COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 7ºAno Profº: Márcia Almeida Disciplina: Ciências Aluno (a):. No.

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David Assunção Bugalho
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legível; Respostas a lápis não terão direito à revisão; Não é permitido o uso de corretivo e nem rasuras.

1 COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental 7ºAno Profº: Márcia Almeida Disciplina: Ciências Aluno (a):. No. Trabalho de Recuperação Data: / /2017 Valor: 12,0 pts Nota: INSTRUÇÕES: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; Respostas a lápis não terão direito à revisão; Não é permitido o uso de corretivo e nem rasuras. Mas, se andarmos na luz, como ele na luz está, temos comunhão uns com os outros, e o sangue de Jesus Cristo, seu Filho, nos purifica de todo o pecado. I João 1:7. Lembre-se VOCÊ é capaz!!! Bom Trabalho!!! Questão 1. A figura abaixo mostra uma situação jocosa referente à fragmentação de um invertebrado hipotético, em que cada um dos fragmentos deu origem a outro indivíduo. Um exemplo real muito conhecido é o da fragmentação da estrela-do-mar, cujos fragmentos dão origem a outras estrelas-do-mar. a) Tanto a figura quanto o caso da estrela-do-mar se referem à reprodução assexuada. Explique qual a diferença entre a reprodução assexuada e a reprodução sexuada. b) Dê uma vantagem e uma desvantagem da reprodução assexuada em relação à sexuada. Justifique. Questão 2. A reprodução sexuada envolve gametas. a) O que são gametas? b) Como é chamado o gameta masculino? c) Como é chamado o gameta feminino?

Questão 3. A maioria dos peixes apresenta fecundação externa. a) O que é fertilização (ou fecundação)? b) Qual é a diferença entre fecundação externa e fecundação interna? Questão 4.

2 Questão 3. A maioria dos peixes apresenta fecundação externa. a) O que é fertilização (ou fecundação)? b) Qual é a diferença entre fecundação externa e fecundação interna? Questão 4. Espécies vegetais podem ser propagadas basicamente pelos tipos de reprodução assexuada e sexuada. Em relação a essa afirmação, qual é o tipo de reprodução que permite a variabilidade genética dos vegetais? Justifique sua resposta. Questão 5. Observe a imagem a seguir e coloque o nome das partes da flor de 1 a 6: 1: 2: 3: 4: 5: 6: Questão 6. Que nome recebe as plantas que possuem flores apenas com carpelos no indivíduo feminino e flores apenas com estames nos indivíduos masculinos: Questão 7. Que nome recebe as espécies de plantas que possuem flores com estames e carpelos no mesmo indivíduo:

3 Questão 8. Observe, abaixo, o esquema, em corte, de uma célula animal. Complete as lacunas com o nome das estruturas indicadas. Questão 9. Observe, abaixo, o esquema, em corte, de uma célula vegetal. Complete as lacunas com o nome das estruturas indicadas. Questão 10. Leia a frase a seguir. As bactérias são células procariontes porque não têm núcleo nem DNA. Você concorda com a afirmação? Por quê? Questão 11. Apesar de as células serem, em sua maioria, microscópicas, existem algumas que são visíveis a olho nu. Faça uma pesquisa e cite algumas dessas células. _ Questão1.

4 Questão 12. No desenvolvimento posterior à fecundação das angiospermas, o zigoto, o óvulo e o ovário originam, respectivamente. Marque a alternativa CORRETA: a) fruto, semente e embrião; b) embrião, fruto e semente; c) embrião, semente e fruto; d) semente, fruto e embrião; e) semente, embrião e fruto; Questão 13. Sabemos que o grão de pólen deve ser levado até a parte feminina da flor para que ocorra a polinização. Em uma angiosperma, o grão de pólen é produzido na região: Marque a alternativa CORRETA: a) do cálice. b) da corola. c) da antera. d) do filete. e) do estigma. Questão 14. Nem todas as flores possuem os sistemas reprodutores feminino e masculino ao mesmo tempo. Há plantas em que os indivíduos são divididos em plantas masculinas e femininas, como o mamoeiro. Qual é a parte feminina da flor: Marque a alternativa CORRETA: a) pólen. b) estigma. c) antera. d) filete. Questão 15. Os musgos são organismos que vivem em lugares úmidos e formam tapetes verdes sobre rochas, barrancos e troncos de árvores. Embora vivam em locais com sombra, eles dependem da iluminação, pois realizam fotossíntese. Responda: a) Os musgos são autotróficos ou heterotróficos? Justifique sua resposta. b) Os musgos devem ser classificados como fungos, como animais ou como plantas? Justifique sua resposta.

