Provas de Habilidades Específicas em Música Composição e Licenciatura
|
|
- Marco Antônio Castro Borges
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Provas de Habilidades Específicas em Música Composição e Licenciatura Percepção Ditado Melódico 1: Reconhecimento de notas erradas na partitura (duração da questão 01min 30s). 1. Ouviremos a seguir um trecho do início da obra Quadros de uma Exposição do compositor Modest Mussorgsky. Na partitura abaixo, a partir do quinto compasso, 5 (cinco) notas estão erradas. Identifique essas notas, circulando-as. O trecho será tocado quatro vezes, com intervalo entre a segunda e a terceira vez. 1
2 Ditado Melódico 2: Completar o trecho faltante da melodia (duração da questão 03min) 2. Ouviremos agora um trecho do solo de corne inglês da Abertura do Carnaval Romano do compositor Hector Berlioz. Complete as notas faltantes na partitura abaixo (compassos 6 a 10), observando o ritmo indicado. O trecho será tocado cinco vezes, com intervalo entre cada umas das vezes. 2
3 1. Reconhecimento de obras, compositores, estilos e épocas (12min) Apreciação Musical Em relação a cada um dos cinco trechos reproduzidos durante a prova, situe a obra ouvida da forma mais precisa que puder. Caso não identifique o título da obra, indique o nome do compositor. Se não souber o nome do compositor, indique o que puder: período (por ex.: romantismo, classicismo, renascimento, barroco, medieval, etc.); época (por ex.: séc. XVIII, meados do séc. XVII, inicio do séc. XIX, primeira metade do séc. XX), local (por ex.: nome de país Itália-, localização geográfica - leste europeu, países nórdicos). Atenção: cada trecho será reproduzido uma única vez. 1º trecho 2º trecho 3º trecho 4º trecho 5º trecho 3
4 1. Análise Comparativa (20min) Ouça atentamente os três trechos musicais que serão reproduzidos a seguir. Faça uma análise comparativa dos trechos dando ênfase aos pontos comuns e às características opostas. (O objetivo é avaliar a sensibilidade de escuta e a capacidade de apreensão de situações, modelos, ideias musicais, para posterior reflexão.) (Atenção: Na primeira audição os trechos musicais serão reproduzidos individualmente, com um intervalo de 1 minuto. A partir de então os trechos serão reproduzidos em sequência, sem interrupção, por mais três vezes.) 4
5 Estruturação Musical Nos pentagramas abaixo temos a exposição e a primeira imitação do tema de uma das Fugas do Primeiro Livro do Cravo Bem Temperado de Johann Sebastian Bach, realizada a partir de seu original manuscrito. (peso 2) 1. Considerando a fórmula de compasso, insira as linhas de compassos faltantes. 2. Bach escreve sua Fuga, empregando para o pentagrama superior a clave de Dó na primeira linha. Reescreva, utilizando os pentagramas abaixo, o Sujeito da Fuga na clave de Dó. (peso 1) 5
6 3. Identifique os intervalos empregados pelo compositor para a composição de seu tema. Utilize a tabela abaixo do pentagrama para rascunho e escreva a resposta aos 20 intervalos, no espaço indicado. (peso 2) tabela para indicação dos 20 intervalos melódicos do tema: 1º intervalo 11º intervalo 2º intervalo 12º intervalo 3º intervalo 13º intervalo 4º intervalo 14º intervalo 5º intervalo 15º intervalo 6º intervalo 16º intervalo 7º intervalo 17º intervalo 8º intervalo 18º intervalo 9º intervalo 19º intervalo 10º intervalo 20º intervalo exemplo para preenchimento da tabela intervalo 2ª Maior 4. Qual a tonalidade utilizada por Bach para compor esta Fuga? (Peso 1) 5. Qual a tonalidade relativa à tonalidade original desta Fuga? (Peso 1) 6
7 6. Utilize os pentagramas abaixo para escrever a transposição do tema da Fuga de Bach para a tonalidade de ré menor. (Peso 2) 7. Considerando-se a tonalidade empregada por Bach, utilize os três pentagramas abaixo para escrever as escalas dos modos Lídio, Frígio e Mixolídio, a partir da fundamental da tonalidade principal da Fuga de Bach apresentada no primeiro exercício desta prova. (Peso 1) 7
8 8. Assinale a resposta correta. (peso1) A. A qual período da história da música corresponde a obra de J.S.Bach? Romantismo Romantismo Tardio Barroco Classicismo Renascimento Alemão B. Qual o significado do termo temperamento para a música tonal? Modo de afinação de alturas conforme tonalidade da obra. Estilo de um determinado período da história da música ocidental. Caráter de uma obra conforme a Teoria dos Afetos. Título fantasia dado pelo compositor a sua obra. Escala musical empregada no período renascentista. 8
9 Folhas de rascunho 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 Provas de Habilidades Específicas em Música Erudito: Instrumento e Regência Percepção Ditado Melódico 1: Reconhecimento de notas erradas na partitura (duração da questão 01min 30s). 1. Ouviremos a seguir um trecho do início da obra Quadros de uma Exposição do compositor Modest Mussorgsky. Na partitura abaixo, a partir do quinto compasso, 5 (cinco) notas estão erradas. Identifique essas notas, circulando-as. O trecho será tocado quatro vezes, com intervalo entre a segunda e a terceira vez. 1
