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1 4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Revisão de Geografia e História Nome: Conteúdo de Geografia Material Didático Páginas: de 19 a 59 Conteúdo de História Material Didático Páginas: de 7 a 51 1) A formação do povo brasileiro se dá, basicamente, por três grupos étnicos. Cite-os: 2) A união da cultura desses povos muito contribuiu para a formação da cultura brasileira. Um deles os negros veio para o Brasil para substituir o trabalho escravo indígena na lavoura de cana-de-açúcar. Sobre esse grupo, é correto afirmar que: a) ( ) foram convidados a morar no Brasil. b) ( ) já se encontravam aqui em c) ( ) vieram da África e atravessaram o Oceano Atlântico. d) ( ) vieram do continente europeu, através do Oceano Pacífico. -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

2 3) Observe este mapa e faça o que se pede a seguir. MAPA 1 MAPA-MÚNDI III IV I II V VI a) Pinte o continente onde os negros moravam antes de virem para o Brasil como escravos. b) Pinte as zonas climáticas de acordo com esta legenda: vermelho Zona Tropical amarelo Zona Temperada cinza Zona Polar c) Localize o Brasil. Escreva o nome dele e trace uma linha ligando-o ao continente de onde os negros saíram como escravos. -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

3 4) Analise estas afirmativas e use (V) para o que for Verdadeiro e (F) para o que for Falso. ( ) Os portugueses trouxeram os negros africanos para o Brasil para substituir os escravos indígenas. ( ) Os negros foram trazidos da África. Vieram como prisioneiros e aqui eram trocados ou vendidos como mercadoria. ( ) Quando os negros aqui chegaram, os índios não eram mais escravos. ( ) Muitos negros, na África, demonstraram sabedoria em diversas áreas do conhecimento, como astronomia, medicina, sistema matemático, agricultura, dentre outras. A sequência correta é: a) ( ) V V V F. b) ( ) V V F V. c) ( ) F V V V. d) ( ) V F V V. 5) Localize, no mapa-múndi da questão 3, os continentes onde esses povos brancos, índios e negros habitavam em e complete estas frases: a) Os índios habitavam o continente representado pelo número, que é a. b) Os portugueses moravam no continente, representado pelo número. c) O continente, representado pelo número, era habitado pelos negros. -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

4 6) Observe mais uma vez o mapa-múndi e analise estas afirmativas: I) Os povos indígenas habitavam, em 1 500, a América do Sul. Esse continente é cortado por duas linhas imaginárias: Equador e Trópico de Capricórnio. II) Os negros vieram da África. Esse continente encontra-se, em sua maioria, na Zona Tropical, entre os trópicos de Câncer e de Capricórnio. III) O número II representa a Europa, continente de onde vieram os portugueses. Esse continente encontra-se totalmente na Zona Temperada do Sul. IV) A Antártida é o único continente que se encontra na Zona Fria do Sul ou Zona Polar. É correto apenas o que se afirma em: a) ( ) I, II e III. c) ( ) I, II e IV. b) ( ) II e III. d) ( ) I e IV. Os africanos eram capturados na África e trazidos para o Brasil em navios que eram chamados de negreiros ou tumbeiros. Leia este documento do período da escravidão, que descreve como era esse transporte, para responder às questões de 7 a 9. No transporte de negros de Angola para o estado do Brasil os carregadores e capitães dos navios têm a prática escandalosa de colocá-los a bordo tão juntos uns dos outros que não só lhes falta a necessária facilidade de movimento indispensável à vida [...] mas devido à condição de superlotação em que viajam muitos morrem, e aqueles que sobrevivem chegam em estado deplorável. Descreto Real, Lisboa, Citado em: Robert Edgar Conrad. Os tumbeiros: o tráfico de escravos para o Brasil. São Paulo: Brasiliense, p a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia Robert Walsh e T. Kelly. Cortes de um navio negreiro, Litografia.

5 7) A expressão chegam em estado deplorável significa que os africanos que sobreviviam chegavam ao Brasil: a) ( ) fortes, saudáveis e dispostos a trabalhar. b) ( ) resistentes a qualquer tipo de luta. c) ( ) em péssimas condições físicas: doente, magros etc. d) ( ) cansados, porém cheios de saúde e de vitalidade. 8) Observe esta imagem: Revista Harper s Weekly. Ilustração do navio negreiro Wildfire, ,9 X 60 cm. Copie a frase do texto que confirma o que está sendo representado. 9) A viagem da África para o Brasil era horrível, e muitos negros morriam durante a travessia. Por esse motivo, os navios que traziam os negros ficaram conhecidos como: a) ( ) africanos ou negreiros. b) ( ) tumbeiros ou africanos. c) ( ) tumbeiros ou caravelas. d) ( ) negreiros ou tumbeiros. -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

