Diversidade, História Natural e Conservação de Vertebrados na América do Sul BIZ 0303

Transcrição

1 OBJETIVOS (conteúdo): Visão crítica sobre a fauna de vertebrados da América do Sul e o estado atual do conhecimento científico a respeito desta fauna, com relação: aos fatores que condicionam a diversidade deste grupo (causas) à importância desta diversidadepara o funcionamento e os serviços ecossistêmicos (conseqüências)

2 OBJETIVOS (conteúdo): Visão crítica sobre a fauna de vertebrados da América do Sul e o estado atual do conhecimento científico a respeito desta fauna, com relação: aos métodosdisponíveis para estudo em campo e a ligação entre a eficiência dos métodos e a história natural dos animais

3 OBJETIVOS (conteúdo): Visão crítica sobre a fauna de vertebrados da América do Sul e o estado atual do conhecimento científico a respeito desta fauna, com relação: às ameaçasinduzidas pelo homem, assim como as estratégias disponíveis para a conservação destes animais

4 ORGANIZAÇÃO: 3 blocos relacionados à diversidade, métodos e conservação: Bloco 1 Diversidade 4 aulas Bloco 2 -Métodos de estudo em campo 2 aulas Bloco 3 -Conservação de vertebrados 5 aulas Ensaios - Planejamento e busca bibliográfica, esquema e apresentação 2 aulas

5 OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho): Desenvolver: capacidade de avaliação crítica articulação e expressão de argumentos

6 OBJETIVOS (4 créditos aula, 2 créditos trabalho): Desenvolver: trabalho em grupo busca e síntese de conhecimentos científicos apresentação formal de conhecimentos científicos

7 ORGANIZAÇÃO: Através de: leitura crítica e discussão de artigos científicos apresentações de artigos científicos pelos alunos palestras aulas práticas ensaio a ser escrito pelos alunos

8 ORGANIZAÇÃO: Leitura prévia crítica de artigos científicos para cada texto, haverá um guia de leitura contendo questões que visam orientar a compreensão e a discussão todos os alunos lêem, respondem e entregam o guia discussão em duas fases: em grupos e todos juntos

9 ORGANIZAÇÃO: Apresentações de artigos científicos pelos alunos apresentação formal (20 min, powerpoint), de um texto complementar (não lido pelos demais) em grupo, de maneira que todos os alunos façam pelo menos uma apresentação

10 ORGANIZAÇÃO: Apresentações de artigos científicos pelos alunos o grupo deve se responsabilizarpor passar aos demais o conteúdo(justificativa, objetivos, métodos, resultados e conclusões) do trabalho e sua avaliação crítica do mesmo público alvo: seus colegas (e não os professores!) espera-se dos demais que expressem suas dúvidas e sua avaliação crítica do trabalho e da apresentação

11 ORGANIZAÇÃO: Palestras profissionais de diferentes áreas apresentarão uma síntese de alguns dos temas abordados no curso próxima aula, e nos blocos sobre métodos e conservação

12 ORGANIZAÇÃO: Aulas práticas demonstração e exercícios sobre o uso de diferentes fontes bibliográficas, equipamentos e técnicas para estudo em campo uso de bancos de dados e sistemas eletrônicos de busca de trabalhos científicos

13 ORGANIZAÇÃO: Ensaio em grupos, ensaio sobre um dos temas abordados no curso 04/11 -grupo e tema propostos por escrito, discussão em aula 04/11 orientação sobre busca de referências bibliográficas 18/11 entrega por escrito do esquema do ensaio (1 parágrafo descrevendo o tema e sua relevância, e apresentando a definição dos conceitos envolvidos; + 1 parágrafo descrevendo como a busca foi feita; + 1 parágrafo descrevendo o resultado quantitativo da busca -quantos e quais artigos serão analisados) 02/12 entrega por escrito e apresentação oral

14 ORGANIZAÇÃO: Ensaio 2000 palavras, síntese crítica das informações encontradas na literatura sobre o tema selecionado

15 AVALIAÇÃO: resposta e entrega EM DIA dos guias de leitura; + participação discussão dos textos (peso 4) apresentação dos textos (peso 2) ensaio (peso 4)

16 AVALIAÇÃO: ESSENCIAL: Freqüência, pontualidade e participação em aula Dedicação fora da sala de aula (2 créditos trabalho) Maturidade para o diálogo e discussão

17 PÁGINA:

18 CRONOGRAMA: Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade 16/09/2014 Apresentação dos alunos e professores Apresentação da estrutura geral do curso Leitura e discussão I don t know!

19 CRONOGRAMA: Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade 23/09/2014 Estado atual do conhecimento da diversidade de vertebrados - Palestra de Paulo Inácio Prado Congruência na distribuição da diversidade entre os diferentes grupos de vertebrados no mundo -Discussão de textos pelos alunos

20 CRONOGRAMA: Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade 30/09/2014 Diversidade em múltiplas escalas espaciais: processos históricos e ecológicos - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

21 CRONOGRAMA: Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade 07/10/2014 Padrões latitudinais de variação da diversidade e processos associados - Apresentação e discussão de textos pelos alunos SEMANA TEMÁTICA -SALA 158 DA ZOO

22 CRONOGRAMA: Bloco 1 - Causas e conseqüências da diversidade 14/10/2014 Diversidade e o funcionamento e os serviços ecossistêmicos - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

23 CRONOGRAMA: Bloco 2 -Métodos de estudo em campo 21/10/2014 Aves e herpetofauna - Aula prática

24 CRONOGRAMA: Bloco 2 -Métodos de estudo em campo 27 ou 28/10/2014 manhã ou tarde? Peixes e mamíferos- Aula prática FERIADO DO FUNCIONÁRIO PÚBLICO - SALA DE ANATOMIA

25 CRONOGRAMA: Bloco 3 -Conservação de vertebrados na América do Sul 01/11/2014 Causas de ameaças na América do Sul (Palestras) Peixes de água doce e a invasão de espécies exóticas Anfíbios e a expansão de doenças Aves e a perda de habitats Mamíferos e a caça SÁBADO DE MANHÃ E A TARDE

26 CRONOGRAMA: Bloco 2 -Métodos de estudo em campo 04/11/2014 Aula prática - busca bibliográfica ENTREGA E DISCUSSÃO GRUPOS E TEMAS DOS ENSAIOS

27 CRONOGRAMA: Bloco 3 -Conservação de vertebrados na América do Sul 11/11/2014 Estratégias de conservação e tomada de decisão na área ambiental- Apresentação e discussão de textos pelos alunos

28 CRONOGRAMA: Bloco 3 -Conservação de vertebrados na América do Sul 18/11/2014 Priorizando espécies para conservação -uma análise crítica de um tipo de estratégia -Apresentação e discussão de textos pelos alunos ENTREGA DO ESQUEMA DO ENSAIO

29 CRONOGRAMA: Bloco 3 -Conservação de vertebrados na América do Sul 25/11/2014 Aproximando a ciência da prática na área ambiental - Apresentação e discussão de textos pelos alunos

30 CRONOGRAMA: 02/12/2014 Entrega e apresentação dos ensaios

31 PRÓXIMA AULA! 2 textos, TODOS LÊEM E ENTREGAM O GUIA Palestra Paulo Inácio Diversidade de vertebrados na América do Sul: estado atual do conhecimento

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