15 Ditado Melódico 2: Completar o trecho faltante da melodia (duração da questão 03min) 2. Ouviremos agora um trecho do solo de corne inglês da Abertura do Carnaval Romano do compositor Hector Berlioz. Complete as notas faltantes na partitura abaixo (compassos 6 a 10), observando o ritmo indicado. O trecho será tocado cinco vezes, com intervalo entre cada umas das vezes. 2
16 1. Reconhecimento de obras, compositores, estilos e épocas (12min) Apreciação Musical Em relação a cada um dos cinco trechos reproduzidos durante a prova, situe a obra ouvida da forma mais precisa que puder. Caso não identifique o título da obra, indique o nome do compositor. Se não souber o nome do compositor, indique o que puder: período (por ex.: romantismo, classicismo, renascimento, barroco, medieval, etc.); época (por ex.: séc. XVIII, meados do séc. XVII, inicio do séc. XIX, primeira metade do séc. XX), local (por ex.: nome de país Itália-, localização geográfica - leste europeu, países nórdicos). Atenção: cada trecho será reproduzido uma única vez. 1º trecho 2º trecho 3º trecho 4º trecho 5º trecho 3
17 2. Indicação de articulação musical. Observe que temos um trecho escrito para violino solo. A partitura apresenta apenas uma linha melódica, sem nenhuma indicação além das alturas, das durações e da métrica. Considerando que as ações de práticas interpretativas também fazem parte do processo criativo de uma obra musical, vamos abordar esse pequeno trecho imaginando como este poderia ser tratado por interpretes e performers. Na partitura abaixo, utilize os recursos de ligaduras, acentuações; os sinais staccato, portato, tenuto; e as indicações de accelerando e ritardando para dar um sentido suplementar ao trecho a ser tocado, agrupando, reunindo, aproximando (por similaridade, ou por gesto) algumas notas, e diferenciando-as das demais. Pergunte-se: Que notas deixaria juntas e que notas separaria? Que notas teriam características comuns entre si e como se destacariam das demais? Que notas apareceriam sempre de um mesmo jeito, com uma mesma articulação ou intensidade? Buscando produzir diferenciações e agregações, utilize recursos de notação musical sobre o trecho abaixo para que, ao ser tocado por um violinista, soe com um sentido musical de sua concepção para este trecho. 4
18 Estruturação Musical Nos pentagramas abaixo temos a exposição e a primeira imitação do tema de uma das Fugas do Primeiro Livro do Cravo Bem Temperado de Johann Sebastian Bach, realizada a partir de seu original manuscrito. (peso 2) 1. Considerando a fórmula de compasso, insira as linhas de compassos faltantes. 2. Bach escreve sua Fuga, empregando para o pentagrama superior a clave de Dó na primeira linha. Reescreva, utilizando os pentagramas abaixo, o Sujeito da Fuga na clave de Dó. (peso 1) 5
19 3. Identifique os intervalos empregados pelo compositor para a composição de seu tema. Utilize a tabela abaixo do pentagrama para rascunho e escreva a resposta aos 20 intervalos, no espaço indicado. (peso 2) tabela para indicação dos 20 intervalos melódicos do tema: 1º intervalo 11º intervalo 2º intervalo 12º intervalo 3º intervalo 13º intervalo 4º intervalo 14º intervalo 5º intervalo 15º intervalo 6º intervalo 16º intervalo 7º intervalo 17º intervalo 8º intervalo 18º intervalo 9º intervalo 19º intervalo 10º intervalo 20º intervalo exemplo para preenchimento da tabela intervalo 2ª Maior 4. Qual a tonalidade utilizada por Bach para compor esta Fuga? (Peso 1) 5. Qual a tonalidade relativa à tonalidade original desta Fuga? (Peso 1) 6
20 6. Utilize os pentagramas abaixo para escrever a transposição do tema da Fuga de Bach para a tonalidade de ré menor. (Peso 2) 7. Considerando-se a tonalidade empregada por Bach, utilize os três pentagramas abaixo para escrever as escalas dos modos Lídio, Frígio e Mixolídio, a partir da fundamental da tonalidade principal da Fuga de Bach apresentada no primeiro exercício desta prova. (Peso 1) 7
21 8. Assinale a resposta correta. (peso1) A. A qual período da história da música corresponde a obra de J.S.Bach? Romantismo Romantismo Tardio Barroco Classicismo Renascimento Alemão B. Qual o significado do termo temperamento para a música tonal? Modo de afinação de alturas conforme tonalidade da obra. Estilo de um determinado período da história da música ocidental. Caráter de uma obra conforme a Teoria dos Afetos. Título fantasia dado pelo compositor a sua obra. Escala musical empregada no período renascentista. 8
22 Folhas de rascunho 9
23 10
24 11
25 12
26 13
27 Provas de Habilidades Específicas em Música Música Popular Percepção Ditado Melódico 1: Reconhecimento de notas erradas na partitura (duração da questão 01min 30s). 1. Ouviremos a seguir um trecho do início da obra Quadros de uma Exposição do compositor Modest Mussorgsky. Na partitura abaixo, a partir do quinto compasso, 5 (cinco) notas estão erradas. Identifique essas notas, circulando-as. O trecho será tocado quatro vezes, com intervalo entre a segunda e a terceira vez. 1