6 Leia este texto e observe a imagem que o acompanha para responder às questões 10 e 11. OS ESCRAVIZADOS FORAM LEVADOS PARA OS ENGENHOS Os principais portos de desembarque de africanos no Brasil foram o de Salvador, na Bahia, e o da cidade do Rio de Janeiro. Após o desembarque, os africanos escravizados eram expostos nas ruas como se fossem mercadorias. Os mais caros eram os homens jovens e em bom estado físico. Depois de comprados, eles eram levados para o local de trabalho. Durante muito tempo, a maior parte deles seguiu para as lavouras de cana-de-açúcar, a principal riqueza no Brasil de 300 anos atrás. REPRODUÇÃO BIBLIOTECA BRASILIANA GUITA E JOSÉ MINDLIN/USP, SÃO PAULO. Livro Projeto Pitanguá. p ) Analise estas afirmativas: I Os escravizados, quando aqui chegavam, desembarcavam, principalmente, nos portos das cidades de Salvador e do Rio de Janeiro. II Os africanos escravizados eram tratados sem o menor respeito; eram expostos nas ruas como se fossem mercadorias. III Os mais jovens e mais saudáveis eram comercializados por um valor maior, pois estavam mais aptos para o trabalho. IV Todos eles, depois de comprados, eram levados para as lavouras de canade-açúcar, principal riqueza do Brasil naquela época. É correto apenas o que se afirma em: a) ( ) I, II e IV. c) ( ) I, II e III. b) ( ) II e IV. d) ( ) I e II. -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

7 11) Analise estas afirmativas e use (V) para o que for Verdadeiro e (F) para o que for Falso. ( ) A imagem representa africanos escravizados e seus mercadores. ( ) Na cena principal, os negros africanos estão negociando com os seus futuros donos. ( ) A imagem é um documento das relações sociais no Brasil daquela época, marcada pela violência da escravidão. ( ) A cena retrata a negociação de pessoas de origem africana feita por comerciantes. A sequência correta é: a) ( ) V F V V. b) ( ) F V F V. c) ( ) V F F V. d) ( ) V V F V. 12) Leia este texto e observe a imagem que o acompanha. UM PEDAÇO DA ÁFRICA NO BRASIL Os africanos não chegaram ao Brasil por vontade própria. Eles foram capturados em sua terra natal e trazidos para trabalhar como escravizados. Durante mais de 300 anos de escravidão no Brasil, chegaram a estas terras mais de 3 milhões de indivíduos. E aqui eles realizaram todo tipo de trabalho manual, no campo e nas cidades. Livro Projeto Pitanguá. p. 50 Pretos de ganho, pintura de Henry Chamberlain, feita em Nela podemos ver escravizados na cidade do Rio de Janeiro -09a-29s-rg-05 Revisão de História e Geografia

8 a) Como os africanos vieram para o Brasil? b) Uma vez no Brasil, que tipo de trabalho os escravizados realizavam? 13) Escreva, nas linhas, a atividade exercida pelos escravizados a que se refere cada uma das imagens. KOSTER, Henry. Engenho de açúcar Biblioteca do Congresso, Washington (EUA). -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

9 REGENDAS, Johann Moritz. Lavagem do ouro na Serra de Itacolomi. Século XIX. RUGENDAS, Johann Moritz. Colheita de café. Século XIX. -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

10 14) Leia estes textos para responder à questão proposta. FORMAS DE RESISTIR À ESCRAVIDÃO A luta dos negros é antiga e começou há mais de 460 anos, desde que os primeiros africanos foram trazidos para cá na condição de escravos, sobretudo para trabalhar nas lavouras de cana-de-açúcar. Enquanto a escravidão durou, os africanos e seus descendentes colocaram em prática diferentes formas de resistir ao cativeiro: desde a recusa ao trabalho até a agressão contra feitores e senhores. Fugir, contudo, era a forma mais comum de resistir à escravidão. Os negros escravizados fugiam sozinhos ou em grupos. Muitas vezes, o fugitivo procurava um lugar onde pudesse viver sem ser descoberto. Outros, porém, preferiam formar comunidades, onde viviam vários escravizados fugitivos. FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL, RIO DE JANEIRO Livro Projeto Pitanguá. p Capitão do mato, gravura de Rugendas, de Em troca de recompensas, os capitães do mato saíam à procura de escravos fugitivos. HAVIA QUILOMBOS POR TODA PARTE As comunidades formadas por escravizados fugitivos eram chamadas, pelos portugueses, de quilombos. A palavra quilombo é de origem africana e significa acampamento ou fortaleza. No tempo em que o Brasil pertencia a Portugal, havia quilombos por toda a colônia. Apenas na região correspondente, hoje, ao Estado de Minas Gerais, acredita-se que existiram mais de 160 quilombos. (Adaptado) Livro Projeto Pitanguá. p a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

