produtivo da mineração e a importância das funções desempenhadas pelos seus familiares para o funcionamento perfeito das atividades. Dentre o tradicional concurso de desenhos e redações, foram realizadas atividades lúdicas e de consciência ambiental junto às crianças, com brincadeiras em infláveis, oficinas, jogos de tabuleiros, charadas e a montagem de um túnel ambiental, onde as crianças ouviam o barulho dos animais e deviam acertar qual animal emitia aquele som, atividades que estimulam a educação ambiental, desenvolvimento humano e criatividade. Também foi trabalhado a importância da alimentação saudável e da agricultura. Na sequencia, foram plantadas mudas de árvores pelas crianças, e distribuídos brindes aos participantes, e prêmios aos quatro melhores trabalhos, sendo duas redações e dois desenhos. 22

24 Figura 20 - PAMMA Filhos de Funcionários - recreação Figura 21 - PAMMA Filhos de Funcionários atividades de desenho e redação. 23

25 Figura 22 - PAMMA Filhos de Funcionários Distribuição de peixinhos enfatizando a responsabilidade de cada um. Figura 23 - PAMMA Filhos de Funcionários - Plantio de mudas 24

26 Figura 24 - Tunel Ambiental Figura 25 - Premiação categoria Redação. 25

27 5. CONCLUSÃO Extrapolando o objetivo principal do Prêmio ArcelorMittal de Meio Ambiente, que é a integração empresa-comunidade com foco na sustentabilidade e importância de preservação do meio, a partir das parcerias firmadas em 2014 conseguiu-se não só o objetivo de retomada de público participante, como o seu aumento, que estendeuse à UEMG, Prefeitura e Emater. Além da interação, troca de valores, experiências, e ganho social, conseguiu-se levar a abrangência e importância do tema Agricultura Familiar, aquele ano tratado, para muitas vidas e lares, dentro e fora das escolas. Atualmente, as escolas que quiseram continuar as hortas têm apoio integral da Prefeitura de Bela Vista de Minas, e EMATER, além, é claro, dos próprios alunos, que passaram a enxergar o assunto plantio, e alimentação saudável com bons olhos. 26

28 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Todas as informações contidas nesse trabalho foram retiradas do site da Fundação ArcelorMittal ( ou arquivo próprio. 27