Estágios curriculares e empregabilidade dos licenciados
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- Manuel Candal Pinto
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1 Estágios curriculares e empregabilidade dos licenciados Gonçalo Paiva Dias, Ana Isabel Melo, Betina Lopes, Dina Seabra, Elisabeth Brito, Marco Costa, Patrícia Silva
2 Objetivos Identificar licenciaturas com estágios Caracterizar essas licenciaturas Estudar os motivos para a inclusão de estágios Comparar taxas de empregabilidade Estudar o impacto dos estágios no acesso ao mercado de trabalho Identificar práticas de referência de organização e implementação dos estágios curriculares
3 Motivação Organizamos anualmente entre 200 e 250 estágios Introduzimos estágios em quatro licenciaturas Temos uma licenciatura com três estágios Queríamos conhecer o impacto dos estágios na empregabilidade, a nível nacional
4 Projeto De dezembro de 2013 a março de 2015 Financiado pelo POAT do FSE (QREN) Dias, G.P. et al. (2015). Os estágios curriculares e o seu impacto na empregabilidade dos licenciados. Aveiro: UA Editora. Disponível em:
5 Sumário Metodologia Estudo quantitativo Números globais Impacto dos estágios na empregabilidade No geral, por subsistema e tipo de instituição e por natureza e formato dos estágios Estudo qualitativo Motivações para a inclusão de estágios Organização e implementação dos estágios Principais outputs positivos Recomendações
6 Metodologia (primeira fase) Levantamento exaustivo de todas as licenciaturas com planos curriculares publicados em DR entre 2006 e 2009 com dados de desemprego registado em 2013 (diplomados entre e ) Num total de 1158 das 1621 licenciaturas existentes
7 Metodologia (segunda fase) Estudo da empregabilidade usando Ajustamento de modelos de regressão Visando Identificação das variáveis estatisticamente significativas Estudo do impacto de cada variável na empregabilidade No geral e em função Do subsistema e do tipo de instituição Da natureza e do formato dos estágios
8 Metodologia (terceira fase) Estudo qualitativo para recolha das perspetivas dos principais stakeholders Entrevistas semiestruturadas (individuais e focus groups) Seis IES, universitárias e politécnicas, públicas e privadas, do litoral e interior 21 stakeholders, incluindo diretores de unidades orgânicas, diretores de curso, orientadores de estágio e estudantes estagiários
9 Licenciaturas com estágio Público Privado Total Universitário 23% 35% 28% Politécnico 59% 82% 65% Total 44% 56% 48% Percentagem de licenciaturas com pelo um estágio curricular, por subsistema de ensino e por tipologia de instituição de ensino superior, em relação às licenciaturas com dados do desemprego registado no IEFP em junho de 2015 (1158 das 1621 licenciaturas existentes)
10 Tipologia dos estágios Estágio único Vários estágios Total Universitário Obrigatório 48,3 20,8 69,1 Facultativo 28,2 2,7 30,9 Total 76,5 23,5 100 Politécnico Obrigatório 31,4 46,7 78,1 Facultativo 19,4 2,5 21,9 Total 50,9 49,1 100 Características dos estágios curriculares dos ciclos de estudo com pelo menos um estágio curricular (%)
11 Impacto dos estágios Existência de estágio, subsistema de ensino superior e tipo de IES explicam 13,9% da variação total do desemprego Mantendo as restantes variáveis constantes, estimase que a existência de estágios tende a reduzir as taxas de desemprego em 15%
12 Subsistema e tipo de instituição As IES privadas e as IES politécnicas surgem associadas a maiores taxas de desemprego A existência de estágios é especialmente benéfica no ensino politécnico A existência de estágios no politécnico tende a reduzir as taxas de desemprego em 27% * * Mantendo as restantes variáveis constantes
13 Natureza e formato dos estágios No ensino politécnico A natureza obrigatória dos estágios tende a reduzir a taxa de desemprego em 28% * A existência de múltiplos estágios tende a reduzir a taxa de desemprego em 37% * * Mantendo as restantes variáveis constantes
14 Motivações intrínsecas Possibilitar o contacto do estudante com as empresas e reduzir o 'choque cultural' entre o mundo académico e laboral Criar condições para que o estudante perceba que o conhecimento adquirido ao longo do curso tem aplicação/relevância e desenvolver competências específicas Promover a aquisição de competências gerais, tais como responsabilidade, pontualidade e competências comunicacionais Dar ao estudante a oportunidade de desenvolver um CV mais competitivo, através da integração de uma experiência de trabalho Contribuir para a inserção do diplomado no mercado de trabalho, havendo a expectativa de integração de alguns estagiários na entidade de acolhimento
15 Motivações extrínsecas Pressões político-institucionais Recomendações da A3ES Recomendações de associações/ordens profissionais Pressões sociais Pais preocupados com os cursos que os filhos escolhem, no sentido de aumentar a probabilidade de obterem emprego Estudantes preferem cursos com estágios, uma vez que se assume que poderá ser mais fácil obter emprego A integração de estágio curricular como estratégia de marketing institucional
16 Organização e implementação Natureza Estágio obrigatórios / Estágios facultativos Estrutura Estágios únicos / Estágios faseados Duração Estágios semestrais /Estágios anuais Regime Estágios em part-time / Estágios em full-time
17 Outputs positivos Desenvolvimento de competências Os estudantes ganham mais maturidade e sentido de responsabilidade Os estudantes ficam mais próximos da realidade do trabalho Acesso facilitado ao emprego Muitos dos estudantes ficam a trabalhar nas instituições em que estagiam ou em instituições concorrentes
18 Recomendações Fomentar a inclusão de estágios nas licenciaturas, especialmente no politécnico Privilegiar estágios obrigatórios e faseados ao longo do curso Criar condições institucionais para o sucesso dos estágios Flexibilizar as regras estruturantes dos planos de estudo, tanto internas como externas Criar de um observatório de estágios curriculares
19 Publicações Dias, G.P. et al. (2015). Os estágios curriculares e o seu impacto na empregabilidade dos licenciados. Aveiro: UA. Silva, P. et al. (2015). Stairway to employment? Internships in Higher Education. Higher Education, online version available.
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