11 Releia este trecho: Outros, porém, preferiam formar comunidades, onde viviam vários escravizados fugitivos. Os portugueses chamavam essas comunidades de: a) ( ) acampamento. b) ( ) fortaleza. c) ( ) quilombos. d) ( ) feitorias. 15) Complete estas frases de acordo com os seus conhecimentos. a) O quilombo mais importante foi o, cujo líder principal era. b) No Brasil, em 20 de novembro, comemora-se o. c) O exemplo de Zumbi representa, na atualidade, a luta por de direitos e contra o racial. d) O Dia Nacional da Consciência Negra é a comemoração dessa luta pela. Muitas pessoas livres lutaram pela liberdade dos negros, porém havia a resistência de muitos escravocratas. Leia este texto e comprove: A ABOLIÇÃO FOI LENTA E GRADUAL Fazendeiros, grandes comerciantes e donos de escravos em geral não aceitavam o fim da escravidão. Alguns fazendeiros, no entanto, já admitiam a abolição. Nas fazendas de café do Oeste Paulista, por exemplo, a maior parte das atividades já vinha sendo feita por trabalhadores livres. -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

12 Como queriam os fazendeiros e alguns políticos, a abolição aconteceu por etapas. Observe: Lei Eusébio de Queirós (1850) proibia definitivamente a entrada de escravos no Brasil. Lei do Ventre Livre (1871) declarou livres os filhos de escravos nascidos a partir daquela data. Lei Saraiva-Cotegipe ou Lei dos Sexagenários (1885) libertou os escravos com mais de 60 anos de idade. Lei Áurea (13 de maio de 1888) aboliu a escravidão no Brasil. (Adaptado) Livro Projeto Pitanguá. p ) Algumas leis foram criadas para que fosse abolida a escravidão. Associe cada uma delas ao que ela determinava: ( 1 ) Eusébio de Queirós ( 2 ) Ventre livre ( 3 ) Sexagenários ( 4 ) Áurea ( ) Declarava livres os escravos com mais de 60 anos. ( ) Proibia definitivamente a entrada de escravos no Brasil. ( ) Declarava livres os filhos da mulher escrava nascidos a partir daquela data. ( ) Declarava extinta a escravidão no Brasil. A sequência correta é: a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( ) ) Além da África, há outros continentes, como a Ásia, a Europa, a Oceania, a Antártida e a América. O Brasil fica numa parte da América chamada América do Sul. Veja este mapa: -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

13 MAPA 2 a) Em que hemisfério se encontra a maior parte do Brasil? ( ) Sul. ( ) Norte. b) Quais são as principais linhas que atravessam o território brasileiro? ( ) Linha do Equador e Trópico de Câncer. ( ) Linha do Equador e Trópico de Capricórnio. ( ) Trópico de Capricórnio e Círculo Polar Antártico. ( ) Trópico de Câncer e Círculo Polar Ártico. c) Quais Estados brasileiros são cortados pela Linha do Equador? d) E quais Estados são cortados pelo Trópico de Capricórnio? -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

14 e) O nosso Estado localiza-se entre a Linha do Equador e o Trópico de Capricórnio. A qual zona climática ele pertence? ( ) Zona Temperada do Norte. ( ) Zona Quente ou Tropical. ( ) Zona Temperada do Sul. ( ) Zona Polar ou Zona Fria. f) Qual região brasileira se encontra na Zona Temperada do Sul? ( ) Norte. ( ) Sudeste. ( ) Centro-Oeste. ( ) Sul. 18) Juntamente com o Brasil, treze países compõem a América do Sul. Dos outros doze, apenas dois não fazem fronteira com o Brasil. São eles: a) ( ) Argentina e Equador. c) ( ) Chile e Argentina. b) ( ) Equador e Chile. d) ( ) Argentina e Peru. 19) Leia: A linha que demarca o domínio de um país, separando-o de outros países, chama-se fronteira. As linhas que demarcam os domínios dos Estados e do Distrito Federal chamam-se limites. Volte ao mapa América do Sul Político e responda: a) Quais países fazem fronteira com o Brasil pelo Rio Grande do Sul? b) Quais países fazem fronteira com o Brasil pelo Estado do Amazonas? c) Duas regiões brasileiras não fazem fronteira com os outros países da América do Sul. Quais? -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

