CURSO TJMG Nível Médio Oficial de Apoio Judiciário DATA 05/07/2016. DISCIPLINA Português - Gramática. PROFESSOR Ricardo Erse. MONITORA Paula Moura

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1 CURSO TJMG Nível Médio Oficial de Apoio Judiciário DATA 05/07/2016 DISCIPLINA Português - Gramática PROFESSOR Ricardo Erse MONITORA Paula Moura AULA 03/07 Ementa: Ponto e vírgula (continuação)... 1 Período composto: Regra específica (Orações Adjetivas)... 2 Período composto: Regra específica (Adversidade)... 4 Crase... 5 Ponto e vírgula (continuação) O ponto e vírgula não encerra o período, por isso a próxima oração será iniciada com letra minúscula. É utilizado para separar orações independentes, coordenadas. A função principal do ponto e vírgula é estabelecer um paralelo, ou seja, faz uma comparação por semelhança. - As escolas superiores da rede particular apresentaram queda de 26% em suas matrículas no último semestres; houve, no entanto, um aumento de mais de 40% na procura das vagas para as universidades federais e estaduais no mesmo período.

2 O ponto e vírgula separa orações espelhadas, isto é, toda a estrutura gramatical do lado esquerdo precisa ter estrutura idêntica à disposta no lado direito. - Os coordenadores planejaram novas estratégias; os gerentes passavam esses procedimentos aos vendedores. - Os adultos pediram vinho; as crianças pediram refrigerante. [a repetição não é vista positivamente na forma escrita] - Os adultos pediram vinho; as crianças, refrigerante. [a vírgula indica a supressão de termo repetido] 07. Quanto ao emprego dos sinais de pontuação e sua importância na coerência textual, assinale a alternativa em que a reescrita do trecho inicial do texto I está correta e NÃO há prejuízo do sentido original: a) Último dia de aula na escola Walt Whitman situada em Bethesda, um bairro intelectualmente sofisticado da região de Washington (DC), é uma das melhores dos Estados Unidos. b) Último dia, de aula na escola Walt Whitman. Situada em Bethesda um bairro intelectualmente sofisticado da região de Washington (DC). É uma das melhores dos Estados Unidos. c) Último dia de aula na escola. Walt Whitman. Situada em Bethesda; um bairro intelectualmente sofisticado da região de Washington (DC) é uma das melhores dos Estados Unidos. d) Último dia de aula na escola, Walt Whitman. Situada em Bethesda, um bairro intelectualmente sofisticado; da região de Washington (DC), é uma das: melhores dos Estados Unidos. e) Último dia de aula na escola Walt Whitman, situada em Bethesda. Um bairro intelectualmente sofisticado. Da região, de Washington (DC), é uma das melhores dos Estados Unidos. Período composto: Regra específica (Orações Adjetivas) Adjetivo: é um termo que se refere ao substantivo. Restritivo: especifica/limita Explicativo: reforça/é inútil - Pessoas tensas não obtêm bons resultados. [restritivo] - O gelo frio queima a pele. [explicativo] Orações adjetivas: referem-se a substantivos. Restritivas: sem vírgula(s) Explicativas: com vírgula(s)