28 Ditado Melódico 2: Completar o trecho faltante da melodia (duração da questão 03min) 2. Ouviremos agora um trecho do solo de corne inglês da Abertura do Carnaval Romano do compositor Hector Berlioz. Complete as notas faltantes na partitura abaixo (compassos 6 a 10), observando o ritmo indicado. O trecho será tocado cinco vezes, com intervalo entre cada umas das vezes. 2
29 Apreciação Musical 1. Análise Comparativa (20min) Ouça atentamente os três trechos musicais que serão reproduzidos a seguir. Faça uma análise comparativa dos trechos dando ênfase aos pontos comuns e às características opostas. (O objetivo é avaliar a sensibilidade de escuta e a capacidade de apreensão de situações, modelos, ideias musicais, para posterior reflexão.) (Atenção: Na primeira audição os trechos musicais serão reproduzidos individualmente, com um intervalo de 1 minuto. A partir de então os trechos serão reproduzidos em sequência, sem interrupção, por mais três vezes.) 3
30 2. Ouviremos a seguir Só Canção, de Dante Ozetti (Álbum Só Canção ). Com base nesta canção responda às seguintes questões: a) Qual a fórmula de compasso desta canção? b) Qual é o modo, se maior ou menor? c) Sendo a primeira nota da canção um Fá, esta nota é 3ª ou 5ª do acorde em que se encontra? 4
31 Estruturação Musical 1. As questões a seguir estão baseadas na canção Cadê Você de João Donato e Chico Buarque. Na partitura abaixo, temos esta melodia e sua cifragem harmônica. 5
32 a) Utilize a partitura abaixo para realizar a análise harmônica de todos os acordes, indicando a função harmônica de cada acorde. 6
33 b) Transponha nos pentagramas abaixo a melodia dos compassos 1 a 8 para uma terça menor acima, usando acidentes ocorrentes. 7
34 c) Transponha a melodia dos compassos 5 a 8 para uma oitava abaixo, usando a clave de Fá. 8
35 d) Considerando que a canção Cadê Você está no modo jônio de Dó, reescreva a melodia dos primeiros 4 compassos da canção para os seguintes modos: dórico de Dó frígio de Fá 9
36 2. Classifique os seguintes intervalos: 3. Escreva os seguintes intervalos: 10
37 Folhas de rascunho 11
38 12
39 13
40 14
41 15
COMPOSIÇÃO Duração Total (03h00:00)
PROVA DE APTIDÃO MÚSICA COMPOSIÇÃO Duração Total (03h00:00) 1. ANÁLISE COMPARATIVA (01:00:00) Ouça atentamente os três trechos musicais a serem reproduzidos durante o exame 1.1 Esboce uma representação
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR 2013 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2013 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA LOCAL-SALA-SEQ INSCRIÇÃO NOME Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão
Leia maisPROVA ESCRITA. 2. Tendo como referencia as escalas maiores abaixo,
PROVA ESCRITA 1. De acordo com o trecho musical abaixo assinale a alternativa que corresponde as notas escritas em suas devidas alturas, segundo a escala geral. A) Lá3-Sol3-Fá3-Fá4-Sol4-Lá4-Si2-Dó3-Lá2-Sol2-Lá3-Si3-Dó3.
Leia maisPROVA DE HABILIDADES ESPECÍFICAS MÚSICA ETAPA TEÓRICA
PROVA DE HABILIDADES ESPECÍFICAS MÚSICA ETAPA TEÓRICA Para responder às questões de 01 a 09, consulte a obra Kanonisches Liedchen, de Robert Schumann, do Álbum Para Juventude Op. 68, que se encontra reproduzida
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR 2014 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Inscrição. Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2014 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato Inscrição Sala Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR VESTIBULAR 2013 MÚSICA INSTRUÇÕES - Ao receber este caderno de prova verifique se contém 30 questões. Caso contrário,
Leia maisConteúdos Específicos Professor Ensino Superior - Licenciatura Plena ou Bacharelado - Habilidades Artístico Culturais - Música
Conteúdos Específicos Professor Ensino Superior - Licenciatura Plena ou Bacharelado - Habilidades Artístico Culturais - Música 31) Em sua primeira fase, a música religiosa era essencialmente vocal, não
Leia maisCONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA INTERATIVIDADE FINAL AULA ARTES. Aula 8.2 Conteúdo. Música
Aula 8.2 Conteúdo Música 1 Habilidades: Conhecer a origem da Música, seus principais elementos formadores, e a sua importância na sociedade. 2 Música Origem: Pré-história (marcava o ritmo com as mãos e
Leia maisINFORMAÇÃO PROVAS GLOBAIS DE FORMAÇÃO MUSICAL 2014/2015 12.º ANO / 8.º GRAU
INFORMAÇÃO PROVAS GLOBAIS DE FORMAÇÃO MUSICAL 2014/2015 12.º ANO / 8.º GRAU 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova global do ensino secundário da disciplina de Formação
Leia maisNOTAÇÃO MUSICAL: Como se escreve música?
NOTAÇÃO MUSICAL: Como se escreve música? A música é uma linguagem sonora como a fala. Assim como representamos a fala por meio de símbolos do alfabeto, podemos representar graficamente a música por meio
Leia maisAPRENDA MÚSICA Vol I 1. As notas musicais no endecagrama
APRENDA MÚSICA Vol I 1. As notas musicais no endecagrama Devido à grande extensão do teclado e conseqüentemente um grande número de notas, localizadas em diferentes oitavas, precisamos de dois pentagramas.