15 20) O Brasil é um país de grande extensão territorial. Como fazer para trabalhar com a enorme diversidade humana e natural encontrada em cada território brasileiro? O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) dividiu o território brasileiro em cinco grandes regiões geográficas. Cada região é formada por Estados que apresentam semelhanças no relevo, no clima, na vegetação, no modo de vida da população e nas atividades econômicas. Faça a leitura deste mapa para fazer o que se pede. a) Os Estados e o Distrito Federal formam as Unidades da Federação. Com base nessa informação, volte ao mapa e pinte, com a cor verde, a Unidade da federação na qual você mora. b) O Distrito Federal é uma unidade do território onde está situada a cidade de Brasília, a capital do Brasil. A sigla do Distrito Federal é DF, e ele é representado, no mapa, por meio de um pequeno retângulo. -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

16 Sabendo disso, localize-o e pinte, de amarelo, a Unidade da Federação onde ele está localizado, ou seja, o Estado onde se localiza. c) Escreva, na linha a seguir, o nome da região na qual está localizada a Unidade da Federação onde você mora. d) Escreva o nome da região que faz divisa com Minas Gerais ao Norte, a qual contém o maior número de Estados: nove ao todo. e) Pinte, de vermelho, a região que faz divisa ao Norte com a região Sudeste. f) Escreva os nomes dos Estados da Região Centro-Oeste que fazem divisa com os Estados da região Sudeste. g) Qual Estado da Região Centro-Oeste não faz divisa com Minas Gerais? 21) Observando o mapa do Brasil, você verá que ele foi dividido em espaços geográficos diferentes chamados de Estados. Cada Estado é uma Unidade da Federação. O nosso país é muito extenso, por isso ele foi dividido, política e administrativamente, em: a) ( ) vinte e três Estados e um Distrito Federal. b) ( ) vinte e sete Estados contando com a capital, Brasília. c) ( ) vinte e seis Estados e um Distrito Federal. d) ( ) vinte e sete Estados apenas. 22) O objetivo dessa divisão é: a) ( ) separar as diferentes classes sociais. b) ( ) promover o turismo em todo o território. c) ( ) facilitar a administração do País. d) ( ) diminuir a desigualdade social. -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

17 23) Associe corretamente cada região às suas principais características. ( 1 ) Região Norte ( 2 ) Região Nordeste ( 3 ) Região Centro-Oeste ( 4 ) Região Sudeste ( 5 ) Região Sul ( ) Quando pensamos nessa região, lembramo-nos da seca. Não é apenas o turismo que movimenta sua economia. A agricultura e a pecuária são fortemente exploradas, destacando-se a criação de bovinos. ( ) A principal atividade econômica dessa região é o extrativismo, pois nela há uma grande diversidade e riqueza de recursos minerais e vegetais. A Floresta Amazônica ocupa quase todo o seu território e estende-se além do território brasileiro. ( ) A atividade econômica mais relevante é a agropecuária. A soja é um dos principais produtos cultivados nessa região. No turismo, destacam-se o ecoturismo (Chapadas e Pantanal), as estâncias hidrotermais (Caldas Novas) e a pesca (Pantanal). ( ) A cultura dessa região tem forte influência cultural dos países europeus. Sua economia é bastante desenvolvida e diversificada, destacando-se a agropecuária e a indústria. Há também o turismo ecológico, o turismo rural e o turismo histórico e cultural. ( ) Está localizada no interior do Brasil e é a única região brasileira que não é banhada pelo Oceano Atlântico. ( ) É a região mais industrializada do Brasil. As duas maiores metrópoles do País São Paulo e Rio de Janeiro encontram-se nessa região. ( ) É a menor região do País, e a maior parte dela localiza-se ao Sul do Trópico de Capricórnio, por isso é considerada a região mais fria do Brasil. -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

18 ( ) É a mais extensa das cinco regiões brasileiras. Nela, vive grande parte da população indígena brasileira, como também muitos seringueiros que trabalham na extração do látex. ( ) Essa região é a que conta com o maior número de Estados brasileiros: nove ao todo. Seu extenso litoral abriga praias belíssimas, favorecendo o turismo. ( ) Na economia dessa região, destacam-se as atividade comerciais, industriais e agropecuárias, além do extrativismo mineral. 24) O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) agrupou os Estados brasileiros nessas cincos regiões. Considerou, para tanto, a semelhança entre cada grupo de Estados. Quais critérios foram observados? -09a-29s-rg-01 Revisão de História e Geografia

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