3 - A aniversariante gostou do presente/ que dei a ela. [a segunda oração faz referência ao substantivo] [a segunda oração é adjetiva restritiva, portanto o uso da vírgula é proibido] - As pessoas que moram na periferia enfrentam mais problemas de transporte. [O termo em destaque é intercalado. Trata-se de oração que complementa o substantivo, por isso, oração adjetiva restritiva, portanto a vírgula é proibida.] - Os vereadores, que exercem um cargo municipal, não terão reajuste de salário. [A oração sublinhada é adjetiva explicativa, pois todo vereador exerce um cargo municipal, possui função de aposto e, por isso, obrigatoriamente estará entre vírgulas.] - Meu vizinho que é delegado mudou-se para Brasília. [Oração restritiva, pois representa um dentre outros vizinhos.] - Meu vizinho, que é delegado, mudou-se para Brasília. [Oração adjetiva explicativa, não se pretende chamar a atenção dos outros/para os outros.] Será ela que mudou ou será que o amor é traiçoeiro nas suas medições? Neste trecho, o ponto de interrogação (? ) foi utilizado para: a) Marcar uma pausa mais longa que a vírgula. b) Separar itens de uma enumeração. c) Finalizar interrogativas diretas. d) Denotar espanto ou surpresa. e) Discriminar uma ideia anterior. 09. No trecho O egoísmo unifica os insignificantes. O ponto final ( ) foi utilizado para: a) Marcar pausa de curta duração. b) Separar orações coordenadas que tenham certa extensão. c) Denotar valor estilístico. d) Indicar maior pausa. e) Separar orações intercaladas. 10. O mundo inteiro pode ver, rever, discutir As vírgulas foram utilizadas nesse trecho para: a) Separar expressões de caráter explicativo. b) Marcar termos coordenados assindéticos. c) Indicar uma pausa de longa duração. d) Separar orações intercaladas. e) Marcar o aposto intercalado.

4 Oração coordenada assindética: não possui conjunção. Oração coordenada sindética: possui conjunção. 03. Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no sistema da corrupção o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. (L ) Assinale a alternativa que apresente pontuação para o trecho anterior igualmente correta. a) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar mas exigir dinheiro em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no sistema da corrupção, o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. b) Se a conduta de praxe seria não, apenas, aceitar, mas exigir dinheiro, em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque no sistema da corrupção, o valor da honestidade, que garantiria ao sujeito a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. c) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar, mas exigir dinheiro em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque, no sistema da corrupção, o valor da honestidade que garantiria ao sujeito a sua autonomia, foi substituído pela vantagem do dinheiro. d) Se a conduta de praxe seria não apenas aceitar mas exigir dinheiro em troca de uma ação qualquer na contramão do dever, é porque, no sistema da corrupção, o valor da honestidade que garantiria ao sujeito a sua autonomia foi substituído pela vantagem do dinheiro. Período composto: Regra específica (Adversidade) Adversidade: indica oposição. Mas porém contudo todavia entretanto no entanto É obrigatória a existência da vírgula antes das conjunções adversativas. - Ela realmente se esforçou, mas não obteve êxito. [vírgula obrigatória] - Ela realmente se esforçou, porém não obteve êxito. - O percurso era pequeno, porém, devido ao trânsito, gastaram muito tempo. [ a vírgula antes do porém é obrigatória. A segunda vírgula só está presente por ser complemento da terceira, pois devido ao trânsito é um termo intercalado e deve ser separado por vírgulas.] - Terminou o curso. No entanto, pretende fazer outro. [Quando a adversativa vier no início da frase ela terá vírgula após a conjunção.] Dupla pontuação: - Quando viu o imóvel, ficou encantada.

5 Quando o período começa com uma conjunção a vírgula será obrigatória, pois a conjunção está deslocada. - Quando viu o imóvel um apartamento de 300m² -, ficou encantada. [Os travessões separam um termo intercalado e a vírgula permanece como obrigatória.] [Os dois travessões não podem ser trocados por duas vírgulas, pois são duas regras que exigem pontuação e devem estar representadas na oração.] Crase É a fusão que, geralmente, ocorre entre a preposição e a artigo. Indicada pelo uso do acento grave `. - Continuava a serviço do MPU. Não ocorre crase antes de masculino. - Não entregou a proposta. / - Não entregou o dinheiro. [O feminino não recebe o acento grave nesse exemplo, pois não há preposição na frase, apenas artigo.] - Peça um desconto a ela. / - Peça um desconto a ele. [Nessa oração só está presente o artigo, portanto não há preposição para fundir.] - Não voltou à empresa/ - Não voltou ao cemitério. [Estão presentes, preposição e artigo, portanto há a fusão.] Feminino Masculino a o Sem crase a a Sem crase à ao Com crase Verbo não possui gênero, portanto não ocorre crase antes de verbo. - Temos roupas íntimas a partir de R$9,99. [Não possui crase] 02, Assinale a alternativa em que o uso da crase apresenta-se INCORRETO: a) Vou à Argentina. b) A mulher está disposta à trabalhar. c) Elas caminhavam às pressas para o escritório. d) Esta flor é semelhante à que me deste. e) A cidade à qual iremos possui praias às quais chegaremos.