Leia maisPROCESSO SELETIVO EDITAL 12/2013
PROCESSO SELETIVO EDITAL 12/2013 CARGO E UNIDADES: Instrutor de Música (Caicó) Atenção: NÃO ABRA este caderno antes do início da prova. Tempo total para resolução desta prova: 3 (três) horas. Assine no
Leia maisNOTAÇÃO MUSICAL TRADICIONAL: Como se escrever música?
NOTAÇÃO MUSICAL TRADICIONAL: Como se escrever música? A música é uma linguagem sonora como a fala. Assim como representamos a fala por meio de símbolos do alfabeto, podemos representar graficamente a música
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR 2015 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2015 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão
Leia maisNoções Básicas de Teoria Musical. por Alessandro Penezzi
Noções Básicas de Teoria Musical por Alessandro Penezzi São Paulo, 1999 1) INTRODUÇÃO...4 a) Som é tudo o que ouvimos....4 b) Música é a arte de combinar sons....4 c) Notas Musicais...4 d) Grau Conjunto...5
Leia maisTESTE DE HABILIDADE ESPECÍFICA
TESTE DE HABILIDADE ESPECÍFICA THE 2010 MÚSICA CONQUISTE ESTA VITÓRIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Centro de Humanidades Coordenação do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Música THE 2010
Leia maisEscola de Artes SAMP. Matriz de Prova Final de Avaliação de Violino 1º Grau Conteúdos (mínimos) Objectivos Cotações
1º Grau Duas das seguintes escalas numa oitava (mínimo): - Sol M - Ré M - Lá M - Outra de dificuldade superior Um estudo de entre os métodos propostos para o nível do grau em que se encontra o aluno ou
Leia mais42. Construa a escala maior e indique os tetracordes de cada uma das tonalidades indicadas abaixo:
Escalas Exercícios 42. Construa a escala maior e indique os tetracordes de cada uma das tonalidades indicadas abaixo: A. SOL maior B. LA maior C. SI maior D. FA maior E. MI maior F. RE maior 89 43. Construa
Leia maisProcesso Seletivo
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Processo Seletivo 2011.2 2ª Fase Habilidades Específicas Candidato (a): Feira de Santana, de julho de 2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE
Leia maisProva Prática: Curso de Música
Universidade do Estado de Santa Catarina Vestibular 2014.1 Prova Prática: Curso de Música NOME DO(A) CANDIDATO(A) Instruções Para fazer a prova você usará: este caderno de prova; um cartão-resposta que
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2008 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2008 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia maisA ordem do nome das notas
Teoria Musical1 Cap.1 Altura dos sons João Carlos Almeida 1 1. ALTURA O SOM tem quatro características principais: Altura sons graves, médios e agudos; Duração sons curtos e longos; Intensidade sons muito
Leia mais13 de fevereiro INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas. 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA :
13 de fevereiro 2011 INÍCIO: 8h DURAÇÃO: 4 horas CONTEÚDO: 20 questões MÚSICA NOME: CARTEIRA : PERCEPÇÃO MUSICAL 01. Indique a notação correta da melodia que será ouvida a seguir. A melodia será tocada
Leia maisTESTE ESPECÍFICO - PROVA ESCRITA Processo Seletivo UFAL Curso INSTRUÇÕES GERAIS
Serviço Público Federal UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes - ICHCA TESTE ESPECÍFICO - PROVA ESCRITA Processo Seletivo
Leia mais01. Assinale CORRETAMENTE a alternativa que corresponde às possibilidades de tonalidades apresentadas na sequência a seguir.
01. Assinale CORRETAMENTE a alternativa que corresponde às possibilidades de tonalidades apresentadas na sequência a seguir. Mi menor, Ré b maior, Sol maior Mi Maior, Ré bemol Maior, Lá Maior Sol# Maior,
Leia maisPRÁTICA INSTRUMENTAL AO PIANO
PRÁTICA INSTRUMENTAL AO PIANO OBJECTIVOS GERAIS Desenvolver competências técnicas e artísticas através do estudo de um repertório diversificado. Trabalhar a compreensão do texto musical de modo a favorecer
Leia maisValores: R$ 21,00 (comerciário/dependente), R$ 37,00 (conveniado) e R$ 48,00 (usuário).
