PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA

Transcrição

1 PROJETO DE LEITURA: O TABULEIRO DA BAIANA Sala 5 Língua Portuguesa EF I E.M.E.I.E.F PROFª ODILA DE SOUZA OLIVEIRA Professora Apresentadora: WANDA ARAÚJO ALKMIM GALVÃO Realização:

2 Justificativa A História do Brasil tem suas raízes do outro lado do Atlântico, pois de lá vieram os negros africanos para aqui se tornarem mão-de-obra escrava, mas também trouxeram suas tradições, seus costumes, suas cores. Com isso contribuíram imensamente para a formação cultural e social do povo brasileiro. Por isso, salientamos a necessidade urgente de se conhecer a história deste povo que foi e ainda é muito importante para o nosso país. Segundo Alberto da Costa e Silva, a história da África é importante para nós, brasileiros, porque ajuda a explicar-nos. (Histórico da lei /03)

3 Objetivo do Projeto Compreender, saber respeitar e valorizar a cultura afro brasileira descobrindo o que os negros foram e são para o Brasil; Respeitar as diferenças culturais; Desenvolver o gosto por tudo o que faz parte do universo folclórico.

4 Público beneficiado diretamente? Ensino Fundamental 2º Ano 18 Alunos Quando foi realizado? Agosto/ 2013

5 Metodologia Preparação/ Motivação Leitura de estudo/ Fruição: leitura da história pela professora; contextualização de frases ou expressões; questões de entendimento do texto; questões além do texto. As atividades foram desenvolvidas: na sala de aula, no laboratório de informática, no pátio e algumas em casa com o apoio e envolvimento dos pais(tarefas e pesquisas). As leituras realizadas em classe: em alguns momentos foram feitas pela professora, em outros compartilhada e individual, além da diversidade dos textos trabalhados: instrucionais, informativos e narrativos.

6 Desenvolvimento Levantamento de conteúdos/ atividades: Língua portuguesa: leitura /produção de texto/ oralidade /análise linguística História: fatos históricos / sujeitos históricos/ Tempo histórico Arte: conhecimento produzido socialmente/ vivência de experiências educativas nas linguagens da dança, teatro, artes visuais e música.

7 Desenvolvimento Duração: duas semanas. Motivação- Música: O que é que a Baiana tem? (Lousa Digital). Leitura do livro: O tabuleiro da Baiana e contextualização de frases ou expressões, além do levantamento de questões sobre o texto e além do texto. Uso do dicionário. O projeto privilegiou o trabalho na disciplina de Língua Portuguesa e História, procurando constantemente levar os alunos a conhecer os costumes africanos, suas contribuições e influências para a cultura brasileira. Leitura e interpretação de diversos textos: Os negros africanos e seus costumes ; Cultura afrobrasileira, O dia-a-dia dos escravos, dentre outros. Na biblioteca leitura do livro: Lendas da África moderna - (Heloisa Pires e Rosa Maria Tavares Andrade).

8 Desenvolvimento Texto instrucional: Receita; Gramática (Sinais de pontuação); Ortografia: o traçado das letras (na lousa digital) utilizando palavras da história; Leitura da lenda: O negrinho do pastoreio e reconto coletivo (produção textual); Confecção das Baianas: utilizando garrafa pet e jornal e depois os alunos levaram para casa para juntamente com os pais enfeitarem a Baiana; Culminância do Projeto: exposição dos trabalhos realizados e apresentação da música: O que é que a Baiana tem?

9 Recursos Utilizados Humanos: Alunos, professores, pais, coordenação, direção e funcionários. Materiais: Caderno, lápis, papel A4, textos, livros, jornais, garrafa pet. Audiovisuais: imagens/textos, computador, som, máquina digital, lousa digital, rádio, caixa de som.

10 Resultados Durante todo o projeto houve grande envolvimento e participação dos alunos, além de toda a comunidade escolar. Os objetivos propostos foram alcançados, pois os alunos aprenderam a respeitar e valorizar as diferenças culturais, além de ampliar seus conhecimentos, com destaque para a cultura Afro brasileira, resgatando a História.

11 Conclusões Tenho a convicção de que muitos momentos ficarão guardados na memória dos alunos. Conhecimentos que levarão para sempre em suas vidas Ressalto ainda que este trabalho se iniciou com as orientações e aprendizagens da Formação Continuada que temos PACTO (PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa).

12 Registros Capa do Livro Uso do Dicionário Livro contendo as receitas trazidas pelos alunos

13 Lousa digital o traçado das letras usando palavras da história Sinais de Pontuação

14 Confecção das Baianas

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16 Culminância do Projeto

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19 Obrigada!