PLANEJAMENTO (Rótulos) Portadores de texto - RÓTULOS Oralidade; ordem alfabética, produção de diferentes portadores de textos; argumentação;

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1 PLANEJAMENTO (Rótulos) Professor (a): Rosa Ilene Martini Garavaglia Portadores de texto - RÓTULOS Oralidade; ordem alfabética, produção de diferentes portadores de textos; argumentação; Competências criatividade. Objetivo Geral Objetivos Específicos -Proporcionar atividades onde a criança terá a oportunidade de conhecer situações variadas de escritas, reconhecendo também a escrita como uma forma de registro e percebendo que as idéias se transformam em símbolos. -Despertar o gosto pela leitura e escrita através de diferentes portadores de textos; -Incentivar a curiosidade através da pesquisa; -Identificar ordem alfabética e as famílias silábicas; -Desenvolver a atenção, concentração, o raciocínio lógico por meio de jogos e desafios matemáticos; -Diferenciar alimentação saudável de não saudável; -Reconhecer os prejuízos que o lixo traz para o meio ambiente; -Desenvolver a criatividade;

2 Estratégias em Língua Portuguesa *Varal de rótulos -Pedir aos alunos que tragam de casa vários rótulos de produtos para a sala de aula; -Após montar um varal de rótulos na ordem do alfabeto; - Registrar o alfabeto no caderno; -Pedir aos alunos que encontrem outros rótulos que comecem com a mesma letra; -O professor fala o nome do produto e os alunos procuram o rótulo correspondente; -Pedir aos alunos que procurem rótulos que comecem com a letra do seu nome,de um colega, do professor,etc. -O aluno escolhe um rótulo e inventa,oralmente, uma propaganda; -Pedir aos alunos que separem os rótulos de acordo com sua utilidade e fazer uma lista destes produtos(higiene,alimentos,limpeza,etc.) -Pesquisar o preço dos produtos, -Montar um mercadinho e brincar de compra e venda; -Elaborar listas de compras, fictícias, partindo dos rótulos coletados para fazer as compras no mercadinho; *Os rótulos e as famílias das letras -Observar com a turma os rótulos no varal,caso os alunos não descubram as famílias das letras, o professor os levará a descobri-las. -Ele iniciará, primeiramenente, com as vogais,depois seguir com as consoantes; -Montar um cartaz com as famílias das letras colocar na sala de aula para servir com pesquisa; *Salada de rótulos -Dar para os alunos diversos nomes de rótulos com as letras embaralhadas e eles deverão descobrir

3 os nomes dos rótulos; -Formar frases com as palavras que descobriu; *Jogo da memória com rótulos Material: -Rótulos xerocados aos pares Instruções: -As fichas dos rótulos serão espalhados pela mesa, viradas para baixo; _Cada jogador vira duas fichas para cima, tentando formar o par; -Quando conseguir,ele fica co as fichas e joga novamente,quando não acertar passa a vez; -O jogo continua até acabarem todas as fichas todas as fichas da mesa; -Ganha quem tiver mais pares; *Quebra-cabeça com rótulos -Cada aluno escolhe um rótulo grande de um produto como:caixa de leite,sabão em pó,bombons,etc; -Colar numa folha cartolina,riscar atrás para ser cortado e formar um quebra-cabeça, -Fazer troca entre os colegas para compartilharem os quebra-cabeças; -Em duplas escolher um rótulo e fazer um anúncio e apresentar para os colegas; *Dominó com rótulos Material

4 Cartolina Cola Tesoura Rótulos Canetinhas Modo de fazer -Cortar a cartolina de 10cm x5cm -Dividi-los ao meio com um traço -De um lado colar o rótulo e do outro a inicial de outro rótulo Modo de jogar -Os alunos vão tentar encontrar a letra inicial com o desenho do rótulo. *Bingo de rótulos -Confeccionar cartelas com seis rótulos. -O professor fará fichas com nomes dos produtos escolhidos para comporem as cartelas e as colocará num saco ou caixa para serem sorteadas. -Ganhará aquele que primeiro marcar toda a cartela. *Adedanha de rótulos -Os alunos deverão escrever nomes de rótulos e/ou produtos iniciados com a letra do alfabeto sorteado.cada nome vale um ponto. -Ganha quem fizer mais pontos.

5 *Caça-rótulos nomes de produtos -Procurar no caça-palavras nomes de produtos conhecidos. -Colocar em ordem alfabética os nomes de rótulos encontrados. *Completar as marcas dos produtos a partir de frases Exemplos: 1-A salsicha do S é da _ 2-A marca do Elefante 3-A verdadeira maionese _ 4-Lava mais branco _ 5-Tem mil e uma utilidades _ 6-A energia que dá gosto 7- A margarina da família feliz _ Sugestões de estratégias de outras áreas do conhecimento Em Matemática: -Selecionar alguns rótulos para que os alunos pesquisem os preços e após elaborar desafios matemáticos,coletivos; -Montar um mercadinho utilizando dinheiro fictício para trabalhar o Sistema Monetário compra,venda,pagamento, troco; Em Ciências:- - Trabalhar alimentação saudável e não saudável a partir dos rótulos coletados pelos alunos, criando cartazes; -Separar, corretamente, o lixo seco do orgânico na sala de aula,em casa e no meio ambiente;

6 -Orientação sobre os prejuízos que as embalagens trazem quando colocadas, irregularmente, no meio ambiente;

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