CURSOS DE MÚSICA DO SESC (2º Semestre) MODALIDADE INICIANTE 1) VIOLÃO POPULAR Este curso está direcionado ao estudo da música popular com acompanhamento harmônico. Serão praticadas canções do repertório
Leia maisCOMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO COPESE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PROGRAD VESTIBULAR 2011 E PISM III PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA - MÚSICA
PARTE I: PERCEPÇÃO Instruções: Cada uma das questões de 1 a 5 é acompanhada de um exemplo musical gravado; cada exemplo musical será repetido 5 vezes com um silêncio de aproximadamente 30 segundos entre
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Expressões e Tecnologias Planificação Anual de Educação Musical 6º ano Ano Letivo 2015/2016
Leia maisEXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2011-12 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE TEORIA MUSICAL
dessa Escoladessa Escola MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx DFA ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS ESCOLA SARGENTO MAX WOLFF FILHO EXAME INTELECTUAL AOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS 2011-12 SOLUÇÃO
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE MÚSICA Vestibular 2011 Prova escrita - Teoria e Ditado. Nome do candidato: Curso: 1 - TEORIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE MÚSICA Vestibular 2011 Prova escrita - Teoria e Ditado Nome do candidato: Curso: 1 - TEORIA Marque a alternativa correta em cada questão. As questões 1 a 3 referem-se
Leia maisACORDEÃO. Admissão/aferição ao 2º grau/6º ano de escolaridade
ACORDEÃO Admissão/aferição ao 2º grau/6º ano de escolaridade 1. Uma escala maior na extensão de uma oitava, de livre escolha; Respetivo arpejo sobre o acorde perfeito maior no estado fundamental. 2. Dois
Leia maisPROGRAMAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO. Concerto encenado em classe de conjunto: estudo sobre perceções e aprendizagens
PROGRAMAÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO Concerto encenado em classe de conjunto: estudo sobre perceções e aprendizagens Ana Estevens, nº 120138001 Trabalho realizado na Unidade Curricular de Processos de Experimentação
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2016 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2016 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura em Música ( ) Bacharelado em Canto ( ) Bacharelado
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2011 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2011 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia mais24 Acorde Maior X Acorde Menor - Conteúdo
Introdução Formação de Escalas e de Acordes Encadeamentos e Harmonia Acordes Maiores e Menores Tons Homônimos Encadeamento V7 i em Fá Menor (Fm) Cadência de Picardia próxima 2 Introdução Nas Unidades de
Leia maisEDITAL DE RETIFICAÇÃO N 01 DO EDITAL DE ABERTURA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 02/2014
EDITAL DE RETIFICAÇÃO N 01 DO EDITAL DE ABERTURA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO 02/2014 O Prefeito em Exercício do Município de Lucas do Rio Verde e a Presidente da Comissão Examinadora do Processo
Leia maisA música surgiu com os sons
Dó A música surgiu com os sons da natureza, já que seus elementos formais - som e ritmo - fazem parte do Universo e, particularmente da estrutura humana O homem pré-histórico deve ter percebido os sons
Leia maisPROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Assinatura: PROVA COLETIVA
PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR 2016 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações:
Leia maisTIPO A TEORIA MUSICAL. As questões 01 a 03 referem-se ao trecho musical a seguir, de Lulli:
1 TEORIA MUSICAL As questões 01 a 03 referem-se ao trecho musical a seguir, de Lulli: 1. Observe o trecho musical acima e responda: 0-0) A tonalidade predominante deste trecho musical é Si bemol Maior.
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho Departamento de Expressões e Tecnologias Planificação Anual de Educação Musical 5º ano Ano Letivo 2013/2014
Leia maisAMOSTRA ATENÇÃO: SUMÁRIO. Introdução...1. Notação musical...3. Teoria musical...13. Harmonia...30. Escalas...44. Dicionário de acordes...
AMOSTRA ATENÇÃO: ESTE DOCUMENTO SE TRATA APENAS DE UMA AMOSTRA. AS PÁGINAS AQUI EXPOSTAS SÃO PÁGINAS ALEATÓRIAS DA APOSTILA, MESCLADAS DO APRENDIZADO ADULTO COM O APRENDIZADO INFANTIL, COM EFEITO APENAS
Leia maisUEL Prova de Habilidades Específicas. Vestibular. M Ú S I C A 2 5 / 0 9 / M a t u t i n o P r o v a C o l e t i v a.
Prova de Habilidades Específicas M Ú S I C A 2 5 / 0 9 / 2 0 1 6 M a t u t i n o P r o v a C o l e t i v a Nome do Candidato: Inscrição: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões
Leia maisINSTITUTO GREGORIANO DE LISBOA CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS
CURSOS BÁSICO E SECUNDÁRIO DE MÚSICA PIANO OBJECTIVOS GERAIS CURSO BÁSICO Desenvolver competências técnicas e artísticas através do estudo de um repertório diversificado. Trabalhar a compreensão do texto
Leia maisMÚSICA. Transcreva o trecho musical I, por completo e sem rasura, para o pentagrama correspondente na folha de respostas, no espaço
INSTRUÇÕES 1 Este caderno é constituído de treze questões. 2 Caso o caderno de prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.
Leia maisINICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO
INICIAÇÃO À MÚSICA E AO VIOLÃO MARIO SALES SANTOS CAMPO HARMÔNICO São Paulo 2013 SUMARIO O QUE É O CAMPO HARMÔNICO... 02 OUTROS CAMPOS MAIORES... 03 HARMONIZAÇÃO PELO C.H E DICA DE COMPOSIÇÃO... 05 O QUE
Leia maisMúsica 1. INTRODUÇÃO 2. PROGRAMA. Instrumentos exigidos: Modalidades composição, regência e instrumento. Teoria Musical.