5 Questão 16. Sobre biodiversidade. A população mundial está crescendo continuamente. Esse crescimento ameaça a biodiversidade? Sim ( ) Não ( ) Justifique sua resposta. Questão 17. Leia o texto abaixo e responda as questões a e b: Por volta de 1960, novas propostas de classificação foram desenvolvidas, em decorrência do aperfeiçoamento da microscopia e de avanços em áreas da Biologia, como a Bioquímica e a Genética. Entre essas classificações, uma considerava que os seres vivos deveriam ser agrupados em cinco reinos, e não apenas em vegetais e animais, como na época de Lineu. Atualmente, os seres vivos são agrupados com base em critérios, como a história evolutiva, tipo celular, metabolismo, estrutura do organismo, tipos de moléculas que possuem, entre outros. Esses critérios são analisados em conjunto, para que o organismo seja classificado ou não em um grupo. (0,5 cada) a) Quais são os critérios utilizados pelos cientistas para classificar os seres vivos em reinos? b) Cite quais são os cinco reinos atualmente agrupados? Questão 18. Na época das grandes navegações, os portugueses já se referiam ao Brasil como a terra dos papagaios e incluíam nessa denominação os papagaios, as araras e os periquitos. A tabela abaixo relaciona algumas dessas aves: Papagaios Araras Periquitos Curica Amazona amazonica Papagaio-de-peito-roxo Amazona vinacea Papagaio-moleiro Amazona farinosa Arara-azul-de-lear Anodorhynchus leari Arara-azul-grande Anodorhynchus hyacinthinus Arara-azul-pequena Anodorhynchus glaucus Analisando a tabela, pode-se concluir que há representantes de: Periquito-de-bochecha-parda Aratinga pertinax Periquito-de-cabeça-suja Aratinga weddellii Periquito jandaia Aratinga solstitialis a) Responda: Quantas espécies? b) Responda: Quantos gêneros? c) Responda: Quantos reinos?

6 Questão 19. Taxonomia: É a ciência que classifica os seres vivos estabelecendo critérios para classificalos de acordo com as características fisiológicas, evolutivas, anatômicas e ecológicas de cada um ou grupos de indivíduos. A classificação dos seres vivos envolve as seguintes categorias taxonômicas. Observe o quadro abaixo e coloque as categorias taxonômicas na sequência hierárquica: espécie, filo, classe, família, ordem, gênero, reino. Questão 20. De acordo com o texto e os seus conhecimentos, defina o conceito de biodiversidade. Questão 21. De acordo com seus conhecimentos que são: a) Espécies nativas: b) Espécies endêmicas: Questão 22. Descreva a sucessão ecológica: Questão 23. O que você entende por classificação dos seres vivos em evolução: Questão 24. A biodiversidade é a exuberância da vida na Terra diz respeito ao número de diferentes categorias biológicas (riqueza) da Terra e à abundância relativa destas categorias. Nesse contexto, o Brasil é o país que tem a maior biodiversidade de flora e fauna do planeta - uma enorme variedade de animais, plantas, microrganismos e ecossistemas. De acordo com seus conhecimentos sobre o assunto, descreva biodiversidade. Dê exemplos. Entregue suas preocupações ao Senhor, e ele o susterá; jamais permitirá que o justo venha a cair. Salmos 55:22

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