PRATICA PEDAGOGICA Objetivos Possibilitar ao aluno adquirir postura profissional coerente com a realidade através das experiências vivenciadas.

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1 PRATICA PEDAGOGICA 1. PRÁTICA PEDAGÓGICA: 1.1 Definição São atividades de aprendizagem sociais, profissionais e culturais, exercidas em instituições públicas e/ou privadas, sob supervisão indireta dos docentes desta Instituição, através da disciplina de Pesquisa da Prática Pedagógica, conforme art.12 da Resolução do CNE/CP nº2/ Objetivos Possibilitar ao aluno adquirir postura profissional coerente com a realidade através das experiências vivenciadas. Permitir o desenvolvimento de habilidades técnico científicas, visando um profissional competente. Promover um processo de investigação e produção do conhecimento. Oferecer oportunidades de confronto teoria prática. Permitir a análise dos procedimentos curriculares, estruturais e funcionais. Realizar diagnóstico da realidade educativa. Sintetizar a reflexão sobre a prática pedagógica. 1.3 Aspectos Legais

2 O contato com a prática, na escola, é condição precípua e obrigatória do curso de Pedagogia, consolidados pelas seguintes leis: a)lei 9394/96 DE 20/12/1996 b)propostas de diretrizes Curriculares para Formação de Profissionais de Educação. c) Resolução CNE/CP n 1 e nº2/02. d) Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia 1.4 Da Estrutura e Competências: Estrutura As atividades da prática pedagógica integram o currículo do respectivo curso, através das diferentes disciplinas de Pesquisa da Prática Pedagógica. Perfazendo uma carga horária total de 400 horas. Como tais estão sujeitos às mesmas normas e diretrizes de qualquer outra disciplina, com avaliação de desempenho e de conteúdo, devendo alcançar o grau mínimo vigente na IES, para ser aprovado. A supervisão das atividades é feita por um docente do curso, que é o professor orientador de área específica Competências COMPETE A COORDENAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA 1) dar cumprimento à legislação pertinente à prática pedagógica; 2) convocar sempre que necessário reuniões com os docentes da disciplina de prática da pesquisa pedagógica; 3) proporcionar auxílio aos docentes da disciplina de prática da pesquisa pedagógica; 4) manter atualizado a documentação dos discentes; 5) manter contato com as instituições de ensino; 6) apresentar semestralmente relatório à coordenação do curso; 7) tomar, no âmbito de sua competência, todas as medidas necessárias; 8) cumprir e fazer cumprir este regulamento.

3 COMPETE AO PROFESSOR 1)Acompanhar o desenvolvimento das atividades, quer em classe ou extra classe; 2)Aprovar a forma técnica dos projetos, ou planos de trabalho; 3)Estabelecer um cronograma de atividades com datas préfixadas para entrega de resultados. 4)Receber os trabalhos nas datas fixadas; 5)Manter os registros e arquivos das atividades em ordem e em dia; 6)Avaliar as atividades considerando-se tanto o conteúdo, como o processo de elaboração; 7)Levar ao conhecimento da Coordenação, quaisquer dificuldades que venham ocorrer no desenvolvimento dos trabalhos. 8)Avaliar ao final do semestre o desempenho do aluno. 9)Manter um controle rigoroso da assiduidade do aluno. Para tanto deve manter uma ficha de acompanhamento individual, sendo arquivada em pasta específica na IES, onde cada encontro será registrado, servindo de documento comprobatório para dirimir qualquer dúvida. COMPETE AO ALUNO: 1)Escolher a instituição em que irá desenvolver suas atividades, a partir das propostas da IES; 2)Apresentar-se nas instituições, devidamente identificado, no horário, cumprindo exemplarmente a carga horária prevista; 3)Preencher a Ficha Cadastral do aluno, junto ao professor orientador da IES até 15(quinze) dias antes do início das atividades; 4) Estabelecer o Plano de ação; 5)Efetivar os procedimentos de coleta de dados para caracterizar a realidade a ser estagiada;

4 6)Analisar os dados coletados; 7)Elaborar os Relatórios das atividades; 8) Respeitar o sigilo da Instituição analisada e obedecer às normas por ela estabelecida CAMPOS DE ATUAÇÃO: Constituem campos de observação nas instituições públicas e privadas, nas séries iniciais do ensino fundamental e no ensino médio. Poderão se constituir como campo de trabalho das atividades projetos de ensino, de pesquisa e de extensão, desde que estejam devidamente enquadrados nos regulamentos da IES AVALIAÇÀO A aprovação nas atividades exigirá freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas aulas teóricas (orientações), e 100% (cem por cento) nas atividades desenvolvidas em campo de observação e nota mínima 7,0 (sete), numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A proposta de avaliação compreenderá um processo contínuo e global, desenvolvido cooperativamente por alunos e professores. Os critérios de avaliação contemplam: Elaboração de subprojeto; Seminários; Execução das atividades em campo definido; Apresentação de relatórios; Auto avaliação; Provas de conhecimento; Controle de freqüência.

5 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANT ANA Rua Pinheiro Machado, n 189 Centro Ponta Grossa - PR CEP Fone (0**42) Ponta Grossa, de de 200. TERMO DE COMPROMISSO PESQUISA DA PRATICA PEDAGOGICA A instituição abaixo identificada: Nome da Instituição: Endereço: Rua Nº Bairro: Cidade: CEP: Telefone: ( ) Nome do Representante da Instituição: Função do Representante: Aceita e irá possibilitar o desenvolvimento das atividades de: ( ) Pesquisa da Prática Pedagógica ( ) Estágio Supervisionado do (s) acadêmicos (s) abaixo identificado(s):

6 Regularmente matriculado(s) no Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação Sant'Ana. Instituto Superior de Educação Sant'Ana Representante da Instituição INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO SANT ANA Rua Pinheiro Machado, n 189 Centro Ponta Grossa - PR CEP Fone (0**42) Acadêmico (a) Instituição FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO ACADEMICO PESQUISA DA PRATICA PEDAGOGICA Data: / /04 Carga horária Parcial: horas.

7 Descrever atividades específicas realizadas: DATA ATIVIDADE CARGA HORÁRIA TOTAL: Visto do Supervisor da Instituição