Aptidão Música 1. INTRODUÇÃO O exame de aptidão em Música tem por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico, o exame avalia o conhecimento
Leia mais01. Escute o Exemplo Auditivo 1. Assinale a alternativa que indica corretamente a autoria do trecho da música executada.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CONCURSO VESTIBULAR 2017 PROVA ESPECÍFICA TESTE TEÓRICO-PERCEPTIVO Nome: (ATENÇÃO: coloque seu nome em todas as páginas
Leia maisANEXO. Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Seriado
ANEXO Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Seriado EXAME DE HABILIDADE PARA OS CANDIDATOS A FACULDADE DE ARTES VISUAIS MODALIDADE LICENCIATURA E BACHARELADO ARTES VISUAIS Para candidatar-se ao
Leia maisAPONTAMENTOS SOBRE A DISCIPLINA DE PERCEPÇÃO MUSICAL NO ENSINO SUPERIOR DE MÚSICA
APONTAMENTOS SOBRE A DISCIPLINA DE PERCEPÇÃO MUSICAL NO ENSINO SUPERIOR DE MÚSICA Luiz Rafael Moretto Giorgetti Universidade do Sagrado Coração, Bauru/SP (Ex-aluno) e-mail: rafael_giorgetti@hotmail.com
Leia maisFUVEST - Vestibular 2014 Prova de Aptidão em Música GABARITO da PROVA TEÓRICA
FUVEST - Vestibular 2014 Prova de Aptidão em Música GABARITO da PROVA TEÓRICA Provas: A B C 1 a 2. Percepção musical 1. Ditado melódico modal a uma voz. O ditado será repetido sete vezes, sempre precedido
Leia maisDó Dó# - Ré Ré# - Mi Fá Fá# - Sol Sol# - Lá Lá# - Si Dó
Introdução às Escalas Musicais Por certo todos já ouviram falar de escalas musicais. A mais conhecida de todas é a escala de Dó maior, onde abrange as notas: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si. Além dessas notas,
Leia maisMúsica 2. PROGRAMA. Modalidades composição, regência e instrumento
Aptidão Música 1. INTRODUÇÃO O exame de aptidão em Música tem por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico, o exame avalia o conhecimento
Leia maisTeoria Musical. O trecho musical abaixo foi extraído do Adagio da TRIO SONATA Op. 3 nº 2, de Arcangelo Corelli.
Teoria Musical O trecho musical abaixo foi extraído do Adagio da TRIO SONATA Op. 3 nº 2, de Arcangelo Corelli. 01. Com base no trecho musical acima, analise as proposições a seguir. 0-0) As notas Sol sustenido
Leia maisO básico da Guitarra - Aula 6 J. Junior. Acordes Básicos
O básico da Guitarra - Aula 6 J. Junior Acordes Básicos Muitas vezes, o que mexe com a gente e nos faz querer tocar guitarra é aquele solo ou riff do guitarrista da nossa banda favorita, mas devemos saber
Leia maisCOMO LER E ESCREVER PARTITURAS - I
COMO LER E ESCREVER PARTITURAS - I ALTURAS Philippe Lobo 03 Introdução Um pouco de História 06 Conhecimentos Preliminares Contextualização Teórica Cordas Soltas + Escala Cromática 08 Entendendo a Pauta
Leia mais2. PROGRAMA As provas do exame de aptidão em Música são elaboradas a partir do conteúdo que segue.
2ªFase Música APTIDÃO EM MÚSICA 1. INTRODUÇÃO O exame de aptidão em Música tem por objetivo avaliar a formação musical do candidato, bem como o seu potencial artístico. Em seu aspecto técnico, o exame
Leia mais46 Dona Nobis Pacem: alturas Conteúdo
Introdução Formação de tríades maiores menores Arpejos maiores e menores Cânone Sobreposição de vozes formando acordes Inversão de acordes Versões do cânone Dona Nobis Tonalidades homônimas Armaduras Influência
Leia maisPRÁTICA DE MÚSICA COMPOSIÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. 2 a Etapa SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO.
2 a Etapa PRÁTICA DE MÚSICA COMPOSIÇÃO SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS 1 - Este Caderno de Prova contém três questões e folhas para rascunho, abrangendo um total de dez
Leia maisCONCURSO VESTIBULAR PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA. Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA
CONCURSO VESTIBULAR 2.008 PROVA DE HABILIDADE ESPECÍFICA CURSO DE MÚSICA Nome do Candidato: Assinatura: PROVA COLETIVA 1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações: Questão 1: 2,0
Leia maisA Notação Musical no Ocidente: uma História
A Notação Musical no Ocidente: uma História O sistema de notação musical moderno teve suas origens nos NEUMAS (do latim: sinal), pequenos símbolos que representavam as notas musicais em peças vocais do
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2010 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2010 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia maisVESTIBULAR MÚSICA
0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PRÓ - REITORIA DE ENSINO COMISSÃO DE PROCESSOS VESTIBULARES UNIDADE ACADEMICA DE ARTE E MÍDIA VESTIBULAR 2013.2 TESTE DE HABILIDADE ESPECÍFICA MÚSICA CONQUISTE
Leia maisTEORIA ELEMENTAR DA MÚSICA
Universidade Federal de Santa Maria Centro de Artes e Letras Departamento de Música TEORIA ELEMENTAR DA MÚSICA 2012 Teoria e Percepção Musical Prof. Pablo Gusmão Tópico Página 1 Notas musicais, pauta,
Leia maisANEXO 4 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO E EXAMES DOS DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA O ENSINO ESPECIALIZADO DE MÚSICA
ANEXO 4 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO E EXAMES DOS DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA O ENSINO ESPECIALIZADO DE MÚSICA 1 GRUPO DE SOPROS A- Conteúdos programáticos das Provas de Aferição 1.
