AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL LEVANTAMENTO DAS MEDIDAS REALIZADAS

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1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL LEVANTAMENTO DAS MEDIDAS REALIZADAS RELATÓRIO DO CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CPA 2011/12 Porto Velho RO 2011/2012

2 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA Profª Drª. Nelice Milena Batistelli Serbino COORDENADORA DA COMISSÃO Profª Lucimara Gonçalves Rezende Profº José Luís Bernardo Borges REPRESENTANTES DOS COORDENADORES DE CURSO Profº Esp. Aparecido Cláudio Scavassa Profª Esp. Daniella Ribeiro Silva Mariúba REPRESENTANTES DOS DOCENTES Profº Nuno Pinto Fernandes Machado de Araújo Profª Fabíola Araújo REPRESENTANTES DO CORPO DOCENTE LATU SENSU Edinalva Apolônio Pontes Willy Ferreira Reis REPRESENTANTES DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Patrícia Passos Fortuoso Geisilani Santos REPRESENTANTES DO CORPO DISCENTE Dr. Benedicto César Almada Andréia Tamayose Rezende REPRESENTANTES DA COMUNIDADE CIVIL ORGANIZADA

3 APRESENTAÇÃO O presente relatório foi elaborado em conjunto, entre Membros da CPA e Colegiado de Curso, e tem como objetivo divulgar para a comunidade acadêmica as medidas já realizadas e as previstas para sanar as deficiências apontadas pelos acadêmicos durante o processo avaliativo. Essa união entre CPA e Coordenações de Cursos, juntamente com os Docentes, tem aprimorado cada vez mais o processo de auto-avaliação, tornando fundamental para o sucesso da IES. Porto Velho, Comissão Própria de Avaliação - UNIRON

4 INTRODUÇÃO A Avaliação Institucional realizada no primeiro semestre de 2011 começou a fomentar o processo de reflexão, de pensar o papel da UNIRON na sociedade rondoniense, identificando as fragilidades e as potencialidades da Instituição. Fazer a auto-avaliação significa trabalhar diversos olhares em relação a um objeto de estudo, e isso implica em conflitos, desconfortos, logo inquietações das mais diversas naturezas atendo-se às potencialidades e fragilidades encontradas no decorrer do processo. Sem dúvida, que ser avaliado é, muitas vezes, desagradável, sempre gera insegurança, receios, insatisfações, conflitos e desconfianças em relação à autenticidade ou não dos dados obtidos. Mas não se pode perder de vista que o conhecimento que a avaliação interna proverá à comunidade institucional deve ter uma finalidade clara de planejar ações destinadas à superação das dificuldades e ao aprimoramento institucional. A auto-avaliação realizada pela CPA conseguiu, conforme cronograma estabelecido, cumprir as diversas etapas do SINAES e suscitar a: Reflexão constante do papel da IES na sociedade atual, considerando a identidade e o contexto regional amazônico Colaboração dos atores institucionais Fortalecimento das relações de cooperação entre os diversos atores institucionais Prestação de contas dos resultados à sociedade Destacamos a satisfação proporcionada pela boa participação do corpo discente, dos coordenadores de curso, chefes de setores, alguns docentes e técnico-administrativos, pessoal de apoio na auto-avaliação, que nos possibilitou trabalhar de forma tranqüila os dados contidos no questionário.

5 RECOMENDAÇÕES As recomendações a seguir dizem respeito aos dados coletados na avaliação institucional de 2011, referente ao curso de Gestão de Recursos Humanos, com participação de 27% dos acadêmicos. Analisando os gráficos e as respostas dos participantes, destacamos a maior incidência de fatores que deverão ser aperfeiçoados e incluídos no planejamento estratégico da Instituição a longo ou médio prazo, visando à tomada de consciência sobre sua missão e finalidades acadêmica e social, estabelecendo ações de melhoramento interno. RELATÓRIO DO CURSO DE CST GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS CPA 2011/2012 Situação constatada: A maioria dos alunos apontam que as instalações físicas das salas de aula são amplas, arejadas, bem iluminadas e com mobiliário adequado. Parte dos alunos, aponta que as salas ainda são pequenas e mal ventiladas em relação ao número de estudantes. Providências: Algumas salas já foram reformadas e ampliadas para a adequação ao número de alunos.

6 Situação constatada: Para boa parte dos alunos, as aulas práticas são realizadas em sala de aula, que possui estrutura e equipamento suficientes para atender os alunos. Outras são realizadas em empresas, a onde não temos como interferir na questão do ambiente oferecido. Providências, orientar professores e alunos para que selecionem empresas que ofereçam estrutura fisica adequada a prática profissional. Situação constatada: O material utilizado nas aulas práticas é para a maior parte dos alunos suficiente. Providências: A instituição oferece aos professores todos os materiais que sejam necessários as suas aulas, cabe melhor orientação aos mesmos para que providenciem aos alunos nas quantidades necessárias.