6 03. No trecho E até que isso aconteça, esbanjam energia à toa. o sinal indicativo da crase foi utilizado corretamente. Assinale a alternativa em que isso NÃO acontece: a) Fui à feira. b) Sentaram-se à sombra. c) Voltamos cedo à casa dos amigos. d) Dirijo-me à Vossa Excelência. e) Assisti àquele filme ontem. Vossa Excelência não possui gênero, pode ser usado tanto para referir-se ao gênero feminino quanto masculino, portanto não receberá acento grave. Não ocorre crase antes de pronome. - Não me referi a ela com ironia. - Não me referi a ele com ironia. Crase facultativa: Não usar: pois está antes de pronome. Usar pois, pelo macete, no masculino permitiu-se o ao. Portanto, antes dos pronomes possessivos femininos a crase é facultativa. - Solicite à sua funcionária a nota fiscal. - Solicite ao seu funcionário. Obs. A preposição a pode fundir-se ao a inicial da palavra aquele/aquela/aquilo - Não pretendo voltar a aquela escola. [Pronome demonstrativo] Não pretendo voltar àquela escola. - Não pretendo voltar a aquele bar. [Pronome demonstrativo] Não pretendo voltar àquele bar. 04. Há ERRO quanto ao uso da crase na seguinte afirmativa: a) Entreguei a vuvuzela àquele homem. b) Pagou tudo à holandesa. c) Ele perdoou à mulher. d) Ficamos frente à frente com a torcida. e) Sempre que visitava o estádio dirigia-se à mesma pessoa. Pagar/perdoar: Se for coisa: pago a bola/ perdoo o xingamento Se for pessoa: pago ao irmão/perdoo à Joana

7 Não ocorre crase em a singular antes de termo no plural. - Não costumo ir a reuniões de condomínios. - Não costumo ir às reuniões de condomínios. - Não costumo ir a encontros. - Não costumo ir aos encontros conectando-se à tradição do excepcionalismo americano." O uso correto do acento grave indicador de crase pode ser observado também em: a) Fui à casa dela, mas voltei rapidamente. b) Descobri que a sua paixão é andar à cavalo. c) O novo presidente não dá ouvidos à reclamações. d) Oferecemos à vocês toda a oportunidade possível. e) Dirigi-me à uma pessoa qualquer. Observações: a) Expressões adverbiais femininas: devem ser craseadas, exceto as de instrumento. - Sempre viveu à margem a sociedade. [adjunto adverbial de modo] - Você deve virar à esquerda. [adjunto adverbial de lugar] - Estou estudando às quartas-feiras com professor particular. [adjunto adverbial de tempo] - Elas caminhavam às pressas para o escritório. [adjunto adverbial de modo] - Fui à feira. [adjunto adverbial de lugar] - Sentaram-se à sombra. [adjunto adverbial de lugar] - Mariana precisou sair às escondidas de todos. [adjunto adverbial de modo] - O quarto de meu filho fica à direita do meu. [adjunto adverbial de lugar] Exemplo das exceções: - É conservador e faz barba a navalha. - Faça a redação a caneta. 07. A alternativa em que o acento grave, indicador da crase, deve ser usado é: a) Não me refiro a isso. b) Os garotos mataram o animal a pedradas. c) Não tenho costume de ir a festas. d) Ficamos cara a cara com a fera. e) Faremos uma visita a terra de nossos pais. Quando for expressão repetida não possui crase.

8 - corpo a corpo - cara a cara 08. Nas alternativas abaixo o acento da crase é facultativo em: a)... o índio gigante confere às suas galinhas... b) Criado à base de boa alimentação... c)... a produção de pequenos plantéis pode atender à demanda da vizinhança. d) À noite as galinhas ficam presas no galinheiro. e) Aquele fazendeiro se dedica à criação de galos reprodutores.