Leia mais! Universidade Metodista de Piracicaba Processo Seletivo 2015 Prova de Conhecimento Específico da Música Curso Música Licenciatura Prova 1
Universidade Metodista de Piracicaba Processo Seletivo 2015 Prova de Conhecimento Específico da Música Curso Música Licenciatura Prova 1 O Curso de Música-Licenciatura realizará, anualmente, uma Prova
Leia maisTESTE ESPECÍFICO - PROVA ESCRITA Processo Seletivo UFAL 2016 Edital nº 02/2016/PROGRAD-UFAL. Curso INSTRUÇÕES GERAIS
Serviço Público Federal UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes - ICHCA TESTE ESPECÍFICO - PROVA ESCRITA Processo Seletivo
Leia maisProva de Habilitação Específica. Música Teste Teórico-Perceptivo
Prova de Habilitação Específica Música - 2018 Teste Teórico-Perceptivo Instruções Verifique se este caderno contém 20 questões do Teste Teórico-Perceptivo (questões de 01 a 20). Se necessário, solicite
Leia maisAGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD. 242 937 COD. 152 870
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO ( Aprovados em Conselho Pedagógico de 16 outubro de 2012 ) No caso específico da disciplina de E. Musical, do 5ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível
Leia maisExemplo 26 Diferenças de altura entre as notas na escala musical ocidental.
5. TOM, SETOM, SUSTENI, BEMOL Tom e semitom (ou tono e semitono): são diferenças específicas de altura, existentes entre as notas musicais, isto é, são medidas mínimas de diferença entre grave e agudo.
Leia maisFUVEST - VESTIBULAR 2012 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA FUVEST - VESTIBULAR 2012 PROVA DE APTIDÃO EM MÚSICA Curso: ( ) Licenciatura ( ) Canto ( ) Instrumento ( ) Regência ( ) Composição
Leia maisMÚSICA. (valor da questão: 1,6 ponto) Prova de Habilidades Específicas Música (Bacharelado) e Educação Artística: Música (Licenciatura) 1 QUESTÃO 1
Nas questões de 1 a 12, responda de acordo com o comando de cada uma delas. Observe que, nas questões 2 e 3, você deverá assinalar, no caderno de respostas, a única opção correta. Em cada uma dessas questões,
Leia maisVESTIBULAR MÚSICA
0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PRÓ - REITORIA DE ENSINO COMISSÃO DE PROCESSOS VESTIBULARES UNIDADE ACADEMICA DE ARTE E MÍDIA VESTIBULAR 2014.2 TESTE DE HABILIDADE ESPECÍFICA MÚSICA CONQUISTE
Leia maisNome: (ATENÇÃO: coloque seu nome em todas as páginas deste teste) I. TESTE PERCEPTIVO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA CONCURSO VESTIBULAR 2016 PROVA ESPECÍFICA TESTE TEÓRICO-PERCEPTIVO Nome: (ATENÇÃO: coloque seu nome em todas as páginas
Leia maisTeoria e Percepção Musicais 2
Teoria e Percepção Musicais 1 O arranjo a seguir, realizado para quarteto de madeiras, é de uma conhecida canção folclórica brasileira e emprega ostensivamente as técnicas contrapontísticas As questões
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ENSINO BÁSICO 2º CICLO PLANIFICAÇÃO ANUAL
Domínios e Subdomínios Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação: Interpretação e Comunicação INDICADORES O aluno canta controlando a emissão vocal em termos de afinação e respiração. O
Leia maisMÚSICA. Transcreva o trecho musical I, por completo e sem rasura, para o pentagrama correspondente na folha de respostas. O espaço
INSTRUÇÕES 1 Este caderno é constituído de treze questões. 2 Caso o caderno de prova esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis.
Leia mais02 ELABORADO POR PROFESSOR MUSICAL OTANIEL RICARDO
MÉTOO E VIOLINO NÍVEL INTERMEIÁRIO Vol. 02 ELBORO POR PROFESSOR MUSICL OTNIEL RICRO 1 UTOR Otaniel Ricardo Santos Foi Professor/Maestro da Banda Musical Ecos do Céu da Igreja Evangélica ssembléia de eus
Leia maisVESTIBULAR MÚSICA
0 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE PRÓ - REITORIA DE ENSINO COMISSÃO DE PROCESSOS VESTIBULARES UNIDADE ACADEMICA DE ARTE E MÍDIA VESTIBULAR 2015.2 TESTE DE HABILIDADE ESPECÍFICA MÚSICA CONQUISTE
Leia maisTONALIDADE X FREQUÊNICA
Som, notas e tons TONALIDADE X FREQUÊNICA O violão é um instrumento musical e o seu objetivo é fazer música. Música é a organização de sons em padrões que o cérebro humano acha agradável (ou pelo menos
Leia mais- PROVA TEÓRICA - LICENCIATURA EM MÚSICA
Realização: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ EDITAL 20/2016 COPESE COORDENADORIA PERMANENTE DE SELEÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - PROVA TEÓRICA - LICENCIATURA EM MÚSICA DATA: 04/12/2016
Leia maisAcordes, sua estrutura e cifragem
Por Turi Collura Acordes, sua estrutura e cifragem O acorde é composto por um grupo de notas que soam simultaneamente. É uma unidade sonora, formada de, no mínimo 3 sons (certamente, podemos ter harmonias
Leia maisCURSO BÁSICO DE MÚSICA PROGRAMA DE CRAVO 1º GRAU
1º GRAU Desenvolver o tato, o sentido rítmico e melódico e a audição interior. Desenvolver a capacidade de coordenação motora para a aprendizagem da técnica do instrumento. Desenvolver a execução correta
Leia maisPROVA TEÓRICA LICENCIATURA EM MÚSICA
Realização: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ TESTE DE HABILIDADES ESPECÍFICAS (THE) EDITAL 19/2017 COPESE COORDENADORIA PERMANENTE DE SELEÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ PROVA TEÓRICA
Leia maisDesenvolvimento do pensamento e imaginação musical, isto é, a capacidade de imaginar e relacionar sons;
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA Educação Musical _ º ANO _ A Ano Letivo: 0/0. Introdução / Finalidades O processo de ensino e aprendizagem da educação musical consiste na interação de um conjunto
Leia maisSugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades. Metas de Aprendizagem
Ano Letivo - 2012/201 Conteúdos Objetivos Curriculares Metas de Aprendizagem Sugestões Metodológicas: Estratégias/Atividades Avaliação Calendarização Dinâmica Forma Ficheiro 1 Reconhece diferentes timbres,
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL 5.º ANO
DE EDUCAÇÃO MUSICAL 5.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO Perfil do aluno no final do 5.º Ano O aluno canta a solo e em grupo, com intencionalidade expressiva, canções em diferentes tonalidades
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Relatório Perfil Curricular
PERÍODO: 1º MU096- CANTO 1A OBRIG 0 60 60 2.0 Fórmula: MU055 MU055- PERCEPCAO RITMICA MU271- CANTO CORAL 1 OBRIG 0 30 30 1.0 Fórmula: MU096 MU096- CANTO 1A PRÁTICA DA POLIFONIA VOCAL A DUAS E TRÊS VOZES.