7 Situação constatada: A maioria dos alunos aponta que os equipamentos disponíveis são suficientes para as aulas práticas. Mas 38,9% dos alunos apontam que os equipamentos seriam insuficiente ou inexistente. Providências: São disponbilizados computadores e impressora à disposição dos alunos e professores, que podem durante as aulas utilizar individual ou coletivamente os equipamentos para as atividades práticas realizadas desde que agendado com antecedência. A coordenação irá orientar aos professores que façam o agendamento antecipado dos equipamentos necessários as suas aulas. Situação constatada: A maioria dos alunos aponta que os equipamentos utilizados estão bem conservados. Poucos apontam má conservação, desatualização ou inexistência de laboratório. Providências: Solicitado a equipe de tecnologia da informação da IES que mantenham frequentemente atualizados os equipamentos, seus softwares e antivirus.

8 Situação constatada: O acervo atende com qualidade para maioria dos alunos que responderam a avaliação. Providências: O Acervo da biblioteca foi ampliado e atualizado, quanto a bibliografia básica e complementar e periódicos.. A partir de 2012, o acervo deverá ser atualizado e ampliado periodicamente (anualmente) para que possa atender plenamente a todo o alunado. Situação constatada: A maioria dos alunos entendem que os procedimentos de ensino adotados pela maioria dos professores estão alinhados aos objetivos do curso, poucos ainda entendem como parcialmente adequados. Providências: a IES sempre se preocupou com a atualização e capacitação do corpo docente, para tanto, em 2011 criou o Núcleo de Apoio Pedagógico, onde duas professoras pedagogas orientam os docentes na preparação das aulas e avaliações.

9 Situação constatada: A maioria dos alunos indicam que os professores utilizam cópias de trechos ou capítulos de livros, bem como livros-textos e ou manuais, o que vem ao encontro as orientações da IES. Providências: a IES sempre se preocupou com a atualização do acervo bibliográfico e estimula os docentes e alunos ao uso das obras disponíveis, solicitando a redução da aplicação do uso de apostilas e resumos. Situação constatada: A maioria dos alunos indicam que os professores utilizam trabalhos em grupo, muitos destes em campo, onde os alunos realizam pesquisas junto as empresas locais e poucas provas discursivas. Providências: a IES sempre se preocupou com as atividades práticas nos cursos tecnológicos, porém sugere-se que os docentes utilizem um percentual mais adequado entre as avaliações escritas discursivas e os trabalhos em grupo.

10 Situação constatada: A maioria dos alunos aponta que a maioria ou todos os professores tem disponibilidade para orientação extraclasse. Providências: O regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso foi alterado para que os professores com maior disponibilidade pudessem orientar os trabalhos dos alunos de forma mais adequada e em horários mais ampliados. Situação constatada: 65,9% dos alunos apontam que todos os professores ou a maior parte deles demonstra domínio atualizado das disciplinas ministradas. Apenas 5 alunos responderam que metade deles ou menos da metade possui domínio da matéria. Providências: A coordenação do curso realiza bancas de qualificação de todos os professores contratados. Assim, há uma avaliação prévia do domínio de conteúdo e de metodologia antes de submeter o professor ao alunado, o que garante maior segurança à contratação do docente, mas em razão dos resultados auferidos a coordenação irá orientar os docentes à melhores práticas e conteúdos a serem ministrados em salas de aula.

11 Situação constatada: Verifica-se que a maior parte das reclamações está com relação ao número de atividades práticas aplicadas durante o curso e aos métodos empregados pelos professores. Providências: Foi dado capacitação pedagógica aos professores através das semanas acadêmicas que ocorrem no início de cada semestre, bem como orientado pela coordenação melhores práticas de ensino, destacando a importância das atividades práticas nos cursos tecnólogos. Solicitado aos professores que procurem utilizar melhor o tempo em sala de aula, bem como

12 desenvolver trabalhos e pesquisas junto as empresas locais, integrando os acadêmicos ao dia a dia das organizações. CONSIDERAÇÕES FINAIS Diante dos resultados obtidos e das recomendações feitas, esta Comissão acredita que a avaliação interna é de suma importância para os atores envolvidos. Sendo assim, tendo em vista que os resultados estão sendo de fato analisados e utilizados pelos setores acadêmicos e administrativos em prol da melhoria da Instituição como um todo, podemos afirmar que o objetivo maior da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UNIRON foi alcançado com êxito. Porto Velho (RO), 23 de abril de 2012.