Leia maisCurrículo Referência em Música Ensino Médio
Currículo Referência em Música Ensino Médio 1º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas - Conhecer a área de abrangência profissional da arte e suas características; - Reconhecer e valorizar
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Formação Musical - 2º Ciclo Contínua COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Leitura - Ler frases rítmicas em diferentes unidades de tempo e compassos; - Entoar afinadamente, melodias nos modos
Leia maisESCOLA PIRLILIM / ANO 2015 PLANO DE UNIDADE PLANO DA I UNIDADE
ESCOLA PIRLILIM / ANO 2015 PLANO DE UNIDADE GRUPO: 7 PERÍODO: / à / ÁREA DO CONHECIMENTO: Música CARGA HORÁRIA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PLANO DA I UNIDADE - Conhecer e criar novas melodias. - Desenvolver
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS UNIDADE ACADÊMICA DE ARTE E MÍDIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM MÚSICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS UNIDADE ACADÊMICA DE ARTE E MÍDIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM MÚSICA Teste de Habilidade Específica (THE) O Teste de Habilidade Específica (THE)
Leia mais04 Armadura de Clave Como identificar o Tom a partir dos acidentes da Armadura de Clave. 06 Relação Tom x Acidentes. 12 Círculo das Quintas
03 Introdução onalidade 04 Armadura de Clave Como identificar o om a partir dos acidentes da Armadura de Clave 06 Relação om x Acidentes ons com sustenidos ons com bemóis 12 Círculo das Quintas ons Vizinhos
Leia maisCURSO DE MÚSICA MANUAL DO CANDIDATO
CURSO DE MÚSICA MANUAL DO CANDIDATO PROCESSO SELETIVO DE CERTIFICAÇÃO EM HABILIDADES ESPECÍFICAS UFU 2015-1 EDITAL UFU/PROGRAD/DIRPS 02/2015 Composição da Certificação A Certificação de Habilidades Específicas
Leia maisIDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Identifique-se na parte inferior desta capa. Caso se identifique em qualquer outro local deste caderno, você será eliminado da Seleção. Este Caderno contém, respectivamente, a Prova
Leia maisUniversidade Federal do Rio Grande do Sul. Prova de Habilitação Específica. Música Teste Teórico-Perceptivo
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Prova de Habilitação Específica Música - 2015 Teste Teórico-Perceptivo Instruções Verifique se este caderno contém 20 questões do Teste Teórico-Perceptivo (questões
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ UFPA CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS CEPS PROCESSSO SELETIVO 2016 PS 2016 EXAME DE HABILIDADES CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ UFPA CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS CEPS PROCESSSO SELETIVO 2016 PS 2016 EXAME DE HABILIDADES CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CURSO DE ARTES VISUAIS I. NOÇÕES DE PERCEPÇÃO E PERSPECTIVA
Leia maisMÚSICA. 1ª QUESTÃO A tonalidade relativa de Mi Bemol Maior é. A) Sol Menor. B) Ré Sustenido Maior. C) Dó Menor. D) Dó Maior. E) Mi Bemol Menor.
MÚSICA 1ª QUESTÃO A tonalidade relativa de Mi Bemol Maior é A) Sol Menor. B) Ré Sustenido Maior. C) Dó Menor. D) Dó Maior. E) Mi Bemol Menor. 2ª QUESTÃO A tonalidade de Si Maior tem, em sua armadura convencional,
Leia maisApostila de Iniciação Musical. Baseado no Livro Teoria da Música de Ricci Adams Compilação de: Elsaby Antunes 1ª Edição.
Apostila de Iniciação Musical Baseado no Livro Teoria da Música de Ricci Adams Compilação de: Elsaby Antunes 1ª Edição. Junho 2008 http://www.elsabyantunes.blogspot.com/ elsabyantunes@gmail.com Prefácio
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO Resolução n 35/ 2009 Aprova o Projeto Político-Pedagógico do Curso de Graduação em Música, Modalidade
Leia mais